大班教案

時(shí)間：2023-10-11 09:22:19 教案我要投稿

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大班教案[精品10篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼拇蟀嘟贪�10篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案[精品10篇]

大班教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1.能控制自己的動作，輕輕地走。

　　2.提高遵守規(guī)則的意識。

　　準(zhǔn)備：在日常生活中提醒幼兒走路要輕輕的'。

　　貓頭飾若干

　　過程：

　　1、請幼兒戴上頭飾扮演“小貓”教師以貓媽媽的形象帶領(lǐng)幼兒模仿小貓走得動作，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　2、請幼兒蹲在活動場地的四周，“老貓”蹲在場地的中間，創(chuàng)設(shè)游戲情境：

　　“老貓累了，他睡著了，而且睡得很香，小貓們還沒玩夠，還想走到外面去玩，可是他們又不想讓走路的聲音把老貓吵醒，所以他們必須輕輕的走出去，走的時(shí)候腳要輕輕的落地�！�

　　3、“老貓”帶“小貓”一起說兒歌《老貓睡覺醒不了》。說完兒歌，老貓閉著眼睛裝睡，小貓輕輕地走到場地四周藏起來。

　　“老貓”估計(jì)小貓藏好以后睜開眼睛站起來說：老貓睡醒四處看，不見小貓?jiān)趺崔k?然后喵、喵地四處尋找小貓，把小貓全部找到后游戲結(jié)束。幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

　　4、游戲進(jìn)行3~4次以后，幼兒練習(xí)踮起腳跟用腳尖走。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、初步認(rèn)識漢字“子”字、并能用“子”字組詞，嘗試對兒歌進(jìn)行簡單的彷編。

　　3、激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣和好奇心，樂于參加踩影子游戲活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　兒歌內(nèi)容圖片以及漢字一套，在晴天進(jìn)行。

　　活動過程

　　1、通過提問，引發(fā)幼兒對影子的注意。

　　教師：小朋友，你們見過影子嗎？什么時(shí)候會有影子呢？（太陽光、月光、電燈光等，照著我們的時(shí)候會有影子。）

　　2、通過和影子做游戲的活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對影子的興趣。

　　讓幼兒到室外的太陽光下：看看你們有影子嗎？現(xiàn)在我們來和影子做游戲好嗎？

　　教師引導(dǎo)幼兒玩一玩：把影子請到前面來，把影子請到后面、左邊和右邊以及把影子藏起來的游戲。最后，再讓幼兒與同伴一起玩追影子的游戲。

　　3、通過教師語言，熟悉兒歌內(nèi)容。

　　（1）教師：剛才，我們和影子做了許多游戲，知道因?yàn)槲覀儞踝×斯馑跃陀辛擞白�。那如果是一個(gè)胖子，他的影子會是什么樣的呢？（同時(shí)出示胖子的圖片。）教師：如果是瘦子呢？（出示瘦子圖片。）

　　（2）教師：如果我們做各種動作的時(shí)候，我們的影子會怎么樣呢？教師做穿褲子的動作，并提問：我在干什么？這時(shí)我的影子會怎樣？（幼兒回答后，出示圖片。）

　�。�3）教師做戴帽子、跳房子、踢毽子等動作，引導(dǎo)方法同上。

　�。�4）出示踩影子圖片）提問：圖片上的'小朋友在干什么？我們也來玩踩影子的游戲好嗎？今天，老師念一首新的兒歌“踩影子”。

　　4、學(xué)習(xí)踩影子游戲。

　　（1）教師指圖朗誦一遍兒歌后，帶領(lǐng)幼兒看圖文念兒歌。

　�。�2）教師邊看圖邊表演相應(yīng)動作，鼓勵(lì)幼兒跟著念兒歌做動作。

　　5、初步認(rèn)識漢字“子”字，并能用“子”字組詞。

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文兒歌，請幼兒看一看，指一指：兒歌中哪個(gè)字是一樣的？啟發(fā)幼兒說出：除了兒歌中有許多“子”字，還有哪些詞也有“子”字呢？誰還能說出其他有“子”字的詞來呢？

　　6、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌原有的特點(diǎn)進(jìn)行兒歌仿編活動。

　　（1）我們除了有胖、有瘦，還有什么樣的？

　�。�2）我們除了能做穿褲子、戴帽子、踢毽子、跳房子，還能做什么動作呢？

　　鼓勵(lì)幼兒盡量利用含有“子”字詞，仿編兒歌，例如：扣口子、穿襪子、跳繩子等。

　　教師將幼兒說的內(nèi)容用簡筆畫畫在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒念新編的兒歌。

　　7、游戲“踩影子”。

　　教師組織幼兒到戶外玩踩影子的游戲，游戲前，提醒幼兒要一邊念兒歌，一邊做相應(yīng)的動作。兒歌念完后，讓幼兒互相追逐踩影子，啟發(fā)幼兒既要踩別人的影子，同時(shí)又要注意保護(hù)好自己的影子，不要被別人踩到。

大班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂，滿足幼兒想飛的愿望。

　　2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識與動手能力。

　　3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。

　　4、積極參與活動，能用簡單的`語言表達(dá)自己的感受。

　　5、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報(bào)紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。

　　2、用于固定連接的材料：夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞錄像，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　師：你們看，這里有一群想飛的小朋友。（放錄像）

　　1、她們用什么飛？（翅膀）

　　2、小朋友們想不想有一對會飛的翅膀？（想）

　　3、有了翅膀你想干什么？（飛向藍(lán)天、摘朵白云……）

　　4、你想有一對什么樣的翅膀？（小鳥、蜜蜂、蜻蜓……）

　　二、制作翅膀那我們就來動手制作自己想要的翅膀吧！

　　老師給你們準(zhǔn)備了多種多樣的材料，放到旁邊的桌子上，你需用什么就自己去挑選，如果還不夠，就向我要。我們就開始動手吧！

　　三、安裝翅膀

　　1、請已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長到身上?（用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住……）

　　2、誰能把你們想到的好辦法說出來，與大家一起分享。

　　材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了，趕快行動，比比誰先成功。

　�。ㄌ嵝延變喝绻粋€(gè)人安裝不上，就和小伙伴合作完成，一定想辦法讓翅膀牢牢的長在自己的身上。）

　　四、體驗(yàn)飛翔現(xiàn)在，想飛的孩子們，讓我們張開翅膀，開始飛行吧！

　　小百科：動物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動，能夠自主運(yùn)動。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過繪畫、身體動作感受音樂的三種不同風(fēng)格。

　　2、能大膽的創(chuàng)編身體動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　沒下鍋的面、燒好的面、廚師帽、勺子、紙、筆。

　　活動過程：

　　1、面條比一比。

　　師：小朋友你們瞧這是什么呀？（面條）

　　師：那這個(gè)呢？（燒好的面條）

　　師：讓我們來比一比它們有什么不一樣呢？（一個(gè)硬硬直直的，一個(gè)軟軟彎彎的）

　　師：這個(gè)硬硬直直的.面條怎么會變成軟軟、彎彎的呢？

　　2、聽音樂，感受音樂用線條表示。

　　師：老師帶來了一段好聽的音樂。你們聽一聽這個(gè)音樂分幾段？

　�。ɡ蠋熢诩埳鲜痉叮�

　　師：你們覺得這個(gè)音樂分幾段呢？（三段）

　　師：你們覺得第一段像什么？（沒下鍋的面條）

　　你還能用什么線條表示？

　　師：你們覺得第二段像什么？（面條下鍋了）

　　你還能用什么線條表示？

　　師：你們覺得第三段像什么？（面條煮熟了）

　　你還能用什么線條表示？

　　師：下面請小朋友聽音樂拿起紙和筆，邊聽音樂邊用線條表示。

　　3、聽音樂，感受音樂用動作表示。

　　師：剛才我們用線條把這個(gè)曲子表現(xiàn)出來，下面老師想請小朋友開動腦筋想一想你用身體該怎樣表現(xiàn)呢？先想一下面條沒下鍋是什么樣子的？（直直硬硬的）那用身體該怎么表演呢？

　�。ǚ乓魳�，聽第一段音樂讓小朋友聽音樂跳一跳，選幾個(gè)動作做的不一樣的小朋友到前面表演）

　　師：那面條下鍋以后呢？（聽音樂表演）

　　師：面條煮熟了呢？（聽音樂表演）

　　讓我們聽一遍完整的音樂，跟著音樂一起表演。

　　4、游戲《下面條》。

　　師：下面老師來當(dāng)廚師，小朋友來當(dāng)面條。聽音樂一起動起來，當(dāng)音樂停說明面條熟了就站在原地不要?jiǎng)�，保持那個(gè)姿勢。廚師說把你盛到碗里你再回到座位上。聽明白了嗎？

　�。犚魳泛秃⒆觽冇螒颍�

　　師：這個(gè)游戲好玩嗎？你們還想玩一次嗎？（想）下面老師請一個(gè)小朋友來當(dāng)廚師，其他小朋友來當(dāng)面條，不聽的是這次請我們的客人老師和我們一起玩好嗎？趕緊找一個(gè)客人老師和他們一起來玩吧！

大班教案篇5

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動中，小朋友認(rèn)識了仙游的特產(chǎn)——文旦柚，由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果，所以小朋友對文旦柚存在著極大的興趣，許多幼兒都在活動后問我：“柚子這么大是怎么長在樹上呢?農(nóng)民伯伯是怎么把柚子摘下來的?……”為了滿足孩子們的好奇心，所以設(shè)計(jì)了本次活動《柚子圓舞曲》。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動作，表現(xiàn)柚子收成的勞動場景.

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗(yàn)勞動的快樂。

　　3、讓幼兒進(jìn)一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：柚子園場景

　　2、幼兒人手一個(gè)小籃子;

　　3、摘柚子勞動場景錄象及FLASH課件。

　　四、重難點(diǎn)：

　　創(chuàng)造性的運(yùn)用動作來表現(xiàn)勞動過程。

　　五、活動過程：

　　(一)、觀看錄象，感受摘柚子的勞動場景

　　師：“我們今天來到了柚子的故鄉(xiāng)——美麗的度尾。(播放錄象)看看摘柚子的農(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的?”

　　請小朋友拿起籃子到柚子園里，模仿錄象采柚子，感受柚子園的美景，體會勞動的樂趣。

　　師：“你們剛才采柚子的時(shí)候，心里覺得怎么樣?”

　　教學(xué)設(shè)想：借助錄象，把熱火朝天的勞動場景再現(xiàn)到幼兒面前，并創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間，讓幼兒“身臨其境”，在真切的體驗(yàn)中去了解采摘柚子的方法，做到了《綱要》中教育教學(xué)的情景化的新理念。

　　(二)、幼兒自由創(chuàng)編動作

　　1、提問幼兒：“你剛才是怎樣去采柚子的?”鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

　　2、分段欣賞錄象，自由創(chuàng)編采柚子動作及采柚子兒歌。

　　3、提取最美的動作，創(chuàng)編采柚子律動。

　　4、根據(jù)所創(chuàng)編的動作，詩畫舞譜小人(圖略)：

　　我挎小籃上山崗，片片柚葉香又香;撥開柚葉摘呀摘，我摘的柚子多又多;大大的'柚子裝滿筐，摘柚的娃娃喜洋洋。

　　教學(xué)設(shè)想：為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒展開想象的空間，把農(nóng)民采摘的過程加以想象，創(chuàng)編出采柚子的舞蹈動作，在嘗試和交流中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和大膽創(chuàng)作的勇敢精神。并運(yùn)用舞譜小人使舞蹈具體化、形象化、直觀化。同時(shí)，教師對幼兒進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)，讓幼兒自始至終都保持良好的情緒，體驗(yàn)自主的快樂。

　　(三)、通過flash了解柚子的妙用

　　1、教師表演舞蹈——《柚子圓舞曲》

　　教學(xué)設(shè)想：為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固所學(xué)的舞蹈動作，得到藝術(shù)的熏陶和美的享受，做到動靜結(jié)合，所以在幼兒小憩的同時(shí)，我進(jìn)行了一段舞蹈表演。

　　2、欣賞flash《柚子全身都是寶》，了解柚子的妙用，知道吃柚子有益健康。

　　教學(xué)設(shè)想：通過活潑可愛、節(jié)奏感強(qiáng)的flash動畫，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解柚子的利用價(jià)值。

　　(四)、展示成果，活動延伸：

　　1、聽音樂表演摘柚子律動，感受創(chuàng)作的快樂。

　　2、為中班小朋友表演，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　教學(xué)設(shè)想：為幼兒提供一個(gè)展示創(chuàng)造成果的舞臺、表現(xiàn)自我的機(jī)會，注重幼兒自信心的培養(yǎng)。

大班教案篇6

　　活動設(shè)計(jì)意圖

　　有一天下午上完玩彩泥課，在放學(xué)的時(shí)候。我班的黃雨悅小朋友用剩下的彩泥用不同顏色都揉捏在了一起，我看到后有點(diǎn)生氣，剛想去教訓(xùn)他，沒想到雨悅看到我高興地說：“老師，你看我會變魔術(shù)了，五顏六色的真好看�！笨吹接陳傞_心的表情我突然有了想法，可以運(yùn)用彩泥讓幼兒學(xué)習(xí)到三原色變?nèi)g色的原理。幼兒對彩泥很感興趣也愿意操作所以就設(shè)計(jì)了這節(jié)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、能夠大膽探索嘗試，感受顏色帶來的樂趣和美感。

　　2、通過操作，使幼兒知道三原色紅、黃、藍(lán)中任意兩種相混都會產(chǎn)生一種新的顏色。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、彩泥。用卡紙做好的門，門鎖，六色顏色娃娃及布娃娃一個(gè)

　　2、記錄表。（與幼兒人數(shù)相等）

　　3、手工剪刀、油畫棒人手一份。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┻\(yùn)用卡紙做成的顏色娃娃，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、看看這是誰？我們來聽聽它們的自我介紹。

　　2、小結(jié)：紅、黃、藍(lán)這三種顏色有一個(gè)共同的名字叫三原色。

　�。ǘ┨剿魅嗷ゴ钆淇梢哉{(diào)出多種顏色。

　　1、今天三個(gè)顏色娃娃要去彩色城玩，怎么才能打開城門呢？聽聽彩色的主人的`介紹。

　　2、猜猜剩下的地方可能是什么顏色？

　　3、教師交代要求：三原色兩兩相加融合在一起，變化出一種顏色，并將變化過程記錄在記錄表上。

　　4、幼兒運(yùn)用彩泥操作記錄，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、幼兒介紹各自探索結(jié)果，并由“彩色城主人”確認(rèn)結(jié)果是否正確。

　　6、小結(jié)：這三種顏色也有一個(gè)共同的名字叫三原色，現(xiàn)在六種顏色都找到了，我們可以進(jìn)來了嗎？

　�。ㄈ┲谱鞑噬眻D形，感受多種顏色組合帶來的美感。

　　1、顏色娃娃想交給我們我你一個(gè)新任務(wù)，你們愿意幫助他們嗎？

　　2、老師演示彩色圖形的制作方法，提醒幼兒注意用色。

　　3、給幼兒布置任務(wù)，把顏色娃娃送的彩色圖形減下來放在美工區(qū)，做好后送給喜歡的人和他們一起分享喜悅心情。

　　4、活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　幼兒對設(shè)計(jì)的課件很感興趣，在觀看時(shí)聚精會神，很認(rèn)真也很仔細(xì)。但是在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒用彩泥來揉捏讓它們?nèi)诤献兩�，因�(yàn)榕潞⒆幼约号涞念伾壤煌斐深伾纳顪\不同，所以我把發(fā)給孩子的彩泥都分得很平均�？墒菦]有預(yù)設(shè)到的是孩子的力道是不一樣的，所以出來的顏色深淺也不太一樣，不過大部分孩子做得還是比較成功的。在交代要求的時(shí)候沒說清楚，下回一定注意。通過這一點(diǎn)讓我了解到課前的預(yù)設(shè)是很有必要的，不管活動中是否出現(xiàn)，都應(yīng)該提前預(yù)設(shè)突發(fā)情況�？傮w來說這節(jié)課還是比較順暢的，幼兒們都打到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。課堂氣氛也比較活躍，幼兒興趣很高。

大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

　　2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到來時(shí)的喜悅心情。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛歷、幼兒活動材料，蠟筆。

　　活動過程：

　　一、出示掛歷，導(dǎo)入活動。

　　1、這是什么？掛歷有什么用處？

　　2、老師小結(jié)：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格；每過一個(gè)月，掛歷的日期就要往后翻一頁。

　　3、我們已經(jīng)走過了12個(gè)月，也就是走過了一年，你們知道過去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎？

　　4、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的`一年就要到來了：每年的第一天就是元旦。

　　二、引導(dǎo)幼兒繪畫并講述自己的愿望。

　　1、你們在新年的時(shí)候有什么心愿呢？

　　2、幼兒討論交流。

　　3、如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫？

　　4、我們把自己的心愿畫在這個(gè)大心形中間吧。引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束活動。

　　1、展示幼兒的搭配練習(xí)冊，并和幼兒討論、評價(jià)。

　　2、新年就要來到，我們祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒唱新年快樂歌曲。

大班教案篇8

　　[活動目標(biāo)]

　　1、能雙腳在花竿中跳進(jìn)跳出，動作協(xié)調(diào)、保持平衡。

　　2、遵守游戲規(guī)則，能與同伴協(xié)調(diào)、合作地進(jìn)行游戲。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　竹竿若干、傣族跳花竿錄像一段。

　　[活動過程]

　　一、準(zhǔn)備活動。

　　活動手、腳、膝等身體各關(guān)節(jié)。

　　二、探索“花竿”的多種玩法。

　　師：導(dǎo)入：今天，老師帶來了很多竹竿，我們用這竹竿可以做游戲，還可以有其它好多玩法。下面，大家可以拿一根竹竿，可以自己玩，也可以幾個(gè)人一塊兒玩，看誰玩得方法最多玩得最好。

　　引導(dǎo)孩子自己說出注意安全事項(xiàng)，老師進(jìn)行強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充。如：嚴(yán)禁打鬧、揮舞、戳人等。

　　1、幼兒自由探索“花竿”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，注意孩子安全。

　　2、請能力強(qiáng)，玩得好的幼兒示范玩法。

　　師：大家玩得真不錯(cuò)，我這兒有一種更有趣的玩法，咱們一起來學(xué)一學(xué)吧！

　　3、教師示范跳“花竿”的方法，解說要領(lǐng)：兩人分別握住“花竿”的兩端蹲下有節(jié)奏地移動花竿，使其并攏或分開。另一人按照握竿人的節(jié)奏進(jìn)行雙腳跳躍，雙足在花竿中跳進(jìn)跳出。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作技巧，讓幾個(gè)幼兒示范表演。

　　4、幼兒自由組合，進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)中，教師啟發(fā)幼兒如何使“跳竿者”與“握竿者”之間協(xié)調(diào)一致。如：可采取語言提示法：“分合、分合”等。

　　三、結(jié)伴游戲。

　　1、幼兒三人一組，取兩根花竿。三人輪換進(jìn)行游戲，如孩子已熟練，則稍加快速度提高難度。

　　2、提醒“握竿者”的'花竿要放得低、靠地面近一些�！疤驼摺币p腳跳進(jìn)跳出。

　　3、欣賞個(gè)別幼兒跳花竿，也可欣賞集體表演。表揚(yáng)孩子們的表現(xiàn)。

　　四、放松活動，結(jié)束。

　　簡單做放松活動，整頓秩序看錄像。

　　師：今天，大家玩得不錯(cuò)�！盎U”有很多種跳法，咱們?nèi)タ匆豢创鲎迮笥训囊欢武浵�，看一看他們是怎么跳“花桿”的？觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，比較異同，以后可以繼續(xù)學(xué)習(xí)其他玩法，結(jié)束。

　　活動延伸：

　　在家和爸爸媽媽或有大人陪同下與小伙伴們一起玩跳花竿游戲。

大班教案篇9

　　一、設(shè)計(jì)最初的愿望

　　“鹿城溫州眼鏡”主題教學(xué)已靠近尾聲，小孩們還耐人尋味，“教師，為何眼鏡腳如此光滑？”“教師，為何太吣琬有計(jì)多色彩哩？”“教師，眼鏡制作要多少道工序��？”“眼鏡框大大小小，工人叔叔是怎樣制作的��？"。針對小孩們的探究知識欲，我們抓住了這一教育機(jī)會，運(yùn)用本地的資源，走入了鄰鎮(zhèn)的眼鏡工廠，與小孩們一同探求當(dāng)中的奧秘！

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步清楚眼鏡的生產(chǎn)過程。

　　2、引導(dǎo)孩子愛惜日常生活內(nèi)的每1件物件，明白尊重別人的`勞動成績。

　　三、座客幼兒教師：

　　朱師傅（下面簡稱“朱”、姚驍�。ㄑ坨R工廠負(fù)責(zé)人，下面簡稱“姚”）

　　四、教學(xué)對象：

　　幼兒園大班

　　五、教學(xué)預(yù)備

　　1、與眼鏡工廠聯(lián)系，討論教學(xué)內(nèi)容

　　2、預(yù)備好孩子接送車。

　　六、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┛妥處熗扑]，提出觀摩需要注意的地方。

　　朱：孩子，你們好！十分歡迎你們來我們眼鏡工廠，我是這的車間管理人員朱師傅。幼：朱師傅，為何你項(xiàng)頸上掛著個(gè)工作牌�。恐欤汉⒆佑^測和察看得真認(rèn)真！這就是我們工作人員的驗(yàn)證，有了這一個(gè)工作牌，我們工人方可進(jìn)入車間工作，眼鏡加工車間里有很多機(jī)器剛好在工作，孩子觀摩時(shí)，不可以亂碰，要留意安全。

　　（二）認(rèn)知眼鏡的制作教學(xué)材料。

　　姚：小孩們，你們在生活中都看見過哪一些眼鏡？幼：太陽公公鏡；l祖父祖母戴的老花鏡；教師的眼鏡……姚：孩子明白的如此多啦，誰明白制作眼鏡要用哪一些教學(xué)材料？幼：不曉得！姚：叔叔今日就帶你們一塊兒去找一找、瞅瞅這一些物品吧！

　�。ㄈ┯^測和察看首要的配鏡材姚師傅邊動手操作教學(xué)材料邊推薦一副眼鏡的組合成配件：

　　（1）鏡框；

　�。�2）腳絲；

　　（3）中梁；

　　（4）橫旦；

　�。�5）腳套；

　�。�6）鎖塊；

　�。�7）酒杯；

　　（8）鉸鏈；

　�。�9）托葉；

　　（10）鏡片。

　　（四）簡易推薦眼鏡制作流程。

　　朱：孩子，制作眼鏡要很多道工序。先要設(shè)計(jì)眼眼樣，做成模板，還需磨片，把眼鏡的鏡片磨成一定的規(guī)格，接著拋光，最終把鏡片裝裝上。幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還未好哩，我們還需調(diào)配眼鏡，依照裝配眼鏡的標(biāo)準(zhǔn)開展調(diào)整，這樣才是做好了

　　（五）總結(jié)。

　　教師：今日朱師傅與姚師傅給我們推薦了眼鏡的制作過程，叫我們明白眼鏡加工的請求非常高，務(wù)必把好每一關(guān)，才可達(dá)到整體的細(xì)微正確，方可讓客戶戴上舒服的眼鏡。他們真辛勞��！叫我們將我們新學(xué)的童謠《鹿城溫州眼鏡》講給他們聽好不好？幼：鹿城溫州是一個(gè)眼鏡城，城市里有一個(gè)王瑞政，每個(gè)人都夸眼鏡王！另外還有一個(gè)周順考，他是眼鏡的先行人。鹿城溫州眼鏡美又多，太陽公公鏡、幼兒鏡、光學(xué)鏡，另外還有游泳鏡，鹿城溫州眼鏡超棒，我們大伙兒將它夸，將它夸！

　　七、教成效

　　興致是小孩最佳的學(xué)習(xí)動力，通過這一回教學(xué)，小孩們認(rèn)知了眼鏡加工制作的所有過程，學(xué)習(xí)到了書上學(xué)不到的知識，讓小孩會到一副小小眼鏡的制作有如此繁雜的程序，領(lǐng)會了眼鏡制作人職工作的辛勞與細(xì)微的工作精神，這讓小孩們獲益頗多！