大班談話活動教案

時間：2023-10-23 16:41:17 教案我要投稿

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大班談話活動教案15篇(熱)

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的大班談話活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班談話活動教案15篇(熱)

大班談話活動教案1

　　設計意圖：

　　當春天的第一抹新綠亮起來的時候，孩子們歡呼雀躍著走進了“春天來了”這一主題。在老師、家長的帶領下，孩子們外出踏青盡情感受花兒綻放的美麗、樹枝吐蕊長的生機；春風吹拂中揚起手中的線，奔跑著放風箏……春天帶給孩子們數(shù)不盡的歡樂以及同伴間共同留下的美好回憶。

　　作為前一階段開展主題活動“春天來了”的小結，我把如此多的“歡樂”和“回憶”融入班級主網(wǎng)絡之中，以分享個人主頁，說自己的故事來喚醒幼兒的經(jīng)驗和回憶，激發(fā)他們大膽表達的愿望，進一步感知在美好春天里共同生活的快樂。

　　活動目標：

　　1、運用網(wǎng)絡日記進行互動閱讀，能大膽表達自己的想法,再次感受春天的美好.

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感.體驗共同生活的快樂。

　　活動準備：

　　1、知識準備

　　教師主頁:春天的日記及相冊MTV

　　幼兒主頁：事先積累有關春天的.感性經(jīng)驗

　　2、材料準備：

　　動物卡紙、水粉顏料，圖畫紙，漿糊，剪刀若干.

　　活動過程：

　　一:小朋友,我們一起來看看(看主頁的滾動條)

　　1:這是什么時候，去哪里照的呢（找春天的時候照的）

　　2:春游的時候心情怎樣?我們再來感受春游的快樂吧！

　　3: (回憶春游時的發(fā)現(xiàn))

　　二: 春姑娘的禮物真多,這些天我們小朋友一直在找春天,你們到哪些地方找春天呢?

　　1:我在田野里找到了春天,我在公園里…

　　2:老師把你們找到的春天保存在日記里,我們一起來看看吧

　　A: 小河里的春天B: 田野里的春天　C:山林里的春天看MTV

　　D幼兒園里的春天

　�。�1）看個人相片，介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�2）互相交流，用兒歌的形式來表達。

　　3、姑娘把大地媽媽打扮的漂漂亮亮地，象一座大花園，你能用哪些詞來贊美春姑娘呢？

　　4、配樂小結:春姑娘真能干,她來到花園里……

　　三：春天真美，我們一起來歌唱春天吧。

　　延伸：畫春天：我們用雙手把美麗的春天畫下來。

大班談話活動教案2

　　設計意圖：

　　在現(xiàn)代的社會中，因應社會發(fā)展的要求，出現(xiàn)了越來越多新興的職業(yè)。例如：保安員、育嬰師、救生員、馬戲團演員、速遞員、消防員·····在平時的角色游戲中我發(fā)現(xiàn)幼兒對這些新興的職業(yè)有著濃厚的興趣，爭著扮演這些角色。于是我有了設計談話活動“動物職業(yè)招聘所”的靈感，讓幼兒從了解父母的職業(yè)開始，繼而擴大到對了解生活中的各行各業(yè)的興趣，讓他們在了解了一些職業(yè)的特點以后，根據(jù)動物的特性安排合適的職業(yè)。同時，這個活動還能夠有針對性地對不同幼兒在語言方面所表達出的不足進行有意識的訓練和培養(yǎng)。

　　活動目的：

　　1．幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和各種動物的不同特點幫助其找出較合適的工作，并能嘗試用“因為···所以···”句式較清楚、連貫地講述出理由。

　　2．鼓勵

　　幼兒能大膽自信地說出自己地見解，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽別人發(fā)言的好習慣。

　　3．教育幼兒關愛動物，擴展幼兒的知識面。

　　活動準備：

　　1．知識經(jīng)驗準備：豐富幼兒對職業(yè)內容的了解；提醒幼兒留意生活中的文字符號；幫助幼兒了解一些動物的特點及生活習性。

　　2．物質準備：課件、動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。

　　活動過程：

　　一、1.引入主題，“猜職業(yè)”。

　　2.說說自己父母的職業(yè)。總結：社會上有許多不同的工作，例如：警察、醫(yī)生、工人、老師、服務員……需要人們去做。

　　二．用“動物招聘大會”引起幼兒活動興趣。

　　1．瞧，這里正在召開“動物招聘

　　大會”，有很多動物到這里來找工作。大會聘請小朋友來當小小招聘員，幫助動物們找工作，好嗎？

　　2．播放課件：介紹招聘的具體工作及要求。

　　保安員――花園小區(qū)以前是非常安靜的，但是最近晚上可惡的大灰狼總來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負責的動物來擔當保安員。

　　保姆――熊貓媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛心的動物來做保姆。

　　救生員――炎熱的夏天到了，來海灘游泳場游泳的游客越來越多了，為了確保游客的安全，需要聘請一位游泳本領好、會潛水的動物來做救生員。

　　馬戲團演員――大風車馬戲團現(xiàn)招聘一批能歌善舞、身懷絕技的演員，別猶豫了，快來試試吧。

　　速遞員――旋風速遞公司的生意越來越好了，許多的貨物都來不及送出去，經(jīng)理正急著找速遞員呢。

　　消防員――康康城缺少一批動作敏捷，會爬高爬會救人、滅火低的`消防員，快來應聘吧。

　　提問：這次的招聘大會有哪些工作？

　�。ㄓ變哼呎f教師邊將六種工作圖片布置在兩個黑板上）

　　這些工作都有什么要求？

　　3．觀察接待處：認識應聘的動物

　�。�1）向接待處的動物朋友親切的問好。

　�。�2）說說都有哪些動物朋友要找工作。

　　三．游戲“給動物找工作”

　　1．幼兒操作，并介紹為這一動物安排工作的理由。

　　（1）幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。

　�。�2）相互交流為動物安排這一工作的理由。

　　重點：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，引導幼兒嘗試用“因為···所以···”的句式講述理由。

　�。ɡ纾阂驗樾』ü窌醇�，能把可惡的大灰狼趕走所以它可以做保安員。

　　因為海豚有專業(yè)的游泳本領，還會潛水，所以它做救生員再合適不過了。

　　將動物卡片插在介紹的工作圖片后。

　　2．游戲：競爭上崗。

　　設置障礙：介紹各項工作的招聘人數(shù)，競爭上崗。

　　辯論：哪些動物最適合應聘工作。引導幼兒從動物的特點和本領思考，學會對多個對象進行比較和篩選。

　　3．小結：沒找到工作不要灰心，明天還有幾種職業(yè)要招聘人才。例如：氣象預報員、花園管理員、樹林醫(yī)生、模特、時裝設計師等等，動物朋友們還有很多工作的機會。

　　4．送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學校學習新本領。

　　課件制作要求：

　　1．人才交流市場的片斷。（真實的情景）

　　2．“動物招聘大會”的動畫。

　　場景：寧靜的小區(qū)熊貓媽媽的家海灘游泳場絢麗的舞臺速遞公司著火的樓房

　　要求：每一個場景都要有背景音樂和背景解說詞。

大班談話活動教案3

　　活動目標：

　　1、理解小學生生活，萌發(fā)對小學生活的向往之情。

　　2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　活動準備：

　　1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學活動的照片。

　　2、年歷一本。

　　活動過程：

　　1、出示哥哥姐姐在小學活動的照片。

　　提問：認識他們嗎？這是在哪里？他們在干什么呀？你是怎么知道的？

　　2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。

　　討論：（1）我們還有幾天就要離開幼兒園了？心里有什么感覺？

　　（2）你對幼兒園最難忘的事是什么？

　　（3）剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念？

　　3、激發(fā)體會做小學生的愿望。

　　（1）年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思？（9月1日）

　�。�2）繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學活動的照片。

　　進一步了解小學生活的情況。

　　4、組織討論，體會做一名小學生的心情。

　　提供討論的'內容，然后請幼兒進行選擇回答。

　�。�1）體會幼兒園生活和小學生活的不同之處。

　　（2）說說你準備上哪一個小學？

　　（3）你準備怎樣做一名小學生？

　　活動反思：

　　通過本次活動，使幼兒對于即將到來的小學生活有了比較真實客觀的了解，他們也許在現(xiàn)實中還會有心理上的落差，也許還沒有完全的準備好，但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積累有關小學生活的經(jīng)驗，有助于他們適應小學生活，從心理上和身體上都做好入學的準備。

　　在孩子的心中，小學生活是全新的，的確如此，通過他們的總結和發(fā)現(xiàn)，他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是小學生上課的內容、坐姿、學習習慣，不過，看來參觀活動對幼兒充分的了解小學的生活非常有利。

大班談話活動教案4

　　活動目標：

　　1、學習用比較連貫的語言談論“有了翅膀……”以后的想法。

　　2、通過提問，嘗試比較快的掌握別人的談話內容。

　　3、愿意積極、主動參與集體談話和個別自由交談。

　　活動準備：

　　小鳥的圖片一張

　　活動過程：

　　一、通過出示小鳥圖片，引出翅膀的主題

　　出示小鳥的圖片問這是什么?你知道小鳥的翅膀有什么作用?

　　小結：小鳥的翅膀能飛上天空。

　　二、嘗試圍繞話題自由交談

　　我們都知道小鳥有一對翅膀，它的翅膀能讓它飛上天空。你們假如有了翅膀你們想做什么呢?

　　鼓勵幼兒和旁邊的小朋友談一談，說說自己的想法。

　　三、在集體面前進行講述交流

　　教師鼓勵幼兒在集體面前大膽地說說：如果自己有了翅膀，想做什么呢?啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述一些什么平時不容易做到的，比較特殊的事情?教師注意可以鼓勵膽小的.幼兒講述，用等待的方法讓大家連貫的講述。

　　四、引導幼兒拓展話題進行講述。

　　你們還希望誰誰有翅膀，為什么呢?想想他們有了翅膀可以做哪些事情?

　　幼兒根據(jù)教師的問題進行自由交談。

　　并在集體面前進行講述。

大班談話活動教案5

　　活動目標

　　1、會獨立閱讀圖書，能用完整連貫的語言講述圖書內容，養(yǎng)成正確地閱讀習慣。

　　2、學會專注地傾聽同伴講話，學習別人的談話經(jīng)驗。

　　3、明辨是非，學習書中正義、勇敢、善良、聰明的人物。

　　活動準備

　　1、幼兒自帶喜歡的圖書，

　　2、請家長在家中指導幼兒講述圖書內容。

　　3、教師了解幼兒平時閱讀圖書的情況，鼓勵幼兒多看圖書。

　　4、準備寫有“我是圖書朋友”的圖書胸飾，投影儀

　　活動過程

　　一、設談話情景，引出話題。

　　1、你喜歡看圖書嗎？（喜歡）

　　2、你看過哪些圖書？（《西游記》、《寶蓮燈》、《葫蘆娃》、《小紅帽》、《奧特曼》等

　　二、引導幼兒以“我最喜歡的圖書”為題進行談話

　　1、請幼兒自由結伴交流

　　師：剛才我們小朋友說的這些圖書，老師也看過，老師也覺得非常好看，不過，在那么多的書里面，一定有一本是你最喜歡看的，你能把你最喜歡看的書介紹給大家，并告訴大家為什么喜歡它嗎？

　　2、鼓勵大家面對集體，利用投影儀，講述自己最喜歡的圖書內容，對表述能力較弱的幼兒，教師可用插話的方式補充、整理，也可讓幼兒他們重復講述，鍛煉說話的勇氣。

　　三、幼兒討論如何正確閱讀圖書。

　　師：老師知道小朋友最喜歡看圖書了，所以特意請來了一位圖書朋友，這位圖書朋友知道我們班的小朋友最喜歡看圖書了，所以他也很想和我們大（3）班的小朋友做個好朋友，他有許多話想告訴我們，你們想聽它說嗎？

　　出示圖書朋友的`胸飾“小朋友，你們好，我知道大（3）班的小朋友最喜歡和我們圖書做好朋友了，我們圖書家族也非常喜歡你們，但是有一點我想告訴小朋友，你們在圖書的海洋里學知識、學本領的同時也要保護自己的身體，如眼睛不能和書本離的太近，需保持一尺的距離，在太陽光底下不能來找我做朋友，走路的時候更不可以來和我做朋友，時間不能看的太久。知道了嗎？嘔，還有一點，我的一些朋友他們也很想來大（3）認識一下你們，可是因為他們身體不太好，今天來不了了，因為有一些小朋友沒有好好愛護他們，我的這些家族朋友有的兩個書角都被卷起來了，有的還被一些頑皮的孩子撕壞了，請小朋友呆會兒去給他們看看病，等他們病好了，下次就會出來和你們做好朋友了。

　　幼兒討論正確的閱讀的習慣及如何保護圖書

　　四、幼兒相互傳閱

　　自帶圖書，享受閱讀的快樂。

　　五、延伸活動：結合愛護書的活動，開展設計和制作小書簽的活動。

大班談話活動教案6

　　活動目標：

　　1、初步了解香港和澳門的地理位置，知道香港和澳門都是中國的領土。

　　2、認識香港和澳門的區(qū)旗，主要的建筑和風光。

　　活動重點：

　　了解香港和澳門的地理位置。

　　活動難點：

　　認識香港和澳門的區(qū)旗。

　　活動準備：

　　1、師生、家長共同收集有關香港和澳門的.照片。

　　2、幼兒用書《香港和澳門》

　　歌曲錄音磁帶《七子之歌》

　　活動過程：

　　1、出示中國版圖，引出話題：

　�。�1）請幼兒指指說說自己知道的地方：

　　——“你知道中國有哪些地方？”

　�。�2）讓幼兒了解香港和澳門的地理位置：

　　——“這是什么地方？”“你知道有關香港和澳門的哪些事情？”

　　2、閱讀圖書，欣賞香港、澳門的風光片：

　�。�1）教師引導幼兒觀察其建筑、商場、海邊的特點：

　　——“你認為香港哪些提防很特別？”

　�。�2）觀賞歌曲《七子之歌》，告訴幼兒香港是一個美麗的海港。

　　3、簡單介紹香港和澳門的歷史，了解香港和澳門的回歸日：

　　（1）告訴幼兒香港和澳門的回歸日：

　　——“你們知道1999年7月1日和1999年12月20日是什么日子嗎？”

　　（2）認識香港和澳門的區(qū)旗，說說區(qū)旗的主要圖案特征。

　�。�3）鼓勵幼兒提問：

　　——“你還有什么想知道的嗎？”

大班談話活動教案7

　　一活動目標

　　1.幫助幼兒學會專注的傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內容，學習別人的談話經(jīng)驗。

　　2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達自己的想法見解。

　　3.幼兒能說出自己喜歡的動畫片及人物角色，并說出原因。

　　二活動準備

　　1動畫片畫面。

　　2.準備各種動畫片短小片段。

　　三活動過程

　　1、創(chuàng)設情境，教師帶領幼兒參觀動畫城

　　教師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎?現(xiàn)在呀，請大家閉上眼睛，老師要帶你們去動畫城看動畫片了哦。(將很多的動畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前)教師：請小朋友們說說，你看到了哪些動畫片?這么多的動畫片，哪一個是你現(xiàn)在就想看的呢?

　　2、觀看動畫片

　　(1)根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒想看的動畫片

　　(2)教師：小朋友們，剛剛你們看了你們喜歡的動畫片，現(xiàn)在老師想知道你們最喜歡的動畫片里的誰，為什么喜歡他?請你們告訴我好嗎?假如你是他，你最想干嘛?

　　(3)向伙伴分享自己還看過的其他動畫片3、游戲模仿自己喜歡的動畫片里的角色

　　教師：剛剛小朋友都說了自己喜歡的動畫片里的人物，那你們想不想當小演員，來模仿自己喜歡的`角色呢?(請小朋友們模仿自己喜歡的角色說話，走路等等)

　　教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動畫城的小伙伴們要獎勵你們聽聽他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽著歌曲，休息一下。

大班談話活動教案8

　　一活動目標

　　1.幫助幼兒學會專注的傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內容，學習別人的談話經(jīng)驗。

　　2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達自己的想法見解。

　　3.幼兒能說出自己喜歡的動畫片及人物角色，并說出原因。

　　二活動準備

　　1動畫片畫面。

　　2.準備各種動畫片短小片段。

　　三活動過程

　　1、創(chuàng)設情境，教師帶領幼兒參觀動畫城教師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？現(xiàn)在呀，請大家閉上眼睛，老師要帶你們去動畫城看動畫片了哦。（將很多的動畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前）教師：請小朋友們說說，你看到了哪些動畫片？這么多的動畫片，哪一個是你現(xiàn)在就想看的呢？

　　2、觀看動畫片

　　（1）根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒想看的動畫片（2）教師：小朋友們，剛剛你們看了你們喜歡的`動畫片，現(xiàn)在老師想知道你們最喜歡的動畫片里的誰，為什么喜歡他？請你們告訴我好嗎？假如你是他，你最想干嘛？

　�。�3）向伙伴分享自己還看過的其他動畫片3、游戲模仿自己喜歡的動畫片里的角色教師：剛剛小朋友都說了自己喜歡的動畫片里的人物，那你們想不想當小演員，來模仿自己喜歡的角色呢？（請小朋友們模仿自己喜歡的角色說話，走路等等）

　�。�4）教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動畫城的小伙伴們要獎勵你們聽聽他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽著歌曲，休息一下。

大班談話活動教案9

　　活動目標：

　　1．引導幼兒理解兒童動畫片中的人物，學習歸納不同人物形象的特點。

　　2．按兒童動畫片的名稱、主要情節(jié)、主題傾向引導幼兒一步步圍繞話題進行交談。

　　3．要求幼兒圍繞話題輪流進行談話，運用他們已掌握的基本談話規(guī)則進行交流。

　　活動準備：

　　1．教師平時注意了解幼兒觀看動畫片的情況。

　　2．教師對近期電影、電視上放映的動畫片有一定的了解。

　　活動過程：

　　1．以“你最近看過哪些動畫片”引出談話話題。

　　以提問的方式，引發(fā)幼兒談論動畫片的興趣。教師可以這樣提問：你喜歡看動畫片嗎？你看過哪些動畫片？可讓幼兒暢所欲言，盡量讓每個幼兒都能說出自己所看動畫片的名字，如《小頭和爸爸大頭兒子》、《寶蓮燈》、《花木蘭》、《獅子王》等等。

　　2．引導幼兒就動畫片的主要情節(jié)進行自由交談。

　　讓幼兒自己尋找同伴進行交流。幼兒可以兩兩交談，也可以三五成群地交談。教師在活動中可引導幼兒從動畫片的名稱入手，引出動畫片中大段的情節(jié)來。如《寶蓮燈》講的是一盞燈的故事吧？這是一盞怎樣的燈？等等。

　　3．引導幼兒就動畫片中的主題傾向拓展談話范圍。

　�。�1）集體談論動畫片。請幾名在自由交談中講得比較好的幼兒在集體面前談論。幼兒談論時，教師可用插話的方式幫助幼兒補充、整理談話內容，引出對動畫片中大段情節(jié)的`表述。

　　（2）通過提問逐步拓展談話范圍。提問：在你們看過的動畫片中，哪些人物是善良、聰明的？哪些人物是兇惡.狡猾的？還有哪些人物是滑稽、有趣的？為什么？

　　4．在拓展談話范圍的同時，引導幼兒用“輪流”等已掌握的談話規(guī)則進行集體交談。

　　5．教師小結幼兒談話的情況，引導幼兒體驗談論動畫片的快樂。

　　教學反思：

　　本節(jié)課的設計意圖是緊緊跟隨幼兒的年齡特點與興趣，選擇了新穎、時尚的動畫片，結合了現(xiàn)代元素，與時俱進，大膽把在日常生活中孩子們最喜歡看的動畫片與教學活動整合在一起，使孩子們的興趣點一下上升到最高點，為幼兒創(chuàng)設了想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言氛圍，整節(jié)課以逛動畫城為主，選擇了幼兒最喜歡看的《喜羊羊與灰太狼》，幼兒們大膽表達對小羊們的理解與評價，并落腳到幼兒身上，使幼兒們知道了學習羊兒的哪些優(yōu)點，為了進一步點燃幼兒的說話激情與興趣，我還選擇了孩子們熟悉的幾部動畫片的主題曲，讓他們通過聽音辨別動畫名稱來激起幼兒再次大膽表達的火苗，與音樂整合，讓他們知道動畫片精彩又好看，而且要學習動畫娃娃的優(yōu)點，最后拓展到說自己和別人，選擇了孩子們非常喜歡并熟悉的音樂，師幼共舞，知道每個人都有長處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并愿意學習，將語言與社會、音樂整合在一起。整節(jié)課為孩子們創(chuàng)設一個自由、寬松愉快的學習環(huán)境，讓孩子們能夠想說、敢說、喜歡說，并能大膽表達個人的見解。

大班談話活動教案10

　　一、活動目標

　　1. 能用連貫的語言有條理地進行講述，鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴講話、輪流交談的習慣。

　　2.樂意把自己的旅游見聞與別人分享。

　　3.在回憶談話中萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、活動準備

　　1.與爸爸或媽媽一起收集和家人旅游的照片，景點的紀念品或土特產(chǎn)。

　　2.活動前布置展覽會，陳列幼兒帶來的旅游照、海螺、貝殼、椰雕、織錦等。

　　3.有關海南景點的VCD。

　　4.幼兒用書。

　　三、指導要點

　　1.活動重點:用連貫的語言有條理地進行講述，樂于傾聽，并能充分交流。

　　2.活動難點：能圍繞談話內容有條理地進行講述。

　　3.指導要點：運用語言引導、景點的VCD、展覽會等方式引導幼兒談話，豐富談話話題。

　　四、活動過程

　　1.激發(fā)幼兒談話的興趣。

　　教師：今天，我們班辦了一個展覽會。誰能從橫幅的字看出展覽會的名稱是什么？（在海南各地旅游）�，F(xiàn)在請你們把在海南各地旅游的事說給同伴聽。

　　2.自由結伴講述見聞。

　　提問：

　�。�1）你和誰一起去?乘什么交通工具？

　　（2）到什么地方去旅游？

　�。�3）在什么地方拍的照？風景怎樣？（要求幼兒安靜傾聽同伴講話、輪流交談。）教師巡回傾聽，在參與交談中自然幫助幼兒圍繞內容清楚正確地交談。

　　3.集體分享。

　　提問：

　�。�1）旅游時你看到些什么？你覺得最有趣的事（或最高興的事）是什么？為什么？（教師可介紹自己的旅游經(jīng)歷，示范講述）

　�。�2）哪些事情是你第一次經(jīng)歷的？

　　（3）你帶了什么紀念品或土特產(chǎn)？它們有什么特點？你為什么喜歡？（分享與品嘗）教師小結：海南有許多個美麗的'地方，小朋友去旅游遇到了很多有趣的事，看到許多美麗的風景，也交到了許多朋友，長了許多見識。

　　4.游戲：到海南來旅游。

　�。�1）討論行程了路線。

　�。�2）幼兒做游戲。（放VCD，每到一個景點，停下來，用語言完整、連貫地講述景點的特點。當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據(jù)旅游經(jīng)驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充）

　　五、評價要素能否主動大膽地講述自己的旅游見聞。

　　六、活動建議

　　1.在美工區(qū)提供顏料、紙筆，讓幼兒把去過的旅游景點畫下來。

　　2.收集有關景點的圖片供幼兒進行講述。

大班談話活動教案11

　　一、活動目標

　　1.能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。

　　2.學習用修補的方式保持和豐富話題。

　　3.感受到自己和他人的進步，分享進步的喜悅。

　　二、活動準備

　　1.小紅花每人一朵，大紅花一朵2，ppt《幸運大搜索》(將孩子的照片循環(huán)播放，教師聽音樂隨意點擊停止，畫面就會停在某個孩子的照片上)。

　　3.幼兒展示進步需要的相關材料(照片、作品)。

　　三、指導要點

　　1.活動重點：能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。

　　2.活動難點：學習用修補的方式保持和豐富話題。

　　3.指導要點：運用語言引導，通過同伴評價、作品呈現(xiàn)、照片輔助三種修補方式引導談話，豐富話題。

　　活動過程

　　1. 出示照片，激發(fā)談話興趣今天老師帶來了一些照片，看看是哪位小朋友?他們都有哪些進步?

　　教師小結：他們都有了進步、××學習方面有了進步，××現(xiàn)在能幫忙媽媽掃地等。

　　2.請幼兒輪流說說自己有哪些進步。

　　3.集中談論"我最大的進步"(1)討論：什么是"最大的進步" .提問:你最大的進步是什么?"最大"是什么意思?

　　小結;:最大的進步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進步。

　　(2)自由交談：我最大的進步(請和旁邊的小朋友說一說自己最大的進步)4.游戲：《幸運大搜索》

　　教師：咱們一起玩《幸運大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎?

　　要求：幼兒談論自己進步時，不光要說有什么進步，還要告訴人家開始你怎樣，后來又怎樣了，這樣別人對你的進步就了解得更清楚了。

　　當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據(jù)生活經(jīng)驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充充。如：你認為他變化最明顯的地方在哪里?也可以呈現(xiàn)幼兒的作品或通過照片呈現(xiàn)，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗，使話題得以繼續(xù)和豐富。

　　5.想辦法記住別人的進步，欣賞別人。

　　我們都說出了自己的進步�，F(xiàn)在，我們來比一比，看誰能記住朋友的進步?(這里是為了讓幼兒關注自己的同伴，更重要的是引導幼兒有意傾聽、有意注意。)6.談談別人的進步。

　　每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)個別幼兒的進步和優(yōu)點并表達出來。

　　7.小結教師從幼兒在園期間，一日活動的各方面所取得的`進步進行總結，也可舉某些幼兒具體的進步事例來說明或者班級參加幼兒園組織的活動時取得的好成績進行說明。把大家的進步歸結到集體的進步，大家為集體爭得了榮譽，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵幼兒不斷進步，樹立初步的集體榮譽感。

　　四、評價要素活動中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進步。

　　六、活動建議

　　1.美工活動：組織幼兒制作四種不同的"小獎杯"分別送給班上學習好、身體好、團結好、勞動好的孩子。

　　2.請家長以表揚信的形式將幼兒一年來取得的進步寫出來，公布在班級的"夸寶寶"專欄里。

　　2.引導幼兒圍繞"我的進步"，學習用多種方法修補談話內容，積極有序地進行交談。

大班談話活動教案12

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1．引導幼兒結合“廣告”創(chuàng)編內容并能用連貫、完整的語句表達自己的想法。

　　2．培養(yǎng)幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習慣，能理解別人談話的主要意圖。

　　(二)情感目標

　　通過談論和創(chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。

　　二、活動準備

　　(一)物質準備錄音機及錄好廣告詞的磁帶，報紙。

　　(二)知識經(jīng)驗準備在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。

　　三、活動過程

　　1．創(chuàng)設情境，引出話題。

　　請幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機里放的、報紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話題：“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說的?”

　　2．幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。

　　3．鼓勵幼兒將自己交談的內容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學習用連貫的語句表達自己的想法。

　　4．教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內容和形式，創(chuàng)編廣告詞。

　　引導幼兒根據(jù)出示的`玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚說話聲音響亮、表演出色的幼兒。

　　四、各領域滲透

　　科學：引導幼兒進一步了解廣告的作用。

　　藝術：通過美術活動讓幼兒根據(jù)某種事物創(chuàng)作廣告畫。

　　五、生活中滲透

　　在日常生活中注意引導幼兒觀察周圍的各種事物，形成愛觀察的好習慣，并學習描述某種事物。

　　六、環(huán)境中滲透

　　在活動室內張貼廣告版的報紙及報刊，引導幼兒細心地觀察。

　　七、家庭中滲透

　　與家長聯(lián)系，在日常生活中引導幼兒注意收看、收聽廣告。

　　八、活動評價

大班談話活動教案13

　　設計思路：

　　大自然中的一草一木，生活中的每一次經(jīng)歷，游戲中的每一次體驗都可以成為幼兒積累的內容，都可以引發(fā)為談話的話題。幼兒園談話活動是幫助幼兒學習運用口頭語言與他人進行交談的活動，具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。談話活動不僅能激發(fā)幼兒與他人交談的興趣，幫助幼兒習得談話的基本規(guī)則，還可以增強幼兒通過交流獲取信息的意識，引導幼兒關注周圍生活，促進幼兒建立良好的同伴關系。讓孩子們圍繞“樹林——田野——果園——花園”這一系列線索，用語言清楚地表述對秋天的認識。

　　活動目標：

　　1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征，加深對秋天的認識。

　　2、在談論感受中產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　有關“秋天”的課件。

　　活動過程：

　　1、談話導入活動。

　　一年有幾個季節(jié)？（春夏秋冬）那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（秋天）你是從那里看出來現(xiàn)在是秋天了？

　　【此環(huán)節(jié)，我簡單地運用了兩個封閉式的提問，直接引出了“秋天”，為后面的談話環(huán)節(jié)做好準備】

　　2、“走進”秋天，表述、感知秋天的.特征。

　�。�1）秋天的樹林

　　以游戲形式，帶幼兒“走進”秋天的樹林。

　　【一板一眼的談話活動，顯得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這里我用了一個“夢想秋游”的游戲開始活動，一來想激發(fā)幼兒“說”的興趣；二來讓幼兒通過想象，產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺；三來是想創(chuàng)造情境，為幼兒創(chuàng)造認真傾聽的環(huán)境。】

　　反思：這里為幼兒創(chuàng)設了游戲情境，能激發(fā)幼兒活動的興趣。但是這類“想象”游戲，需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展�；顒娱_始我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到游戲中。

　　師：來到樹林里，你看到了什么？

　　直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點變黃了，有的變紅了，秋風輕輕一吹，落葉像……飄落下來，落在地上，像……

　　【引導幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來，落在地上像什么，想象踩在上面會有什么感覺，用豐富的詞匯表達、并用動作表現(xiàn)，讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美】

大班談話活動教案14

　　設計思路：

　　我是一個準媽媽，同時我也是班級里所有小朋友的媽媽，孩子們看著我日益隆起的肚子，都用好奇的眼神凝望著。他們時常會向我發(fā)問，“陸老師，寶寶現(xiàn)在在你肚子里干什么呀？”有的孩子還會小手托腮，不停的思索著，“我小的時候，在媽媽肚子里是什么樣子的呢？”有孩子說，“我記得媽媽肚子里很黑，窗戶也沒有，我好害怕！”孩子們的好奇與天真，也讓我更加想知道他們內心世界的想法，很想聽聽孩子們是怎么描述我肚子里的寶寶，外加我自身有利的身體條件，于是，我設計了大班談話活動《媽媽肚子里的寶寶》。

　　活動目標：

　　1、通過看看、講講、畫畫的形式，讓幼兒表達自己的想法，并能證實自己的觀點。

　　2、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，積極參與師幼之間的互動，學習承接同伴的回答。

　　3、通過了解媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動準備

　　1、課件，小教鞭

　　2、筆、紙

　　3、經(jīng)驗準備：人物的各種形態(tài)，孕婦平時的生活片段，看看自己的出身小腳印，媽媽的孕婦照片等。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，表述對肚子里寶寶的初步認識

　　開場白：今天陸老師帶著我肚子里的寶寶和你們一起來上課啦，我真開心！（師用小寶寶的口吻）寶寶，你也一定很開心吧！你們也和我的寶寶打打招呼吧�。ㄐ殞毢�，哥哥姐姐好！）

　　1、師：猜猜陸老師肚子里的寶寶里是什么樣子的呢？（他會做些什么動作）請幼兒自由發(fā)表意見說說。

　�。ḿ僭O一、拋接類沒有頭發(fā)的，為什么你認為是沒有的呢？誰有不同意見��？你為什么說有頭發(fā)的呀？（你們都說的很有道理哦！陸老師給你們鼓掌）

　　假設二、肯定、追問類他會踢媽媽的，他踢媽媽想要告訴媽媽什么呢？你想想寶寶在媽媽肚子里會不會說話。（不會）正因為他不會說話，所以他才會用踢來告訴媽媽。

　　小小的，什么地方小小的？為什么小小的�。磕銈冇X得他說的有道理么？

　　假設三、提問類

　　他有沒有牙齒？（沒有）

　　爬著的，躺著的，一直這樣的動作么，什么時候他會爬，什么時候會躺下來的呢？為什么呀？

　　假如幼兒說不到，教師提醒：想一想，小寶寶在媽媽肚子里的時候，他的眼睛是睜開的？還是閉著的？你來說說你的理由？（追問）

　　那他的手臂是什么姿勢啊？伸開的？他的小手為什么要伸展開呢？是蜷縮在一起的？為什么呢？誰有不同意見的.，你來說說看呢？（拋接）

　　那陸老師到還有一個問題了，小寶寶在媽媽肚子里穿衣服嗎？沒有？為什么覺得他沒有穿衣服呢？（提問）

　　二、大膽作畫，豐富對寶寶的認識

　　1、師：寶寶在媽媽肚子里真有趣，拿張紙，把我的寶寶畫下來吧！請吧！

　�。ê⒆赢嫯嫞處熆梢杂谜Z言提示：想一想，寶寶長得什么樣子，他的眼睛是怎樣的，小手，小腳呢？寶寶在媽媽的肚子里會是什么姿勢呢？）

　　師：（等有孩子畫完的時候教師說）你可以到這里來，找個合適的地方貼一貼，還可以跟旁邊的小朋友說說你的畫，看看你們畫的寶寶有什么不同（讓幼兒相互觀察圖畫，講講寶寶的樣子，發(fā)現(xiàn)他們的樸素理論）

　　2、師：誰愿意來告訴我，你畫的寶寶是什么樣子的。（你可以說說寶寶的頭發(fā)，眼睛，還有他的小手是這樣的，手臂是那樣的，他在媽媽的肚子里的姿勢是……若孩子不說，教師可提示：這是誰畫的�。磕銇碚f說寶寶在媽媽肚子里是什么樣子的吧�。�

　　3、教師根據(jù)幼兒的講述，做總結，（有的小朋友認為是有頭發(fā)的，有的認為是沒有的，眼睛是開著的、閉著的，手腳是伸展開的，蜷縮的，小手是握拳的，五指伸開的……）

　　三、觀察圖片，體驗寶寶在媽媽肚子里的生活

　　1、師：小寶寶真有趣，你們再來看看這里的小寶寶。打開幻燈片，你來看看他是什么樣子的吧？讓幼兒觀察后說一說。（頭發(fā)、眼睛、姿勢等）

　　2、學做小寶寶，看看這個小寶寶的動作，我們一起來學一學吧，“哎呀，媽媽的肚子里好溫暖�。　睂W學這個小寶寶，“媽媽，我想你了，你有沒有想我啊！”

　　“我要踢踢媽媽，告訴她，我餓了哦！”

　　四、重點通過臍帶，加深對寶寶的認識

　　1、師：原來寶寶在媽媽肚子里是這個樣子的。寶寶要在媽媽的肚子里生活280天，他都做了些什么事情呢？讓幼兒之間先相互討論，然后再做出回答

　�。�1）拋接型：寶寶吃什么呀？他是怎么吃的？（師：讓我來告訴你吧！看一下你的小肚子，看看是不是有一個肚臍眼兒啊？那就是小寶寶吃東西的地方。小寶寶在媽媽肚子里的時候，是不能用嘴巴吃飯的，但是媽媽有一個輸送營養(yǎng)的管道，叫臍帶，與寶寶的肚臍眼兒連著。寶寶餓了的時候，媽媽就把營養(yǎng)輸送給寶寶。寶寶也就一天天地長大了。等到寶寶出生以后，就可以用嘴吃飯了。這樣，臍帶就用不著了，醫(yī)生阿姨就把它剪斷、扎好，長大后就變成了現(xiàn)在的樣子）

　�。�2）傾聽型：寶寶會動嗎？他是怎么動的？（寶寶會動，他會蹬蹬小腳，握握拳頭，還會在媽媽的肚子里轉來轉去，好像在游泳，他會爬，又會躺下來，也會翻身。）

　�。�3）提問型：寶寶有沒有大小便呢？對幼兒的回答追問為什么？（寶寶有小便，有時候也有大便）寶寶大小便的東西到哪里去了呢？（寶寶的大小便會隨著媽媽的大小便排出體外）

　�。�4）追問型：寶寶睡覺他在什么時候會睡覺呢？他要睡多久呢？他睡的時間比你長還是比你短啊？為什么呀？

　　2、師：我們一起來看看寶寶在媽媽肚子里是怎么生活的吧！播放課件，讓幼兒通過觀看初步了解胎兒的形象和活動。

　　四、游戲——《我與寶寶說句話》：激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，增加幼兒體貼媽媽的感情。

　　1、師：寶寶在肚子里一天天的長大，我的肚子也越來越大了，做起事情來就感覺不方便了。你來想想，我不方便做哪些事情啊？（帶小朋友做操彎腰不方便，上樓梯很累，稍重一點的東西拎不動；有時候惡心、食欲很差，看見任何食物都不想吃，但告誡自己必須得吃，因為如果不吃，肚子里的寶寶就缺乏營養(yǎng)了，雖然愛美，但不能化裝，怕寶寶鉛中毒。幼兒說說，教師總結）

　　2、師：雖然做好多事情，我都感覺不方便，但是陸老師每天都會和我的小寶寶說說話，小朋友有進步了，學了新本領，我就會告訴寶寶，小寶貝：今天哥哥姐姐都愛動腦筋，真棒！有時候，我也會摸著肚子告訴寶寶：小寶貝，你要乖乖的，多吸收營養(yǎng)，長大后像哥哥姐姐這么聰明哦！

　　你想和我的寶寶說些什么呢？你來摸摸我的肚子，告訴我的寶寶吧！（讓幼兒摸著我的肚子和寶寶交流）

　　3、師：其實，你在媽媽肚子里的時候，你的媽媽也會像陸老師愛寶寶這樣，愛你，她會陪著你散步，會給你唱歌，會給你講故事，媽媽為你付出很多很多，所以我們要愛我們的媽媽！現(xiàn)在我們邊走邊想想，可以怎樣感謝我們的媽媽，想一句最感動媽媽的話，放學的時候去告訴她吧！