【實用】烏鴉喝水教案
作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的烏鴉喝水教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
【知識與技能】
1.認識11個生字,學(xué)寫5個生字,認識1個偏旁。
2.正確、流利地朗讀課文。
【過程與方法】
通過獨立思考、深情朗讀、小組合作,以及自讀自悟等方法,感受語言美,在體會語言美中認識到烏鴉開動腦筋想出了好辦法,喝到瓶子里的水。
【情感、態(tài)度與價值觀】
明白遇到困難應(yīng)仔細觀察、認真思考的道理。
重點
識字、寫字,朗讀課文。
難點
通過朗讀感悟“烏鴉急著找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著水了”這一系列變化的過程,明白遇到困難的時候要動腦筋想辦法,克服困難。
教師:生詞卡片、多媒體課件。
學(xué)生:預(yù)習課文。
2課時
第一課時
1.認讀識記生字,學(xué)會正確書寫本課生字。
2.朗讀課文,把課文讀通、讀順。
一、激趣導(dǎo)入。
1.出示烏鴉圖片。談話導(dǎo)入:老師曾經(jīng)給同學(xué)們講過一個關(guān)于烏鴉的故事,你們還記得嗎
�。ㄐ貘f愛媽媽,烏鴉反哺的故事。)
2.烏鴉不僅是個孝順的好孩子,還十分聰明可愛呢,今天我們就學(xué)習另一個關(guān)于烏鴉的故事。
3.出示課題,認讀“烏、鴉”兩個生字,學(xué)生用自己喜歡的方法記住這兩個字。
二、初讀課文,學(xué)習生字。
1.明確學(xué)法:用有感情朗讀課文的方法感悟課文內(nèi)容。
2.教師范讀。
3.思考:課文一共有幾個自然段寫了一件關(guān)于烏鴉的什么事
4.對老師的朗讀加以評價,為學(xué)生的自讀自悟做好準備。
5.學(xué)生自讀,把課文讀準、讀通、讀順。并自學(xué)課文中的生字。
6.小組長檢查本組同學(xué)臨寫的生字和課文的朗讀情況,然后匯報。
三、再讀課文,感悟內(nèi)容。
1.學(xué)生練讀課文,認為該怎樣讀就怎樣讀,并想想為什么要這么讀。
2.指名讀,學(xué)生評價,自己說說為什么這么讀。
3.通過剛才的朗讀你明白了什么,還有哪些不懂的問題
�。▽W(xué)生質(zhì)疑問難,師生共同解答,進一步理解課文內(nèi)容。)
4.想辦法:如果烏鴉旁邊沒有小石子,要怎樣才能喝到水(學(xué)生思考、交流,自由回答)
四、復(fù)習生字,指導(dǎo)書寫。
1.出示生字,學(xué)生觀察。提出問題:怎樣才能把他們寫好,應(yīng)該怎樣寫,每一筆占什么位置
2.課件演示生字筆順,學(xué)生書空。
3.師范寫,學(xué)生邊寫邊說筆畫名稱。
4.學(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)。
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