美術(shù)教案

時間：2023-11-02 08:18:26 教案我要投稿

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美術(shù)教案優(yōu)選[10篇]

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案優(yōu)選[10篇]

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、用自己喜歡的方式表現(xiàn)小鳥，表達(dá)自己的情感。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，鍛煉學(xué)生大膽運用線條、色彩進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的能力。

　　3、通過造型活動，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛美好事物的情感。

　　課前準(zhǔn)備

　　素描紙、水彩筆

　　教學(xué) 流程

　　1、布置學(xué)生到自然中觀察小鳥，或搜集有關(guān)鳥的圖片，或查閱資料，了解鳥的知識、歌曲、趣聞，以備課上交流。（教師準(zhǔn)備一些圖片、標(biāo)本、名家美術(shù)作品作為補(bǔ)充。）

　　2、創(chuàng)設(shè)寬松自由的教學(xué)氛圍，以小組交流的形式，讓學(xué)生相互交流搜集到的有關(guān)鳥的資料。

　　（你知道哪些鳥的名字？鳥的身體由幾部分組成？你認(rèn)為小鳥美在哪？引導(dǎo)學(xué)生從小鳥的形體美、羽毛的花紋、色彩美、飛翔的姿態(tài)美）。

　　3、讓學(xué)生結(jié)合生活記憶和有關(guān)鳥的故事、談?wù)勑▲B給自己的印象和感受。

　　4、讓學(xué)生模仿小鳥的飛行、捕食、嬉戲的'情景以及不同小鳥的鳴叫，欣賞表現(xiàn)小鳥的音樂。

　　（重點可以放在對鳥的裝飾和美化上，也可以放在大膽想象，組織有情節(jié)的畫面上。）

　　5、利用對比的方法，看看這只“鷺鷥”與真的鷺鷥有什么不同，找一找畫家用了怎樣的花紋、線條和色彩去表現(xiàn)。如果讓你來裝飾和美化你會畫些什么。

　　6、補(bǔ)充一些刺繡、剪紙、風(fēng)箏中的鳥形裝飾，引導(dǎo)學(xué)生去欣賞，感受其裝飾、美化特點，以豐富學(xué)生思維，為他們的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。

　　7、說說生活中與小鳥發(fā)生過的有趣的事情。還可以結(jié)合搜集的資料，講講小鳥的故事。啟發(fā)學(xué)生大膽想象，引導(dǎo)他們說說自己想象中的小鳥是什么樣子？小鳥之間，小鳥和小朋友之間會發(fā)生哪些有意思的事情。

　　8、創(chuàng)設(shè)“小鳥王國選美比賽”的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評。

　　課后總結(jié)：

美術(shù)教案篇2

　　設(shè)計思路：

　　我們在自然角種植了瓜苗，孩子每天都會為瓜苗澆水，盼著瓜苗快快長大，在這個過程中孩子與瓜苗建立了深厚的感情，為了將這種感情表達(dá)出來，特設(shè)計了這個活動。

　　期望幼兒表現(xiàn)的行為：

　　1、體驗給瓜苗喝水，瓜苗長大帶來的成功感。

　　2、學(xué)習(xí)用線條和圓形來表現(xiàn)瓜苗的外形特征。

　　3、知道水和瓜苗的整體布局。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蠟筆、記錄表、畫紙

　　活動過程：

　　一、體驗環(huán)節(jié)：

　　1、請小朋友給小花小草小瓜苗澆水，師：你剛才在做什么？你給小花小草小瓜苗澆水時心情怎么樣？你猜猜小花小草小瓜苗喝了水會怎么樣？

　　2、聽音樂回教室。

　　3、觀看南瓜苗，提問：誰給瓜苗澆水呢？瓜苗喝了水會長得怎樣？（慢慢長大）（出示記錄表回憶瓜苗長大的過程，用動作表示喝水長大的過程）請女孩子澆水，男孩子扮瓜苗，請幼兒說說感受。

　　二、繪畫環(huán)節(jié)

　�。ㄒ唬┦痉吨v解

　　1、師：今天我們就來畫“給瓜苗喝水”，我們現(xiàn)在來看看瓜苗長到現(xiàn)在變得怎么樣？一條長長的莖，像什么？是什么顏色的？（請個別幼兒出來畫）

　　2、師：接著又長出什么？（兩片葉子）葉子的`形狀是怎樣的？是什么顏色？（個別出來話）

　　3、請幼兒觀察小朋友畫得瓜苗，提問：你發(fā)現(xiàn)這瓜苗長得怎么樣？（老師和孩子通過觀察、指出不足之處）

　　4、老師完整示范并書空練習(xí),原來瓜苗是這樣長大的，喝了水慢慢長出細(xì)細(xì)長長的小莖，再喝水慢慢長出兩片小葉子，再喝水就長出更多的葉子了。

　　5、我們要給瓜苗喝水，水要畫在哪里？（請個別幼兒來畫）還有誰畫出的水是不一樣的呢？原來瓜苗喝水有一點一點的，細(xì)細(xì)的我們可以用短線來表示，也可以是一滴一滴的，我們可以用小圓點來表示。

　　6、小結(jié)瓜苗喝了水，越長越高，你的心情怎樣？

　　7、原來你幫助了小瓜苗，讓小瓜苗長大，，自己也會感到開心和快樂。

　�。ǘ┯變豪L畫

　　師：現(xiàn)在我們一起來繪畫給瓜苗喝水，讓它快快長大，畫的時候先用綠色畫出小瓜苗，再給瓜苗喝水，瓜苗應(yīng)畫在畫紙那個位置呢？水又該畫在哪個位置？（老師個別輔導(dǎo)）

　　三、評價小結(jié)

　　你畫了什么？瓜苗喝了水長得怎么樣呢？瓜苗長大了你心情怎樣？

　　活動反思：給瓜苗喝水

　　一、孩子在活動中體驗了什么？這樣創(chuàng)設(shè)體驗環(huán)節(jié)優(yōu)點在哪，哪個地方還可以做得更好。

　　在給瓜苗喝水的活動中，孩子體驗了給瓜苗喝水，盼望瓜苗快快長大的情感，這樣做不但讓孩子體驗到幫助別人的成功感，而且能激發(fā)起孩子對繪畫活動的興趣。

　　二、活動的目標(biāo)為何？通過哪些環(huán)節(jié)實現(xiàn)這些目標(biāo)？運用了哪些策略，效果如何？

　　1、通過給瓜苗澆水和瓜苗說說悄悄話，用身體動作表現(xiàn)瓜苗喝水快快長大，來體驗給瓜苗給瓜苗喝水，瓜苗長大帶來的成功感。

　　2、通過觀察、幼兒示范畫、拼貼、書空、老師平行參與等方法讓孩子學(xué)習(xí)用線條和圓形來表現(xiàn)瓜苗的外形特征。

　　3、通過觀察、孩子示范、老師提升讓幼兒知道水和瓜苗的整體布局。

　　4、在活動中，運用了觀察法、示范法、拼貼法、書空和身體語言身體動作等方法，孩子能較好地掌握重點和難點。

　　四、在某方面可以做得更好：因體驗、講解時間較長，是幼兒繪畫時間減少。

美術(shù)教案篇3

　　教材與學(xué)情分析：

　　提起海鮮，總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅，因為這便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對于海鮮的美味、色彩、外形，幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經(jīng)驗。同時大班幼兒均有過上飯店吃飯和看大人做菜的經(jīng)歷，對于廚師做菜不感陌生，而且極喜模仿成人的活動，讓他們來當(dāng)一回廚師，自創(chuàng)“海洋大餐”，毫無疑問會引起幼兒極大的興趣，和躍躍欲試的表達(dá)的愿望。立足幼兒生活，通過藝術(shù)活動，將孩子們的興趣導(dǎo)向內(nèi)化，他們那種表面的、對“制作海洋大餐”的興趣無疑會轉(zhuǎn)化為對藝術(shù)活動的主動參與，從而感受到生活中的美，并為他們用自己喜歡的方式大膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，充分表達(dá)自己的情感和體驗提供了可能。

　　本活動通過孩子與材料的交互作用，借助范例后置法，在相互對比中使孩子的新舊經(jīng)驗產(chǎn)生沖突，從而主動建構(gòu)起新的經(jīng)驗，活動以塑造個性、發(fā)展創(chuàng)造力為目的，依據(jù)大班幼兒喜歡探究的特點，設(shè)計了嘗試、欣賞、再嘗試和評價四個環(huán)節(jié)，讓幼兒探索在先，討論學(xué)習(xí)在后，力求從孩子的現(xiàn)有水平中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近發(fā)展區(qū)”范圍內(nèi)獲得發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美，體驗進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)活動的樂趣與成功感。

　　2、技能目標(biāo)：鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。

　　3、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察活動，進(jìn)一步了解海里的動植物。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。�、教具：欣賞用的圖片若干張，錄音機(jī)、磁帶等。

　�。�、學(xué)具：各類海產(chǎn)品（海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等），各種顏色和切成各種形狀的菜（點綴品），盤子。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，引出課題。

　　１、請幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的.菜，講講它的原料及營養(yǎng)成分。

　　２、請幼兒比一比原料與成品的差別，進(jìn)而再來品嘗。

　　（二）嘗試獨立做菜。

　　1、師：你們想不想像廚師伯伯一樣，自己親手來做？

　　2、師：老師在桌上已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些海產(chǎn)品和配料，想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上，趕快做一盤與眾不同的“海洋大餐”吧！

　　3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　（三）欣賞作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。

　�。�、集體互評：你喜歡哪盤“海洋大餐”？為什么？

　　２、感知欣賞：你發(fā)現(xiàn)這些“海洋大餐”有什么特別的地方？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒欣賞菜的造型和色彩）

　�。�、再次評價第一次作品。

　�。ㄈ┑诙巫霾�。

　�。�、交代要求，再次做菜：給你們一次機(jī)會，你可以把剛才做的那盤“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盤。做完后，我們來評出最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎和最佳造型獎。

　�。病⒔處熝不刂笇�(dǎo)、評價。

　　（四）作品評價。

　�。�、向你的同伴介紹自己的菜。

　�。病⒓凶髌�，請幼兒介紹菜名。

　�。ㄎ澹┭由旎顒印�

　　把自己的菜介紹給其他班的小朋友，并與他們共同分享自己的成果。

美術(shù)教案篇4

　　活動目的：

　　1、了解太陽有哪些表現(xiàn)形式。

　　2、學(xué)會畫太陽，并上色。

　　3、體會自己畫美麗的太陽的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　畫紙，鉛筆，橡皮，彩色筆。

　　活動重難點：

　　畫出太陽的特征——圓圓的，光。細(xì)致的上色。

　　活動過程：

　　一，歌曲導(dǎo)入。

　　小朋友們，我們來到了幼兒園，還記得有那首《上幼兒園》的歌嗎?我們拍著小手唱起來吧。

　　爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭也不鬧，做個好寶寶。

　　二，引入太陽。

　　那小朋友們，今天上幼兒園的路上，有發(fā)現(xiàn)了些什么呢?

　　恩，今天出太陽啦!前幾天都在下雨呢。小朋友們喜歡太陽嗎?

　　恩，那么，今天老師就來教大家畫太陽吧。

　　三，畫自己心中的太陽。

　　在小朋友們畫太陽之前呢，老師先來畫一畫老師心中的太陽。

　　在黑板上畫簡單的圓形和直線光太陽，還有復(fù)雜的老爺爺太陽。

　　好啦，小朋友們也在你們的紙上畫一個大大的.太陽吧。記得，太陽是圓形的喲，還有光別忘啦。太陽畫好之后，用你們的彩色筆，給太陽穿上漂亮的衣服。

　　四，評價總結(jié)。

　　恩，老師來看看小朋友們畫的太陽怎么樣啦?真漂亮呀，把太陽交給老師，隔幾天老師選出漂亮的貼出來，讓大家都看看。

美術(shù)教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　我在活動中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用簡單的線條和圖形，以他們的自己的方式表現(xiàn)出來，用油水分離的美術(shù)方法讓他們的想象神秘的展現(xiàn)出來，既符合幼兒好奇，求知欲強(qiáng)的特點，又滿足了幼兒游戲的興趣需要，同時促使孩子自由想象，自我表達(dá)，寓教于樂，體現(xiàn)了活動的趣味性、知識性和目的性的統(tǒng)一。

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。

　　2.嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分離的方法展現(xiàn)出來。

　　3.在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過程中，體驗美術(shù)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《旅行》，音樂《飛舞的芬多精》一段，已調(diào)好的各種顏色的水粉顏料，報紙若干，刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份

　　已有的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒國慶節(jié)去旅行的所見所聞

　　活動過程

　　1.回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣

　　師：小朋友們，國慶節(jié)放假有沒有去旅行��！我請小朋友來說說你去哪里旅行了，看到了哪些美麗的景色，哪些好玩的的東西？（請個別幼兒舉手回答）

　　（評析：引導(dǎo)幼兒回憶已有了經(jīng)驗，感受旅行的樂趣，激發(fā)幼兒的興趣。）

　　2、欣賞PPT，感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色

　　師：今天，老師也要帶你們?nèi)ヂ眯�，不過是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準(zhǔn)備好了，緊緊跟著我，好朋友機(jī)器貓帶著我們一起去。

　　老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>

　　（評析：課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各種各樣的奇異山水風(fēng)景，梵高的《星月夜》，世界奇觀等，從各個方面豐富了幼兒的科學(xué)知識，同時在一些事物的.圖形上也有一定的認(rèn)識，如月亮的圓，海星的五角星形狀，金字塔的三角形等。這在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創(chuàng)作做鋪墊。）

　　3、引導(dǎo)和鼓勵幼兒伴隨音樂，大膽的想象

　　師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開心嗎？還想不想去旅行？

　　師：這次我要請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河里旅行……

　　師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦！

　　師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起游戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在游戲；我們又飛到了小河里，看到了小魚和河水在游戲，還看到了……又飛到了……看到了……（省略部分給幼兒自由想象的空間）

　　師：我們想象旅行回來啦，誰來告訴我你去哪里旅行了，看到了什么？（請幼兒舉手回答，可以鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn)）

　　（評析：音樂和美術(shù)都是美的表現(xiàn)形式，我把兩者結(jié)合起來，讓孩子聆聽《飛舞的芬多精》，在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童話色彩的畫面，并鼓勵幼兒大膽的說出來。）

　　4、老師示范操作油水分離，神秘展現(xiàn)想象內(nèi)容，再次激發(fā)幼兒興趣。

　　師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的？悄悄的告訴你們，其實好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清楚嗎？這支筆會讓他們神奇的出來，看的更清楚，仔細(xì)看。

　�。ḿ觾焊瑁盒∷⒆�，手中拿，盤中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳個圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作）

　　（評析：以兒歌的形式表現(xiàn)刷子的刷法，既清楚的表達(dá)操作的方式，又符合幼兒的興趣，給活動增添樂趣，使之更完美）。

　　師：你們看到了什么？我到了哪里旅行（引導(dǎo)幼兒邊看邊說）

　　師：神奇嗎？想不想知道其中的秘密？其實我已經(jīng)用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了，然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會出現(xiàn)。

　　5、幼兒在音樂中，大膽想象、創(chuàng)作并展示，相互欣賞

　　師：你們想不想玩？怎么玩，每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再涂上你喜歡的顏料

　　師：要求：1.你們各自的想象應(yīng)該是不一樣的；

　　2.涂顏料的時候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會破的；

　　3.注意顏料不要弄到身上，衣服上；

　　4.涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干，然后把手洗干凈；

　　5.可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人

　　6、評價結(jié)束

　　師：我們來一起看看小朋友的畫，說說他們?nèi)ツ穆眯辛�，看到了什么�?/p>

　　師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎？下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。

　　總評析：

　　整個活動過程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品，只要你把自己的想象用簡單的線條和圖形表現(xiàn)出來，然后讓他們神秘的展現(xiàn)出來，就是一個完美的過程。

美術(shù)教案篇6

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)從前向后安排畫面，表現(xiàn)簡單的重疊，初步嘗試表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小

　　2、進(jìn)一步感受萬里長城的雄偉。

　　準(zhǔn)備：

　　黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長城》、教師勾線范例

　　過程：

　　一、欣賞重現(xiàn)

　　1、欣賞長城圖片：這是什么地方?有一首古老的歌：萬里長城萬里長，長城下面是故鄉(xiāng)。為什么說長城是萬里長呢?它造在一個山頭上，還是許多山頭上?故鄉(xiāng)又是哪里呢?

　　2、教師介紹：萬里長城是中國古代勞動人民建造的，用來抵抗敵人的侵略。每當(dāng)敵人來侵犯的時候，哨兵就在一個個烽火臺上點起火，拿起武器，隱藏在長城里，打退敵人�，F(xiàn)在長城已經(jīng)不是用來抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會來到長城腳下，爬上一個山頭又一個山頭，因為不到長城非好漢。

　　3、觀察范例：怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線路呢?

　　討論：

　　山頂上的烽火臺有大有小嗎?。(相同大小，近大遠(yuǎn)小)

　　4、師生共同示范登長城T：山頭可以一個一個畫，也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火臺和一邊的`城墻。C：畫另一邊的城墻(注意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。)T：添畫烽火臺和城墻C：畫稍遠(yuǎn)的山頭

　　二、創(chuàng)作聯(lián)想

　　1、今天大家來做登長城比賽，誰畫到最后一個烽火臺就是好漢。

　　2、引導(dǎo)幼兒畫上許多山頭，把長城畫得長一些。

　　3、注意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當(dāng)幼兒畫到最高峰時，啟發(fā)想象往下會看見些什么，并進(jìn)行添畫。

　　三、引導(dǎo)評價今天每個小朋友都登上長城了，真了不起，長大后一定會登上真正的長城，看到我們故鄉(xiāng)的美麗。

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用線條或色彩畫出自己變大或變小后發(fā)生的趣事。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生大膽的想像創(chuàng)新的能力。

　　教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生大膽的想像力。

　　教學(xué)難點表現(xiàn)變大變小后的趣事。

　　教學(xué)用具

　　教學(xué)過程

　　一、欣賞

　　1、欣賞《巨人》韋思的.作品，感受巨人與小矮人的不同感受。

　　2、欣賞學(xué)生作品《在草叢中旅行》你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、觀察？想像？發(fā)現(xiàn)

　　1、假如你是一只小螞蟻，走進(jìn)教室給你什么感受，展開想像的翅膀。

　　2、假如你是一只小蟲，爬上樹梢你會怎么想？

　　3、假如你是一只大象，走進(jìn)我們的校園看到這么多小朋友，又會發(fā)生什么故事呢？三、自由欣賞課本中的范圖，看能給你什么啟示？

　　四、做一做

　　用線條或顏色畫出你變大或變小后發(fā)生的趣事。

　　師巡視指導(dǎo)。

　　五、展一展、評一評

　　1、評一評誰的想象力最為豐富，最新奇。

　　2、誰畫的表情、動作既夸張又有趣？

　　3、師作小結(jié)

美術(shù)教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道春天常見水果的名稱和形狀。

　　2、表現(xiàn)前后重疊的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖設(shè)計。

　　活動重點：

　　了解常見水果的名稱和形狀

　　難點：

　　表現(xiàn)水果前后重疊的關(guān)系

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒美術(shù)用書《春天的水果》、剪刀、膠棒等

　　活動過程：

　　1、認(rèn)識水果，了解它們的名稱和形狀

　　教師出示相關(guān)水果的圖片。

　　“你們認(rèn)識這些水果嗎?它們叫什么名字?它們是什么形狀的?”

　　(教師和幼兒共同給這些水果命名，觀察它們的.外形特征。)

　　2、理解簡單的重疊關(guān)系和構(gòu)圖

　　(1)、幼兒來擺放水果

　　使幼兒理解水果的重疊關(guān)系

　　“當(dāng)這些水果都要放在一只果盤里時，怎樣放才能覺得很舒服呢?”(幼兒邊放邊交流)

　　(2)、教師幫助幼兒了解近大遠(yuǎn)小、前后重疊等空間概念。，初步了解構(gòu)圖的均衡性。

　　3、幼兒操作

　　幼兒將美術(shù)用書上的水果圖案剪下來，在擺放的過程中，體驗“近大遠(yuǎn)小、前后重疊”的空間概念。

　　4、相互欣賞制作好的“春天的水果”

美術(shù)教案篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過觀察和欣賞各種鳥，初步感受鳥的色彩美。

　　2.嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥，表現(xiàn)鳥的色彩美。

　　3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.勾線筆，畫好不同姿態(tài)小鳥的輪廓圖。

　　2.課件：鳥類的`圖片

　　教學(xué)重點與難點：

　　學(xué)習(xí)用線條和簡單的圖案裝飾鳥。

　　教學(xué)方法與手段：觀察法、講解示范法、圖片

　　教學(xué)過程

　　一、播放課件，欣賞圖片，引出課題。

　　看一看，這圖片上的小鳥，他們的羽毛有什么特點？

　　觀察小鳥羽毛的色彩，并回答。

　　欣賞圖片，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)觀察，感受小鳥羽毛的色彩美。

　　二、學(xué)習(xí)裝飾小鳥。

　　1.師：如果要把這些小鳥打扮得漂亮一點，可以怎么做？

　　2.出示一些裝飾的線條和圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　幼兒說出可以用線條和涂色的方法使小鳥變美麗。

　　觀察了解裝飾的線條、圖案。

　　在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。

　　三、布置與輔導(dǎo)：

　　1.教師提出繪畫要求

　　2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo) 。

　　幼兒作畫

　　巡回觀察，個別輔導(dǎo)幼兒的裝飾和涂色，使每個孩子獲得成功體驗。

　　四、展示作品，組織講評。

　　你用哪些線條來裝飾的？

　　欣賞作品。

　　根據(jù)提問交流回答

　　讓幼兒學(xué)會相互欣賞；

　　【活動反思】

　　最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好!

　　但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個度上也要有更好的把握。