幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)意圖：新《綱要》中指出：科學(xué)教育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
幼兒在玩玩具時(shí)，經(jīng)常在觀察、思考：汽車為什么會(huì)開(kāi)？車燈為什么會(huì)亮？對(duì)電池的作用產(chǎn)生濃厚的興趣。本次活動(dòng)結(jié)合《綱要》精神，體現(xiàn)“生活化、經(jīng)驗(yàn)化、操作化”的特點(diǎn)，從幼兒的興趣入手，充分挖掘電池潛在的教育價(jià)值。
在活動(dòng)中，通過(guò)給幼兒提供足夠的操作、探索的時(shí)間、機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較電池，了解電池的外形特征；調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手操作、安裝電池，了解電池的安裝方法及作用，并體驗(yàn)安裝成功的喜悅。
在整個(gè)活動(dòng)中，充分體現(xiàn)“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)以及與材料的互動(dòng)原則。教師的開(kāi)放式提問(wèn)，發(fā)展了幼兒的'發(fā)散性思維；幼兒間的討論、交流，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，經(jīng)驗(yàn)也得到了積累；支持、引發(fā)幼兒與材料的互動(dòng)關(guān)系，通過(guò)操作、擺弄電池、探索電池的奧秘。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)電池產(chǎn)生興趣，初步了解常用電池的外形特征和用途。
2、樂(lè)意參加安裝電池的探索活動(dòng)，感受成功的樂(lè)趣。
3、愿意與同伴一起操作、交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
常用電池若干個(gè)（1、5、7號(hào)），電動(dòng)玩具若干個(gè)，電池圖片一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：幼兒選擇各種電動(dòng)玩具玩，引出活動(dòng)主題：“電池”
二、通過(guò)觀察、比較，了解常用電池的外形特征，嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。
1、幼兒觀察、比較電池。
2、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比較，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起操作、交流。“你們發(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣？”“這些電池有沒(méi)有一樣的地方？”
3、出示電池圖片，師生共同小結(jié)電池的外形特征。
三、幼兒嘗試為各種不同類型的電動(dòng)玩具安裝電池。
1、教師提供不同型號(hào)的電動(dòng)玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由選擇、自由操作安裝電池，讓玩具動(dòng)起來(lái)。
2、請(qǐng)幼兒講述自己的操作過(guò)程，并一起討論操作中遇到的問(wèn)題。
“你是怎樣裝電池的，電動(dòng)玩具才會(huì)動(dòng)起來(lái)？”
教師針對(duì)幼兒的操作情況，舉典型事例。
四、幼兒再次探索為各種不同的電動(dòng)玩具安裝電池
1、鼓勵(lì)幼兒找到電池盒內(nèi)的標(biāo)記進(jìn)行安裝電池，嘗試為各種不同類型的電動(dòng)玩具進(jìn)行安裝。
2、師生共同交流操作中遇到的困難和問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒初步了解電池的用途及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。
延伸活動(dòng)：
1、讓活動(dòng)中沒(méi)有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。
2、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。
3、環(huán)保教育：不亂扔廢舊電池。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。
2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確說(shuō)出水果的名稱。
活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出水果的顏色、形狀或味道
活動(dòng)準(zhǔn)備：水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一.組織教學(xué)：手指操
二.基本活動(dòng)
1、出示神秘袋
師：“寶貝們，看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)
師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)
師：“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來(lái)……(老師假裝往出拿)誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師，誰(shuí)愿意來(lái)?”
師：“***、***你倆來(lái)摸一摸”(請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè))“***猜一猜，你摸到了什么呀?”“寶貝，那你摸到了什么呀?”(幼兒進(jìn)行猜測(cè)，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)
師：“那我們拿出來(lái)看一看，到底是不是**?”
(通過(guò)引導(dǎo)，幼兒說(shuō)出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果)
師：“呀，這是什么啊?蘋果。那***猜對(duì)了沒(méi)有?拍拍手吧。
師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀?它長(zhǎng)什么樣子的?”(如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的)。
運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果，香蕉。
2、聞一聞
師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證)
3、嘗一嘗
師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)
師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的。”
(1)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果，是什么味道?
(2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道?
(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。
三、結(jié)束活動(dòng)
師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道)
師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”
和幼兒去戶外找，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
1、 本節(jié)活動(dòng)通過(guò)“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺(jué)來(lái)認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。
2、 整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒 的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。
3、 對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：
(1) 在開(kāi)始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。
(2) 在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。
(3) 整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來(lái)進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來(lái)進(jìn)行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的`收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。
(4) 可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺(jué)的水果來(lái)進(jìn)行，對(duì)比更加的強(qiáng)烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。
通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開(kāi)展的更生動(dòng)有效。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)鼻子的外形特征、名稱及用途
2、掌握正確擦鼻子的方法
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒產(chǎn)生保護(hù)身體器官的意識(shí)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備”認(rèn)識(shí)若干種小動(dòng)物，知道它們鼻子的形狀知道酒、醋、香水、清水的氣味
2、教具：鼻子正面、側(cè)面圖各一張，香水、酒、醋、清水各一瓶，紙巾人手一張
3、人手一張沒(méi)畫鼻子的小人頭像
三、活動(dòng)流程：
1、請(qǐng)幼兒玩點(diǎn)鼻子的游戲，訓(xùn)練幼兒的思維、動(dòng)作敏捷、協(xié)調(diào)
2、先后出示”鼻子”圖片及字卡，認(rèn)識(shí)鼻子并認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)鼻子長(zhǎng)的部位，外形結(jié)構(gòu)，由鼻梁、鼻尖、鼻孔組成。
3、鼻子的用途：幼兒討論，通過(guò)討論得出結(jié)論：
聞氣味（出示香水、酒、醋、清水，請(qǐng)幼兒發(fā)揮小鼻子的作用，問(wèn)出不同的瓶子里各盛了什么東西）
告訴小朋友，鼻子不但能聞出氣味，更重要的是起呼吸的'作用（學(xué)習(xí)”呼、吸”兩詞，并感受，知道鼻子呼吸的重要。
4、安全教育：討論怎樣保護(hù)鼻子（不得外鼻孔，不用異物堵塞，不要用力碰撞鼻子，洗臉時(shí)要用濕毛巾輕輕將鼻子洗干凈，正確的擦鼻子的方法）
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種材料給橡皮泥珠鉆洞，學(xué)習(xí)根據(jù)材料選擇合適的工具，感受和體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。
2、鍛煉手指小肌肉，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立收集給橡皮泥珠鉆洞的工具，指導(dǎo)他們用繪畫的`方式記錄。
2、幼兒團(tuán)好的橡皮泥珠、橡皮泥珠項(xiàng)鏈、穿珠子用的塑料繩子、記錄用的筆、投影儀、展示橡皮泥珠項(xiàng)鏈的架子等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗捯耄瑓⒂^交流收集的工具。
1、出示橡皮泥珠項(xiàng)鏈，啟發(fā)幼兒回憶活動(dòng)前教師交給的任務(wù)：收集給橡皮泥珠子鉆洞的工具。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞問(wèn)題：“你帶來(lái)了什么工具？你為什么要選這種工具？”進(jìn)行參觀和交流。
3、個(gè)別展示交流。
（二）嘗試驗(yàn)證、尋找合適的工具，記錄探索結(jié)果。
1、提出操作要求與記錄方法：珠子不變形、洞鉆在中心部分；如果成功了，就在記錄表上“⊙成功了么？”格子上打個(gè)勾（√）；你覺(jué)得哪種工具鉆洞又快又好，就在“★合適的工具”格子上打個(gè)勾（√）。
2、幼兒操作：教師全面觀察與指導(dǎo)幼兒操作工具及使用記錄表，提醒幼兒注意安全使用工具。
3、展示探索結(jié)果，分享交流。
（三）以小組為單位，開(kāi)展穿橡皮泥珠項(xiàng)鏈比賽。
1、介紹評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：又快又美。
2、幼兒操作：教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒穿項(xiàng)鏈時(shí)注意保持珠子不變形、搭配美觀。
3、根據(jù)幼兒操作情況給予象征性評(píng)獎(jiǎng)，幼兒自由交流欣賞。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
1、將幼兒探索結(jié)果記錄表布置成展版，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步交流。
2、在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒繼續(xù)探索給不同材料鉆洞的方法。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只要有洞都能吹出泡泡。
2.能用自己喜歡的符號(hào)記錄猜想和探究結(jié)果。
3.通過(guò)創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具，體驗(yàn)探索泡泡秘密成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)有洞都能吹出泡泡。難點(diǎn)：用自己喜歡的符號(hào)記錄猜想和探究結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻、輕音樂(lè)、PPT、泡泡液、盆子、毛巾、泡泡棒、小籃子、雞蛋分離器、鑰匙、
兒童剪刀、紙筒、葉子、毛根、實(shí)驗(yàn)記錄單、黑板、磁鐵、馬克筆。
活動(dòng)過(guò)程
（一）視頻導(dǎo)入，感知吹泡泡，激發(fā)幼兒興趣
教師：小朋友們，田老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方。你們看！哇！好多泡泡！好美�。≌�(qǐng)你們找一個(gè)喜歡的座位坐下吧。
（二）泡泡棒引入，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)1.出示材料教師：你們喜歡玩吹泡泡的游戲嗎？那你們知道吹泡泡需要哪些工具呢？（依次出示盆子、泡泡水、泡泡棒、毛巾）教師：那吹泡泡時(shí)我們需要注意些什么呢？（不對(duì)著小朋友眼睛吹；不把泡泡水弄灑）2.幼兒嘗試吹泡泡教師：我們一起來(lái)玩吹泡泡。等會(huì)小朋友自己找一個(gè)泡泡棒去嘗試，不用抬小椅子。成功吹出泡泡的小朋友請(qǐng)把泡泡棒放在前面的籃子里，給小朋友一分鐘的時(shí)間，音樂(lè)停止請(qǐng)回到座位。3.幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，教師小結(jié)
教師：誰(shuí)來(lái)分享一下成功的秘密。
教師小結(jié)：吹泡泡先要蘸一點(diǎn)泡泡水，讓這里結(jié)上一層薄薄的泡泡膜，然后用嘴輕輕的吹。（三）幼兒對(duì)4種工具猜想驗(yàn)證并分享1.教師出示介紹材料（鑰匙、雞蛋分離器、兒童剪刀、紙筒）教師：除了泡泡棒，田老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些生活中的材料。（出示材料并簡(jiǎn)單介紹）。
2.教師介紹記錄單
教師：它們能吹出泡泡嗎？你們都有自己的想法，田老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)記錄單。一共4種材料，鑰匙、雞蛋分離器、兒童剪刀、紙筒。問(wèn)號(hào)表示你開(kāi)始的猜想，小手表示實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果。如果可以吹出泡泡用什么表示？不能吹出用什么表示？你可以用你喜歡的兩種符號(hào)表示能與不能。請(qǐng)小朋友先完成問(wèn)號(hào)下的猜想。還是給小朋友一分鐘的時(shí)間，音樂(lè)結(jié)束后拿著記錄單回座位。
3.幼兒完成猜想部分并分享教師：誰(shuí)愿意來(lái)分享自己的猜想。你為什么覺(jué)得**吹不出來(lái)泡泡？謝謝你的分享，還有小朋友來(lái)分享嗎？
4.幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄教師：那這些東西到底能不能吹出泡泡，我們都去試一試。你們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)要記得記錄小手下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果哦。帶著記錄單去實(shí)驗(yàn)，要注意保護(hù)你的記錄單不被泡泡水打濕。給小朋友兩分鐘的時(shí)間，完成記錄單后請(qǐng)用磁鐵貼在黑板上。
5.個(gè)別幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果教師：這是誰(shuí)的記錄單，請(qǐng)你來(lái)分享一下你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，好嗎？（請(qǐng)失敗幼兒來(lái)分享）
6.教師總結(jié)教師：這四種材料都有什么相同的地方呢？那什么樣的材料可以吹出泡泡？恩，對(duì)！有洞的材料就可以吹出泡泡。
�。ㄋ模┯變焊脑烊~子、毛根，再次探索
1.教師出示樹(shù)葉、毛根，幼兒猜想教師：田老師這里還有一些材料，這是樹(shù)葉，這是毛根。它們能吹出泡泡嗎？誰(shuí)有好方法？
2.幼兒實(shí)驗(yàn)
教師：田老師為小朋友準(zhǔn)備了許多毛根和樹(shù)葉，請(qǐng)你們先去操作臺(tái)把你們的想法變出來(lái)，然后在用泡泡水試一試。給小朋友一分鐘的時(shí)間，請(qǐng)把你變好的材料放到前面的.籃子里。
3.幼兒分享，教師總結(jié)
教師：這是誰(shuí)的？你成功了嗎？請(qǐng)你來(lái)分享一下你的方法。
教師總結(jié)：沒(méi)有洞的材料我們可以想辦法把它變成有洞的吹出泡泡。（五）結(jié)束活動(dòng)教師：除了田老師帶來(lái)的這些材料，生活中還有很多東西都可以拿來(lái)吹泡泡，需要我們善于發(fā)現(xiàn)。我們一起去幼兒園找一找，繼續(xù)探索泡泡的秘密！
活動(dòng)總結(jié)
小朋友們對(duì)吹泡泡的活動(dòng)非常感興趣，活動(dòng)主題十分貼近幼兒生活。探究是科學(xué)活動(dòng)的主題，而在本次活動(dòng)中，教師提供多種材料引導(dǎo)幼兒探究，拓展了幼兒的思維。同時(shí)，在探究中使用記錄表進(jìn)行及時(shí)的記錄，培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)習(xí)慣。小班語(yǔ)言領(lǐng)域《小兔乖乖》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案反思幼兒園大中班愛(ài)國(guó)教育《我愛(ài)祖國(guó)》國(guó)慶節(jié)主題課件ppt下載
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知物體能站起來(lái)的特征。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)表自己操作過(guò)程的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海洋球、可站立的積木、鉛筆人手至少3支、橡皮筋若干、橡皮泥若干、杯子
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒第一次操作（桌上放置一個(gè)小筐，內(nèi)有海洋球、可站立的積木）
師：請(qǐng)你們?cè)囈辉�，筐里什么東西能站起來(lái)?把它請(qǐng)到老師前面的'桌上，幼兒操作。
師：哪個(gè)東西站起來(lái)了，它們?yōu)槭裁茨苷酒饋?lái)呢?
老師請(qǐng)每個(gè)小朋友摸一下積木的底部，感受它的底部是平的。
：底部平的物體能站起來(lái)，海洋球的底部不平，所以不能站起來(lái)。
二、幼兒第二次操作(橡皮泥、杯子、海洋球)
師：積木站起來(lái)了，海洋球說(shuō)：我也想站起來(lái)，你們能幫幫我嗎?桌子上有些材料你們可以請(qǐng)它們幫忙，也請(qǐng)站起來(lái)的海洋球到老師的桌上來(lái)。幼兒操作(用橡皮泥固定底部，用杯子套住)
師：你們用什么辦法使海洋球站起來(lái)?
：你們想出那么多的辦法使海洋球站起來(lái)，這些辦法都是把海洋球的底部固定住的，小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋。
三、幼兒第三次操作(人手至少3支鉛筆，橡皮筋人手1根)
師：瞧，鉛筆也來(lái)湊熱鬧了，它能站起來(lái)嗎?這回我們可要用到橡皮筋了，看誰(shuí)先想出辦法?
幼兒操作
師：你用什么辦法使鉛筆站起來(lái)?
�。喊褦�(shù)量三支以上的鉛筆用橡皮筋捆綁在一起，鉛筆就站起來(lái)了，而且還站的很穩(wěn)呢。
四、游戲結(jié)束
游戲：伸開(kāi)雙臂走在教師地上的線上，不能站到外面去，感受不伸手臂與伸手臂的不同。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知：在操作中了解大米是由稻谷剝殼而來(lái)
情感：產(chǎn)生使用工具的探索解決問(wèn)題方法的興趣 操作技巧：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單工具的使用
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單工具的使用方式難點(diǎn)：對(duì)工具使用的探索意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
一碗大米；未脫殼的稻谷；農(nóng)民伯伯收獲稻谷的圖片；小磨、小碾子、小搗錘等工具
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
老師拿出一碗大米給小朋友看。
師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)老師拿的東西嗎？
師：我們吃飯時(shí)都很吃喜歡大米飯，那你們知道米是怎么變成白白亮亮的樣子嗎？農(nóng)民伯伯從地里收獲時(shí)大米就是這樣的嗎？
二、活動(dòng)展開(kāi)
�。ㄒ唬┯變河^察并親身感受稻谷，教師引導(dǎo)幼兒了解稻谷剝殼后就是大米 1.教師展示農(nóng)民伯伯收獲稻谷的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察
師：小朋友們看一看農(nóng)民伯伯抱的是什么呀？ 2.幼兒猜測(cè)
師：小朋友們都知道大米是從稻谷變來(lái)的，那小朋友們們猜一猜大米是怎么從稻谷變來(lái)的？
3.幼兒實(shí)踐探索
老師拿出稻谷分給小朋友，請(qǐng)小朋友動(dòng)手剝開(kāi)稻谷黃金的外殼，看看里面住著誰(shuí)？
4.幼兒討論
師：那我們吃的大米是怎么脫掉衣服變成白白的樣子呢？同桌的小朋友們討一下吧。
�。ǘ┯變翰僮�，教師觀察指導(dǎo)
1.幼兒自主選擇工具操作
師：小朋友們有什么方法幫大米脫掉衣服？
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了很多工具，小朋友們猜一猜哪種工具幫大米脫衣服變白白最快速？
2.幼兒探索工具使用，教師指導(dǎo)注意幼兒工具操作安全
拿出小磨、小碾子、小搗錘等工具讓小朋友們選擇，選擇同一種工具的小朋友成為一組，分組合作。老師給每組小朋友相同數(shù)量的`稻谷，看看規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪個(gè)組的小朋友能幫更多的大米變白。
師：小朋友們?cè)谑褂霉ぞ邘椭竺酌撘路臅r(shí)候，小心不要被小工具傷到哦
3.請(qǐng)小朋友講一講工具的操作方式，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4.請(qǐng)小朋友們交換工具給大米嘗試脫殼
5.活動(dòng)注意
在幼兒使用工具操作時(shí)要注意幼兒安全問(wèn)題。
教師要注意告訴幼兒我們現(xiàn)在脫完殼的大米還不能吃。
師:在小朋友們的努力下，稻谷已經(jīng)脫掉了外衣變白了，但是想要把我們脫 殼的稻谷變成我們能吃的大米，還需要很多叔叔阿姨繼續(xù)用更多工具幫助大米變更白。
6. 活動(dòng)小結(jié)
請(qǐng)小朋友們分享用各種工具脫殼的感想，有沒(méi)有困難，引出珍惜糧食。
三、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友們回家在父母的幫助下用更多方法將稻谷變成大米
師:小朋友們剛才想到了還有很多使用工具幫大米脫殼變白的方法，等小朋友們回家的時(shí)候，老師會(huì)給小朋友們一些稻谷，小朋友們回家在爸爸媽媽的幫助下一起用更多工具幫助更多稻谷變成大米吧。
活動(dòng)總結(jié)
這次活動(dòng)主旨在引導(dǎo)幼兒了解稻谷與大米的關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)幼兒對(duì)工具使用探索的興趣,在操作過(guò)程中發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作，增加手指靈活性。本教案靈感源自幼兒實(shí)際生活中產(chǎn)生的問(wèn)題，利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，抓住幼兒興趣，進(jìn)一步由幼兒感興趣的大米出發(fā)，發(fā)展幼兒對(duì)工具使用的探索興趣，讓幼兒去探索，增加幼兒的探索意識(shí)和創(chuàng)造力。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案8
教材分析
動(dòng)物是幼兒的好伙伴，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性。中班幼兒對(duì)動(dòng)物有強(qiáng)烈的興趣，喜歡親近它們，喜歡模仿它們的聲音、動(dòng)作，對(duì)動(dòng)物的觀察更細(xì)致、探究欲望更濃厚。
《動(dòng)物睡覺(jué)》這節(jié)活動(dòng)，恰好能滿足中班幼兒的好奇心和求知欲。我們選取了一些幼兒熟悉的動(dòng)物作為探究對(duì)象，比如說(shuō)小狗、兔子、長(zhǎng)頸鹿等；并將這節(jié)科學(xué)活動(dòng)搬到地墊上，老師與幼兒席地而坐，討論時(shí)其樂(lè)融融，游戲時(shí)大膽表現(xiàn)，就這樣邊聊邊玩邊習(xí)得。通過(guò)“連環(huán)激趣”，即先玩“猜影子”游戲，讓幼兒積極觀察圖片，激活其思維，經(jīng)過(guò)教師生動(dòng)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)，激發(fā)幼兒求知欲；進(jìn)而，看視頻、圖片演示，了解動(dòng)物睡覺(jué)方式，幫助幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)梳理提升，滿足其求知欲；接著玩模仿游戲，用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式，滿足其表現(xiàn)欲，也是對(duì)教學(xué)效果很好的檢驗(yàn)。我們從幼兒自己的睡姿導(dǎo)入活動(dòng)，從最熟悉常見(jiàn)的動(dòng)物入手，緊密貼合幼兒生活，由常見(jiàn)的趴姿——站姿——特殊睡姿——抱姿，由近至遠(yuǎn)，由淺入深，由易到難，在已知經(jīng)驗(yàn)得到提升的同時(shí)，拓展多角度新經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)變得因“序”而明�；顒�(dòng)重視幼兒的“親歷體驗(yàn)”，讓幼兒在模仿扮演中驗(yàn)證和體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式及相關(guān)的生活習(xí)性。
2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。
3.感受動(dòng)物睡覺(jué)方式的奇特有趣，對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方式感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、地墊
知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的名稱和生活習(xí)性有初步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)建議
1.觀看小朋友睡覺(jué)的“美圖秀”，引出活動(dòng)內(nèi)容。提問(wèn)：小朋友們?cè)谧鍪裁词虑椋?/p>
教師：小朋友們的睡覺(jué)姿勢(shì)都很對(duì)，小動(dòng)物們也有自己的睡覺(jué)姿勢(shì)呢。
2.利用圖片、視頻、模仿等多種形式，了解動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式及相關(guān)生活習(xí)性。
(1)通過(guò)“猜影子”的方式播放課件，觀察發(fā)現(xiàn)采用“趴姿”、“站姿”睡覺(jué)的動(dòng)物。
提問(wèn)：都有哪些動(dòng)物在睡覺(jué)？它是怎樣睡覺(jué)的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。小動(dòng)物為什么這樣睡覺(jué)？
小結(jié)：小動(dòng)物有的趴著睡，有的`站著睡，都為了保護(hù)自己，遇到危險(xiǎn)能夠迅速逃開(kāi)。
(2)出示圖片，了解動(dòng)物特殊的睡覺(jué)方式，感受其奇特有趣。提問(wèn)：這些動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
小動(dòng)物為什么這樣睡覺(jué)？
小結(jié)：動(dòng)物睡覺(jué)的方式有很多，有的倒掛睡，有的睜著眼睛睡，有的睜一只閉一只眼睛睡，有的蜷縮成一團(tuán)，有的抱在一起，真是太有趣了！
(3)觀看視頻，拓展新經(jīng)驗(yàn)。
與幼兒一起觀看動(dòng)物睡覺(jué)的視頻，了解其他動(dòng)物獨(dú)特的睡覺(jué)方式。
小結(jié)：動(dòng)物的世界里有許多奧秘，每一種動(dòng)物有自己獨(dú)特的睡覺(jué)方式，大家可以回家再查一查、找一找、問(wèn)一問(wèn)，看看還會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)。
3.玩模仿游戲，用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。提出游戲要求：聽(tīng)準(zhǔn)教師指令并迅速正確的做動(dòng)作。
播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)教師指令做模仿動(dòng)作。教師通過(guò)鼓勵(lì)和互相學(xué)習(xí)的方式激勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案9
目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)部分紅皮或紅心的水果。
2.體驗(yàn)共同制作的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備
1.選擇紅皮或紅心的水果(干果)，如：紅蘋果、西瓜、西紅柿、火龍果、栗子、山楂等。
2.每桌放一盆已做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉醬、果醬、水果刀(帶齒、鈍頭)、調(diào)羹等。
3.幼兒在區(qū)角中已學(xué)會(huì)使用切割工具。
過(guò)程
1.嘗嘗水果沙拉。
――出示水果沙拉，猜猜這是用什么做成的`。
――幼兒品嘗水果沙拉。
――品嘗后，說(shuō)說(shuō)里面有哪些水果。(幼兒說(shuō)出一種水果，教師就出示這種水果實(shí)物)
――這些水果有什么相同的地方? (都有紅色)
――除了水果自己的味兒，還有什么味道? (沙拉醬)
2.做做水果沙拉。
――你知道水果沙拉是怎樣做的嗎? (讓幼兒自由講述)
――教師介紹所提供的材料。
――每組幼兒自己選擇材料或工具，自制沙拉。
3.互相品嘗水果沙拉。
――幼兒自由品嘗水果沙拉�？蓢L嘗本組的，也可嘗嘗其他組做的。
――說(shuō)說(shuō)哪一組做的水果沙拉味道最好。請(qǐng)這一組幼兒介紹是怎樣制作的。
建議
1.本活動(dòng)試圖讓幼兒在互相交流、協(xié)作、探索的過(guò)程中了解制作沙拉的方法，在與材料、學(xué)習(xí)伙伴的交互過(guò)程中建構(gòu)制作技能。在制作沙拉這一環(huán)節(jié)，教師不要刻意將制作方法告訴幼兒，而應(yīng)盡量讓幼兒自己去嘗試、去體驗(yàn)，實(shí)際上學(xué)習(xí)沙拉的制作方法已不是至關(guān)重要的問(wèn)題。
2.制作沙拉的過(guò)程中，教師的巡回觀察非常重要。
3.活動(dòng)可根據(jù)條件或分組制作或幼兒每人制作一份。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案10
教材分析
喜歡玩水是孩子的天性，而小紙船也是孩子們喜歡的一種玩具，本活動(dòng)引導(dǎo)孩子利用蠟光紙、普通皺紋紙三種紙紙折成小紙船的形態(tài)，探索觀察三種紙船的吸水性的不同，它們沉浮的快慢也不同，從而讓孩子們學(xué)會(huì)記錄日常生活中觀察到的事情現(xiàn)象，通過(guò)游戲或競(jìng)賽的形式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與到探索活動(dòng)中，在孩子們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)探索成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)蠟光紙、普通白紙、皺紋紙，感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
2、積極參加探索活動(dòng)，嘗試學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、喜歡積極參加探索活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蠟光紙、普通白紙、皺紋紙及其折成的小船若干。
2、活動(dòng)記錄單人手一份。
3、眼藥水塑料小瓶若干。
活動(dòng)建議
一、認(rèn)識(shí)蠟光紙、普通白紙、皺紋紙，感知紙的吸水性出示三種紙，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出它們的名稱。
二、幼兒嘗試操作，對(duì)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣
�。ㄒ唬┏鍪救N紙折的小船，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：小船放到水里會(huì)怎樣？哪種紙船沉得快？
1、幼兒將自己的猜測(cè)結(jié)果用數(shù)字表示并記錄在記錄單中。最快的記作“1”，最慢得記作“3”
2、交流猜測(cè)結(jié)果。
（二）幼兒實(shí)驗(yàn)，將三種紙船同時(shí)放入水中，觀察并記錄結(jié)果。
三、探索原因，感知紙的吸水性的.不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系
�。ㄒ唬┙處煟和瑯邮羌埓�，為什么沉下去的速度不一樣？
�。ǘ┬�(shí)驗(yàn)“吸水性實(shí)驗(yàn)”。
幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到蠟光紙、普通白紙、皺紋紙上， 觀察紙的吸水性，并與紙船實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)應(yīng)，尋找原因。
（三）小結(jié)：不同的紙吸水速度是不同的，誰(shuí)吸水快，誰(shuí)就沉得快。
小班語(yǔ)言兒歌《水果歌》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案+教具圖幼兒園班本課程《瘋狂的小石頭》課件PPT主題故事教學(xué)活動(dòng)
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道冬天過(guò)去春天會(huì)來(lái)。
2、觀察春天的景象
3、知道春天昆蟲(chóng)會(huì)出來(lái)活動(dòng)。
4、享受聽(tīng)故事和繪畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事圖片。
2、冬天圖片和昆蟲(chóng)圖片若干。
3、春天背景圖。
4、彩筆、多媒體。
活動(dòng)建議：
一、出示冬天圖片，引起幼兒興趣，并簡(jiǎn)單了解動(dòng)物的冬眠。
二、欣賞錄象，引導(dǎo)幼兒觀察并描繪春天的`特點(diǎn)。
三、出示故事圖片，教師有感情的講述故事《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)》。
教師提問(wèn)：
1、為什么昆蟲(chóng)都躲起來(lái)睡覺(jué)了?
2、為什么蜜蜂平平后來(lái)能到外面玩了？
3、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，平平的朋友參加了什么比賽？
4、如果你是平平，你喜歡冬天還是春天？為什么？
四、教師出示昆蟲(chóng)圖片，請(qǐng)幼兒觀察并描述昆蟲(chóng)的外形特征。
五、請(qǐng)幼兒為昆蟲(chóng)穿上漂亮的衣服并貼到春天的大背景圖上，集體創(chuàng)作一幅合作畫。
六、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找春天。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案12
幼兒園中班科學(xué)教案：
各種各樣的鎖
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的鎖，會(huì)用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。
2、探索鎖的秘密，了解鎖的作用，知道鎖的重要。
3、對(duì)觀察和動(dòng)手活動(dòng)感興趣，有強(qiáng)烈的探索欲望。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作卡人手一份。
2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)引出話題：
1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什么到幼兒園來(lái)了？小朋友也準(zhǔn)備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來(lái)的鎖和鑰匙是什么樣子的？你想玩一玩嗎？
2、幼兒自由玩鎖
3、交流：請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的？你是怎樣玩鎖和鑰匙的？你的鎖有什么用？
二、認(rèn)識(shí)不同種類的鎖，了解它們的'用途。
1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什么鎖？是什么樣子的？它是用來(lái)鎖什么的？
2、提問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪些鎖？你還認(rèn)識(shí)哪些鎖？
3、討論：為什么要有鎖？如果沒(méi)有鎖會(huì)怎樣？
三、操作活動(dòng)：
1、猜謎語(yǔ)
2、提出操作要求：說(shuō)說(shuō)圖上哪些物品需要鎖？在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)：
1、說(shuō)說(shuō)哪些物品需要鎖。
2、想一想，還在哪里見(jiàn)過(guò)鎖？說(shuō)一說(shuō)鎖有什么用處？
教學(xué)反思：
鎖是生活中不可缺少的物品，幼兒雖然認(rèn)識(shí)鎖，但對(duì)鎖的認(rèn)識(shí)還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關(guān)系，以及鎖的作用。
本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)探索、指認(rèn)、操作活動(dòng)，了解了鎖和鑰匙的關(guān)系是一一對(duì)應(yīng)的，一把鑰匙只能打開(kāi)一把鎖，同時(shí)也知道了鎖的用途和作用，明白了生活中什么地方要用鎖，什么地方不要用鎖。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
2．初步嘗試用繪畫記錄的方式。
3．通過(guò)調(diào)查表了解哪些物品可以去除油漬，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人水、油各一小杯、備用的油和水
2．筷子若干
3．記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等、調(diào)查表
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜物游戲?qū)?/strong>
1.師：還記得我們之前玩的猜物游戲嗎？今天方老師帶了一樣?xùn)|西，我們一起來(lái)猜猜看它是什么？
2.幼兒進(jìn)行猜物游戲。
3.師小結(jié)引出油。
二、猜想記錄
1．師：油是黃色的，像水一樣可以流動(dòng)的。那如果把它和水倒在一起會(huì)怎么樣？油會(huì)在水的'哪里？
2．幼兒大膽講述自己的猜想，教師出示幼兒猜想結(jié)果。
3.幼兒進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果，師小結(jié)。
三、油和水混合實(shí)驗(yàn)
1.提出實(shí)驗(yàn)要求：認(rèn)真觀察，把你看到的記錄下來(lái)。
2．幼兒實(shí)驗(yàn)，老師觀察實(shí)驗(yàn)情況，提醒幼兒進(jìn)行記錄。并進(jìn)行交流，
四、延伸活動(dòng)
1．師：因?yàn)橛秃退荒苋诤纤陨钪杏泻芏嗟胤接辛擞蜐n很難去掉，前幾天我們發(fā)了張調(diào)查表，誰(shuí)來(lái)介紹一下？
2．幼兒介紹調(diào)查表內(nèi)容。師小結(jié)。
3.師：還有好多小朋友不知道油和水的秘密，我們拿著調(diào)查表一起去給他們介紹一下吧。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案14
本篇是一篇優(yōu)秀的托班科學(xué)公開(kāi)課教案《幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案：尖尖的東西》，教案流程設(shè)計(jì)的非常合理，把需要用到的科學(xué)方面和適合教學(xué)的圖片做了補(bǔ)充，看完如果覺(jué)得有用請(qǐng)記得收藏，更多關(guān)于托班科學(xué)方面的教案推薦給大家，幼兒園科學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖，幼兒園科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)如何寫。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
在課堂上，老師給幼兒們講。讓幼兒知道生活中有許多尖利的東西，會(huì)傷害我們的.身體。了解一些避免尖利物品傷害身體的方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講述故事《小猴哭了》
2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭?”(筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大。)
1、討論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的?
尖利的東西有很多，如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。
2、看表演，比較不同行為的性質(zhì)。
請(qǐng)幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害?
(1)小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。
(2)小猴在玩樹(shù)枝。
(3)小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。
(4)小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說(shuō)話。
3、教師小結(jié)。
教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三，當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們，并躲開(kāi)他們。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。（重點(diǎn)）
2、能大膽猜想與實(shí)驗(yàn)，積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。（難點(diǎn)）
3、喜歡探究紙的秘密，知道要愛(ài)惜和節(jié)約用紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、摸箱，內(nèi)放各種有特點(diǎn)的紙若干。
2、廢報(bào)紙若干，空瓶子每人一個(gè)。
3、小紙人一個(gè)，課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、采用摸箱的游戲，讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點(diǎn)。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好，今天老師來(lái)和你們一起玩一個(gè)摸箱的游戲。
1、請(qǐng)幼兒上前摸紙箱中的紙，猜出名稱，并說(shuō)出理由。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些紙。
二、通過(guò)競(jìng)賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點(diǎn)。
1、教師介紹競(jìng)賽規(guī)則：每個(gè)人眼前有一個(gè)空瓶子和一張舊報(bào)紙，看誰(shuí)能用各種辦法快速地把這張廢報(bào)紙快速地放到瓶子里。（幼兒操作時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)平常做紙的實(shí)驗(yàn)時(shí)也要用廢舊紙，因?yàn)榧埡軐氋F，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性地想出各種辦法）
2、請(qǐng)有代表性的幼兒演示方法，得出紙的各種特點(diǎn)，同時(shí)隨機(jī)教育要愛(ài)護(hù)紙。教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點(diǎn)，再以后使用紙制品的時(shí)候可千萬(wàn)要小心、仔細(xì)，不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。
三、通過(guò)小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。
1、紙寶寶迷路回不了家了，這兒有四條路，幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家？
2、教師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃，同時(shí)進(jìn)一步教育幼兒愛(ài)惜用紙。（出示課件：有四條路同向小紙人的家，長(zhǎng)短不一，其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草，請(qǐng)幼兒預(yù)測(cè)小紙人走這四條路會(huì)發(fā)生什么事情，同時(shí)演示課件、現(xiàn)場(chǎng)演示）教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的時(shí)候可千萬(wàn)要小心、仔細(xì)，離火、水、刀子遠(yuǎn)一點(diǎn)。
四、談話：讓幼兒了解一些特殊的紙。教師設(shè)疑：不是說(shuō)紙怕水嗎？那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢？（原來(lái)這些紙是經(jīng)過(guò)特殊處理過(guò)的，已經(jīng)不怕水了）那你還知道哪些特殊的'紙呢？（教師介紹一些特殊的紙：不怕高溫的紙，可放在微波爐里烤；可以吃的紙等）請(qǐng)幼兒一起品嘗可以吃的紙。
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