小班教案
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、幼兒對建構(gòu)游戲感興趣，學(xué)習(xí)用拼插、搭高的技能，搭建簡單的汽車造型。
2、在教師的鼓勵下，能按自己的意愿大膽建構(gòu)自己不同造型的汽車，發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力。
3、能夠運用不同的材料建構(gòu)不同的汽車。發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及提高幼兒的建構(gòu)能力技巧，培養(yǎng)幼兒從小愛動腦筋的好習(xí)慣。
4、幼兒初步有愛護(hù)玩具，不亂仍、不損壞，輕拿輕放玩具的習(xí)慣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
各種建構(gòu)插塑材料
活動過程：
1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。
2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。
3、結(jié)合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。
4、介紹游戲材料，提出游戲要求：
(1)選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
(2)要愛護(hù)玩具，輕拿輕放玩具。
5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。
6、游戲結(jié)束評議。
(1)請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用。
(2)幼兒互相欣賞作品。
活動反思：
一、適宜行為
1、提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。
2、指導(dǎo)重點突出，幼兒能搭出汽車的基本特征。
3、能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。
二、不適宜行為
1、活動前沒有強調(diào)要友好解決糾紛。
2、在收玩具時孩子收的'比較慢。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。
原因：
1、建構(gòu)汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。
2、幼兒十分興奮，有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置。
3、幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人。
對策：
1、多投放搭建汽車的材料。
2、在建構(gòu)前強調(diào)活動常規(guī)，引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強調(diào)評價環(huán)節(jié)的常規(guī)。
3、教給幼兒評價他人的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價他人的作品懂得愛護(hù)他人作品等。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、 感知汽車的大小的不同，認(rèn)識大小標(biāo)記。
2、 能按一定的順序?qū)⑵嚺判颉?/p>
3、 樂意參加活動，體驗操作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、配套ppt。
2、幼兒人手一份操作材料。
活動過程：
1、觀看汽車王國的圖片，引起幼兒興趣。
師：“歡迎小朋友來到汽車王國，今天是國王的生日，你們愿意為他一起慶祝嗎？”“小精靈帶著我們一起去見國王，我們會經(jīng)過三個停車場，必須完成3個任務(wù)才能見到國王�！�
2、觀看PPT，進(jìn)入第一個停車場
出示三輛小汽車，引導(dǎo)幼兒按汽車大小排序。
（1）師：“小朋友看一看，這個停車場有幾輛小汽車，？”“一樣嗎？”“哪里不一樣？”（引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)。）
�。�2）出示大小標(biāo)記，重點理解從大到小的排列順序。
師：“小精靈有一個要求，請小朋友按從大到小的'順序?qū)⑵嚺藕�，大的汽車排在小紅旗的后面�！庇變翰僮鳌�
�。�3）進(jìn)入第二個停車場，教師交代要求，幼兒自己操作，將汽車按從小到大的順序排好。
師：“小朋友完成了第一個任務(wù)，第二個任務(wù)是：小精靈請小朋友按從小到大的順序排好，最小的排在小紅旗的后面�！庇變翰僮�。
�。�4）進(jìn)入第三個停車場，請小朋友按照一定的順序?qū)⑵嚺藕谩?/p>
師：“這個停車場有點特別，小精靈希望小朋友也來幫按照一定的順序幫汽車排排隊�！保ㄓ變鹤杂砂l(fā)揮操作）
3、 活動結(jié)束
師：小朋友真能干，我們已經(jīng)完成了小精靈布置的任務(wù)了，現(xiàn)在就跟著小精靈一起去為國王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧！
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒獨立自主思考問題的能力。
2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
活動準(zhǔn)備：
長頸鹿掛圖，小鳥、小猴、小蝸牛等圖片。
活動重、難點：
讓孩子在自由的想象空間里獨力思考、尋求答案、解決問題。
活動過程：
1、手指游戲“變變變”，調(diào)動幼兒的興趣。
2、以謎語的形式讓幼兒猜測請來客人是誰，激發(fā)幼兒想象力。
3、在幼兒猜測中請出客人“長頸鹿”。
幼兒仔細(xì)觀察長頸鹿，找出長頸鹿與其他小動物最大的不同之處在哪兒。
4、提出疑問讓幼兒獨立思考，自由發(fā)揮想象。
“小動物們都想和長頸鹿說說悄悄話，可是長頸鹿的脖子太長了，怎么辦呢？”幼兒自由討論各種不同的答案，同時出示對應(yīng)的.圖片激發(fā)幼兒探索新答案的欲望。
5、引出“小鳥、小猴、小蝸�！睅退麄兿氤鲞m宜的辦法。
6、融合幼兒的想象，完整講述故事《悄悄話》
7、音樂游戲“找呀找朋友”
“你們的好朋友是誰呢？你想對他們說一句什么樣的悄悄話呢？”讓幼兒在音樂結(jié)束后找到自己的好朋友說說悄悄話。
小班語言活動《悄悄話》課后反思
小班的小朋友最喜歡聽故事了，特別是小動物的故事最能吸引他們好奇的目光。以前都是老師講述故事，孩子們欣賞。但為了更好的鍛煉孩子獨立思考的能力，我將故事《悄悄話》加以改變，不是以單純講故事的方式來提問孩子，而是以只給出故事主體“長頸鹿”，讓孩子們獨立猜想、獨立思考有哪些小動物，并且運用了哪些方法在長頸鹿耳邊說悄悄話。孩子們暢所欲言，紛紛提出自己的見解，有的想法出乎我的意料之外，可見孩子的想象力是多么的豐富。當(dāng)我引出故事中“小鳥、小猴、小蝸�！睍r孩子們已經(jīng)幫它們想出了更妙的辦法。
這節(jié)課打破了舊的“我講他聽、我問他答”的教學(xué)思路。舊模式的教學(xué)是故事講好后孩子費力地回想故事里的答案，缺乏了想象、激情。而孩子們在經(jīng)過自己獨立思考的過程后，大膽地發(fā)表自己的見解，充滿了創(chuàng)新、靈動。這不再是課堂，孩子們也顯然成了那一只只躍動的小動物，在想象的空間里自由自在地奔跑。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的盒子，嘗試按盒子的一個共同特征進(jìn)行分類，了解一個盒子同時具有的兩個特征。
2、通過游戲、探索萌發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、各種材質(zhì)、用途的盒子若干。
2、小標(biāo)簽若干，放入小籃子中置于桌上；小椅子上貼上相應(yīng)標(biāo)簽。
3、兩只貨架，分別貼上盒子特征的標(biāo)記圖片。
4、師用：盒子、示范用標(biāo)簽、視頻儀。
活動過程：
一、 探索一：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的盒子。
1、今天，老師和你們一起去盒子王國玩，好嗎？跟我來吧�。ㄈ雸觯┻@里的盒子寶寶真多呀！你們認(rèn)識這些盒子寶寶嗎？請你用小眼睛看一看來告訴許老師。（幼兒隨意說說）
2、你們想不想和這些盒子寶寶交朋友呢？好，請你去找一個盒子寶寶坐下來（幼兒找盒子坐下）請你把盒子寶寶舉起來看看，是不是一個盒子寶寶！
3、現(xiàn)在請你仔細(xì)地看一看、說一說，你的盒子寶寶是怎樣的？它是大大的還是小小的.？可以裝什么東西？是用什么做的？（幼兒探索，教師引導(dǎo)幼兒從多方面觀察盒子、認(rèn)識盒子）
4、誰來介紹一下自己的盒子寶寶！（對講述完整、與別人不一樣的予以鼓勵�。�
5、（小結(jié)）小朋友講得都非常好，盒子寶寶有很多種，有的大大的、有的小小的，有的是用木頭做的，有的是用紙做的，有的是裝吃的東西，有的是裝用的東西，……呀！種類可真不少！
二、 探索二：嘗試按盒子的一個共同特征進(jìn)行分類，了解一個盒子同時具有的兩個特征。
1、許老師這里有一些小標(biāo)記，上面畫著什么呢？我們一起來看看�。ㄓ靡曨l儀認(rèn)識吃和用的小標(biāo)記）一只手表示用的東西，一張嘴表示什么？（吃的東西）
2、我的盒子寶寶是裝什么的？它該貼哪個標(biāo)記呢？（教師示范貼標(biāo)記）
3、那你想不想也給自己的盒子寶寶貼個標(biāo)記呢？就請你想一想你的盒子寶寶是裝吃的東西的還是裝用的東西的，然后請你到身后的桌子上拿小標(biāo)記貼上去。（幼兒操作）
4、貼好標(biāo)記的小朋友帶著盒子寶寶坐回去時，請你看看小椅子上的標(biāo)記，一定要找個一樣標(biāo)記的小椅子坐下來。（略作檢查）
5、小朋友真能干！可是，盒子寶寶想回家了，你們愿意送這些盒子寶寶回家嗎？（介紹貨架）看，這里有盒子寶寶的家，這個家上面畫著一根木頭，告訴我們：這個家里的盒子寶寶都是用木頭做的；這個家上面畫著什么？（紙），它告訴我們：這個家里的盒子寶寶都是用什么做的？
6、那么，請你看清楚圖片把盒子寶寶送回家吧�。ㄓ變翰僮�，教師略作指導(dǎo)檢查）
7、（小結(jié)）小朋友真聰明，幫盒子寶寶貼對了標(biāo)記、找對了家，盒子寶寶說：謝謝你們！
三、延伸活動。
1、現(xiàn)在，我們就來和盒子寶寶做個游戲。在你小椅子的洞洞里，還躲著一個盒子寶寶，我們把它找出來吧�。ㄓ變耗煤凶樱�
2、我們把盒子寶寶夾在腿的中間一起來跳一跳，千萬不能讓盒子寶寶掉下來喲！跳一跳，跳得高！真好玩！我們帶著盒子寶寶去外面玩玩其它的游戲！
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會把彩泥團成圓圓的小球壓扁，能夠?qū)⑿“糇釉趬罕獾娘灨缮厦娌鍘紫隆?/p>
2、感受在活動中與小朋友一起做餅干的快樂。
活動準(zhǔn)備：
各種各樣的彩泥
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入
1、出示美味的奧利奧餅干。
2、師：老師手里拿的是什么呀？那小朋友們想不想也做出一些好吃的奧利奧餅干？
3小結(jié)：我們一起拿著彩泥制作吧。
二、示范團小球
1、今天老師要教小朋友們做餅干，先搓一個圓圓小球出來，再壓扁，然后用小棒子在壓扁的'餅干上面插幾下，教師再做同樣的一個，再用不同顏色的彩泥做夾心。
2、提問幼兒：老師剛才是怎么做餅干的的？
3、對幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)。
4、 小結(jié)：壓扁了小圓，用小棒子插幾下，就做好餅干了，把夾心放中間，再放一層。
三、幼兒操作
1、教師巡回指導(dǎo)。幼兒做餅干。
四、展示作品
1、將小朋友的作品放在展示臺上面展示。
2、和小朋友一起交流評價。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、 認(rèn)識春筍的外形特征以及與竹子的關(guān)系。
2、 學(xué)習(xí)用筍殼插物，能發(fā)揮想象，大膽地解釋自己的`筍殼作品。
活動準(zhǔn)備：每個幼兒兩支春筍。
活動過程：
一、觀察春筍的外形特征。
1、 請幼兒猜謎語：“頭戴尖尖帽，身穿節(jié)節(jié)衣，年年春天里，出土笑嘻嘻�！�
2、 分給幼兒每人一支春筍，讓幼兒摸摸、看看，“筍娃娃”的外殼一層一層地剝?nèi)�，提醒幼兒不要把外殼剝掉�?/p>
3、 教師把剝好的筍豎著切開，讓幼兒觀察筍的內(nèi)部。
4、 請幼兒說說，筍的外表像什么？（寶踏、火箭、鉛筆等）
5、 ：春筍長在竹園里，“春筍娃娃”的媽媽是竹子，春筍長大以后也變成竹子，筍殼可以一層一層地剝?nèi)ィ锩媸且还?jié)一節(jié)的筍肉，它可以當(dāng)采吃。
二、玩筍殼
1、 再給幼兒一支筍，讓他們剝，剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套看像什么。
2、將幼兒的作品放在沙盤里，供幼兒欣賞。
小班教案 篇7
目標(biāo)：
1、通過抓水果的游戲，能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系，引發(fā)對抓握方法的興趣。
2、在游戲中體驗成功的愉悅，學(xué)習(xí)在集體中交流。
過程：
一、說說手的本領(lǐng)，充分表達(dá)已有經(jīng)驗。
1、說說2只手有哪些本領(lǐng)
2、今天來做個游戲，看誰的手本領(lǐng)大！
二、游戲：抓水果，感知手與水果的多種關(guān)系。
1、讓幼兒拿水果（2次）◇幼兒自己拿、數(shù)橘子。
◇交流：我拿了幾個比比誰拿的多誰拿的少
◇老師示范拿橘子，數(shù)數(shù)拿了幾個，說說為什么比幼兒拿的多
（感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系）
2、再次拿水果（1次）◇幼兒自己拿、數(shù)龍眼。
◇交流：我拿了幾個比比誰拿的多誰拿的少
◇請個別幼兒示范拿龍眼，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
�。ǜ兄拇笮∨c所抓數(shù)量之間的關(guān)系。）
3、看看，還有什么水果（香蕉）◇幼兒自己拿、數(shù)香蕉。
◇請個別幼兒示范拿香蕉，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
�。ㄕf清自己用什么方法拿到更多的香蕉。）
三、延伸活動，對抓握方法感興趣。
我們平時還有許多時候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好辦法能拿好多東西！
活動反思：
由于幼兒年齡小，經(jīng)驗少，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的`談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護(hù)手等問題，師幼進(jìn)行談話、討論，幼兒的思路就會打開，經(jīng)驗就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達(dá)出來，這樣能夠有效的化解難點，突破重點。
整個活動，孩子們不是端坐靜聽，而是積極動腦思考；老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大，同時老師也感受到了成功的快樂。
小班教案 篇8
設(shè)計意圖：
喜愛動物是孩子的天性，孩子們還會經(jīng)常把小動物當(dāng)做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動物，喜歡模仿他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的興趣，可是對動物的生活習(xí)性和一些細(xì)微的器官不了解。從孩子愛小動物的興趣出發(fā)，我設(shè)計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對小動物的關(guān)愛，并在模仿小動物的活動中獲得快樂，感受媽媽對寶寶的喜愛。
活動目標(biāo)：
1、初步理解散文的主要內(nèi)容，欣賞散文的語言美。
2、初步理解和學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。
3、樂于欣賞散文，感受散文中雞媽媽對小雞的愛。
活動準(zhǔn)備：
1、雞媽媽、小雞的`圖片黑、黃、白色若干張。
2、教學(xué)課件：《雞媽媽的翅膀》。
3、背景音樂。
活動過程：
一、出示雞媽媽和小雞的圖片，激發(fā)幼兒興趣。
教師：這是什么小動物？你喜歡他們嗎？
二、配樂朗誦，完整欣賞散文。
雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽？
問題：聽一聽？散文里面都有誰？
幼兒回答（出示雞媽媽圖片貼在黑板上）
三、出示完整課件，完整朗誦散文
幼兒熟悉作品問題：雞媽媽的翅膀是什么樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？這些小花花是什么？
四、出示分句課件
朗誦散文指著雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？
這些小花花是什么？
幼兒回答出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”）出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”）出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“雪白雪白”）師幼接說散文五、師再次朗誦，出示完整課件問題：你喜歡散文中的那一句？請你記住它，請你說一說六、分句出示課件，師引領(lǐng)幼兒完整說散文問題：為什么小花花會唱歌會跳舞呢？
七、幼兒自己看圖完整說散文問題：
雞媽媽愛小雞嗎？你從哪看出來的？
八、師幼分角色朗誦散文
師扮演雞媽媽，幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞（圖片粘在椅子上，幼兒站堆兒說）
結(jié)束：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演，去草地上玩了。
小班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、在說說、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆
教學(xué)過程：
一、說說春天的花朵T：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識他們嗎？
T：春天第一個開花就是迎春花。
T：你們除了認(rèn)識這些花以外，還知道哪些花呢？
T：老師這里就帶來了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。
二、感知花的美麗T：這里有哪些顏色的花？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？是什么形狀的呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）
T：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）T：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。
三、和花交朋友T：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？
T：花朵就像寶寶的.小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。
T：寶寶們，你們看這是花的什么地方？（花的身體）T：花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。
T：那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。
T：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢？
T：這里是花葉，連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。
T：寶寶，我們來跟花葉握握手。
T：那花的腳在哪里呢？（花根）T：花根看的到嗎？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小結(jié)：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。
四、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂《小樹苗》）T：那我們也來做做美麗的花朵吧！
�。L(fēng)兒吹，陽光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長得好，花兒花兒開得好）五、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草T：老師這里有個故事，我們來看看發(fā)生了什么事情？
T：（出示課件）你們說寶寶這樣做對嗎？為什么？
T：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。
T：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們怎樣保護(hù)花呢？（澆水，保護(hù)它）T：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧！
小班教案 篇10
設(shè)計意圖
在幼兒的生活經(jīng)歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環(huán)境，難免缺乏安全感。同時，幼兒從“小太陽”變?yōu)槿后w中的一員，這種角色的轉(zhuǎn)換要求他們改變以往的某些習(xí)慣做法，學(xué)會在集體生活中要遵循一定的行為規(guī)范。本次系列活動旨在為幼兒及時提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環(huán)境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗，從而積極主動適應(yīng)生活環(huán)境，實現(xiàn)順利過渡。
活動一：參觀幼兒園
活動目標(biāo)
熟悉幼兒園的環(huán)境及認(rèn)識教室的不同區(qū)域。
活動準(zhǔn)備
場地安全檢查
過程建議
1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。
2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級的位置。
3、大家分享見聞并自由活動。
活動二：我的東西我認(rèn)識
活動目標(biāo)
認(rèn)識自己的標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。
活動準(zhǔn)備
每個孩子的個人生活物品有不同的標(biāo)記。
過程建議
1、帶幼兒來到飲水區(qū)，認(rèn)識自己的茶杯，了解其作用。
2、選擇自己喜歡的標(biāo)記貼在茶杯上。
3、說一說自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的?是否喜歡?
4、認(rèn)標(biāo)記拿自己的茶杯喝水。
5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。
活動三：有趣的飼養(yǎng)角
活動目標(biāo)
知道幼兒園里有可愛的小動物，愿意親近它們。
活動準(zhǔn)備
飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動物，并準(zhǔn)備動物的食物。
過程建議
1、幼兒來到飼養(yǎng)角，看一看可愛的小動物的家。
2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。
3、給小動物自由喂食。
延伸提示
1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則，如午休時不吵鬧。
2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經(jīng)驗。【篇二】小班我愛我的幼兒園教案
活動目標(biāo)：
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動，并體驗與他人一起唱歌的.歡樂。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。
2、幼兒在園的活動照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動過程：
一、練聲。
《小星星》
《兩只老虎》
二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細(xì)的看看。
提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園)他們在幼兒園干什么呀?你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?
2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進(jìn)行練習(xí)。
(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。
(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱，
(3)鼓勵幼兒大膽地唱。
四、結(jié)束活動。
1、教師小結(jié)活動情況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。
2、結(jié)束活動。
小班我愛我的幼兒園教案.doc
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