小班美術(shù)畫小雞教案

時間：2023-10-10 06:58:43 教案我要投稿

小班美術(shù)畫小雞教案匯總（8篇）

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班美術(shù)畫小雞教案，歡迎大家分享。

小班美術(shù)畫小雞教案匯總（8篇）

小班美術(shù)畫小雞教案1

　　活動目標：

　　1、了解小雞的外形特征，嘗試用圓形、短線大膽添畫小雞。

　　2、能大膽地進行想象不同形態(tài)的小雞。

　　3、在活動中體驗繪畫的樂趣，喜歡畫畫。

　　活動準備：

　　小雞圖片、圖畫紙、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、小雞謎語導入。

　　師：、今天老師給你們帶來了一位小客人，請小朋友們聽一聽老師的謎語，猜一猜它是誰？“圓腦袋，尖嘴巴，黃黃的衣服，細細的腳，渾身上下毛茸茸，愛吃小米和小蟲�！�

　　師：有誰猜出來了嗎？它是誰��？

　　小朋友們真聰明，這位可愛的客人就是小雞，和來小雞打招呼吧�。ǔ鍪拘‰u圖片）

　　2、共同討論小雞的特征。（邊畫邊討論）

　　師：1）小雞的身體是什么形狀的？像一個什么樣子呢？（圓形的，橢圓的，像雞蛋一樣）

　　2）接下去我們來畫畫小雞的腦袋怎么樣？咦，小雞的腦袋是什么樣子的�。浚▓A圓的）

　　你覺得這只小雞可能在干什么呢？

　　如果它在吃小米/看天空/往旁邊看，那它的腦袋要畫在哪邊呢？（各個方向都可以）

　　那它吃蟲子的時候嘴巴朝哪里呢？眼睛看哪里呢？

　　3）現(xiàn)在小雞還缺了什么呀？對啦，是細細的腳！讓我們一起來為它添上可愛的腳！

　　3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。

　　師：剛剛的小雞呀，都是由兩個圓形寶寶組成的，其實一個圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞！小雞畫完以后，記得噢，先把小雞畫完，你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽、蟲兒都。

　　4、幼兒作畫。

　　師：下面我要來請小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞，可以跟老師這里的都不一樣。

　　水彩筆是一個桌子的小朋友一起用，不可以爭搶，如果用同一個顏色可以一個一個人換著來，不要在同一個地方重復畫很多次，因為紙會畫破的。

　　5、作品展示。

　　師：請畫好的小朋友拿著自己的畫，坐到紅點點上。

　　師：請你來說一說，你畫了什么？

　　二、教學過程記錄：

　　1、小雞謎語導入。

　　幼：�。∈切‰u�。ㄖi語還沒說完就猜出來了）

　　師：真聰明，這位可愛的客人就是小雞，和來小雞打招呼吧�。ǔ鍪拘‰u圖片）

　　幼：你好！

　　幼：小雞！你好！

　　師：小雞也很開心，能見到你們！今天呀，小雞要來和我們一起畫畫呢！

　　2、共同討論小雞的特征。（邊畫邊討論）

　　師：小雞的身體是什么形狀的？像一個什么樣子呢？

　　幼：毛絨絨的！

　　師：恩，小雞的身體上有羽毛，所以毛茸茸的！小雞的身體像一個什么形狀呢？

　　幼：黃色的！

　　師：小雞有黃色的羽毛，那小雞的身體是不是像雞蛋一樣，圓形的，橢圓的。

　　幼：恩對！

　　師：好的，那我們先在這張紙上畫一個圓，接下去我們來畫小雞的什么？

　　幼：腦袋！

　　師：小雞的腦袋又是什么形狀的��？

　　幼：圓圓的

　　師：恩！真棒！那你覺得這只小雞可能在干什么呢？

　　幼：在吃蟲子

　　師：那它吃蟲子的時候，它的腦袋要畫在哪邊呢？

　　幼：下邊，左邊

　　師：那它吃蟲子的時候，嘴巴朝哪里呢？眼睛看哪里呢？

　　幼：嘴巴向下，眼睛向下

　　師：如果它看天空，那它的腦袋要畫在哪邊呢？嘴巴朝哪里呢？眼睛看哪里呢？

　　幼：上面！

　　師：所以小雞的頭可以朝向很多方向，哪個方向都可以！

　　師：現(xiàn)在小雞還缺了什么呀？

　　幼：腳！

　　師：對啦，是細細的腳！讓我們一起來為它添上可愛的腳！

　　3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。

　　4、幼兒作畫。

　　師：下面我要來請小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞，可以跟老師這里的都不一樣。

　　水彩筆是一個桌子的小朋友一起用，不可以爭搶，如果用同一個顏色可以一個一個人換著來，不要在同一個地方重復畫很多次，因為紙會畫破的。

　　（幼兒畫畫的時候，在旁邊注意觀察與引導）

　　師：你怎么不畫呢？

　　幼：我不會畫

　　師：那老師跟你一起畫，小雞有圓圓的腦袋……

　　師：你畫的是什么呀？

　　幼：下雨了，小雞淋濕了！

　　師：真棒！那等會兒畫完了，請你和小朋友說說你的畫好嗎？

　　幼：好！

　　5、作品展示。

　　師：請畫好的小朋友拿著自己的畫，坐到紅點點上。

　　師：請你來說一說，你畫了什么？

　　幼：我畫的一只小雞，三只小雞，在吃蟲子。

　　三、活動反思：

　　從活動的整體來說，作為一節(jié)常規(guī)的美術(shù)活動，基本流程與目標方向是一致的`、符合小班幼兒的年齡特點，以可愛的小雞為題材，讓小班幼兒初步感受小雞的特征，在美術(shù)表現(xiàn)上主要是運用短線條與圓。

　　活動導入通過謎語和小雞的圖片，能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的興趣。在共同討論小雞的特征時，我先畫了兩個圓，在讓幼兒根據(jù)自己說的情境（小雞在干什么？頭會朝哪邊？嘴巴呢？），請個別幼兒上來添畫嘴巴、腳和眼睛，降低困難，同時請上來的幼兒畫畫能力較強，能給其他幼兒一個好的示范與榜樣，產(chǎn)生積極的作用。最后通過循環(huán)播放不同類型的小雞，可以讓幼兒能在想不出來時有一個可選擇的提示。

　　目標達成方面，幼兒基本上能用自己的方式變現(xiàn)出不同的小雞，不過因為小班幼兒畫圓的前期經(jīng)驗不多，可以在晨間或者活動開始前幾天，讓幼兒在區(qū)域活動、日常活動或者其他領(lǐng)域活動時積累畫圓、感受圓的經(jīng)驗。這樣會使這節(jié)美術(shù)課不僅有物質(zhì)準備，還有充足的經(jīng)驗準備，更加能給與幼兒更多的活動體驗，使這節(jié)活動能取得更好的效果，讓幼兒獲益更多。

　　在幼兒自主作畫的階段，我的引導還不夠。有個別幼兒會用水彩筆在紙上亂涂亂畫，或者是說自己不會畫、空著紙張，這時候我發(fā)現(xiàn)了卻沒有進行更多的有效的引導，其實可以跟幼兒一起畫，多關(guān)注這些對畫畫活動不主動的幼兒，去積極的引導，為以后幼兒對美術(shù)活動增加興趣做努力，讓幼兒能有良好的情緒體驗與愉悅的感受。

　　在最后作品展示的環(huán)節(jié)，我是等所有幼兒畫完，拿著畫、坐到位置上時才開始，這樣就造成了許多已經(jīng)畫好的幼兒的等待現(xiàn)象，可以讓畫好的幼兒把自己的畫拿到黑板上貼上去，然后可以跟身邊的伙伴說說自己畫了什么，互相分享自己的畫，這樣不僅有效的合理安排了時間，還可以讓更多的幼兒說說自己的畫，并且增加了同伴之間的互動與社會體驗，增加了交流的興趣與快樂。

小班美術(shù)畫小雞教案2

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。

　　2、引導幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。

　　3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。

　　4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　【活動準備】

　　1、知識經(jīng)驗準備：知道小雞的外形特征；

　　2、物質(zhì)準備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料若干；

　　3、環(huán)境準備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。

　　教學重難點：

　　幼兒學會邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。

　　讓幼兒融入繪畫活動，激發(fā)幼兒繪畫興趣。

　　教學流程：

　　謎語導入——觀察小雞——說兒歌，畫小雞——裝飾小雞——結(jié)束活動

　　【活動過程】

　　1、猜小雞，用謎語引起幼兒的興趣。

　　播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，并請幼兒入座，展開活動。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友們認真聽一聽老師講的謎語，猜一猜它是誰，然后讓我們一起喊出它的名字，歡迎它出來好嗎？

　　“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧。”

　　師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？

　　幼：小雞。

　　師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎？

　　幼：好！

　　2、觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。

　　師：我請來的小客人可愛嗎？請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產(chǎn)生感情。）

　　3、聽故事，引出繪畫活動。

　　師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認真聽哦。

　　教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。

　　這一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”

　　師：我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點兒，它想請小朋友們幫它畫一些照片，讓幼兒園里的小朋友都幫它一起找哥哥姐姐，小朋友們可以幫忙嗎？

　　幼：可以。

　　提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？（引導幼兒說出小雞的外形特征）。

　　師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌，一邊作畫）

　　師：小朋友們我畫的小雞漂亮嗎？

　　幼：漂亮。

　　師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？

　　“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。

　　“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

　　“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。

　　“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。

　　“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。

　　小朋友們畫的`小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請配班老師幫忙進行活動，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來。）

　　師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。

　　4、小雞展，給幼兒一個展示自己的平臺。

　　師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？

　　幼：高興。

　　師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個畫展好嗎？

　　請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導幼兒自己動手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。）

　　5、結(jié)束部分：

　　師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。

　　你們今天開心嗎？

　　幼：開心。

　　師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。（師幼一起跳舞離開活動場）。

　　【活動延伸】

　　1、將展板放在走廊里供家長與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽感。

　　2、在美術(shù)區(qū)，投放各種繪畫材料供幼兒選用。

　　家庭活動延伸：

　　1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。

　　2、請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價。保護幼兒的繪畫興趣。

　　【活動反思】

　　這節(jié)活動課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學方式。當我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創(chuàng)造性。

　　詩畫教學讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。

　　小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

小班美術(shù)畫小雞教案3

　　活動目標

　　1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作。

　　2、樂于參加印畫活動，并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣�；顒訙蕚�

　　若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布活動過程

　　一、話題導入

　　1、教師：上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們在那里都看到了些什么小動物？（小雞、小兔子）小雞可愛嗎？小雞長什么樣子？是什么顏色的？（啟發(fā)幼兒說出小雞的特征）那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準備了些什么？都有什么顏色的顏料？

　　2、教師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。

　　二、繪畫方法

　　1、紙團游戲

　�。�1）教師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報紙）我們可以用報紙玩些什么游戲呢？（團紙球）那我們一起變個小魔術(shù)，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的`小雞（印畫）。

　　（2）教師：（引導幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）

　�。�3）教師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）

　　2、小雞的動作

　　（1）教師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢？

　�。�2）現(xiàn)在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1、提出繪畫要求。教師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師指導四、作品展示幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。

小班美術(shù)畫小雞教案4

　　活動目標：

　　1、大膽嘗試使用記號筆，用畫圓和添加線條的方法畫出小雞的基本特征和簡單的動態(tài)。

　　2、樂意用棉簽畫添加背景，豐富畫面，感受棉簽畫的樂趣。

　　3、在活動中初步體驗合作的樂趣。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　圓形紙片、記號筆、棉簽、顏料、蠟筆

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣今天圓形寶寶來我們班做客了，數(shù)數(shù)，來了幾個圓形寶寶？圓形寶寶要變魔術(shù)給小朋友們看，猜猜它會變成什么呢？

　　二、圓形變小雞

　　1、“圓圓圓圓畫個圓，找到一點變眼睛，圓形前面是嘴巴，圓形下面畫小腳�！保ㄟ吥顑焊柽吺痉懂嫞┣�，圓形寶寶變成了什么？（小雞）

　　2、剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的？（請幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習）

　　3、猜猜，這只小雞在干什么？

　　4、現(xiàn)在圓形寶寶又要變了�！皥A圓圓圓畫個圓，找到一點變眼睛，圓形下面是嘴巴，圓形上面是小腳”，一只小雞又變出來了！猜猜，這只小雞在干什么？

　　5、這兩只小雞什么地方不一樣？

　　6、你還想讓小雞寶寶做什么動作？（鼓勵幼兒大膽嘗試，進行示范畫）

　　7、剛才我們變小雞的時候使用幾個圓形的？現(xiàn)在用兩個抱在一起的圓形寶寶能不能變出小雞呢？（請幼兒示范）

　　三、幼兒作畫

　　1、多可愛的小雞啊，我們都來和小雞寶寶交朋友好嗎？

　　2、幼兒繪畫，鼓勵幼兒大膽畫圓，并能用棉簽畫來添畫小草等背景

　　四、講評，互相欣賞作品展示幼兒作品：

　　1、你的小雞寶寶在干什么？

　　2、你最喜歡哪個小雞寶寶？

　　活動反思：

　　活動后，我把孩子們的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子們都迫不及待的`想把自己的作品介紹給大家，也希望得到大家的認可，在展示交流的過程中，孩子們都得到了成功的喜悅。

　　今后，我還要對孩子們多加強美術(shù)技能的培養(yǎng)，使孩子們在作畫時更有信心。

小班美術(shù)畫小雞教案5

　　◆活動目標

　　1.學習用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印。

　　2.能細致觀察小雞的外形特征并進行添畫。

　　3.喜歡小雞并愿意進行表現(xiàn)。

　　◆活動準備

　　◎《可愛的小雞》掛圖（見教具盒）。

　　◎《畫小雞》操作單（見幼兒操作包）。

　　◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干。

　　◎水彩筆、濕布。

　　◆活動與指導

　　☆觀察出示小雞，引導幼兒仔細觀察，感受其外形特征。

　　教師：仔細看一看，小雞的頭和身體是由什么形狀組成的？

　　它的眼睛、嘴巴是什么樣子的？長在哪里？

　　它的腿、爪子是什么樣子的、長在哪里？

　　☆表現(xiàn)

　　１．創(chuàng)設(shè)情境，示范畫小雞的方法。

　　教師：今天我要幫雞寶寶畫像，看一看我都準備了什么工具？

　　說說看，老師用小圓印章印了什么？用大圓印了什么？它們是怎樣連在一起的？

　　老師為雞寶寶添畫了什么？

　　２．指導幼兒在《畫小雞》操作單上，拓印添畫出不同的小雞。

　　教師：還有許多的小雞要畫像，我們來幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭，再用大圓印出它的'身體，把它們緊緊地連起來，最后再為它加上眼睛、嘴巴和小腳。

　　☆展示展示幼兒畫的雞寶寶，共同欣賞，交流感受。

　　◆活動建議

　　觀察是該繪畫活動的基礎(chǔ)，教師可將活動與科學活動整合，讓幼兒在充分認識小雞的基礎(chǔ)上進行繪畫。

　　活動中，教師應著重引導幼兒討論大、小印章的使用方法，如：小雞的身體是由什么形狀組成的？頭和身體哪個大？大印章適合印什么，小印章適合印什么？另外，在每一環(huán)節(jié)中教師都應反復強調(diào)，小雞的頭和身體是緊緊連在一起的，印畫時也要將兩部分印在一起。

　　活動中的瓶蓋印章可自制，應選用大小與小雞相符的瓶蓋，包上一層棉布或薄海綿，用橡皮筋固定，增加印章的吸水性，也方便幼兒拓印時取放。

小班美術(shù)畫小雞教案6

　　教學目的

1、要求幼兒根據(jù)老師的提示，逐步把小雞的完整形態(tài)畫出來，最終能獨立完成小雞的繪畫。

　　2、學習畫小雞的簡單動態(tài)，低頭，回頭，轉(zhuǎn)背等。

　　3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　材料準備

　　1.準備一張畫有不完整小雞的白紙，準備添畫使用：

　　2.一只有腦袋，有身體，但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞，一只有頭、有身體，但是沒有腳的小雞。

　　3.一只有頭，但是沒有身體的小雞

　　4.只有一個圓圈(孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體)

　　5.預留空白處，讓孩子自由發(fā)揮

　　6.黑色勾線筆、油畫棒

　　教學過程

　　一、圖片導入

　　教師給小朋友觀看幾張小雞的照片，根據(jù)小雞的不同姿態(tài)，對結(jié)果進行講解。教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃，大家看看，這只小雞的小尖嘴朝什么方向啊?(朝下)小雞的爪子有幾只腳趾?(四只腳趾)

　　教師：小雞又擺出了一個漂亮的姿勢，它在回頭招呼后邊的'小伙伴，喂，這有好多小蟲子，都來吃吧!小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎?(朝后)

　　教師：小雞抬頭看著天空，它想到天上去聽月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒有?(朝上)

　　教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)

　　實際操作

　　一、教師引導小朋友們由易到難進行添畫，并進行巡回指導。

　　二、要求小朋友們完成形象的添畫后，對小雞進行涂色及輪廓的勾畫。

　　三、有時間和有能力的小朋友，引導他們畫上草地或者把背景涂滿色。

　　四、根據(jù)時間，作品完成后，請小朋友們描述自己畫的小雞在干什么。

　　結(jié)束部分范畫參考

　　活動反思：

　　激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學習，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。

小班美術(shù)畫小雞教案7

　　活動目標：

　　1、學習用圓形畫小雞。

　　2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。

　　活動準備：

　　1、活動前讓幼兒觀察小雞的各種活動。

　　2、背景圖1張。

　　3、彩筆每幼兒1盒。

　　活動過程：

　　一、兒歌導入，激發(fā)興趣。

　　師：今天要有一大群好朋友來和我們玩，說說會是誰。

　　教師在背景圖上邊說兒歌，邊慢慢畫出一只站立著的小雞。兒歌：頭圓圓，眼圓圓，身體圓圓，嘴兒尖尖，兩條眼兒細又短。

　　二、基本部分。

　　1、邊說兒歌邊用手書空小雞的畫法。

　　2、豐富畫面。

　　師：小雞的朋友在做什么？

　　教師引導幼兒觀察背景圖，請幼兒說說小雞的朋友來草地上干什么。

　　教師根據(jù)幼兒的回答情況提問問題，如：小雞哪種姿勢才能吃這里的東西？小雞來這里怎樣玩？引導幼兒大膽想象并用身體動作表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。如：抬著頭的、低著頭的、兩只小雞在一起的等。

　　3、幼兒繪畫。

　　教師鼓勵幼兒根據(jù)圖中背景畫出多種姿態(tài)的小雞。

　　4、欣賞交流。

　　幼兒講述自己畫的小雞在干什么。

　　活動反思：

　　激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學習，使幼兒更好的'獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。

小班美術(shù)畫小雞教案8

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

　　3、教幼兒學習畫短曲線。

　　活動準備

　　1、課件：圖片-小雞母雞公雞

　　2、涂色：小雞雛

　　3、幼兒用繪畫材料每人一套

　　活動過程

　　一、導入

　　課件：小雞母雞公雞

　　1.教師：圖片上有誰呀？

　　小雞跟著雞媽媽去干什呢？

　�。ü膭钣變捍竽懼v述。）

　　2.教師講解小雞的`生活習性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。

　　二、展開

　　1.出示范畫

　　引導幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。

　　（鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。）

　　2.教師示范：畫短曲線（小蟲）。

　　3.出示畫紙：小雞雛

　　教師：今天天氣真好，小雞來到草地上，找自己喜歡吃的小蟲子，

　　小朋友也幫小雞找一找好嗎？

　　4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。

　　教師巡回指導鼓勵幼兒大膽地作畫，適時地幫助幼兒完成作品。

　　三、結(jié)束

　　展示幼兒作品

　　引導幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。

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