美術(shù)教案（范例9篇）
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的美術(shù)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教材分析：
本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動(dòng)。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團(tuán)、紙繩，或較厚的等寬紙條，并根據(jù)材料性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。
活動(dòng)一：學(xué)習(xí)內(nèi)容是用紙團(tuán)、紙繩粘貼出一幅裝飾畫(huà)。類(lèi)似這樣的裝飾藝術(shù)很多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品，這是法國(guó)第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的.展品�；顒�(dòng)二：學(xué)習(xí)內(nèi)容是用等寬紙條制作工藝品。
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫(huà)的方法技能，能制作一幅裝飾畫(huà)。
2.了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
3.能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。
4.養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種紙、剪刀、膠水
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導(dǎo)入
1．欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。
思考：這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?
2．教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)課題：紙品樂(lè)陶陶
3．學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。
4．師生交流解決捌作問(wèn)題：
�。�1）怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致?
�。�2）怎樣搓紙繩不易松敢?
5．教師規(guī)定時(shí)間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科
二、教師示范制作方法步驟討論方法
�。�1）構(gòu)思畫(huà)草圖：內(nèi)容可以是簡(jiǎn)單的動(dòng)物、植物、人物等，形象簡(jiǎn)潔鮮明。
�。�2）涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫(huà)圖形的線上。
（3）粘貼：將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時(shí)結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。
6．學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩。
7．學(xué)生為兩幅作品提出評(píng)價(jià)。
（1）紙團(tuán)排列松散，形象不突出。
（2）未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。
8．教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。
三、掌握技術(shù)自主表現(xiàn)
10．兩人合用材科，各自用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫(huà)。
相互評(píng)價(jià)延伸拓展
11．學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。
12．藝術(shù)作品欣賞。
活動(dòng)二：
一、嘗試探究紙條成形方法
1．出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受．
教師總結(jié)厚紙條的性能特點(diǎn)：有彈性、易成形。
2．學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。
3．評(píng)析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。
4．小組合作將嘗試制作的紙條小零件進(jìn)行組合拼擺。教師適當(dāng)提供技術(shù)指導(dǎo)。
作品賞析提供更多參考
5．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。（抽象、具象作品，半立體、全立體作品）
二、歸納制作步驟和方法
6．教師示范，小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。
�。�1）將卡紙裁成等寬紙條。
�。�2）構(gòu)思：要求將實(shí)物變形．運(yùn)用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變得適合于用紙條制作。（出示動(dòng)、植物變形圖輔助講解）
（3）制作：運(yùn)用卷、折、壓、扭等方法進(jìn)行想像創(chuàng)造。
�。�4）粘貼組合成形。
7．出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品，讓學(xué)生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。
三、學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)
8.提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方法。
四、評(píng)析交流
9．以自評(píng)或互評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：了解中外重大節(jié)日的民俗文化．讓學(xué)生感受節(jié)日的快樂(lè)．
認(rèn)知目標(biāo)：將搏創(chuàng)作內(nèi)容與學(xué)生節(jié)日生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合．努力體會(huì)節(jié)日的文化內(nèi)涵。
操作目標(biāo)：用自己喜歡的方式表現(xiàn)節(jié)日特有的氣氛．抒發(fā)歡快．愉悅的心情．制作表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻畫(huà)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
節(jié)日里充滿了美好的事物，通過(guò)課前的資料搜集，課堂上感受、交流．體會(huì)．讓學(xué)生了解節(jié)日文化，體驗(yàn)節(jié)日里的幸福和快樂(lè)．自主選擇材料，嘗試用不同的表現(xiàn)形式．真實(shí)表現(xiàn)自己對(duì)節(jié)日的體驗(yàn)與美好祝愿．
教學(xué)重點(diǎn)：
了解節(jié)日民俗文化，體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧，歡快．結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自主選擇創(chuàng)作方法，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧歡快的氣氛．
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生將自己對(duì)節(jié)日的印象．感受加以升華利用，開(kāi)拓創(chuàng)造性思維．嘗試不同的表現(xiàn)方法，捕捉節(jié)日特有的氣息．
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)節(jié)日方面的資料，表現(xiàn)·節(jié)日·題材的學(xué)生作品．大師作品若干：多種繪畫(huà)工具。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)節(jié)日的圖片資料或自己在節(jié)日里的相片，準(zhǔn)備自己喜歡的作畫(huà)工具和材料（彩色卡紙。水彩筆，水扮色．油畫(huà)棒。宣紙等）．
環(huán)境準(zhǔn)備：師生共同用燈籠．彩色拉花．氣球、春聯(lián)等布置教室，營(yíng)造一個(gè)節(jié)日的氛圍．營(yíng)造快樂(lè)的氛圍．播放歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》師生互相感受。
教學(xué)過(guò)程：
1．音樂(lè)導(dǎo)入，激起學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)心情。
�。ㄔ跉g快的歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》聲中導(dǎo)入）我們最盼望過(guò)節(jié)了．因?yàn)楣?jié)日里總是有那么多好玩有趣的事，你們想不想把你們?cè)诠?jié)日里最好玩的事，告訴我們，讓大家一起來(lái)分享你的.快樂(lè)？
�。▽W(xué)生很有興趣地分組交流）
2．師問(wèn)：你們知道為什么有這些節(jié)日？節(jié)日里人們通常都是怎樣來(lái)慶祝的？人們常做些什么？吃些什么？想些什么呢？
（學(xué)生按課前分好的組進(jìn)行交流討論）
3．交流完畢，各組推選一名組長(zhǎng)，向大家介紹本組選擇的節(jié)日的由來(lái)．習(xí)俗。（其他組的成員可以進(jìn)行補(bǔ)充）
4．老師邀請(qǐng)文娛委員擔(dān)任節(jié)目主持人，各組準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目，進(jìn)行才藝表演。
5．表演完畢，引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材上的作品，體會(huì)小作者的創(chuàng)作思路與表現(xiàn)手法．歸納出作品的藝術(shù)特色：構(gòu)圖——繁密，色彩——鮮艷、筆觸——?dú)g快、造型——生動(dòng)．
6．以小組為單位，自主選擇材料，討論構(gòu)思。
7．學(xué)生作業(yè)（播放背景音樂(lè)《快樂(lè)的節(jié)日》）。
創(chuàng)作一幅作品，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧歡快的氣氛，或是自己在節(jié)日里的一件印象深刻的事，或是表達(dá)一種美好的祝愿。鼓勵(lì)學(xué)生采用詩(shī)配畫(huà)、書(shū)法、手工等形 式進(jìn)行嘗試．
8．作業(yè)展評(píng)。
引導(dǎo)學(xué)生從選擇的材料．構(gòu)思、構(gòu)圖及用色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)．討論改進(jìn)方法。作品最后匯編成《節(jié)日大全》，留做一份美好的回憶。
美術(shù)教案 篇3
吉子現(xiàn)中心小學(xué)王建偉教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。
2.欣賞繪畫(huà)的線條造型作品，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
嘗試畫(huà)出不同形狀的線，運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)一個(gè)完整的形象，體會(huì)線條豐富的變化，體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.教師出示一個(gè)蘋(píng)果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，尤其是外部輪廓。
2教師收起蘋(píng)果，讓學(xué)生通過(guò)剛才的觀察記下的蘋(píng)果的樣子描繪外輪廓。
3.學(xué)生練習(xí)。
4.師生共同評(píng)議。
5.教師小結(jié):
“外輪廓”又叫“外部輪廓線”指群體或景物的外邊緣線。在觀察的時(shí)候要仔細(xì)點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)活動(dòng)一
1.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的'作品。
2.教師出示觀察對(duì)象，學(xué)生緊盯著物象輪廓線仔細(xì)觀察，并畫(huà)下
來(lái)。
3.教師評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
4.教師小結(jié)：我們只根據(jù)眼睛所觀察的去畫(huà)，這個(gè)過(guò)程可以不用思考，不用看紙上的線條。我們也不必急于擦去那些錯(cuò)誤的線條，或許留著這些線條會(huì)使畫(huà)面更加豐富生動(dòng)。這個(gè)過(guò)程需要我們的熱情和勇氣。
5.學(xué)生實(shí)踐：自己選擇一組物品，仔細(xì)觀察，手握鉛筆，試著畫(huà)出這組物體的大致外形。
6.學(xué)生作品展示，集體評(píng)議。
三、總結(jié)。
在進(jìn)行線描物象時(shí)，對(duì)重要部分或主體部分重點(diǎn)描繪，將使畫(huà)面有主有次，豐富生動(dòng)。
美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)：明白水對(duì)人類(lèi)生活的重要性，學(xué)習(xí)并利用招貼畫(huà)的方式宣傳節(jié)約水資源。
2.技能：看懂招貼畫(huà)，分析了解招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要素及其創(chuàng)作手法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)水、愛(ài)水、保護(hù)水資源的招貼畫(huà)創(chuàng)作。
3.情感：進(jìn)行保護(hù)水資源、節(jié)約用水的教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)問(wèn)題和熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解水對(duì)人類(lèi)的重要性，用美術(shù)特有的方式來(lái)宣傳節(jié)水、愛(ài)水、保護(hù)水資源。
難點(diǎn)：巧妙利用生活中的相關(guān)素材，創(chuàng)作一幅個(gè)性化的'招貼畫(huà)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）收集水資源有關(guān)資料，小組一塊海報(bào)板，彩色紙、繪畫(huà)工具、剪刀、固體膠等。
（教師）水資源破壞相關(guān)資料，宣傳板報(bào)范例，各種關(guān)于水的藝術(shù)作品，各種創(chuàng)作工具和材料。
教學(xué)過(guò)程
1.引入。
（1）板畫(huà)象形文字“水”，猜是什么字？為什么？
�。�2）引入新課。
2.藝術(shù)作品的欣賞。
展示各種關(guān)于水的藝術(shù)作品（繪畫(huà)圖片、生活用品上的花紋等），學(xué)生欣賞的同時(shí)發(fā)表自己的見(jiàn)解。小組討論：水與人類(lèi)有著怎樣的關(guān)系？
3.綜合探索實(shí)踐。
�。�1）出示圖標(biāo)：猜猜這是什么標(biāo)志？（認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志）
�。�2）節(jié)水，有必要嗎，教師敘述一組數(shù)據(jù)和出示一組圖片：
全球用水短缺達(dá)12億人。
每年死于和水有關(guān)的疾病人數(shù)為300萬(wàn)——400萬(wàn)人。
預(yù)計(jì)到20xx年，水危機(jī)將蔓延到48個(gè)國(guó)家，約35億人為水所困。
全世界約有200噸垃圾倒進(jìn)河流、湖泊和小溪，沒(méi)升廢水會(huì)污染8升淡水。
學(xué)生發(fā)表自己的感受。
�。�3）節(jié)水保護(hù)水資源迫在眉睫，一起來(lái)策劃一次宣傳活動(dòng)，學(xué)習(xí)制作板報(bào)：出示一板報(bào)范例，觀察發(fā)現(xiàn)板報(bào)的內(nèi)容是怎樣安排的？怎樣突出主題？用了哪些不同的形式？
（4）組織學(xué)生以小組為單位整理資料，制訂宣傳方案，合理分工：有目的地篩選已有的資料，有主題的補(bǔ)充制作添加資料，共同解決以下問(wèn)題：
�、龠x擇哪些關(guān)于水資源的資料？②采用那些形式？③怎樣使宣傳板報(bào)更美觀？④利用什么美術(shù)材料工具來(lái)制作？⑤制作時(shí)注意什么？
�。�5）教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)各組的情況進(jìn)行有針對(duì)性地輔導(dǎo)。
4.宣傳與展示，評(píng)價(jià)總結(jié)。
�。�1） 組織各組展示自己的成果，小組間相互點(diǎn)評(píng)：
哪組設(shè)計(jì)最有新意？
哪組內(nèi)容更有自己的見(jiàn)解？
�。�2）說(shuō)說(shuō)本課所得。
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
1、 學(xué)會(huì)卡通形象設(shè)計(jì)的步驟與夸張變形的裝飾手法
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通畫(huà);
3、領(lǐng)略中國(guó)漫畫(huà)和卡通畫(huà)的豐富內(nèi)容與人文精神
4、提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
漫畫(huà)�？ㄍó�(huà)的設(shè)計(jì)步驟
2.難點(diǎn)
夸張，變形手法，形象特征的捕捉
3.興趣點(diǎn)
自由創(chuàng)作卡通形象，不受任何限制
三、教具準(zhǔn)備
多媒體、錄音機(jī)……
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入:今天老師給大家認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,他會(huì)領(lǐng)著大家一起去一些好看好玩的地方。
(二)授課:(媒體出現(xiàn)一卡通人物)自我介紹:“大家好!我叫小精靈,想和大家交個(gè)朋友,希望大家能喜歡我。今天我會(huì)帶著大家去一個(gè)奇妙的卡通世界,我先到帶你們到“卡通影院”看看吧!”
1、播放一動(dòng)畫(huà)片段。
師:大家看了之后,覺(jué)得怎么樣/你們知道動(dòng)畫(huà)片是怎么形成的嗎?
生:好看、有趣……是由多個(gè)卡通畫(huà)面連續(xù)播放形成的。
師:對(duì)了,同學(xué)們都很聰明,大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)每一個(gè)卡通畫(huà)面有什么特點(diǎn)嗎?
生;各種形象生動(dòng)有趣、可愛(ài),聲音動(dòng)聽(tīng),畫(huà)面色彩鮮艷……
師:大家喜歡這樣的畫(huà)面嗎?想不想學(xué)?那我們?cè)俑【`走一走吧!
2、出現(xiàn)小精靈,背景是一座漂亮的宮殿建筑,門(mén)口有“知識(shí)宮”字樣�！拔抑来蠹叶挤浅Ｏ矚g畫(huà)畫(huà),現(xiàn)在我們來(lái)到了知識(shí)宮,一起來(lái)學(xué)學(xué)怎樣畫(huà)卡通畫(huà),好嗎?”
(動(dòng)畫(huà)打開(kāi)門(mén),出現(xiàn)畫(huà)圖板)教師簡(jiǎn)單介紹畫(huà)圖板中的菜單欄、工具欄和調(diào)色板。并簡(jiǎn)單演示在畫(huà)圖軟件中畫(huà)畫(huà)。在演示過(guò)程中闡述卡通畫(huà)的特點(diǎn):卡通畫(huà)就是漫畫(huà)。用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà),一般運(yùn)用變形、比擬、象征的手法,構(gòu)成幽默、詼諧的`畫(huà)圖。
3、“走出知識(shí)宮,大家一定都會(huì)畫(huà)卡通畫(huà)了,現(xiàn)在我們一起去看看畫(huà)展吧!”(欣賞從網(wǎng)上下載下來(lái)的卡通圖片)切換成許多畫(huà)幅的界面,點(diǎn)擊某一幅進(jìn)行講解、評(píng)析。
這些都是小朋友們的參賽和得獎(jiǎng)作品,我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)里的“畫(huà)圖”軟件,熟悉運(yùn)用工具箱里的各種工具,就可以向這些同學(xué)一樣畫(huà)出精彩的畫(huà)面了。
4、老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了,我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)好地方,那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能,大家想去嗎?
小精靈:我發(fā)現(xiàn)大家的想象力真豐富,現(xiàn)在跟著我去“繪畫(huà)小天地”吧!(找個(gè)漂亮的背景,配上(轉(zhuǎn) 載于:/view/5597.htm
1．讓學(xué)生通過(guò)欣賞漫畫(huà)作品，了解漫畫(huà)基本常識(shí)，明白漫畫(huà)是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的繪畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)面或畫(huà)面組，以取得諷刺或歌頌的效果。是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的繪畫(huà)。常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪�，具有較強(qiáng)的社會(huì)性。
2． 漫畫(huà)特點(diǎn)：
有愉悅功能、表現(xiàn)方法多樣性、構(gòu)思夸張和造型夸張。
3．教師講解諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫(huà)最基本的屬性，那么這種屬性是通過(guò)不同的表現(xiàn)形式來(lái)傳達(dá)的。
給出漫畫(huà)分類(lèi)：根據(jù)表現(xiàn)形式來(lái)分：（課件展示漫畫(huà)作品）
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)重點(diǎn)：如何熟練地掌握五谷糧食畫(huà)的創(chuàng)新與制作。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生們對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣，并經(jīng)過(guò)加入創(chuàng)意設(shè)計(jì)用手工制作的方式直觀的表現(xiàn)出來(lái)。
教具準(zhǔn)備：鑷子尺子鉛筆橡皮白乳膠毛筆五谷雜糧（黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、白米、高粱、玉米等）
教學(xué)過(guò)程
一、
1．認(rèn)一認(rèn)，老師帶來(lái)了一些種子，你來(lái)認(rèn)一認(rèn),再說(shuō)一說(shuō)種子的樣子（種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感）。
嘗試發(fā)現(xiàn)：2．摸一摸、擺一擺利用種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感根據(jù)自己的喜好隨意擺一擺，再擺的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)什么了？
探究形成：學(xué)生匯報(bào)展示：1．種子可以看成是一個(gè)個(gè)的點(diǎn)，排列成線和面。2．種子的大小決定線的粗細(xì)3．可以利用顏色巧妙地排出圖案4．種子滾動(dòng)要用膠水粘貼。
二、發(fā)展階段
1、欣賞谷物畫(huà)，簡(jiǎn)要介紹谷物畫(huà)。
1、引導(dǎo)學(xué)生教材中每件作品。討論：三幅作品分別運(yùn)用了五谷作畫(huà)的什么方法？（因形造型、因色造型、因質(zhì)造型）
�。ㄒ蛏煨停ㄒ蛐卧煨停�
�。ㄒ蛸|(zhì)造型）看看這些畫(huà)是怎樣做出來(lái)的？播放課件學(xué)生描述1．小熊的臉，卡通人物用的是豆子紅豆、黃豆、黑豆（因色造型同一種豆子不同顏色的組合）
2．小魚(yú)、瓢蟲(chóng)用的是小的玉米麥子粒等與各種豆子（用不同的米粒表現(xiàn)不同的質(zhì)感）種子的大小對(duì)比（因質(zhì)造型）
3．蝴蝶根據(jù)種子的形狀來(lái)粘貼（因形造型）
4．小鳥(niǎo)你發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)有什么特點(diǎn)？除了顏色的`搭配種子的排列是這幅畫(huà)的最大特點(diǎn)，顯得作品有秩序美。
欣賞書(shū)中作品，你還有什么發(fā)現(xiàn)？背景的處理。
你想不想也來(lái)粘貼一幅種子貼畫(huà)�。吭鯓幼瞿�？學(xué)生可以先說(shuō)一說(shuō)自己的想法，教師再出示課件，粘貼的步驟1設(shè)計(jì)圖案2局部刷膠水3粘貼谷物，逐一完成學(xué)生能出什么是因形造型、因質(zhì)造型、因色造型，能夠粘貼出簡(jiǎn)單的形象。種子給予人類(lèi)的貢獻(xiàn)，象征著生命的延續(xù)。
2、幻燈片結(jié)合作品實(shí)物的展示，制作方法的講解。
4、制作過(guò)程（主要時(shí)間交給學(xué)生）注：示范制作過(guò)程中的要領(lǐng)。構(gòu)思主題；選擇材料；均勻涂膠；仔細(xì)粘貼。
三、動(dòng)手實(shí)踐
學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作，過(guò)程中教師加入理論與技巧性的知識(shí)，讓理論和實(shí)踐相結(jié)合，
利于學(xué)生的掌握，和留出時(shí)間給學(xué)生制作。
四、作品展評(píng)
學(xué)生作品展示，與作者本人對(duì)自己作品的講解。
五、學(xué)生互評(píng)，教師給與總結(jié)。
六、引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具和材料，注意環(huán)境衛(wèi)生。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、與孩子們交流，相互熟悉
2、 提高孩子們的想象力與動(dòng)手能力，激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)課程的興趣
教學(xué)內(nèi)容：在面具上進(jìn)行手繪，結(jié)合卡紙粘貼，鍛煉孩子動(dòng)手能力。
教學(xué)用具：白色面具、水粉顏料、水粉筆、油性彩筆、黑色勾線筆、成型面具（南瓜燈、面
具，共3個(gè)及以上）、糖果
教學(xué)時(shí)間：2小課時(shí)
教學(xué)年齡：4~12歲
教學(xué)過(guò)程：
一、入場(chǎng)：
小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？我們要開(kāi)始上課了。小朋友們，我們先來(lái)互相介紹一下自己好不好？我是曾老師，小朋們叫什么呢？（按順序介紹）
好的，小朋友們都介紹了自己，做得很棒哦！那我們開(kāi)始上課了好不好？
二、引入：
小朋友們，開(kāi)始上課啦！小朋友們，今天，你們注意到了這里的老師們和你們有什么不一樣的地方嗎？是的，我們都戴了面具。小朋友們知道老師們?yōu)槭裁匆髅婢吣兀繉?duì)的，因?yàn)樽蛱焱砩鲜侨f(wàn)圣節(jié)，有沒(méi)有小朋友在昨天晚上戴面具出去玩了呀？你們玩的開(kāi)心嗎？ 那么有沒(méi)有小朋友告訴老師萬(wàn)圣節(jié)是什么樣的節(jié)日呢？萬(wàn)圣節(jié)在以前呢其實(shí)是國(guó)外小朋友的節(jié)日。萬(wàn)圣節(jié)那天，每個(gè)房子的門(mén)前都會(huì)點(diǎn)上南瓜燈，小朋友們會(huì)戴著自己做的面具扮作小精靈去其他朋友家的房子門(mén)前，大聲地叫道“不給糖果我們就搗亂”，然后大人們就會(huì)出門(mén)給他們糖果，最后，所有的小朋友們呢會(huì)聚在一起，看誰(shuí)的糖果最多。得到糖果最多的小朋友，就說(shuō)明他的面具做的最好看。小朋友們，你們想過(guò)這個(gè)節(jié)日嗎？那我們是不是要先給自己做一個(gè)面具��？
三、示范：
（拿出一個(gè)空白面具）首先，拿出一個(gè)面具，同學(xué)們首先要像老師一樣，先用勾線筆在畫(huà)面上勾出自己想要畫(huà)的東西。同學(xué)們看老師手上的面具，在空白面積大的地方我們可以添加一些細(xì)節(jié)，畫(huà)上一些可愛(ài)的小東西。畫(huà)完之后呢，我們先在面積比較大的這一塊用水粉來(lái)填色，在這些細(xì)節(jié)的地方，則用彩色的油性筆，將整個(gè)面具涂滿色。小朋友們知道了嗎？
四、課堂作業(yè)：
發(fā)給學(xué)生面具，學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。
五、課堂小活動(dòng)并總結(jié)：
老師看到小朋友們都做好了自己的面具，有的面具色彩很漂亮，有的小朋友的`面具非常的獨(dú)特有趣，每個(gè)小朋友的面具都是不一樣的，你們喜歡自己做的面具嗎？我們戴上自己做的面具扮作小精靈一起來(lái)做游戲好嗎？小朋友們，現(xiàn)在我們要去問(wèn)外面的叔叔阿姨們要糖果了，要糖果之前我們要說(shuō)什么啊？（是的，“不給糖我們就搗亂”）最后我們要看誰(shuí)的糖果最多。
要完糖果，我們要回到教室哦！
好啦，我們來(lái)數(shù)一熟，看哪個(gè)小朋友的糖果最多。小朋友們數(shù)一數(shù)自己的糖果有多少，告訴老師好不好。（小黑板上做記錄）
今天的課程就到這里了。下一節(jié)課，我們上課的內(nèi)容是用紙粘貼做機(jī)器人，同學(xué)們記得來(lái)上課哦！
現(xiàn)在，老師來(lái)給你們拍照片好嗎？（拍照）最后，把你們的作品帶給爸爸媽媽們看好不好？
美術(shù)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用比較完整的語(yǔ)言描述好朋友的外貌特征，了解好朋友的興趣和愛(ài)好，體驗(yàn)與朋友在一起的樂(lè)趣。
2、能用簡(jiǎn)單線條和色彩畫(huà)出好朋友的形象。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：找朋友的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、畫(huà)架以及水粉顏料等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)律動(dòng)“找朋友”進(jìn)入場(chǎng)地，引入主題：
1、師：“小朋友，林老師有個(gè)好朋友今天來(lái)聽(tīng)我們班的小朋友上課，你們知道她是誰(shuí)嗎？”
2、教師用猜謎的形式描述好朋友的外貌特征，請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)。
(二)說(shuō)說(shuō)我的好朋友，啟發(fā)式提問(wèn)：
1、請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)描述自己好朋友的外貌特征，然后大家一起猜。
2、猜出來(lái)以后，兩個(gè)好朋友互相擁抱。
�。ㄈ┯變焊髯哉业阶约旱暮门笥鸦ハ嗾�?wù)勑模私飧髯缘?興趣和愛(ài)好是什么。并用手互相感知好朋友的臉部輪廓，加深對(duì)好朋友的印象。
(四)經(jīng)驗(yàn)拓展：
引導(dǎo)小朋友討論：生活中還有哪些好朋友？從而拓展好朋友的范圍，知道凡是幫助過(guò)我們的人都是我們的好朋友，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感，如：醫(yī)生、老師、解放軍、服務(wù)員等。
�。ㄎ澹┯變悍纸M活動(dòng)，為好朋友畫(huà)像。
1、提出作畫(huà)的注意事項(xiàng)：
a、選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行作畫(huà)；
b、合理安排好畫(huà)面。
2、兩個(gè)好朋友互相對(duì)畫(huà)。
�。┱故居變鹤髌罚龑�(dǎo)幼兒互相參觀作品，并向老師介紹自己的好朋友�；顒�(dòng)自然結(jié)束。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用優(yōu)美的、柔和的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂(lè)情緒。
2.感受春雨悄悄下的意境和種子出圖發(fā)芽的喜悅，樂(lè)意用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《春雨沙沙》音樂(lè)cd，《春雨、雷雨的聲音》教師教學(xué)資源。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放《春雨、雷雨的聲音》教師教學(xué)資源，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)、比較，找出兩種聲音的不同。
提問(wèn)：春雨、雷雨的聲音有什么不同?誰(shuí)能學(xué)兩種不同的雨聲?
2.請(qǐng)幼兒完整欣賞歌曲《春雨沙沙》，感受歌曲的特點(diǎn)，理解歌詞的內(nèi)容。
(1)欣賞第一遍，提問(wèn)：聽(tīng)到這首歌有什么感受?歌詞里唱了什么?
(2)欣賞第二遍，提問(wèn)：“沙沙沙”是什么聲音?春雨的聲音為什么不是“嘩嘩嘩”或者其他聲音?(春雨小，像毛毛雨，聲音就輕)
種子在說(shuō)什么?說(shuō)話的聲音應(yīng)該是怎樣的?為什么說(shuō)“春雨真甜”?
小結(jié)：這是一首優(yōu)美、輕柔的'歌曲。聽(tīng)著歌曲，好像看到春雨在細(xì)細(xì)地下，滋潤(rùn)了整個(gè)大地;泥土里的種子悄悄地鉆了出來(lái)，伸展、長(zhǎng)大，感謝春雨對(duì)他的滋潤(rùn)。
3.播放歌曲，請(qǐng)幼兒嘗試跟唱。
提問(wèn)：你喜歡哪一句?能唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎?你覺(jué)得哪個(gè)地方比較難唱?誰(shuí)能幫他唱好這一句?誰(shuí)能完整地給大家唱一唱?
4.鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。
(1)提問(wèn)：想想看，唱這首歌的時(shí)候你會(huì)配上那些動(dòng)作?為什么?把你的動(dòng)作向大家展示出來(lái)，大家一起跟著學(xué)一學(xué)。
(2)鼓勵(lì)幼兒跟隨歌曲錄音邊唱邊進(jìn)行表演，表達(dá)對(duì)歌曲的理解。
活動(dòng)延伸：
將《春雨沙沙》歌曲投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲進(jìn)行表演。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)的教案11-21
美術(shù)教案02-20
美術(shù)教案[經(jīng)典]07-29
[精選]美術(shù)教案07-28
(經(jīng)典)美術(shù)教案07-28
美術(shù)教案【精選】07-30
（經(jīng)典）美術(shù)教案09-11
美術(shù)教案(經(jīng)典)10-22
【精選】美術(shù)教案09-29
美術(shù)教案（經(jīng)典）07-23