(經(jīng)典)美術教案10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的美術教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
美術教案 篇1
教學目標:
1、學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。
2、用特殊的處理效果對畫面進行變化。
3、通過學習培養(yǎng)學生對電腦美術的興趣。
教學重點:
學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。
教學難點:
用特殊的處理效果對畫面進行變化。
課前準備:
電腦教室、繪畫軟件(Adbe phtshp)
教學過程:
帶學生進入電腦教室
一、欣賞導入、激發(fā)興趣(教師控機)
1、讓學生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的人像作品
2、提問:看完這些作品你最想知道什么?(這些作品中的效果是如何做出來的?)
二、新授
教師演示操作過程(全部過程在phtshp軟件中完成)
1)打開phtshp軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫,完成人像線描并命名保存。(也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里,再打開后使用。)
2)打開文件夾里的人像作品,在色板上選擇顏色為其著色后保存。
3)選中畫面,打開濾鏡,進入紋理處理效果進行變化;蜻x擇濾鏡工具中的其他方法進行圖象的`特殊效果處理。(教師可多演示幾種,如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等)
三、學生嘗試
1、教師指定路徑讓學生打開圖片文件并保存,再打開進行圖象處理。
2、用教師所教的方法,讓自己的畫面變得更加豐富多彩。
3、在大膽嘗試的時候,一定要記住及時保存。
4、學生操作、教師巡視指導。
四、作業(yè)展評
1、學生上傳作品
2、教師進行集體展示,讓學生來評價作品。
美術教案 篇2
活動目標
1、學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。
2、知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。
活動重點
學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。
活動難點
學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。
活動準備
1、 《小朋友的書·美工》
2、 油畫棒
活動過程
一、談話引題,激發(fā)興趣
夏天你最喜歡吃什么?吃了有什么感覺?你吃過哪些冰淇淋?
二、出示范畫,欣賞觀察
1、教師出示“冰淇淋一家”的范畫,引導幼兒欣賞。
提問:“冰淇淋一家”長得什么樣?你覺得像什么?你最喜歡哪一個,為什么?
2、重點觀察
冰淇淋的不同系形狀以及不同花紋。
三、提出要求,演示步驟
1、構圖要求
你想把冰淇淋爸爸畫在紙的什么地方,冰淇淋媽媽畫在紙的什么地方,小冰淇淋畫在紙的什么地方?
2、繪畫步驟
先畫幾個三角形,在選擇其他圖形組合成不同的冰淇淋,畫出冰淇淋的組合。
四、幼兒作畫,教師指導
1、使用《小朋友的書·美工》“冰淇淋一家”,幼兒選擇自己喜歡的冰淇淋樣式進行會繪畫。
2、注意畫面的位置布置。
3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗,積極想象,在冰淇淋上插上各式水果造型,并給冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。
你想給冰淇淋爸爸、冰淇淋媽媽、小冰淇淋分別穿什么顏色、什么花樣的衣服?
五、展示作品,互相欣賞
請幼兒把各自的作品放到作品展示區(qū),師幼一起欣賞幼兒作品。
反思
《冰淇淋一家真頑皮》是一個美術活動,主要是讓幼兒學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋,并知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。首先我用談話的方法來讓幼兒提高興趣。對于吃,孩子是最喜歡的,他們很積極地說出了自己消暑的辦法,對于吃冰淇淋,他們都非常的有同感。在后面的教師示范中,幼兒也能講出冰淇淋的特點。但是在幼兒繪畫的'過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于圖形的繪畫掌握的不好,以至于在繪畫的過程中,很多孩子都不能很好的畫出冰淇淋一家,細節(jié)部分需要老師多次指導。
《小班美術教案 冰淇淋一家真頑皮》摘要:什么感覺?你吃過哪些冰淇淋? 二、出示范畫,欣賞觀察 1、教師出示冰淇淋一家的范畫,引導幼兒欣賞。 提問:冰淇淋一家長得什么樣?你覺得像什么?你最喜歡哪一個,為什么? 2、重點觀察 冰淇淋的不同系形狀以及不...
美術教案 篇3
活動背景
春游的時候,我們帶著幼兒來到了水族館。多樣的外形、多種的色彩,“珍珠魚”、“七彩神仙”、“斗魚”等這些來自水中的精靈,給我們帶來了視覺享受,孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引,對魚的外形特征充滿了探索興趣。在幼兒對魚有一定感知經(jīng)驗的基礎上,我設想帶孩子們用報紙來做“五彩魚”。
活動需要解決三個問題:孩子搓出報紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設計怎么體現(xiàn)個性化?帶著這些思考,這次活動預想讓幼兒運用報紙、彩紙等材料,組合進行“魚”的外形創(chuàng)作和花紋裝飾,引導幼兒自主表現(xiàn),設計出自己喜歡的、富有個性的報紙魚。
活動目標
1.能用報紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙設計、裝飾花紋。
2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:欣賞過“美麗的魚”,畫過熱帶魚,對魚的外形特征、花紋色彩等有所了解。
2.環(huán)境準備:報紙魚范例一件;報紙、彩紙若干;雙面膠、剪刀。
活動過程
1.觀察范例
(1)“這是什么?是用什么做的?”
(2)“怎樣才能做成一條報紙魚?”(報紙搓成紙條,卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)
教學建議:報紙魚范例結構要完整,給幼兒制作提供外形裝飾的暗示;操作猜想可了解幼兒的制作經(jīng)驗,便于示范時重點講解。
2.示范講解
(1)報紙斜角卷起,搓成紙條,提示要搓緊,不然報紙條容易散開。
(2)將報紙條卷曲,兩頭交錯成魚尾形狀,用雙面膠將交錯部分粘合,魚的外形初具雛形。
(3)選擇彩紙,剪成粗細、花紋可不同的條狀,貼在魚框內,可上下、左右斜角不同方向貼。
(4)用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊,貼在彩條上可作為魚身上的花紋,貼在魚框上可作為魚鰭,貼在魚尾部可裝飾魚尾。
教學建議:步驟(1)、(2)由教師示范,步驟(3)、(4)可不示范用講解的方式,鼓勵幼兒個性化的裝飾方法。
3.難題設想
(1)教師手拿半成品報紙魚:“看看這條報紙魚還少了什么?”(眼睛)
(2)“魚的眼睛可以怎么做?”
(3)“報紙魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么貼上去呢?”
教學建議:留意有新意的.魚眼睛制作方法,鼓勵幼兒嘗試;了解幼兒對鏤空處粘貼的想法,幫助他們完善設想。
(4)小結:“關于魚眼睛的粘貼有幾個小朋友的想法非常好,可以先用細一些的紙條粘在魚框上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以剪眼睛時留出一段紙條,貼在魚框的一邊……”
4.幼兒操作
(1)操作要求:報紙條搓緊;卷好后用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設計,花紋可多一些色彩;注意魚鰭、魚尾的裝飾。
(2)操作問題:試試看你會用哪種方式固定魚眼睛?
(3)幼兒操作。提示幼兒愛惜彩紙,剪下的彩紙碎片可以充分利用。
教學建議:提出操作要求時,教師再做一些動作演示幫助幼兒再次理解;巡回指導時留意幼兒設計花紋的新想法,鼓勵幼兒把想法表現(xiàn)出來;留意固定魚眼睛的新方法。
美術教案 篇4
【活動目標】
1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動物形象,并進行簡單的分割。
2、選擇自己喜歡的顏色進行涂色,體驗成功的喜悅。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
【活動過程】
1、找找半圓形
引導:圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動物看上去像半圓形的嗎?
評議:半圓形對孩子來說比較熟悉,能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的小動物,孩子發(fā)言活躍,興趣也很高,樂樂還結合小班時的經(jīng)驗說:老師小班的時候,在活動區(qū)夾夾子游戲的很多小動物都是半圓形的,有小刺猬、烏龜、孔雀,星宇說:我們聽過的故事中的章魚身體也像半圓形......
2、變變半圓形
(1)你想用半圓形變成什么?
(2)我們一起來變一變、畫一畫,看誰畫的跟別人不一樣?
(3)欣賞一些優(yōu)秀作品。
(4)幼兒作畫,教師在造型、畫面設計等方面重點提示。
評議:以拋出問題的方式引導孩用語言大膽表達自己的聯(lián)想結果,為繪畫做了比較充分的準備;在欣賞優(yōu)秀作品的前提下進行創(chuàng)作,給了孩子在構圖造型方面的創(chuàng)作啟示,使用顏色方面也有了模仿學習,但很多孩子都想把自己聯(lián)想到的半圓形小動物畫出來,畫面的整體布局比較凌亂,繪畫的主體都很小。
3、說說半圓形
(1)幼兒之間相互介紹自己的作品。
(2)說說你最喜歡誰的'畫。
評議:幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后,巡視中很多孩子都能自圓其說地說出自己作品的內容;老師選擇了一些比較優(yōu)秀的作品進行集體分享,讓孩子說說自己最喜歡的作品,為什么?這種方式讓每一個孩子在體驗自己成功喜悅的同時,學會欣賞別人的作品,這也是繪畫經(jīng)驗的積累。
【活動反思】
繪畫的內容孩子喜歡,采取聯(lián)想的方式充分發(fā)展孩子的想象能力;優(yōu)秀作品的欣賞也是必不可少的,給孩子一定的模仿經(jīng)驗,在經(jīng)驗的基礎上才能更好的進行創(chuàng)作;對于出現(xiàn)一些孩子因為想要把自己聯(lián)想到的半圓形動物都畫出來,畫面小的情況,對于出現(xiàn)的問題,在提供繪畫紙張的大小方面要做考慮;另外,對于大班的孩子也可以采取小組合作的形式進行,讓孩子學會商量,以主題的形式進行,調整不同的形式,讓孩子在合作的過程中相互之間不斷激發(fā)聯(lián)想,相互積累更多的繪畫經(jīng)驗。
美術教案 篇5
活動目標
1、學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法。
2、體驗車輪作畫的樂趣。
活動準備
1、圖片-車輪印
2、每人一輛小汽車,紅黃藍綠紫顏料各一盤,大卡紙若干。
活動過程
1.出示圖片:車輪
教師:小朋友,你們看,圖片上是什么呀?(車輪)
車輪有什么用呀?
車輪還能干什么用呀?(幼兒議論)
2.出示小汽車
瞧!這是什么?
讓幼兒說說玩具汽車有什么用。
3.教師故作神秘的語氣告訴幼兒:小汽車不但能在地上開,還能在紙上開汽車呢,你們想看看嗎?
4.教師示范作畫。
先給小汽車加油,拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下,然后放到紙上來回開?纯葱∑囬_過的.地方留下了什么?
有幾條線?是什么顏色的?教師:紙上留下了漂亮的顏色好不好玩?
老師示范2—3次朝不同方向開,請幼兒觀察。
5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做,啟發(fā)幼兒朝不同方向開,提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上,和同伴身上。
6.展示幼兒的作品,大家一起分享活動的樂趣。
美術教案 篇6
活動目標:
1.結合生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)春天來了大自然各種各樣的變化,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2.愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己喜歡的春天,用繪畫表現(xiàn)出來。
3.敢于大膽創(chuàng)意,在自己的作品中獲得成功與自信。
活動重點:
能畫出有創(chuàng)意的春天的景色。
活動準備:
春天的圖片繪畫紙水彩筆
活動過程:
一、結合生活實際和在生活中的積累與經(jīng)驗:說一說
教師:小朋友們,你發(fā)現(xiàn)春天來了嗎?你在哪里發(fā)現(xiàn)春天來了?你見到的春天景象有什么樣子的?你能多說幾種春天的變化嗎?
教師引導并幫助幼兒總結。說一說春天的.變化和美麗景色。
二、拓展繪畫內容與思維:想一想
今天老師這里也有好多的有關春天的圖片拿來給小朋友們展覽,我們一起看一看說一說吧。
春天來了真漂亮,春天大自然有很多變化。那么小朋友們什么樣的春天你會更喜歡呢?請幼兒說一說
三、師幼同步,一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現(xiàn)出來:試一試
剛才有小朋友都說了自己喜歡的春天,那么我們就來動手畫一畫,把你想的用繪畫表現(xiàn)出來。老師也來畫,一會我們來比一比誰畫的最特別。
請幼兒和老師一起畫。
四、師幼之間將繪畫作品進行分享:展一展
幼兒之間互相欣賞學習。把幼兒和老師的作品展示出來大家一起看一看。
五、師幼相互評價,找出自己感興趣的作品,說說什么地方吸引了自己:評一評
教師引導幼兒從想象創(chuàng)造方面進行和技能技巧方面進行評價。
美術教案 篇7
活動目標:
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點:
學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。
活動準備:
1、范例一幅(毛毛蟲)。
2、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。
活動過程:
1、引出課題。
教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問:這是什么?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?大,考吧.幼,師,網(wǎng)(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
2、教師講解示范。
先取一張樹葉,再挑選不同顏色的圓片片5-6張,在每張圓片片后面貼上雙面膠,然后將雙面膠上的紙撕掉,貼在樹葉上,注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲,在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。
3、幼兒進行操作,教師巡回指導。
提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。
4、講評。
教師將幼兒的作品懸掛起來,讓幼兒相互欣賞。提問:你的毛毛蟲在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什么?
課后反思:
從平時的美術活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的`手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲,并能以不同的顏色區(qū)分,我在示范過程中大概顏色這點強調得不太夠吧,又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當,以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種,目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況,在我示范后讓幼兒自己操作時,總有幾個幼兒在喊:“老師,我不會!”當我再次詳細講解并示范后,他們還是說“我不會!”那我就在想,幼兒如真的不會時敢對老師說,他們沒有錯?墒侵v解得那么清楚還是不會,是真不會還是假不會呢?還是對活動不感興趣呢?我認真分析了原因,一是我的教學方式方法太過單調吧,沒能吸引幼兒的注意,以后要在教學上多下點工夫,多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會,那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點后,讓其他小朋友個別上來當小老師進行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵,孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張,使得最后的活動評價未能完成的很好。
美術教案 篇8
教學目標
1.通過學習讓同學了解圓形紋樣的基本特點,在秩序中體驗整體美,學習色彩的分布,提高認識與動手能力。2.通過教學,掌握描繪圓形紋樣的基礎技法,經(jīng)過觀摩、欣賞、想象、構思、設計,動手描繪出美麗的圓形紋樣。3.充沛發(fā)揮主觀能動性,能大膽靈活地運用色彩,描繪出較好的圓形紋樣,培養(yǎng)發(fā)明美的能力.
媒體使用
幻燈機,幻燈片五張,錄音機,古箏曲音樂帶,范圖一張。
學具準備:彩色水筆,油畫棒,9cm半徑的圓形作業(yè)紙。
重點難點
重點:通過教學讓同學掌握一般圓形紋樣的描繪技法,從中培養(yǎng)同學審美和發(fā)明美的能力,進一步懂得圓案藝術與人民生活有比較密切的聯(lián)系。學好基礎圖案,發(fā)明出更新更美的圖案,美化我們的生活。
難點:掌握圓形圖案創(chuàng)作的特點與規(guī)律.
一.組織教學
二.引題談話,導入新課
、儆幸患颐阑钤O計公司,聽說我們402班的同學畫畫得特別漂亮,他們正好要開發(fā)新產(chǎn)品,想請我們小朋友協(xié)助搞設計,等會兒,我們在班里進行評選,挑出最佳的設計送往公司去,你們有沒有信心?
大家肯定很想知道,他們要求我們設計些什么呢?
、冢ǔ鍪痉秷D)你們知道,這是什么畫呢?
圖案畫。圖案又可稱紋樣。這幅紋樣是什么形狀的'?
圓形紋樣,里面所畫的紋樣,必需適合圓形,所以也稱為圓形適合紋樣。(板書:適合紋樣)
誰知道日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣
(根據(jù)同學回答,適當?shù)爻鍪緦嵨镄蕾p)
出示課題:美麗的圓形紋樣
三.講授新課
那么你們知道這圓形紋樣是怎么畫出來的呢?出示幻燈片
、偻瑢W們還記得三年級我們學習了美麗的花邊,片中所畫骨架是用來表示紋樣的方向性的。
圓形紋樣也有它的規(guī)律,也就是也有它的骨架。骨架既表示方向,同時也協(xié)助我們繪制紋樣。下面,我們看一
看這幾幅紋樣,找一找它們的方向性有什么特征.
、冢ǔ鍪舅姆煌问綀A形紋樣,請同學在黑板上畫骨架圖)我們給這一種紋樣的骨架一名稱叫直立式。(板書:直立式)
同學依照幻燈片依次畫出骨架圖,老師肯定,發(fā)現(xiàn)錯誤進行糾正,并板書骨架式名稱.
、垡来伟鍟:旋轉式、同心式、向心式、放射性
、苄〗Y:骨架線,(板書:①畫骨架)然后②畫紋樣
解決細節(jié)難點:向心式和放射式較難區(qū)別,放射式的紋樣就像一個太陽,光芒四射,單元紋樣是大頭朝里,小頭朝外。而向心式則正好相反,頭朝里,大頭朝外。
2.看了這么多的紋樣,你們有沒有發(fā)現(xiàn)無論它采用何種構成形式,它們都有一個一起點。圓形紋樣可以不畫花邊,但是加了花邊更好看,根據(jù)設計而定。
3.誰能告訴大家,這幾幅紋樣,是什么構成形式?(欣賞圖范畫,和時反饋)
4.圓形紋樣美不美?美在哪里?
、賵A形紋樣不只中心花紋美,花邊美,還要色彩美。
②(板書:②構圖③涂色)要求:最大膽、最大膽.
四、安排作業(yè)
老師發(fā)給每位同學一張圓形的作業(yè)紙,請你在上面設計一種產(chǎn)品的圓形紋樣。
請問,你想為什么產(chǎn)品設計?采用什么骨架式
、谖覀兏鶕(jù)自身的設計方案先畫什么?再畫什么?
要求:(1)紋樣畫得豐滿、整齊;
(2)色彩鮮艷、大膽。
、弁瑢W設計,老師巡視指導,作畫時播放古箏曲《高山流水》.
五、作業(yè)講評,
總結每組派代表,上臺介紹自身組的最佳設計方案,老師作小結性講評。
今天,大家都很棒,開動腦筋,發(fā)揮了自身的聰明才智,設計出了一張又一張的圓形紋樣設計稿,等會兒,老師會把你們的作品寄給美化生活設計公司,相信他們一定對你們的設計感到驚喜。
同學們,圓形紋樣屬于什么畫呀?
對,它只是圖案畫中的一種,下節(jié)課我們還將繼續(xù)學習方形紋樣。圖案藝術與我們的生活緊密相聯(lián)。圖案美化了我們的生活,學好基礎圖案,發(fā)明出更新更美的圖案,把我們的生活裝扮得更加美麗!
美術教案 篇9
課題:造船去遠航
年級:三年級
1,激發(fā)學生學習的興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象;
2,通過對遠航船的設計繪畫,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。
欣賞各種遠航船的外形,通過想象,設計并畫出“我們去遠航”的船。
通過對船的欣賞,引導學生發(fā)揮想象設計出“我們去遠航”的船。
教學課件,學生用圖畫紙,黑色記號筆,油畫棒等繪畫工具,范畫。
檢查學生備品準備情況。
黑板上畫出大海,今天啊老師要領大家去大海遠航!
1、想不想知道今天知道老師你們帶來了什么?(出示模型)這就是一艘遠洋船的模型,請大家仔細觀察,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么特點?由幾部分組成的?
2、老師準備了幾種簡單的幾何圖形,誰能用這幾個圖形拼出一艘船來?
3、其實遠洋船的種類有很多,下面老師就領大家去見識一下它們!(出示課件);邊放邊講解,學生認真觀察。
4、看了這么多的遠洋船,你想自己親自造一艘這樣的船嗎?造船的工人叔叔們在造船之前有一項很重要的工作,那就是設計船。通常是用繪畫的方式畫出要造的船的.外形結構(船的外觀造型,船艙等),還要表現(xiàn)出船的特殊功能的部分。
5、老師也設計了幾種遠洋船,你們看,有用線描的,有用排水法的,這些方法都可以設計遠洋船。畫的時候,第一步用水彩筆直接畫出船的結構和輪廓,然后用水粉或油畫棒涂色,也可以用勾線筆在輪廓內填畫花紋。*(邊講邊畫)老師看到有的同學帶的是彩泥,這些同學可以用你手中的彩泥塑造出一個船的模型來。
好了,現(xiàn)在就請你用你喜歡的方式設計一艘遠航船。
引導學生從設計上,從造型上,從色彩上講評,評出獎項,貼上小星星。
美術教案 篇10
活動目標:
1、嘗試通過改變螞蟻頭和身體方位來表現(xiàn)螞蟻的爬、坐、站等不同動態(tài)。
2、創(chuàng)造性地想象螞蟻過冬的有趣情景,激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象探究的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
范例;蠟筆
活動過程:
一、導入情景
——師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?
——師:你們知道哪些動物朋友的過冬方法呢?
二、欣賞和討論
——師:我的這位動物朋友是誰呀?它長得怎么樣?
——師:根據(jù)教師記錄的小螞蟻的動作來猜測它們可能都在忙著做什么事情?你從哪里看出來的?
1、兵蟻:你能從哪里看得出它站得很精神?身體挺得直直得,精神飽滿地在保衛(wèi)家園。
2、蟻后:螞蟻媽媽也就是蟻后正在照顧剛剛出生的小寶寶。那它是怎么照顧小寶寶的呀?你是從哪里看出螞蟻媽媽是坐著的?(幼兒示范)
3、工蟻:剛才我們說到了正在保衛(wèi)家園的兵蟻,也說到了正在照顧小寶寶的蟻后,接下來這兩只小螞蟻又在忙什么呢?它們是怎么搬的?為什么只有三只腳?(解決重疊)
三、幼兒創(chuàng)作
—— 師:螞蟻王國真熱鬧!兵蟻們在保衛(wèi)家園,工蟻們在忙碌地準備過冬的食物,螞蟻媽媽也在忙著照顧小寶寶。遺憾的是,老師這次只訪問了三個螞蟻洞,知道了它們在做些什么事情,你們看,還有這么多的螞蟻洞還不知道呢!怎么辦呢?那我就請你們幫忙,想想小螞蟻可能在螞蟻洞里忙些什么,將你的想法畫下來,好嗎?
要求:每人一張,畫好的小朋友把畫按照背后的數(shù)字排在這塊展板上。
四、欣賞作品
將幼兒作品布置成一個“螞蟻過冬”的場景。
活動反思:
1、師生之間的.互動方式比較單一,重復幼兒的回答情況較多,沒有進行有效的追問。
2、教師沒有將螞蟻的種類“兵蟻、工蟻、蟻后”這方面的概念在范例欣賞觀察的環(huán)節(jié)中給予孩子,忽略了這個教育機會,雖然只是一筆帶過,并不是活動重點,但知識就是積累而成的,對于孩子的經(jīng)驗積累是有必要的。
3、欣賞討論范例時,由于教師是同時出示三種不同動態(tài)的螞蟻,難度上沒有了層次性,雖然教師每一個動態(tài)解決什么重點比較清晰,但由于是同時出示,導致幼兒選擇討論的時候一開始就關注了爬的螞蟻,打亂了教師的思路,所以這環(huán)節(jié)顯得比較混亂。
4、教師將活動重點定為坐的動態(tài)以及重疊,在活動中以討論和示范的方式基本解決。
5、教師在作品呈現(xiàn)上采用了與以往每個孩子一張繪畫紙的不同形式,將所有孩子的繪畫紙貼在展板上,事先畫好一個大型的螞蟻王國,讓孩子在每個螞蟻洞中進行想象創(chuàng)作,完成后重新展示出來,最后的作品能給于孩子比較大的成功感和視覺沖擊。這種形式比較適合大班的孩子,體現(xiàn)了一個合作完成一幅畫的合作性。并且在這中間也考慮到能力的差別,給能力較弱的孩子比較小的螞蟻洞,能力強的孩子比較大的,多點空間進行創(chuàng)作。另外,教師還考慮到了在展板和作品背后用數(shù)字進行一一對應。
6、孩子的作品中,螞蟻的足的動態(tài)很豐富,也想了很多過冬的情景,有打掃衛(wèi)生、踢足球、蕩秋千、上課等等,很熱鬧。但是對身體的動態(tài),比如爬和坐,與教師預計的少一點,有的孩子需要提醒。
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