實用的美術教案【優(yōu)秀9篇】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的美術教案9篇,希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
一、設計意圖
美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培養(yǎng)幼兒的美術興趣,使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題,它們對身邊的事物充滿了好奇,喜歡觀察,喜歡動手學著做。在日常生活中,幼兒對他們周圍的一切事物很感興趣,同時也對風車充滿著好奇,幼兒也特別喜歡在學中玩,玩中學,為此,我設計了風車轉轉這一繪畫活動。
二、說教材
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在幼兒教育實踐中,很多藝術教育的內容是來源于生活,活動內容的選擇是以幼兒已有的生活經驗,實際需要為基礎,本活動貼近生活,取材來源于生活,是幼兒所熟悉的,易于接受的。能讓幼兒在活動過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗,并運用所學的技能技巧,自由自在地把自己在日常生活中對風車的感知表現(xiàn)在自己繪畫的作品中,有利于藝術目標的實現(xiàn)。
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《綱要》對于藝術教育目標的要求是:能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。根據(jù)這一要求,我結合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點,我為本活動制定了三個目標:
1、認知目標:嘗試用螺旋線來表現(xiàn)風車旋轉時的軌跡。
2、能力目標:通過對實物的觀察及書空練習,感知螺旋線的線條走向。
3、情感目標:認識紅黃藍等顏色,能用兩種以上的顏色作畫。
�。ㄈ┗顒又攸c與難點
通過對教材的分析和對活動目標的了解我制定了本次活動的重點與難點,本次活動的重難點是:能根據(jù)自己的想象選擇顏色來搭配、繪畫風車旋轉時的線條走向。
(四)教學準備
為了讓幼兒愉快的進行活動,積極投入活動中,我做了以下準備
1、環(huán)境準備:輕松歡快的背景音樂;
2、知識準備:幼兒游玩風車的`經驗。
3、物質準備:范例1張,圖畫紙、油畫棒、風車若干。
三、說教法
為了達到預定的教學效果及考慮幼兒的年齡特征,本活動運用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學習內容之間的聯(lián)系,加深他們對螺旋線的認識和理解,并大膽繪畫出自己喜歡的螺旋線。
1、示范與范例法:老師直接操作給孩子看,學習一些關鍵的技能,如:怎樣畫螺旋線,色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內容,擴大孩子的視野,以達到逐步提高的審美能力。
2、觀察分析法:在教師的引導下,幼兒通過各種感官感知風車旋轉的軌跡、色彩搭配等,思考各種觀察過風車旋轉軌跡,進行觀察,從而積累,深化表象。
四、說學法
操作法:幼兒動手操作繪畫螺旋線,操作法對幼兒學習美術具有決定性意義,因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出:只要有足夠的時間和機會,每個幼兒都能達到高水平的學習。因此,在操作中,我想盡量讓幼兒有充足的時間來操作,在充足的時間里積累經驗,以獲得繪畫技能。
五說教學過程
根據(jù)幼兒的年齡特點和本活動的目標要求,我設計了以下幾個環(huán)節(jié)。首先,通過播放輕松歡快的背景音樂玩風車,引發(fā)幼兒的興趣;其次是出示范例,再次是欣賞范例,幼兒觀察,教師講解示范;接著讓幼兒操作,自由發(fā)揮,把自己的想法表現(xiàn)出來;最后在欣賞作品中,交流、分享繪畫的樂趣。
下面對每一個環(huán)節(jié)做一個具體說明:
1教師播放輕松歡快的背景音樂,幼兒在室內玩風車
“興趣是最好的老師”,出示漂亮的風車是為了能吸引幼兒的注意力,播放音樂是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩,音樂結束時。并向幼兒提問:“大家剛才是怎么玩風車的?你的風車是什么顏色的?風車轉起來時什么樣子的?像什么?請你用身體來轉一轉,學一學”激發(fā)幼兒的興趣。
2欣賞范例,幼兒觀察,教師講解示范
�。�1)幼兒欣賞范例:通過欣賞范例可以讓幼兒直觀的了解線條的,也讓幼兒在欣賞范例的基礎上感受色彩搭配的效果,為下面的繪畫活動墊下基礎。
�。�2)教師師范講解:教師示范講解的方法,直觀且易于幼兒接受和掌握�?紤]到小班幼兒接觸畫線條,所以我才采取示范的方法,讓幼兒對整個繪畫有個整體的了解,進一步為繪畫做好準備。
3、幼兒操作,教師巡回指導
�。�1)在幼兒操作時,指導幼兒發(fā)揮想象,并及時給予鼓勵和表揚,這樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。
(2)在活動中,引導幼兒注意顏色的搭配。這時,應該啟發(fā)幼兒思考,怎樣才能把螺旋線畫的更漂亮,這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識和技能。教師還應進行個別指導,讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
�。�3)提醒幼兒在繪畫時講究衛(wèi)生,保持桌面干凈。
這個環(huán)節(jié)的大部分時間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中,讓幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗,也增強幼兒對美術的興趣。但是由于小班幼兒自制力差,因此在活動中要提醒其講究衛(wèi)生,實現(xiàn)各領域互相滲透的精神。
4、欣賞作品,分享樂趣。
讓幼兒欣賞同伴的作品,可以使他們體驗到繪畫和與同伴一起欣賞作品的樂趣,以達到放松情緒的目的。
美術教案 篇2
活動目標
1、激發(fā)對美術活動的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色,并初步學會按一定方向涂色。
活動準備
1、涂色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒,涂色紙。
活動過程
一、導入
變魔術,引起幼兒的興趣。
教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什么?(蘋果)
告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果,引導幼兒觀察:
這些蘋果都是什么顏色的?
2.學習給蘋果涂色
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,
3.布置涂色任務,提出要求:
涂色時身體坐正,用品擺放整齊,
右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,
眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細涂色,比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導。及時糾正幼兒的'繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,進行講評,對涂色均勻完整的作品
畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領幼兒夸獎自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。
分析:
以往的美術繪畫活動多以臨摹為主,對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識,只是照著教師的范畫來涂色、布局,根本沒有自己的想象和個性,而且評價的緯度是單一,更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,幼兒園內的樹種類多,樹葉茂密,大小高低應有盡有,是進行此繪畫活動的好條件。
美術教案 篇3
活動目標
1、讓孩子們間接地了解蜘蛛的習性。
2、活用圖章鍛煉孩子們的肌肉。
3、通過表達各種事物提高孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過各種畫線的活動提高孩子們的握力以及力量的調節(jié)能力。
活動準備
“小蜘蛛”這首歌兒歌的伴奏,蜘蛛照片, 印泥和圖章, 簽字筆和彩色鉛筆,
活動過程
[導入]
1、通過唱“小蜘蛛”這首兒歌吸引孩子們的注意力。
小蜘蛛 小蜘蛛喲喲,能吃苦喲喲,房子破了自己補喲喲,補得快來補得好,蒼蠅蚊子跑不掉喲喲喂
�、� 聽“小蜘蛛”這首歌。
② 老師合著歌曲做簡單的手指操。(用兩手的拇指和食指相互摩擦,分開,配合著歌詞上上下下的動作。)
�、� 熟悉了歌曲之后配合著手指操唱出來。
�、� 實際觀察一下在歌曲里聽到的.蜘蛛。
-我們一起用圖章印出一幅蜘蛛畫怎么樣?
[展開]
1、看活動紙,談一談。
-這是哪里?
-蜘蛛上有幾個蜘蛛的朋友?
-蜘蛛上沒有朋友的話會很無聊,我們一起用圖章制作蜘蛛怎么樣?
2、在活動紙上用手指印出蜘蛛。
�、� 用手指印出蜘蛛。
-讓我們?yōu)楣聠蔚闹┲胨腿讉€蜘蛛朋友怎么樣?
② 幫助孩子們自由的印出不同大小的蜘蛛。
③ 印好之后用簽字筆或是彩色鉛筆畫好其他的部分。
-老師先畫。(做示范。) 老師把蜘蛛的腿畫長一點兒。
-讓孩子們給蜘蛛畫上漂亮的腿。
�、� 如果孩子們使用簽字筆和彩色鉛筆有困難的話,請老師給予幫助。
[結尾]
1. 印完蜘蛛后用紙巾把手擦干凈
2. 讓孩子們介紹自己做的蜘蛛
美術教案 篇4
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感,增強保護大自然的意識。
2、引導幼兒大膽想象進行繪畫,培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
4、感受作品的美感。
教學重點、難點
教學重點:幼兒想象畫海底音樂會
教學難點:幼兒大膽的想象進行繪畫
活動準備
1、本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。
2、大幅掛圖——《美麗的海洋世界》
3、畫筆,海底世界底圖。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié),導入活動。
話題導入:漂亮的貝殼在陽光的'照射下散發(fā)出五彩的光芒,藍藍的海水在微風的吹拂下拍打著沙灘,我們可愛的小朋友穿著潛水衣要進入海洋的世界,原來是海洋世界要舉辦音樂會了,邀請我們去參加呢!我們快去看看吧!
二、基本環(huán)節(jié),打造快樂的海底音樂會
1、出示掛圖——《美麗的海洋世界》
師:小朋友看看海底世界有些什么?(幼兒回答)
師:小朋友觀察的真仔細!看看,好漂亮的海底世界啊!珊瑚在向我們招手,水草舞動著身體跳著舞歡迎我們,�?ㄔ谀睦锵蛭覀凕c頭。咦!音樂會都要開始了,怎么沒有看見我們可愛的海洋生物呢?小朋友們看見了嗎?(幼兒回答)
2、請幼兒邀請海洋生物
師:小朋友們,不好了,沒有海洋生物來參加,音樂會開不成了,珊瑚、水草、海葵花要失望了,我們快來想一想辦法幫幫它們吧?(幼兒回答)
3、幼兒想象繪畫(發(fā)放海底世界底圖)
幼兒進行繪畫,教師根據(jù)個體差異巡回指導。(魚的種類非常多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。)
三、結束環(huán)節(jié),作品欣賞
師:讓我們來看一看小朋友都邀請了誰來參加音樂會(幼兒介紹)
(對幼兒進行表揚)
教學反思
本次活動中我運用優(yōu)美的語言引入主題,使小朋友在想象的海洋里暢游,再以漂亮的海底世界底圖吸引幼兒的眼球。整個活動幼兒積極參與,出示圖片的時候幼兒爭先回答圖上有些什么十分興奮。在作品欣賞環(huán)節(jié)的時候大方的介紹自己的作品。當然在活動進行中還是有些小狀況,幼兒太興奮,場面有時有些失控。
美術教案 篇5
目標:1、會用長條紙將兩頭粘牢成圓圈,將一個圈一個圈穿套起來成彩帶。
2、養(yǎng)成認真粘貼的習慣,體驗節(jié)日的愉快。
準備:每人五條2x15cm的各色彩色皺紙,糨糊。
過程:1、談話:小朋友要過節(jié)了,我們一起來把教室打扮得漂漂亮亮的。桌上有很多彩色紙條,我們來合作做成很長的彩練,可以掛在教室里,這樣就很漂亮了。
2、示范講解:第一條紙將一端涂上糨糊,將另一端放在糨糊的一端上面,再用手指按牢。第二條先要穿過第一個圈子里,然后再粘兩頭。第三條要穿過第二個圈子,再將兩頭粘牢。每個人粘五個圈。
3、兒童制作,教師個別指導。要提醒幼兒糨糊涂的'少些,粘貼時要用手指按牢,粘好后放在桌上,不能拿在手里玩,以免弄斷。
4、老師與幼兒一起將幼兒作品連成彩帶,掛在教室合適的地方,全體幼兒邊觀看邊念《六一到》兒歌。
美術教案 篇6
活動目的:
1、用棉簽畫直線和小點,表現(xiàn)柳樹的特征。
2、喜愛春天,知道春天是萬物生長的季節(jié)。
活動準備:
1、觀察柳樹發(fā)出的嫩芽,看空中飄揚的柳絮。
2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份活動過程:
一、觀察討論春天到了,柳樹的樹枝越來越長,還長出了嫩芽,春風吹呀吹,把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了,我們來幫她梳梳頭吧!
二、引導操作
1、請棉簽來當梳子,給柳樹妹妹梳頭發(fā)。
2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭(用棉簽畫由上往下直線)
3、頭發(fā)梳好了,樹葉發(fā)芽了,快樂地跳起舞來。(在直線兩旁點小點)
三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了,請大家來幫柳樹妹妹梳頭。
1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直,畫到底,不碰頭。
2、柳條上長出了好多的葉子。(鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子)
四、交流評價
1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看?
2、幼兒扮演柳樹,隨著音樂,舞蹈。
活動反思:
本次活動我是用PPT圖片與實物導入,讓幼兒更具體更直觀的去感知,在語言運用我采用比較兒擬話的語言表達,小班幼兒他們比較喜歡用兒擬話,第一我先讓幼兒去感受與觀賞柳樹的圖片,指南也強調讓幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中的美,通過讓他們觀看柳樹的圖片,還有讓他們觀看實物柳條,柳條的.樣子,柳條被風吹的時候是什么樣子呢?還有柳條上有什么呢?這樣幼兒他們就明白了,柳樹原來是長得這樣子的,在這個環(huán)節(jié)中,我沒有充分的用手勢表示出來,如果請幼兒用手勢,表現(xiàn)出來會更具體形象,他們理解的也比較快,指南中也指出:“尊重幼兒的興趣和獨特感受,理解他們欣賞行為,以及欣賞的手足舞蹈,”同時指南也指出:“在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中,不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助,”所以在畫弧線的時候,我就先讓幼兒來畫,畫完在做指導,同時在這個環(huán)節(jié)中也沒有跟幼兒講解好柳條應畫在柳樹媽媽的頭部(柳樹樹干的上面)所以有些幼兒就畫在下面,在上課之前先把材料準備好放在桌子上,讓他們下去畫的時候也沒有強調好,第一步要先畫柳條,接著在畫柳葉,所以有些幼兒就先畫柳葉在畫柳條,這樣讓我體會到了下次活動,在要讓幼兒下去操作前要先把要求講解、強調清楚,指南中指出:“展示幼兒的作品、肯定幼兒作品的優(yōu)點,用表達自己感受的方式引導其提高,”所以在最后點評幼兒作品時,我也做得比較不好,只拿了個別幼兒的作品來說,應讓所有幼兒把作品放在地板中間,然后讓幼兒座在作品旁邊座成一個圓圈讓幼兒說一說。
美術教案 篇7
一、教學目標
1. 了解畫框的有關知識。
2.學習用不同的材料設計、制作自己喜歡的小畫框,并應用于裝飾作品。
3.樹立設計運用于生活的理念,感受創(chuàng)作樂趣。
二、教材分析
1.教材編寫思路。
隨著經濟的日益發(fā)展,優(yōu)秀的美術作品已紛紛進入平常百姓家。r-幅繪畫作品配上一個合適的畫框,往往能起到“畫龍點睛”的作用,更好地體現(xiàn)出美術作品的美感和裝飾效果,同時還具有保護作品的功能。
本節(jié)課的主要教學目標是讓學生了解與畫框相關的知識,學習如何利用身邊容易找到的材料,設計制作具有獨特創(chuàng)意的小畫框,并樹立學以致用的理念,用它裝飾作品,美化自己的生活空間。教材第16頁展示了多張在現(xiàn)實生活中配有精美畫框的繪畫作品圖片,可以引導學生欣賞、回憶,進一步感受畫框對繪畫及其他平面作品的`裝飾美感,從而激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望。
教材第17頁展示了畫框的基本創(chuàng)作步驟,給予學生必要的學習和示范,同時還提供了一組改變畫框的內外形狀,使畫框更具個性化的示范圖,便于學生探究性學習。教師要結合局部示范和相關步驟,為學生高質量地完成作品進行必要的技術指引。4幅不同風格的同齡人畫框作品,又為學生的設計提供了材料和形式上的參考,拓展了制作裝飾的好方法,激勵學生的創(chuàng)作自信心。
2.重點、難點。
重點:掌握小畫框的設計、制作方法。
難點:巧妙構思外框與內框的形狀變化。
三、教學課時 1課時
四、教學設計
課前準備
�。▽W生)剪刀、雙面膠(或膠水)、彩色卡紙(或質地較厚的掛歷紙、彩色紙等)、畫筆、自己的繪畫作品一幅。
(教師)課件、自制小畫框范作、剪刀、膠水等。
教學過程
1.欣賞導入。
�。�1)畫框在生活中的運用圖例欣賞。
(2)說說畫框有什么作用。
(3)課題揭示:《小畫框》。
2. 自主探究。
(1)仔細觀察畫框,分析畫框有哪些基本要素。
(2)出示相關制作步驟圖,師生共同研究小畫框設計、制作的基本方法。
(3)分析概括并掌握設計個性化小畫框的一些創(chuàng)作手法。
(4)賞析同齡人作品,學習作品的優(yōu)秀之處。
3.創(chuàng)作表現(xiàn)。
(1)作業(yè)要求:選用不同的材料制作一只畫框,并用它裝飾作品。
�。�2)學生創(chuàng)作,教師巡視指導。
4.展示評價。
展示學生作品,相互評價、交流。
5.課后拓展。
(1)欣賞不同材質制作的小畫框。
(2)用設計的畫框搭配自己的作品,裝飾周邊環(huán)境,美化生活。
美術教案 篇8
活動目標:
1、學習正確的撕紙方法。
2、通過操作,提高幼兒的動手能力和手指的靈活性。
3、增強幼兒對美術撕紙活動的興趣。
活動準備:
1、學具“雞蛋”人手一份(內畫有小雞基本形狀,小雞輪廓線用針扎成一個一個小園孔?
2、背景圖一張。
3、錄音機及有關磁帶,母雞圖片1個。
活動過程:
一、導入活動
1、師:春天來了,花開了,柳樹發(fā)芽,我們一起在草地上跳個舞吧。
2、幼兒跟隨音樂《春天》一起跳舞。
二、引導幼兒學孵小雞
1、(出示母雞圖片)
師:這是誰呀?幼:母雞媽媽。
師:我們一起和母雞媽媽打個招呼,母雞媽媽你好!
(幼兒跟著打招呼)
師:母雞媽媽丟了東西,我們問問它丟了什么?
母:我在草地上生了很多雞蛋,現(xiàn)在找不著了,你們能幫幫我嗎?
幼兒幫母雞媽媽找雞蛋。
師:母雞媽媽你還有什么要幫忙嗎?
母:馬上就要開家庭演唱會了,我的小雞還沒孵出來呢?你們能幫我孵一下嗎?
師:我們學一學母雞媽媽怎樣孵雞蛋。
教師示范孵小雞。
2、提出要求
撕的時候要捏住紙沿著小園孔撕,不要撕到小雞的.身上;把“蛋殼”放入籮筐里,不要隨地亂丟。
3、幼兒動手操作
教師重點指導幼兒學習正確的撕紙方法,幫助能力差的幼兒完成任務。將幼兒作品貼在背景圖上。
三、結束活動
母:謝謝你們,一起來參加家庭演唱會吧。
�。ㄓ變焊S音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞)
師:我們回家了,跟母雞媽媽說“再見”。
�。ㄓ變焊S音樂離開草地)
美術教案 篇9
活動目標:
1、對色彩的變化產生好奇和興趣,嘗試選擇顏色編故事。
2、在聽故事中激發(fā)豐富的想象力,體會故事的有趣。
3、感知藍色和黃色在一起變成綠色。
活動準備:
繪本課件;水彩筆、操作紙若干。
活動過程:
導入
出示彩筆請幼兒搶答顏色,調動大家積極性。
師:我們一起玩一個“誰是孫悟空”的游戲,看看誰的眼睛最亮?
這是什么顏色的彩筆?(出示藍色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆,請幼兒搶答)
師:答對了,真是孫悟空。|是嗎?誰有不同意見?
小結:他們的顏色不同,老師給大家?guī)砹艘粋€顏色有關的故事。
欣賞故事,激發(fā)想象。
1、讀封面:
師:你從上面看到什么?你知道這個故事的主人是什么顏色嗎?故事的名字是“小藍和小黃”,那你知道誰是小藍?
2、“這是小藍”——小藍長得怎么樣?
3、“小藍的家里,還有藍爸爸和藍媽媽”——你認為誰是小藍的爸爸,誰是小藍的媽媽,為什么?
4、“小藍有好多朋友,”——他們是……(讓幼兒給顏色們起名字)
5、“可是他最好的朋友是小黃”
6、“小黃就住在街對面”——小黃的家里還有……(讓學生模仿前面小藍的說法,說出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”)。
7、“他們最喜歡玩藏貓貓”——他們怎么樣玩藏貓貓呀?
8、“他們還喜歡玩轉呀轉圈圈兒”
9、“在學校里,他們整整齊齊地排排坐”——想想看,他們會學些什么呢?
10、“放學了,他們就又跑又跳�!遍_開心心地回家了。
11、一天,小藍的.媽媽要去買東西,她對小藍說:“你待在家里別出去�!�
12、可是,小藍沒有聽媽媽的話,還是跑出去找小黃了。
13、他跑到街對面的房子一看——唉,房子里沒有人,他想——“小黃會去哪里呢?”
14、他這邊找找,那邊找找,找呀找呀……突然在拐彎角上,找到了小黃!——想想看,這時候小藍的心情會是怎么樣的?
15、于是,他們開心地抱在一起——咦,發(fā)生了什么呢?
16、抱呀抱呀,抱得越來越緊,結果——他們變綠了。可是,他們不知道。然后去公園玩,他們穿過一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。
17、啊,好累呀,他們回家去了�?墒恰� 藍爸爸和藍媽媽卻說:“你不是我們的小藍,你是綠的。”
18、黃爸爸和黃媽媽也說:“你不是我們的小黃,你是綠的�!� ——糟糕了,他們的爸爸媽媽都不要他們了,怎么辦呢?
19、小藍和小黃好傷心,他們哭了,流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊,直到全部都變成了眼淚�!詈螅麄儼炎约菏諗n到了一起,他們說:“現(xiàn)在爸爸媽媽能認出我們來了吧?”于是,小黃跟著小藍先回到小藍的家。
20、其實,藍爸爸藍媽媽不見了小藍,心情會怎么樣?這次,藍媽媽和藍爸爸見到他們的小藍,開心極了。又是抱又是親。
21、他們也抱了小黃……但是,快看,……他們變綠了!現(xiàn)在,他們知道是怎么回事了。
22、于是,他們走到街對面小黃的家里報告這個好消息。——怎么樣告訴小黃的爸爸好消息呢?
23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。
24、孩子們一直玩到吃晚飯的時間。
25、最后一頁:故事講完了。哦,到這里,你們明白了這個故事是誰講的嗎?——原來是小綠講的。
三、玩色游戲
師:小藍和小黃抱在一起真的會變成綠顏色嗎?我們來試一試吧。
幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個圈里圖上藍顏色,最后一個圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍顏色,再在藍顏色上面圖黃顏色。
觀察比較三個圈的顏色。
四、活動延伸
請小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱。
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