大班教案

時(shí)間：2023-11-28 11:37:11 教案我要投稿

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[熱門]大班教案6篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

[熱門]大班教案6篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟悉兒歌內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　老虎頭飾、安全干凈的.活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師戴著老虎頭飾導(dǎo)入。（今天老師請(qǐng)來(lái)一位老虎朋友，它將教我們大家做游戲）

　　二、玩法：

　　1、將幼兒分成相等的兩組。

　　2、教師與一名幼兒示范。

　　兩人對(duì)面站立，兩手相牽，抖動(dòng)小手，一起唱兒歌：“炸果果，腰里一個(gè)鐵索索，翻開(kāi)，掉開(kāi)，吱扭，過(guò)來(lái)�！闭f(shuō)到過(guò)來(lái)時(shí)，師生要翻身過(guò)來(lái)，變成背后手拉手的姿勢(shì)。

　　3、向幼兒介紹翻身應(yīng)注意安全。

　　三、幼兒分組練習(xí)。

　　四、點(diǎn)評(píng)幼兒。

　　活動(dòng)規(guī)則 當(dāng)念到兒歌的最后一句時(shí)，兩人必須同時(shí)從兩臂中鉆過(guò)。如果其中的一名動(dòng)作不一致時(shí)，這說(shuō)明違反了規(guī)則。

大班教案篇2

　　指導(dǎo)思想：歌舞劇“采花花”表現(xiàn)了抗洪英雄高建成叔叔為救他人，英勇獻(xiàn)身的事跡。這個(gè)劇需要幼兒的表演感染觀眾，而幼兒沒(méi)有“抗洪”的經(jīng)歷，表演起來(lái)有一定困難，針對(duì)這種情況，在教學(xué)中通過(guò)看、聽(tīng)、講、表演等不同活動(dòng)形式啟發(fā)幼兒。

　　探索型主題活動(dòng)：故事是幼兒最喜歡、最易接受的活動(dòng)形式，教師及時(shí)捕捉到孩子的興趣點(diǎn)，從而進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的探究，啟發(fā)幼兒情緒，我們把重點(diǎn)放在幫助幼兒理解劇本內(nèi)容。

　　舞蹈表演是奇妙的，它給人帶來(lái)的感受是千種萬(wàn)種的，只有由內(nèi)而外的去傾聽(tīng)，去理解，去感受然后通過(guò)肢體動(dòng)作、表情、感情來(lái)表現(xiàn)，激發(fā)孩子對(duì)劇本、對(duì)舞蹈的敏感度。舞蹈是肢體表現(xiàn)的藝術(shù)。故事是語(yǔ)言的藝術(shù)。將這兩種藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，讓孩子能多通道的去感知再現(xiàn)對(duì)劇本的理解，我們嘗試創(chuàng)造各種環(huán)境讓幼兒用獨(dú)有的感情詮釋各自的感受，讓孩子從小有一顆善于感悟音樂(lè)舞蹈的心靈。

　　活動(dòng)目標(biāo)：感受和理解歌舞劇“采花花”的劇本內(nèi)容，并嘗試啟發(fā)幼兒用動(dòng)作、表情表現(xiàn)對(duì)劇情的理解。

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒感受、理解劇情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)作、表情表現(xiàn)各自的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)“抗洪英雄事跡的書(shū)、照片、畫(huà)報(bào)等。

　　2、高建成照片及舞劇本。

　　3、有關(guān)抗洪救災(zāi)英雄事跡的錄象帶。

　　4、利用游戲時(shí)間讓幼兒熟悉劇本內(nèi)容、臺(tái)詞。

　　5、組織幼兒收集抗洪資料布置活動(dòng)室。

　　活動(dòng)流程：初步感受--探索體驗(yàn)--動(dòng)作表現(xiàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、初步感受

　　1、出示有關(guān)抗洪救災(zāi)的照片（墻報(bào)上布置、語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)）并播放錄象。

　　師：你聽(tīng)到、看到這里會(huì)有什么感受？如果是你的親人被洪水沖走，再也回不到我們身邊，你會(huì)有什么感受？會(huì)怎樣做？

　　2、教師講自己觀看到”抗洪英雄高建成的事跡“的書(shū)和錄象的感受并自然的配以圖片，向幼兒介紹高建成的'個(gè)人情況。

　　3、組織幼兒討論：

　�、牛覀儜�(yīng)該向高建成叔叔學(xué)習(xí)什么？現(xiàn)在應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人？

　�、疲l(fā)幼兒談?wù)摚河檬裁礃拥膭?dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)更合適？為什么？

　　⑶．我們應(yīng)該怎樣表演才能讓觀眾和我們一樣去了解英雄、愛(ài)戴英雄？

　　小結(jié)：因?yàn)橛辛嗽S許多多的英雄叔叔，才有了我們現(xiàn)在的幸福生活，我們要熱愛(ài)英雄，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

　　二、探索體驗(yàn)

　　教幼兒學(xué)習(xí)歌舞劇”采花花“的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒表演興趣和不怕苦、不怕累的良好品質(zhì)。

　　談?wù)劚硌荩阂龑?dǎo)幼兒分組討論，自愿組合表演，互相欣賞，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)看同伴的表演帶給自己感受。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表演高建成被洪水沖走一段人們想念叔叔的情節(jié)。

　　三、動(dòng)作表現(xiàn)

　　游戲：教師說(shuō)故事，幼兒表演游戲

　　把歌舞劇”采花花“的情節(jié)編成故事，講給幼兒聽(tīng)，啟發(fā)幼兒的表演欲望。

　　教師說(shuō)的情節(jié)，幼兒表演，請(qǐng)幼兒選擇，如果你覺(jué)得誰(shuí)表演得感人你就站在誰(shuí)的圈子里。為什么？

　　小結(jié)：今天看了你們的表演，老師都被你們的表演感動(dòng)的流淚了，說(shuō)明小朋友已經(jīng)理解了劇本內(nèi)容，希望小朋友還要繼續(xù)想一想怎樣演才能感染更多的觀眾？

　　活動(dòng)延伸：在今后的排練中繼續(xù)培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)劇本的能力，并能隨著音樂(lè)有節(jié)奏、有表情的表演”采花花“舞蹈。

大班教案篇3

　　內(nèi)容與要求

　　1、利用各種感官感知紅茶、綠茶、花茶在色、香、味方面不同特征。

　　2、學(xué)習(xí)詞匯：香、澀、濃香、花香、清香。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　收集三類茶葉的典型代表；開(kāi)水一壺；人手一把勺子；每組3只碗，碗中分別放著三種茶葉。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、看看、聞聞，感知三類茶葉的不同特征，并掌握相應(yīng)的名稱。

　　紅茶：呈咖啡色，有濃香。

　　花茶：有花瓣摻在茶中，有種花香。

　　綠花：呈深綠色，有淡淡的清香。

　　2、看泡茶：教師往每只碗中注入開(kāi)水，幼兒觀察茶葉色、形的變化。

　　3、品茶：用勺子細(xì)細(xì)品茶后描述三種不同的茶香。

　　4、做“猜一猜”游戲。依次請(qǐng)一名

　　幼兒蒙上眼，給他喝一種茶，讓他說(shuō)出這是什么茶。

　　活動(dòng)延伸

　　1、在幼兒口渴時(shí)，泡一些茶水讓其飲用，進(jìn)一步感受茶水的'解渴作用，鞏固對(duì)紅茶、綠茶、花茶的認(rèn)識(shí)。

　　2、提供另三類茶：緊壓茶、白茶、烏龍茶，豐富幼兒對(duì)茶葉類別的認(rèn)識(shí)。（參照《中國(guó)茶文化、酒文化辭典》）

　　3、提供一些名茶，讓幼兒觀察其外形特征：碧螺春成卷曲狀；龍井呈柳葉狀；雨花茶呈松針狀……

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒熟悉音樂(lè),感受音樂(lè)的節(jié)奏,發(fā)展幼兒的模仿能力及姿體表現(xiàn)能力.

　　2、了解圖譜的節(jié)奏及符號(hào)代表,并根據(jù)圖譜學(xué)會(huì)拍打節(jié)奏.

　　3、學(xué)會(huì)跟音樂(lè)進(jìn)行演奏,培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)合作的'.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖譜一幅;彩球人手一份; 各種小樂(lè)器。

　　2、歌曲《娃》;錄音機(jī)、磁帶.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受音樂(lè)的美。

　　1、出示課件.

　　2、請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂(lè),跟音樂(lè)做徒手動(dòng)作,感受音樂(lè)的節(jié)奏.

　　3、集體跳彩球舞,進(jìn)一步熟悉音樂(lè).

　　二、出示圖譜,學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏.

　　1、利用圖譜學(xué)習(xí)各種節(jié)奏.

　　2、能用樂(lè)器根據(jù)圖譜的各種節(jié)奏型進(jìn)行拍打.

　　三、幼兒集體演奏.

　　給每組幼兒不同的樂(lè)器進(jìn)行聽(tīng)音樂(lè)演奏,教師進(jìn)行指揮.并根據(jù)班級(jí)情況交換樂(lè)器進(jìn)行演奏.

　　四、延伸活動(dòng)：

　　邀請(qǐng)客人進(jìn)行參加演奏活動(dòng).

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)多種跳的方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳。

　　2、通過(guò)游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。

　　3、樂(lè)意參與跳的活動(dòng)，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圈若干、椅子兩把。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　游戲袋鼠媽媽：教師請(qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過(guò)程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢(shì)。

　　2、游戲活動(dòng)：“調(diào)皮的小袋鼠”

　　(1)幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒塬地練習(xí)單腳跳及雙腳開(kāi)合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場(chǎng)地的一端，另一端兩把小椅子。

　　(2) 游戲開(kāi)始前，教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過(guò)程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。

　　戲開(kāi)始，排頭的兩位先單腳跳過(guò)圈，再繞過(guò)彎曲的小橋(即繩子)，再進(jìn)行開(kāi)合跳圈，最后繞過(guò)小椅子，跑回自己的小隊(duì)，拍一下第二位幼兒的手，站至對(duì)尾，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。

　　3、放松活動(dòng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲“袋鼠”。

　　附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，天天跳，身體好。

　　活動(dòng)反思：

　　新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，要把孩子從狹隘的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來(lái)，讓他們?cè)谕嬷信囵B(yǎng)興趣掌握知識(shí)技能，自然的滲透審美教育，因此在認(rèn)識(shí)三個(gè)音符的教學(xué)過(guò)程中，我采用了 “ 小袋鼠摘果子 ” 的`游戲教學(xué)方式，學(xué)生在生動(dòng)、活潑的游戲中去掌握所學(xué)的知識(shí)，實(shí)踐中學(xué)生的興趣一下子達(dá)到了高潮，這些音符知識(shí)很自然的牢記在他們的腦子里了，同時(shí)，我在學(xué)生摘果子的過(guò)程中把歌詞朗誦出來(lái)，也有助于幫學(xué)生記歌詞，理解歌詞。這首曲子歌詞簡(jiǎn)單有趣，旋律輕快活潑，在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí)，我打破常規(guī)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在情景表演的創(chuàng)編過(guò)程中用聽(tīng)唱法去學(xué)習(xí)歌曲《小袋鼠》。在情景表演的過(guò)程中，我盡量給學(xué)生提供豐富的、典型的結(jié)合本首曲子的材料，有目的的為他們創(chuàng)設(shè)活動(dòng)空間，放手讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，全方位的參與表演活動(dòng)中來(lái)。

　　隨后的聽(tīng)唱學(xué)習(xí)中，較大地留有孩子自主學(xué)習(xí)的空間，采用步步逼近的策略，先聽(tīng)，后輕唱，再自信演唱，對(duì)于有錯(cuò)誤的樂(lè)句，讓孩子自主發(fā)現(xiàn)隨琴反復(fù)糾正，達(dá)到完整演唱的目的。

　　處理歌曲時(shí)，讓他們體味歌曲的情緒，并用這種歡快活潑的情緒唱出“小袋鼠”的趣味。最后師生共同律動(dòng)進(jìn)一步感悟體會(huì)。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解球體與圓柱體的主要特征。

　　2、在探索、操作中，感知、發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。

　　3、樂(lè)意與同伴交流、討論，能清楚講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)

　　感知、發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　吹泡泡工具：操作材料：各種圓形物體、球體、圓柱體，如硬幣、小球、固體膠棒；分別貼有球體與圓柱體標(biāo)記的兩個(gè)紙盒屋。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：今天，老師特地從家里帶來(lái)了自己心愛(ài)的吹泡泡玩具，大家想玩嗎?(帶幼兒玩吹泡泡游戲)

　　師：你發(fā)現(xiàn)泡泡是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒初步感知球體的基本特征)

　　二、自由探索，感知球體

　　1、出示硬幣，引導(dǎo)幼兒觀察圓形與球體的不同特征。

　　師：今天老師還給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西，想知道是什么嗎?(出示硬幣)它是什么形狀的?

　　師：小朋友都說(shuō)是圓形，還說(shuō)剛剛吹出的泡泡也是圓形，可它們兩個(gè)的形狀好像是不一樣的呀?(引起幼兒的思考)

　　2、幼兒自由操作圓形物體與球體，感知兩者的不同。

　　師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友從桌上的筐子里找出和硬幣形狀一樣的東西，再找出和泡泡形狀一樣的東西。找到之后，請(qǐng)小朋友拿起來(lái)摸一摸，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再滾一滾，然后告訴老師，你發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣。

　　3、集體討論、交流，講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、教師小結(jié)球體的主要特征。

　　師：(出示硬幣)像這種圓片片，從正面看、反面看都是圓的，而這樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(立起硬幣旋轉(zhuǎn))，從側(cè)面看過(guò)來(lái)就是扁扁的了。像球這樣的物體(出示皮球)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)皮球)，不管從哪邊看都是圓的，不管往哪邊推，都能滾動(dòng)，這樣的物體我們把它叫做球體。

　　5、請(qǐng)小朋友從筐中找出球體在桌上滾一滾。

　　6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)的球體。

　　三、自由探索，感知圓柱體

　　1、將硬幣進(jìn)行壘疊，呈現(xiàn)圓柱體的形成過(guò)程。

　　師：今天，老師不只帶來(lái)了一個(gè)硬幣，你們聽(tīng)——(搖動(dòng)裝有硬幣的杯子，然后一個(gè)一個(gè)拿出來(lái)，并進(jìn)行壘疊，構(gòu)成圓柱體。)

　　師：這種形狀還是球體嗎?為什么?

　　2、教師小結(jié)圓柱體的.主要特征。

　　師：像這樣兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣大，上下一樣粗，像柱子一樣的物體，我們把它叫做圓柱體。

　　3、請(qǐng)小朋友從筐中找出圓柱體在桌上滾一滾，說(shuō)一說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。

　　教師小結(jié)：圓柱體只能向相反的兩個(gè)方向滾動(dòng)。

　　4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在生活中發(fā)現(xiàn)的圓柱體。

　　四、拼搭壘疊，感受不同