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頭飾設(shè)計美術(shù)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的頭飾設(shè)計美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
頭飾設(shè)計美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.顯形內(nèi)容與目標(biāo)頭飾設(shè)計
應(yīng)知：頭飾的設(shè)計依據(jù)頭飾的用途來確定，同時要按戴頭飾人的頭部頭飾設(shè)計來確定大小。
應(yīng)會：按預(yù)定的設(shè)計用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。頭飾設(shè)計
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)
認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，學(xué)會用簡單的材料美化生活，初步培養(yǎng)事先預(yù)想和計劃行為的習(xí)慣，進一步發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。頭飾設(shè)計
重點難點
分析重點：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計，并完成頭飾的制作
難點：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)羽毛、彩紙、膠水、剪刀等工具
調(diào)控對策
一、教師展示老虎、狐貍、蝴蝶的'頭飾，請學(xué)生進行造型設(shè)計。
學(xué)生用肢體動作表現(xiàn)威武，狡猾和輕盈神態(tài)。
學(xué)生討論、研究設(shè)計、制作頭飾的方法。
二、結(jié)合學(xué)生音樂、語文教材中的角色需要，由學(xué)生分組選擇設(shè)計、制作的頭飾題材。
根據(jù)實物和教材，學(xué)生更深入地落實頭飾制作的要領(lǐng)和細節(jié)。頭飾設(shè)計
選擇材料，分工、合作進行頭飾制作。
三、依據(jù)教材和教師的示范作品，其實學(xué)生進一步了解頭飾的多種創(chuàng)作思路。
布置頭飾制作要求：實用、美觀、新穎
選擇材料，分工、合作進行頭飾制作。
大膽設(shè)計，大膽創(chuàng)新。
四、進一步啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作、設(shè)計，巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
小結(jié)，展示，講評
五、學(xué)生戴頭飾，擺造型，談創(chuàng)作思路。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入狀態(tài)。
培養(yǎng)學(xué)生探究制作方法的能力。
養(yǎng)成事先預(yù)想和計劃的行為習(xí)慣。
選擇貼近學(xué)生生活實際的選題，進一步提高動手能力。
體驗設(shè)計、制作活動的樂趣。
體會協(xié)作精神，享受成功的喜悅。
學(xué)情
記錄學(xué)生能夠做出各種各樣的好看的頭飾，有的老師也想不到，只要提供給他們豐富的制作材料和正確的引導(dǎo)，他們會給我們意外的收獲
課后反思
制作出一個頭飾對于學(xué)生來說再簡單不過了，但是要做出一個既美觀又實用且想象力豐富的頭飾來卻需要老師對他們的引導(dǎo)，在本節(jié)課中，我為學(xué)生準(zhǔn)備了許多他們想也想不到的制作頭飾的東西，比如：可樂瓶、樹葉、羽毛、毛線等等，學(xué)生拿到了這些材料，思路一下子打開了，于是，令人意想不到的作品也就不斷地出現(xiàn)，這時，再加以引導(dǎo)，會取得事半功倍的效果。
頭飾設(shè)計美術(shù)教案2
設(shè)計意圖：
每個幼兒都有熱愛美好事物的天性和學(xué)習(xí)藝術(shù)的潛能。在我們引入民族律動作為做操結(jié)束曲后，幼兒表現(xiàn)出了極大的興趣。剛好在彩云之南主題中也有關(guān)于民族的部分，基于5歲以后的幼兒美術(shù)創(chuàng)作能力逐步認(rèn)識到事物之間一些簡單的聯(lián)系，對于事件、情節(jié)的表現(xiàn)成為他們美術(shù)活動的突出特點，我選擇了民族頭飾的.繪畫設(shè)計這一內(nèi)容作為切入點，讓幼兒從觀察頭飾，到學(xué)習(xí)用基本形來表現(xiàn)物體，再到最后完成創(chuàng)造，用頭飾這一代表性的物品來完成幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)任務(wù)。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識了解民族頭飾，選取一到3個頭飾，學(xué)習(xí)用繪畫的方法表現(xiàn)民族頭飾。
2、嘗試用鮮艷的色彩、簡單的圖形來想象設(shè)計的民族頭飾，培養(yǎng)幼兒初步的審美和想象能力。
活動重點：
觀察頭飾，學(xué)習(xí)用基本形來表現(xiàn)頭飾，并對頭飾進行簡單的圖形，色彩裝飾。
活動難點：
引導(dǎo)幼兒在學(xué)會畫頭飾的基礎(chǔ)上進行簡單的設(shè)計，并培養(yǎng)幼兒初步的審美和創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)相關(guān)材料，幼兒用書，水彩筆、黑板、粉筆
活動過程
一、開始部分：
播放民族律動音樂，帶領(lǐng)全體小朋友做民族韻律活動進入活動室。
二、基本部分：
1、放課件欣賞民族頭飾，引導(dǎo)幼兒重點觀察頭飾的外形特征、裝飾、色彩搭配。
2、讓幼兒描述所喜歡的頭飾的外形特征，學(xué)習(xí)畫法和裝飾方法。
3、師教選擇1-3個具代表性的頭飾，在黑板上示范畫法，讓幼兒在幼兒用書上跟學(xué)，用語言啟發(fā)幼兒頭飾色彩的搭配。(幼兒畫，教師巡回指導(dǎo)，必要時給予幫助。)
4、在學(xué)習(xí)了簡單頭飾的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽想象，設(shè)計自己覺得最美的頭飾。(先設(shè)計形狀，在添畫裝飾，最后上色。給設(shè)計的頭飾著色時，注意畫面的整潔，涂色要均勻，搭配要多樣。)
三、結(jié)束部分：
讓孩子說說自己的設(shè)計作品，大家欣賞，相互，教師引導(dǎo)幼兒對美的看法，促進幼兒審美發(fā)展。選出大家有特色的幼兒作品進行展示學(xué)習(xí)，讓孩子互相學(xué)習(xí)借鑒，互相促進!
活動延伸：
在美術(shù)區(qū)投放材料，讓幼兒繼續(xù)繪畫設(shè)計，發(fā)揮想象力。利用圖片布置，豐富幼兒對民族的認(rèn)識，擴展審美認(rèn)知。
頭飾設(shè)計美術(shù)教案3
設(shè)計意圖：
每個幼兒都有熱愛美好事物的天性和學(xué)習(xí)藝術(shù)的潛能。在我們引入民族律動作為做操結(jié)束曲后，幼兒表現(xiàn)出了極大的興趣。剛好在彩云之南主題中也有關(guān)于民族的部分，基于5歲以后的幼兒美術(shù)創(chuàng)作能力逐步認(rèn)識到事物之間一些簡單的聯(lián)系，對于事件、情節(jié)的表現(xiàn)成為他們美術(shù)活動的突出特點，我選擇了民族頭飾的`繪畫設(shè)計這一內(nèi)容作為切入點，讓幼兒從觀察頭飾，到學(xué)習(xí)用基本形來表現(xiàn)物體，再到最后完成創(chuàng)造，用頭飾這一代表性的物品來完成幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)任務(wù)。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識了解民族頭飾，選取一到3個頭飾，學(xué)習(xí)用繪畫的方法表現(xiàn)民族頭飾。
2、嘗試用鮮艷的色彩、簡單的圖形來想象設(shè)計的民族頭飾，培養(yǎng)幼兒初步的審美和想象能力。
3、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動重點：
觀察頭飾，學(xué)習(xí)用基本形來表現(xiàn)頭飾，并對頭飾進行簡單的圖形，色彩裝飾。
活動難點：
引導(dǎo)幼兒在學(xué)會畫頭飾的基礎(chǔ)上進行簡單的設(shè)計，并培養(yǎng)幼兒初步的審美和創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)相關(guān)材料，幼兒用書，水彩筆、黑板、粉筆活動過程一、開始部分：
播放民族律動音樂，帶領(lǐng)全體小朋友做民族韻律活動進入活動室。
二、基本部分：
1、放課件欣賞民族頭飾，引導(dǎo)幼兒重點觀察頭飾的外形特征、裝飾、色彩搭配。
2、讓幼兒描述所喜歡的頭飾的外形特征，學(xué)習(xí)畫法和裝飾方法。
3、師教選擇1-3個具代表性的頭飾，在黑板上示范畫法，讓幼兒在幼兒用書上跟學(xué)，用語言啟發(fā)幼兒頭飾色彩的搭配。（幼兒畫，教師巡回指導(dǎo)，必要時給予幫助。）
4、在學(xué)習(xí)了簡單頭飾的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽想象，設(shè)計自己覺得最美的頭飾。（先設(shè)計形狀，在添畫裝飾，最后上色。給設(shè)計的頭飾著色時，注意畫面的整潔，涂色要均勻，搭配要多樣。）
三、結(jié)束部分：
讓孩子說說自己的設(shè)計作品，大家欣賞，相互評價，教師引導(dǎo)幼兒對美的看法，促進幼兒審美發(fā)展。選出大家有特色的幼兒作品進行展示學(xué)習(xí)，讓孩子互相學(xué)習(xí)借鑒，互相促進！
活動延伸：
在美術(shù)區(qū)投放材料，讓幼兒繼續(xù)繪畫設(shè)計，發(fā)揮想象力。利用圖片布置，豐富幼兒對民族的認(rèn)識，擴展審美認(rèn)知。
活動反思：
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。
頭飾設(shè)計美術(shù)教案4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知曉頭飾的構(gòu)成,學(xué)習(xí)用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。
2.通過設(shè)計制作過程與方法的體驗，理解美術(shù)與生活的密切關(guān)
系，感受成功的樂趣。
3.培養(yǎng)學(xué)生事前設(shè)想、制作過程有計劃、有步驟的良好習(xí)慣和
團結(jié)互助的合作精神。
二、教學(xué)重點：
根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計，并完成頭飾的制作。
三、教學(xué)難點：
巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)羽毛、彩紙、
膠水、剪刀等工具。
四、課前準(zhǔn)備：
1.多媒體課件、剪刀、膠水、色卡紙、各種廢舊軟材料。
2.水彩筆、剪刀、膠水（雙面膠、透明膠）、色卡紙、其它彩
色手工用紙。
五、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
今天老師帶了些以前收集的.圖片，和同學(xué)們一起來欣賞，請大家注意觀察他們的頭部。（教師課件出示圖片、口頭介紹解釋）
引出課題—頭飾制作（板書）
（二）講解分析
1.講解制作過程
�。�1）出示頭飾圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。
（2）分步驟講解制作過程（教師板書步驟）
2.分析制作的方法
卷、折、穿編、刻、剪挖、粘貼（教師示范操作，并強調(diào)工具使用安全）
3.還可以用哪些材料來制作頭飾？請同學(xué)們閉上眼睛想一想。
�。ń處煱褱�(zhǔn)備好的材料分發(fā)到各組）
�。ㄈ┳髌沸蕾p
教師出示學(xué)生作品，學(xué)生分析評價。
�。ㄋ模⿲W(xué)生制作
1.出示制作要求（學(xué)生齊讀）
�、俜中〗M完成頭飾作品的制作。
�、谠O(shè)計創(chuàng)作出更新穎的圖形。
�、郾纫槐�，哪個小組方法多？
2.學(xué)生制作，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作、設(shè)計，巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。及時展示優(yōu)秀作品。（播放輕音樂）
�。ㄎ澹┩瓿杀硌�
1.學(xué)生戴頭飾，擺造型，談創(chuàng)作思路。自由評價其它作品。
2.在音樂中自由舞蹈。
�。┱n后提示
還可以用這些方法設(shè)計制作其它東西，美化我們的生活!
教學(xué)反思：
小學(xué)美術(shù)課程的“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
《頭飾設(shè)計》是我自行創(chuàng)編的適用于小學(xué)五年級的一節(jié)設(shè)計制作課，屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)目標(biāo)我定了三點：
1.知曉頭飾的構(gòu)成,學(xué)習(xí)用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。
2.通過設(shè)計制作過程與方法的體驗，理解美術(shù)與生活的密切關(guān)系，感受成功的樂趣。
3.培養(yǎng)學(xué)生事前設(shè)想、制作過程有計劃、有步驟的良好習(xí)慣和團結(jié)互助的合作精神。
在課的開始用一些頭飾方面的圖片讓學(xué)生欣賞導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后講解制作過程、分析制作的方法，并讓學(xué)生應(yīng)用生活中其他的物質(zhì)材料運用，再欣賞以前學(xué)生設(shè)計制作的頭飾實物作品。制作是分小組合作完成，完成后就讓學(xué)生戴頭飾，談創(chuàng)作思路，自由評價其它作品。播放音樂讓學(xué)生在音樂中自由舞蹈。最后提示學(xué)生還可以用這些方法設(shè)計制作其它東西，美化我們的生活，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和實踐能力。
制作出一個頭飾對于學(xué)生來說再簡單不過了，但是要做出一個既美觀又實用且想象力豐富的頭飾來卻需要老師對他們的引導(dǎo)，在本節(jié)課中，我為學(xué)生準(zhǔn)備了許多他們想也想不到的制作頭飾的東西，比如：泡沫、樹葉、羽毛、毛線等等，學(xué)生拿到了這些材料，思路一下子打開了，于是，令人意想不到的作品也就不斷地出現(xiàn)，這時，再加以引導(dǎo)，取得事半功倍的效果。
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