美術(shù)教案實(shí)用【7篇】
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)用講故事、配演說(shuō)詞、示范、臨摹等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,了解飛天的故事、飛天的產(chǎn)生過(guò)程與創(chuàng)作手法
2、認(rèn)識(shí)敦煌莫高窟中飛天的形象,了解三個(gè)典型時(shí)期飛天的造型特點(diǎn)和飛行姿態(tài),掌握飛天的三個(gè)經(jīng)典樣式,同時(shí)能用簡(jiǎn)單的線條臨摹或描摹飛天作品
3、體會(huì)三個(gè)典型時(shí)期飛天的形象特點(diǎn),從而促進(jìn)審美情感的升華
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)中國(guó)敦煌莫高窟中飛天的形象,掌握三個(gè)典型時(shí)期飛天的造型特點(diǎn)和飛行姿態(tài),辨別出飛天的三種基本樣式
2、難點(diǎn):分析飛天形象的.時(shí)代特征,使學(xué)生能用簡(jiǎn)單的線條臨摹或描摹飛天作品
三、教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備:
(學(xué)生)固體膠、彩色水筆、剪刀、4k卡紙一張(教師)各種飛天圖案若干組,圓形、方形、三角形構(gòu)圖框若干組,課件一個(gè)
五、教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
1、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
教師引導(dǎo):分步局部出示敦煌莫高窟第320窟雙飛天壁畫(huà)
問(wèn)題一:你們認(rèn)識(shí)這個(gè)藝術(shù)形象嗎?它是誰(shuí)?引出《雙飛天壁畫(huà)》以及這幅壁畫(huà)的所處地址
學(xué)生活動(dòng)(一):觀察,獨(dú)立發(fā)言。
。ㄍㄟ^(guò)猜一猜活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)
2、深入:探索感知,欣賞分析
教師引導(dǎo):講述飛天形象的來(lái)歷及歷史
問(wèn)題二:聽(tīng)了上述故事,你能用學(xué)過(guò)的知識(shí)做一做這些題嗎?
問(wèn)題三:看視頻,聽(tīng)教師概括講述飛天的發(fā)展歷史和用途。你還知道飛天被畫(huà)在莫高窟的哪些地方?
問(wèn)題四:飛天形象給你留下哪些印象?
學(xué)生活動(dòng)(二):聽(tīng)故事,完成填空練習(xí)
學(xué)生活動(dòng)(三):看視頻,聽(tīng)講解,完成教師提問(wèn)
學(xué)生活動(dòng)(四):小組討論,表述欣賞感悟
。ㄍㄟ^(guò)教師引導(dǎo),小組討論,做填空、個(gè)人發(fā)表等學(xué)習(xí)形式,分析欣賞唐朝飛天的形象,感悟飛天的形象韻味)
3、作業(yè):體驗(yàn)實(shí)踐,學(xué)以致用
教師引導(dǎo):出示敦煌莫高窟飛天圖一組
學(xué)生活動(dòng)(五):當(dāng)回小導(dǎo)游,請(qǐng)為這組圖配上解說(shuō)詞
學(xué)生活動(dòng)(六):請(qǐng)學(xué)生朗誦
學(xué)生活動(dòng)(七):看錦囊,小組合作,討論完成圖配上解說(shuō)詞
學(xué)生活動(dòng)(八):請(qǐng)學(xué)生朗誦圖配上解說(shuō)詞
。ㄍㄟ^(guò)小組合作配解說(shuō)詞活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,并鞏固所學(xué)飛天的知識(shí))
4、課后:拓展開(kāi)發(fā)
教師引導(dǎo):
問(wèn)題五:如果請(qǐng)你臨摹飛天,你會(huì)選擇哪些繪畫(huà)工具和材料呢?為什么?問(wèn)題六:美麗的飛天會(huì)是用哪些工具材料繪制的呢?為什么?
學(xué)生活動(dòng)(九):小組交流表述
教師總結(jié):毛筆勾線,礦物顏料繪色
。ㄍㄟ^(guò)交流表述,引出飛天壁畫(huà)的創(chuàng)作材料,為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備和鋪墊)
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析
在我國(guó)古代的文房四寶――筆、墨、紙、硯之外,筆筒有著十分重要的作用。許多古代能工巧匠的杰出創(chuàng)造為世人留下了大量精美的筆筒作品。它們大多是瓷制,也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。
本課學(xué)生的筆筒作品,大多彩塑料瓶設(shè)計(jì)和制作的。利用廢舊瓶子剪去瓶口后變成筒狀,再美化,裝飾成筆筒,學(xué)生在造型活動(dòng)中會(huì)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
本課教學(xué),應(yīng)加強(qiáng)與生活的聯(lián)系,使學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識(shí)和技能應(yīng)用在筆筒的設(shè)計(jì)制作之中,達(dá)到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)造能力的目的。
二、教學(xué)目標(biāo)
和文房四寶一樣,筆筒中蘊(yùn)含著歷史和變化,應(yīng)引起同學(xué)們的關(guān)注。利用塑料瓶做筆筒,提醒師生共同關(guān)注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對(duì)瓶筒進(jìn)行美化裝飾。學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):用廢舊塑料瓶制作、裝飾實(shí)用的筆筒。
難點(diǎn):裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。
四、課時(shí)安排:2課時(shí)
五、德育滲透
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
六、材料準(zhǔn)備
塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子、即時(shí)貼。
七、教學(xué)過(guò)程
1、組織教學(xué)
2、導(dǎo)入新課(游戲?qū)耄?/p>
猜一猜這里面藏著一件什么寶物?
3、講授新課
。1)出示課題:做筆筒
請(qǐng)把你們帶來(lái)的筆筒舉起來(lái)給大家看一看?梢钥闯錾钪械墓P筒種類很多,各有各的特點(diǎn)。你最想要了解生活中筆筒的什么特征?
。2)分析研究。(圖片和課件同時(shí)出現(xiàn))
、俜殖伤膫(gè)小組研究生活中的'筆筒都有哪些特點(diǎn)?(結(jié)合圖片和自己帶來(lái)的筆筒進(jìn)行研究)
第一組研究筆筒的外形。
第二組研究筆筒的內(nèi)部構(gòu)造。
第三組研究筆筒的顏色、圖案。
第四組研究筆筒的用途。
②研究用廢舊材料制作出來(lái)的筆筒。
A 看一看桌上擺放的這些筆筒是用什么做的?
B 想一想用廢舊材料制作出來(lái)的筆筒有什么好處?
C 小組研究一下用廢舊材料制作的筆筒有什么特點(diǎn)?怎么做的?最后每組挑選一個(gè)你們認(rèn)為最有特點(diǎn)、最有新意的筆筒介紹給大家。
D 拿出一個(gè)大個(gè)的筆筒,讓學(xué)生進(jìn)行研究:想一想怎么使剪刀、膠棒、尺子和各種不同類型的筆,擺放在里面不會(huì)很亂,拿起來(lái)還很方便?
、勰贸鲎约簬(lái)的廢舊材料,想一想用你手中的這個(gè)廢舊材料能做成什么樣子的筆筒?
4、布置作業(yè)
。1)可以做一個(gè)很有特點(diǎn)的筆筒,也可以做一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的筆筒。
。2)可以幾個(gè)人合作完成,也可以自己獨(dú)立完成。
5、展示作品
介紹一下你的作品或你們的作品。
6、拓展
(1)了解一些古代筆筒的文化。
通過(guò)課件演示出了解古代的筆筒或通過(guò)學(xué)生課下查找的資料來(lái)了解筆筒的文化。
。2)想一想用廢舊材料還能做成什么來(lái)美化、裝飾我們的生活?
課后記
孩子們對(duì)筆筒也有豐富的歷史感到很吃驚,對(duì)我國(guó)古代的不同材質(zhì)、不同造型的筆筒贊嘆不已。
美術(shù)教案 篇3
目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫(huà),培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫(huà)的興趣,幼教小班美術(shù)教案-漂亮的花布。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂(lè)感。
準(zhǔn)備:1、胡蘿卜印章、盤(pán)子各36個(gè),紅、黃、藍(lán)顏料若干,
2、范畫(huà)一張,幼兒操作紙人手一份
重難點(diǎn):怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上,把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。
過(guò)程:(一)教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的'花布(出示范畫(huà))
2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎?”
(二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫(huà),師生共同參與作畫(huà)
1、教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度)
2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作
(三)交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
1、讓幼兒乘“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”進(jìn)行印畫(huà),提出要求
2、 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度,不要太多或太少,用力、方法到位
3、 注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色,幼兒教案《幼教小班美術(shù)教案-漂亮的花布》。
4、 盡量多印,使畫(huà)面色彩豐富
(四)總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)
以“洋娃娃口吻”說(shuō):“今天我們小朋友為我設(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了謝謝你們。
幼教小班美術(shù)教案-漂亮的花布
美術(shù)教案 篇4
創(chuàng)意提示:
森林里即將舉行一場(chǎng)特點(diǎn)的比賽,小烏龜要和小蝸牛比賽跑。上次的龜兔賽跑小烏龜取得了勝利,這次的小烏龜還能取得勝利嗎?
畫(huà)前引導(dǎo):
小朋友們根據(jù)提示構(gòu)想出小烏龜和小蝸牛賽跑的場(chǎng)景,再把它畫(huà)下來(lái),看誰(shuí)畫(huà)得最棒!
步驟圖示范
1.構(gòu)思好畫(huà)面,在畫(huà)面中用擬人的方法畫(huà)出小烏龜和小蝸牛。
2.把想象中的比賽場(chǎng)景畫(huà)下來(lái),注意畫(huà)面空間的表現(xiàn)。
3.用鉛筆定好稿后,再用黑色水彩筆把需要的線描黑,畫(huà)好后用橡皮輕輕地擦去多余的線,讓畫(huà)面整潔干凈。
4.給畫(huà)面中的小烏龜和小蝸牛上色,注意小烏龜?shù)?色彩要有層次,不能單一地用一種綠顏色。
5.豐富畫(huà)面色彩,注意色彩的層次表現(xiàn)。先從前景開(kāi)始,用褐色畫(huà)出跑道。
6.給遠(yuǎn)處的草叢、大樹(shù)上色。用不同的綠色來(lái)豐富草叢的層次,讓畫(huà)面色彩豐富而富有變化。
美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分,是幼兒園教學(xué)工作中不可缺少的重要組成部分。是培養(yǎng)幼兒觀察能力、思維能力、想象力、審美力以及創(chuàng)造性思維,使之得以全面發(fā)展的重要手段。繪畫(huà)是幼兒表達(dá)行為的第二種語(yǔ)言。
幼兒美術(shù)是根據(jù)幼兒教育的原則,遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,有目的、有計(jì)劃地通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)來(lái)感染幼兒,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的創(chuàng)造,并體驗(yàn)美術(shù)過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè),以滿足幼兒身心發(fā)展的需要。
教學(xué)目的
1、嘗試表現(xiàn)田野的寬闊空間,秋天的田野上糧食豐收的景象。
2、大膽表現(xiàn)自己看到過(guò)的,所想的景象,學(xué)習(xí)用重疊的方法畫(huà)景物,學(xué)會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
豐收的圖片和照片 ,水彩筆,蠟筆,白紙。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
教幼兒能完整的完成一份作品。
大膽表現(xiàn)自己看到過(guò)的.,所想的景象。學(xué)習(xí)用重疊的方法畫(huà)景物。
過(guò)程設(shè)計(jì)
一、觀察圖片,回憶討論
。1) 你在圖片上看到了什么?這些人在干什么?
。2) 你看到過(guò)田野上豐收的景象嗎?
。3) 你看到的景象是怎么樣的?
二、討論與分析
。1)如果讓你在紙上來(lái)表現(xiàn)秋天田野上的豐收景象,你認(rèn)為豐收是的景物是怎樣的?田野上是一片怎樣的景象?
(2)怎么來(lái)表示豐收?你認(rèn)為可以畫(huà)什么來(lái)表現(xiàn)糧食豐收的情景呢?(收割稻子,收割玉米… …)
。3)遠(yuǎn)處的景物和近處的景物有什么不同?
三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
。1)要求遠(yuǎn)的景物畫(huà)小,近的景物畫(huà)大,排列有疏密
(2)注意顏色的合理選擇搭配
。3)大膽創(chuàng)作,體現(xiàn)個(gè)性化
四、講評(píng),幼兒相互觀看欣賞,自由討論
結(jié)束部分
教師小結(jié),表?yè)P(yáng)動(dòng)手動(dòng)腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上,讓幼兒相互欣賞,也可請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參觀。
延伸活動(dòng)
可以將大米粒、小麥、玉米等混合,組織幼兒進(jìn)行谷物分類,訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力。
教學(xué)反思
這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用重疊的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),感受豐收的喜悅,并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦,最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,并養(yǎng)成懂得愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
活動(dòng)中,我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天,轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié),也是農(nóng)作物豐收的季節(jié),導(dǎo)入主題,讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
在激發(fā)幼兒興趣中,幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望。在制作中,幼兒把作品完成后卻說(shuō)不好完整的一句介紹自己作品的漢話,我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào),必進(jìn)他們是幼兒,又是才接受雙語(yǔ)課程的。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào),細(xì)心指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒們感受周圍的藝術(shù)、文化氣氛,參觀大自然的美好景色,在生活中學(xué)會(huì)用美的眼光欣賞一切,感受生活和勞動(dòng)傳達(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈的、炙熱的感情。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受風(fēng)箏的色彩、圖案。
2、會(huì)用印畫(huà)方法裝飾風(fēng)箏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
風(fēng)箏,顏料,
活動(dòng)內(nèi)容:
1、、引導(dǎo)寶寶欣賞準(zhǔn)備的關(guān)于各種風(fēng)箏,感受風(fēng)箏的色彩、圖案。
教師:看一看,這里都有些什么風(fēng)箏,是什么顏色的?
2、出示印有風(fēng)箏形狀的畫(huà)紙,示范印畫(huà)裝飾風(fēng)箏的'過(guò)程,激發(fā)寶寶裝飾風(fēng)箏的興趣。
教師:我這兒也有一個(gè)風(fēng)箏,我們來(lái)幫穿上美麗的衣服吧!
------提醒寶寶不要蘸過(guò)多的顏料。
3、請(qǐng)寶寶嘗試自由裝飾風(fēng)箏。
------鼓勵(lì)寶寶大膽運(yùn)用多種顏料裝飾風(fēng)箏
------提醒寶寶不要把顏料弄到衣服上,保持畫(huà)面整潔。
4、展示寶寶制作的風(fēng)箏,引導(dǎo)寶寶互相欣賞。
美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)思路:
中班的孩子在畫(huà)畫(huà)時(shí),他們有自己的想法及愿望,他們喜歡表現(xiàn),但有時(shí)面畫(huà)會(huì)同時(shí)出現(xiàn)一堆東西,顯得有些零亂,簡(jiǎn)單的布局是他們現(xiàn)在所需要。而曬被子中的各種方形的被子較為簡(jiǎn)單,用一條線曬被的線就能將進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)面分割,簡(jiǎn)單而巧妙。
本次活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),在討論中回憶已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)被子的用途和不同杯子的外形特征。第二環(huán)節(jié),通過(guò)欣賞,啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣。第三環(huán)節(jié),啟發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)面整體布局的構(gòu)想。第四環(huán)節(jié),幼兒自主作畫(huà),試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在說(shuō)說(shuō)講講中了解冬天曬被子的生活常識(shí)。
2.嘗試用線條的'高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
作畫(huà)工具
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論——引出主題被子
1、被子蓋在身上為什么很暖和?
2、蓋的時(shí)間長(zhǎng)了就覺(jué)得被子不暖和了,怎么辦?
二、欣賞——啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣
1、出示作品:太陽(yáng)是怎樣幫助我們的?
2、找找哪條是爸爸的被子?哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子?
3、說(shuō)說(shuō)被子的花樣怎樣?
三、示范與演示——啟發(fā)畫(huà)面整體布局
1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線,曬一曬我們的被子(在紙上畫(huà)一條稍斜的斜線。在繩子上先曬一條被子,被子不要拖到地上,否則要弄臟的。)
2、媽媽說(shuō):“我的被子也要曬一曬,一根繩子曬不下,再拉一根繩子。(從相反方向再畫(huà)一條斜線,畫(huà)上一條被子。)
3、在繩子上再曬一條被子,哪條被子最大?哪條中等?哪條最小?
四、幼兒作畫(huà)——試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面
大家來(lái)幫爸爸媽媽曬被子,做個(gè)勤勞的好寶寶。