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《小電池》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的《小電池》教案,歡迎閱讀與收藏。
《小電池》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
一、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作自制小電池,使幼兒知道在鹽水中燈泡能亮。
二、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的快樂(lè)。
三、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、每人一套:固定在塑料板上的碳棒、鋅片一個(gè);盛有水的燒杯一個(gè)帶夾子的小燈泡及電鈴一個(gè),勺子一個(gè)。
二、一號(hào)干電池一節(jié),剝開(kāi)的電池一個(gè)。
三、每?jī)扇艘槐}。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示小燈泡,引出電池。
提問(wèn):小燈泡亮不亮?為什么能這樣?
二、以小故事形式介紹電池是怎么發(fā)明的。
很久很久以前,有一位外國(guó)的科學(xué)家,名叫伏特,他特別喜歡做各種實(shí)驗(yàn)。有一次,他在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,把兩種金屬放到化學(xué)藥品中,結(jié)果奇怪的事情發(fā)生了,在這里產(chǎn)生了電,于是世界上的第一個(gè)電池就被發(fā)明出來(lái)了。
伏特就成了發(fā)明電池的科學(xué)家。我們小朋友也愛(ài)動(dòng)腦筋,喜歡做小實(shí)驗(yàn),今天我們都來(lái)做一個(gè)小小科學(xué)家,自己來(lái)做一個(gè)小電池。
三、做一個(gè)小小科學(xué)家,自制小電池。
1.用剝開(kāi)的電池,介紹碳棒、鋅片
2.教師示范制作小電池。把燈泡上的兩個(gè)夾子,分別夾在鋅片和碳棒上,放進(jìn)有水的燒杯中,燈泡就亮了。
3.自己做小電池,放進(jìn)準(zhǔn)備好的`清水中試一試。
。1)教師檢查夾子夾的對(duì)不對(duì)。
。2)觀察小燈泡亮不亮。
4.在杯中加入鹽試一試。
(1)教師巡回指導(dǎo)觀察幼兒操作情況。
。2)提問(wèn):你的電池是怎樣做成的?
剛才加入很多鹽為什么不亮?(需要攪一攪,讓鹽水溶入在水里)
。3)請(qǐng)沒(méi)有做成小電池的小朋友再試一試。
5.小結(jié):剛才在沒(méi)有加鹽的清水中燈泡不亮,在鹽水中燈泡就能亮。
四、有趣的小電鈴
1、教師出示小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上,小電鈴唱歌了。
2、朋友每個(gè)人拿一個(gè)小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上試一試。提示:看看別人的夾子是怎樣夾的。
3、提問(wèn):你的小電鈴為什么能響?為什么小電鈴不響?
4、小結(jié):電鈴上的夾子有兩個(gè),一個(gè)紅顏色、一個(gè)黑顏色,夾子只有夾對(duì)了才會(huì)響,這是為什么呢?這個(gè)問(wèn)題等小朋友長(zhǎng)大以后學(xué)了更多的本領(lǐng)就會(huì)明白的。
五、擴(kuò)展知識(shí)。
今天咱們做了小電池,你還知道有哪些電池?(干電池、BB機(jī)上用的電池、表上的紐扣電池,充電電池……)這些電池都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的,小朋友今后也要多動(dòng)腦筋,長(zhǎng)大以后發(fā)明出多種多樣的電池。
《小電池》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解常用電池的型號(hào),會(huì)正確安裝電池,樂(lè)意動(dòng)手探索。
2、廢舊電池不能亂扔,應(yīng)把它送到廢品收購(gòu)站。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)電池型號(hào)
難點(diǎn):安裝電池
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電視機(jī)
2、電池、玩具 (實(shí)物)
3、“電池回收”箱
4、幼兒自帶玩具
5、資料圖片 (U盤(pán)存放)
活動(dòng)過(guò)程
一、師生問(wèn)好
與老師以及客人老師問(wèn)好。
二、認(rèn)識(shí)電池型號(hào)
1、引出電池
師:“今天老師帶來(lái)了一樣玩具,而且我這個(gè)玩具會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音,我們一起來(lái)看看”
師:“為什么不響呢?”
教師沒(méi)有裝電池,讓幼兒說(shuō)出“因?yàn)闆](méi)有裝電池,所以不響”,從而引出電池,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的電池。
2、認(rèn)識(shí)常用電池的型號(hào)
出示1號(hào)電池、2號(hào)電池、5號(hào)電池、7號(hào)電池讓幼兒認(rèn)識(shí),并知道他們的`型號(hào)。
三、學(xué)習(xí)安裝電池
、俳處熗ㄟ^(guò)認(rèn)識(shí)電池之后,與幼兒一同找出相應(yīng)的電池裝在玩具上。
。ń處煿室庋b反電池)
師:“咦?電池裝好后,為什么還不響呢 ?”
從而讓幼兒繼續(xù)尋找原因,引入認(rèn)識(shí)電池正負(fù)極這一活動(dòng)內(nèi)容。
、诎惭b電池
發(fā)放幼兒自帶玩具,學(xué)習(xí)安裝電池。
通過(guò)操作,讓幼兒學(xué)習(xí)正確安裝電池,教師巡回指導(dǎo)。
四、廢舊電池不亂扔
師:“電池的能量很大,它的危害也很大,我們一起來(lái)看看,電池都有些什么危害”
通過(guò)播放資料圖片,了解電池的危害,從而教育幼兒正確處理身邊的廢舊電池,知道廢舊電池不能與垃圾放在一起,應(yīng)送到相應(yīng)的回收站。
1、看圖片知道廢舊電池的危害
2、出示“電池回收”箱,倡導(dǎo)幼兒有廢舊電池應(yīng)正確處理,如果家里或在身邊看到有廢舊的電池應(yīng)拾起放到我們班的“電池回收”箱中,保護(hù)地球從我做起。
五、游戲
安裝好電池后,讓幼兒帶著自己的玩具到操場(chǎng)上玩,在玩的時(shí)候?qū)W會(huì)分享自己的玩具,有玩具樂(lè)意與好朋友一起玩。
教學(xué)反思
1、本次活動(dòng)幼兒對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)比較感興趣,比較樂(lè)意積極參加到本次活動(dòng)當(dāng)中,達(dá)到一定的教學(xué)效果。
2、幼兒在學(xué)安裝電池的時(shí)候還需要教師多多協(xié)助。
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