美術(shù)教案

時間：2023-10-23 08:11:39 教案我要投稿

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美術(shù)教案[精選6篇]

　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案[精選6篇]

美術(shù)教案篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、初步體驗用特殊工具創(chuàng)作所帶來的樂趣；

　　2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法；

　　3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　樹葉、瓶蓋、紙團(tuán)、報紙、印好的作品

　　三、活動過程：

　　1、教師與幼兒一起欣賞作品印好的作品，讓幼兒觀察這些是怎樣畫的.，一起來討論，并操作示范給幼兒看，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)揉紙的方法

　　3、教師示范印畫及要注意的事項

　　4、幼兒嘗試制作，充分體驗用特殊工具創(chuàng)作所帶來的樂趣；

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多，壓時不能太用力；

　　教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒。

　　5、展示作品，整理用具

　　看拓印的是什么？效果怎樣？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價小結(jié)。

美術(shù)教案篇2

　　目的：

　　1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)人物的動態(tài)。

　　2、體驗運用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、每桌一盒印泥，一塊半濕的抹布。

　　2、畫紙、黑色水彩筆人手一份。

　　3、講述童話《小人國》，并在室內(nèi)張貼紙紋畫供幼兒欣賞。

　　過程：

　　1、引發(fā)興趣。

　�。�1）你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的朋友到我們班來做客了！這么多有趣的小人，你們知道是怎么畫出來的嗎？

　�。�2）請幼兒仔細(xì)觀察，大膽判斷。

　　2、了解“指紋畫”的作畫方法。

　�。�1）出示印泥，請幼兒嘗試印出自己的指紋。

　　（2）啟發(fā)幼兒思考：怎樣才能印出清晰的指紋？

　�。�3）示范指紋畫的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動，否則印出來的指紋會模糊不清。

　�。�4）以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由，給指紋添畫頭發(fā)、五官、四肢等。

　　3、出示大圖（如圖），師幼共同欣賞小人國的`指紋娃娃。

　　4、幼兒繪畫。

　�。�1）現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！畫出你們喜歡的指紋小人，開個熱熱鬧鬧的小人國聯(lián)歡會，好嗎？

　　（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象和動態(tài)的指紋小人，使畫面生動而富有情趣。

　　延伸活動：

　　1、在美工角里，投放印泥、畫紙、彩色水筆等，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出更多的指紋形象。除了人物外，還可以畫鳥類、海洋動物等。

　　2、逐步引導(dǎo)幼兒從單個指紋添畫發(fā)展到重疊或多個指紋添畫，變化出各種生動有趣的圖案。

美術(shù)教案篇3

　　課時：1課時

　　課堂類型：欣賞評述

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解藝術(shù)作品中比較常用的一些對比手法；

　　2、知道色彩與造型給人的感受大多緣于比較；

　　3、能從對比的角度，就作品的造型與色彩發(fā)表自己的看法。

　　教學(xué)重、難點：學(xué)生對色彩的感受能力，學(xué)生能否發(fā)表與眾不同的見解。

　　教具學(xué)具：與教材有關(guān)的圖片、VCD、投影資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、講授新課

　　（一）引導(dǎo)階段：

　　同學(xué)們，大家都知道我們生活的這個世界是絢麗多姿的，有數(shù)不清的形與色（形是物體的形狀，色是物體的顏色），而且你們每一天一睜開眼就能看到它們�，F(xiàn)在，請同學(xué)們仔細(xì)想一想，在你們的記憶里，有哪些有趣而又奇怪的形狀呢？請同學(xué)們說一說。學(xué)生討論發(fā)言（略）。

　　教師小結(jié)：同學(xué)們剛才說了好多奇怪而有趣的形與色，現(xiàn)在來看一下我們教材中提供的十多張圖片，請同學(xué)們逐一瀏覽一下，然后說說“哪張圖片最吸引你？”

　　教師小結(jié)：每個同學(xué)都有自己喜歡的圖片，那是因為它的某個方面吸引了你，是色彩、是造型或是其他的。根據(jù)每個人的愛好不同，老師就能對你們的性格、向往等有所了解。正因為每個人眼里的不同最愛，所以我們生活的這個世界才會多姿多彩、形形色色。

　　出示課題：形形色色的世界

　�。ǘ┌l(fā)展階段

　　教材圖片欣賞、問答。

　　1、兩只紅色的鳥

　　提問1：在這張畫上你首先看到的是什么，為什么？

　　提問2：兩只鳥有什么不同？

　　教師小結(jié)：因為它們的色彩是紅色的，綠色的環(huán)境中最能襯托出紅色的艷麗，所以我們首先看到的是兩只鳥，兩只鳥一前一后，前面的一只形象比較清晰、具體，我們能夠欣賞到它美麗的羽毛及長長的喙，后面的.一只較模糊，我們只能看到一個平面的色塊，這樣，能使前面那只鳥的視覺效果更加突出，它是畫面的主體。在繪畫時，我們可以借鑒這樣的方法。

　　2、彩色熱水瓶

　　提問：彩色熱水瓶的造型象什么？你會挑選哪種顏色的熱水瓶，為什么？

　　教師小結(jié)：熱水瓶的造型憨態(tài)可掬，跟企鵝有些神似。設(shè)計師在設(shè)計時的靈感往往來源于自然中的某些物體。這些熱水瓶的色彩亮麗，相信大家都會喜歡的。

　　3、鮮艷的花朵

　　請同學(xué)們瞇起眼睛觀察這張畫，然后看老師的投影展示，并回答問題：為什么黃顏色的郁金香在畫面中顯得最突出？

　　教師小結(jié)：因為黃色最淡而被凸顯出來，我們將這稱為明度對比。

　�。�4）——（10）小組欣賞評論、老師小結(jié)。

　　4、美麗的服裝

　　這套美麗的服裝讓人聯(lián)想起魚缸里的小金魚，你看那條藍(lán)白條紋的裙子，讓人聯(lián)想起大海，紅色的腰帶就像大海上的霞光，冷暖色調(diào)形成對比。衣裙的寬松與腰帶的合身形成對比，衣裙的若干細(xì)花紋與腰帶的粗獷形成對比，三個對比使腰帶成了這套服裝的點睛之筆。

　　5、現(xiàn)代家具

　　由黑白兩個主色構(gòu)成，顯得簡潔，橙色的靠墊讓人愉悅，畫面中三個靠墊特別引人注目。因為它是橙色的，是暖色調(diào)中的一種重要顏色，暖色有“前進(jìn)”的特點，所以引人注目，特別醒目。

　　6、北京故宮角樓夜景

　　角樓的造型，華麗中帶著莊嚴(yán)，在霓虹燈光的海洋中讓人聯(lián)想起仙境，以為到了蓬來仙島，玉皇大帝的天宮似的。背景的天空是冷色的，燈光使建筑顯示出明亮的暖色，強(qiáng)烈的對比，使建筑更加流光溢彩，突出了建筑的主體地位。

　　7、舒適的沙發(fā)——（鮮艷色彩的組合）

　　這只沙發(fā)的造型很簡潔，顏色卻很鮮艷，你覺得它比較適合給哪類人使用？為什么？

　　這只沙發(fā)顏色爆滿，對比強(qiáng)烈，顯得非�；顫�，我覺得它比較適合給兒童使用。

　　8、上海城市規(guī)劃展覽館——（奇妙的造型，潔白的主體建筑）

　　在藍(lán)色天空及綠色草地這兩大塊冷色的襯托下，白色的建筑看上去帶點暖色，物體的顏色給人的感覺會隨著環(huán)境的變化而變化。

　　9、上海浦東陸家嘴的景色——（造型設(shè)計新穎的建筑群，高聳入云的“東方明珠”電視發(fā)射塔，其次高的是“經(jīng)貿(mào)大廈”，以及有兩個圓球的“國際會議中心”。

　　10、長城的秋天

　　秋色中的長城，籠罩在柔和的夕陽下，呈現(xiàn)金黃（橙黃）的色調(diào)，顯得燦爛、輝煌。

　　教師收集的圖片欣賞、評價（以學(xué)生評價為主）

　　室內(nèi)裝飾圖片欣賞。精美汽車圖片欣賞。

　　三、教師總結(jié)：同學(xué)們剛才欣賞了教材及教師提供的各類圖片資料，并發(fā)表了自己的看法。它們只是形形色色的世界的一小部分，世界是奧妙的，充滿了無數(shù)的奇怪而有趣的形與色，同學(xué)們應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)、生活中慢慢去發(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)悟生活中的美，并把這種美用美術(shù)語言表達(dá)出來。

　　四、課后拓展

　　在以后的郊游或班隊活動中，就看到的景物的造型、色彩發(fā)表自己的看法。

美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.能有感情的朗誦詩歌.

　　2.感受詩歌的韻律美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.

　　3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.

　　活動準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙.

　　活動過程：

　　一，出示背景圖，請幼兒觀看.

　　1.老師：小朋友們，看這兒的風(fēng)景美不美呀？

　　幼兒：美.

　　老師：上面都有什么呀？

　　幼兒：太陽，山，河水等.

　　老師小結(jié)：這是一副美麗的風(fēng)景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草.可真漂亮！

　　2.老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風(fēng)景，讓我們一起來欣賞吧！

　　播放兒歌錄音.

　　3.對照背景圖，學(xué)習(xí)兒歌.

　　二，播放光盤，續(xù)編兒歌.

　　1.老師：小朋友們，兒歌里的.家鄉(xiāng)可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)

　　2.老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀？

　　幼兒：想.

　　3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例：

　　綠筆畫個大大傘，那是一棵樹.

　　紅筆畫幾個圓圈圈，那是大冬棗.

　　......

美術(shù)教案篇5

　　【設(shè)計思路】

　　1、從教材分析

　　本次活動是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的。天氣漸熱，鞋子也換成了涼鞋，小腳都出來自由的活動了，孩子們喜歡脫去襪子，沿著腳的輪廓畫腳印。而在主題式課程中，《小小腳印真有趣》這首歌曲內(nèi)容正好是關(guān)于腳印的，以生動有趣的歌詞，活潑歡快的曲調(diào)，將幾種小動物腳印與小孩腳印進(jìn)行形象化的比喻，能激發(fā)幼兒對腳印的觀察興趣。

　　2、從本班幼兒實際分析

　　在日常生活中，我觀察到孩子們對顏色非常感興趣，總是在尋找機(jī)會來涂一涂，畫一畫，而中班的孩子更是對色彩充滿了好奇與興趣，喜歡把顏料弄得滿手都是，由此我設(shè)計了這節(jié)用手來作畫，讓孩子們嘗試一種新的作畫方法，發(fā)展孩子的觀察力和想象力。

　　3、從環(huán)節(jié)設(shè)計分析：

　　活動一開始，我以一首歌曲引入，讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)歌曲里唱了什么？對歌曲的理解，是為了作畫做準(zhǔn)備。游戲是幼兒最喜歡的，通過游戲調(diào)動幼兒的積極性。在手印畫環(huán)節(jié)，從自己探索到揭曉答案，都是為了讓幼兒掌握作畫方法。最后的作品展示，讓幼兒體驗成功的喜悅，也是一個再學(xué)習(xí)的過程。

　　【內(nèi)容與要求】

　　1、了解幾種動物以及人的腳印的一些特征。

　　2、嘗試用手印顏料的方法畫畫，

　　【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　1、課件《小小腳印真有趣》。

　　2、每個小組一份用水稀釋好的各色顏料、一張宣紙。

　　【活動過程】

　　一、欣賞歌曲：

　　1、播放課件《歌曲欣賞》，請幼兒仔細(xì)聽歌詞。

　　教師：這首歌唱了什么？提到了誰？它的腳是怎么樣的？它的腳印像什么？

　　小結(jié)：原來小雞的腳是尖尖的，腳印像竹葉；小狗的腳是圓圓的，腳印像梅花；小鴨的腳是扁扁的，腳印像小扇；小孩的腳是胖胖的，腳印像小樹。

　　2、打開課件《互動游戲》，請幼兒集體回答，教師操作。

　　教師：下面我們來做個游戲，游戲的名字叫連連看，猜猜這是誰的腳印。

　　二、手印畫：

　　1、請幼兒想想，怎么用手蘸顏料來畫自己的腳印，并試一試

　　教師：下面我們來畫一畫自己的腳印，以前我們畫畫的工具是炫彩棒，勾線筆等，看看我們今天用到了什么？那我們怎么用顏料來畫自己的腳印呢？

　　2、介紹一種畫腳印的.方法

　　教師：手握拳后在小手指的一邊蘸上顏料，在紙上印出腳掌的圖案，然后用大手指在“腳掌”上方點出“大腳趾”，用食指點出其余“腳趾”。

　　3、觀察腳印，發(fā)現(xiàn)腳印的特征。

　　教師：我們看看腳印中腳掌在哪�。克奈鍌€腳趾是怎么排列的呢？（緊密排列）4、請幼兒跟著試一試：《畫腳印》

　　教師：我們也來試一試，記得我們的五個腳趾可是好兄弟，總是一個緊挨著一個。

　　5、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)畫手印畫，用不同的顏色自由作畫，看還能用手畫出什么圖案。

　　教師：畫好了腳印，我們再想想還能用手畫出什么圖案。

　　4、教師展示幼兒作品，稍作交流。

　　三、延伸活動：

　　教師：我也帶來了一些手印畫，我們一起來看一看，好看嗎，我們下次再嘗試用手印來作畫。

　　活動反思：

　　1、選材好。

　　本次活動是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的，結(jié)合了主題式課程軟件內(nèi)的內(nèi)容。雖然本次活動對于中班下學(xué)期的幼兒來說，可能過于簡單，但是這正是本班幼兒目前需要的。由于已到夏天，小腳都出來自由的活動了，幼兒關(guān)注到了自己的腳，而且我班的孩子更是對色彩充滿了好奇與興趣，所以孩子對用手印畫腳印興趣很濃，也愿意去操作。

　　2、方式好。

　　這次活動對孩子們來說是一次有趣的美術(shù)活動，活動以歌曲《小小腳印真有趣》導(dǎo)入，幫助幼兒理解幾種動物及人的腳印的特征，知道不同的腳印是不一樣的。整個活動中，充分調(diào)動了孩子們的手、眼、耳等多種感官，讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動動，使幼兒始終保持參與的熱情，積極地投入到活動中。

　　不足：

　　在活動中，我對腳印的結(jié)構(gòu)沒有講解清楚，孩子在探索操作中有一定的影響。一開始孩子們得腳趾都畫到腳掌旁邊去了。通過我的提示，五個腳趾可是好兄弟，總是一個緊挨著一個，以及幼兒自己的探索操作，孩子們自己發(fā)現(xiàn)了手印腳掌時需要充分沾滿顏料，小拳頭左右晃一晃，將腳印印得大些，五個腳趾就會全都在腳掌上面了。