美術(shù)教案
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
美術(shù)活動(dòng)：穿格子衣服的船帆
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索制作格子的方法，嘗試用各種圖案或色塊裝飾船帆。
2、激發(fā)幼兒對(duì)裝飾畫的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和美的表現(xiàn)力。。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例船帆、幼兒每人一張長方形廣告紙，蠟筆、勾線筆、吸管等。
活動(dòng)過程：
1、教師展示梯形白紙變成船帆的過程，以神秘的口氣引起幼兒活動(dòng)的興趣。依次出示一張白色梯形紙和有格子圖案的梯形紙。
看，這是一張什么樣的紙呢？
這張?zhí)菪蔚募埓┲裁礃拥囊路肯袷裁矗?/p>
示范將紙貼在吸管上。
在船帆下添畫簡筆小船。
原來它是一面穿著格子衣服的船帆。
2、探討格子的制作過程。
這些格子衣服是怎么作出來的呢？
探索如何不用工具（直尺、筆）做出格子來。
知道用折的'方法做格子，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
討論折八格和多格誰更合適。
3、幼兒操作，教師巡回教師指導(dǎo)。
4、為瓷磚墻上的船插上帆。
你們的船帆做好了嗎？在外面的墻上找到屬于你的小船，為它插上美麗的帆，我們一起揚(yáng)帆起航啦！
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意大膽地表達(dá)自己的感受。
2.學(xué)習(xí)分辨物體的大小。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)分辨物體的大小
難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地比較物體的大小
活動(dòng)準(zhǔn)備
大小娃娃各一個(gè)，大小盤子各一個(gè)，大小塑料瓶各一個(gè)，大小碗各一個(gè)，大小圓形卡紙各一張，大小鑰匙各一把，大小瓶蓋各一個(gè)。
活動(dòng)過程
1.智力游戲：小孩小孩真好玩
游戲規(guī)則：老師念兒歌，當(dāng)念到“摸個(gè)大娃娃抱回來”時(shí)，幼兒迅速抱個(gè)大娃娃，當(dāng)念到“摸個(gè)小娃娃抱回來”時(shí)，幼兒迅速抱個(gè)小娃娃。
2.操作活動(dòng)：比較大小。
老師拿出兩個(gè)塑料盤子，請(qǐng)娃娃吃點(diǎn)心。并提問：這兩個(gè)盤子，哪個(gè)大，哪個(gè)��？并指出單個(gè)物體不能比較大小。
3.出示大盤子和小盤子，啟發(fā)幼兒思考怎樣比較物體的大��？
�。�1）用重疊的方法比較大小。教師將兩個(gè)盤子重疊放置后，引導(dǎo)幼兒比較兩個(gè)盤子的大小。
（2）用并列的犯非法比較大小。教師將兩個(gè)娃娃并列拿在手里，引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：米老鼠小，蠟筆小新大。
4.游戲：比較大小。
請(qǐng)幼兒用各種方法比較塑料瓶、碗、圓形卡紙、鑰匙的大小。
5.感官游戲：目測大小。
請(qǐng)幼兒目測瓶蓋的'大小，找出相應(yīng)的瓶蓋，蓋在合適的瓶上。
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒完成活動(dòng)冊(cè)上的練習(xí)。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)。
執(zhí)教者：
鹽城市解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黃 芳
教材分析：“
染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進(jìn)行加工，并通過點(diǎn)、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的效果。
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛和初步的審美能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。
2.了解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步掌握點(diǎn)染方法,提高學(xué)生動(dòng)手制作能力。
3.學(xué)會(huì)不同的折疊方法，掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣，體會(huì)互相幫助帶來的愉快。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、實(shí)物投影儀、課題字（美麗的染紙）、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調(diào)色盤、抹布、白紙、各種染紙作品、書簽、樂曲。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)，檢查學(xué)具，手指操
（二）激趣導(dǎo)入（出示手工扎染衣服）
�。保瑢W(xué)們，你們看，老師今天帶來一件什么樣的衣服，（出示衣服）你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎？它是扎染出來的。這是我國的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。
�。玻f起扎染還有一個(gè)小故事呢？據(jù)說，很久以前，有個(gè)人不小心將衣服的一部分弄上了顏色，開始他很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看，便開始了多種多樣的染色方法的試驗(yàn)，終于在試驗(yàn)中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點(diǎn)，只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究，你就有可能成為發(fā)明者。
�。常銈冞�熟悉哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學(xué)生看)師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來打扮自己，美化生活，就連外國人也十分喜歡它呢。（出示扎染作品欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望）
４．今天我們就來學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙。（板書課題：染紙）
（三）新授
�。保炯埵窃趺醋龀鰜淼哪兀空�(qǐng)你打開自學(xué)一分鐘。
�。玻F(xiàn)在，老師要介紹一個(gè)新朋友給大家認(rèn)識(shí)，你猜她是誰？（出示小白：同學(xué)們，你們好！我是勤勞、愛干凈的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅漂亮的染紙，身上一點(diǎn)都沒臟，黃老師夸我真棒，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)大拇指呢。她還準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)品給你們呢！有信心爭取嗎？）。小白愛干凈，你們應(yīng)該怎么樣？（生答）欣賞了小白的染紙，你認(rèn)為她的制作步驟是怎樣的？（生討論、回答，師板書：折、染、展）知道了步驟，你想不想動(dòng)手試一試？那就趕快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看誰染的既快又好。（放音樂，生染，可以合作，也可以一個(gè)人試試，發(fā)現(xiàn)問題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來大家一起解決）
３．（貼作品、生談看法，生提問題，生解決，師板書）沒染透怎么辦，染得好的學(xué)生上臺(tái)介紹方法，（引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)染法，師補(bǔ)充）
�。矗畡偛牛覀兪钦鄢擅鬃终蹃砣镜�，不同的折法染出的效果也不同，讓我們來欣賞一些折法示意圖和染紙作品，你還有不同的折法嗎？（生折）
�。ㄋ模⒆鳂I(yè)要求（多媒體出示小白，說：同學(xué)們，我們又見面了，我有很多小伙伴，它們也非常喜歡染紙作品，你們能染出漂亮的作品送給他們嗎？）那就趕快動(dòng)手吧？
�。ㄎ澹�、生練習(xí)，師巡回輔導(dǎo)（播放音樂，染紙作品循環(huán)播放）在學(xué)生染紙時(shí)，提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的.大小、和色彩的搭配。
�。�、想象創(chuàng)造自我評(píng)價(jià)并發(fā)獎(jiǎng)：老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，掌聲鼓勵(lì)。
�。ㄆ撸�、深入研究，發(fā)散性思維：同學(xué)們，這些染紙?zhí)懒�，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，他們有什么用途？干什么用？師：對(duì)，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制做出更加獨(dú)特的作品來。（出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供欣賞，通過對(duì)作品的欣賞，開闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。）
（八）、小結(jié)：同學(xué)們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！板書： 染紙制作過程：折、染、展幾種染法：浸染、點(diǎn)染、濃破淡、等
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)對(duì)面折，折水杯的技能。
2、學(xué)習(xí)看圖折疊的方法。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
折疊圖樣、正方形紙。
活動(dòng)過程：
1、出示折疊圖，請(qǐng)兒童看圖折。
2、為娃娃家折疊一次性使用的紙杯。
日常生活：折紙活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)配合進(jìn)行更有趣。
家園配合：在幼兒折紙游戲中，會(huì)邊對(duì)齊、角對(duì)正的折疊。
活動(dòng)反思：
首先這個(gè)活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有一定的個(gè)體差異性，但是孩子們的`興趣還是滿高的，。在此次活動(dòng)中，并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子，因?yàn)樵谌粘５幕顒?dòng)中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動(dòng)，孩子有了一定動(dòng)手能力，所以孩子們得心應(yīng)手。
美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：京劇并非是孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，但是確是中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要一代代人去繼承。讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個(gè)側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，在活動(dòng)前，請(qǐng)家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí)，在活動(dòng)中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，幼兒的全面發(fā)展，需要教師組織多樣化的活動(dòng)，同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識(shí)、技能，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，也能對(duì)“對(duì)稱”、“夸張”等的表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。
欣賞：京劇臉譜（大班）
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。
2．初步了解京劇文化，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份三。
三、活動(dòng)過程
1．欣賞京劇片段：
�。�1）請(qǐng)幼兒欣賞京劇唱段，引起活動(dòng)的興趣。
師：小朋友，今天老師帶來了一段視頻，你們要認(rèn)真觀看喲。
�。�2）影片結(jié)束后，教師與幼兒交流。
師：小朋友們，你們?cè)谀銈兛吹搅耸裁茨�？聽到了什么呢�?/p>
�。�3）幼兒交流后，師：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有影響，人們提到京劇就會(huì)想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。
2．討論京劇臉譜的裝飾方法：
�。�1）教師與幼兒觀察臉譜，一起討論：臉譜是由哪些顏色畫成的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開始裝飾呢？
�。�2）歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對(duì)稱的，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。
3．介紹各種工具和材料：
（1）出示幼兒活動(dòng)材料：油畫棒、空白臉譜（2）提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意的問題：涂色均勻、對(duì)稱。
4．創(chuàng)作京劇臉譜：幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。
5．展示幼兒作品：
請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖，說說原因。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家把今天學(xué)會(huì)的知識(shí)講給爸爸媽媽聽。
繪畫：京劇臉譜（大班）
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察京劇臉譜在顏色，造型和構(gòu)圖上的異同，欣賞京劇臉譜的美。
2、嘗試根據(jù)自己的感受和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)臉譜。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、京劇選段視頻、大掛圖、各種臉譜圖片
2、油畫棒、繪畫紙幼兒人手一份
三、活動(dòng)過程：
（一）、播放京劇選段，引導(dǎo)幼兒欣賞京劇表演及觀察京劇臉譜。
1、師：小朋友，今天老師錄了一段好看的表演，我們一起來看看吧�。ń處煵シ啪﹦∵x段視頻）小朋友，你們知道這是什么表演嗎？（告訴幼兒這是京劇表演）
2、師：（出示臉譜掛圖）這是什么？（京劇臉譜，引導(dǎo)幼兒觀看各種臉譜所表現(xiàn)的人物性格及特征）剛才在那段表演中我們也看到了，每個(gè)表演京劇的人都會(huì)畫各種各樣的臉譜。
3、教師小結(jié)，讓幼兒大致了解京�。壕﹦�，是我們中國特有的一種劇種，已經(jīng)有兩百多年的歷史了，稱為我們中國的國粹。它使用了音樂、舞蹈、歌唱還有一些武術(shù)等等形式，來表演故事的.情節(jié)，是一種綜合藝術(shù)形式。京劇表演的時(shí)候人們會(huì)穿上各種漂亮的舞臺(tái)服裝，畫各種各樣的臉譜，這些臉譜反映了人物的特征。
�。ǘ⒁龑�(dǎo)幼兒細(xì)致觀察京劇臉譜的圖片資料，了解京劇臉譜的特點(diǎn)。
1、師：（教師出示各種臉譜）臉譜上有哪些顏色？有什么樣子的花紋？（引導(dǎo)幼兒了解臉譜上有不同的色彩和花紋，如有紅色、綠色、藍(lán)色、黃色、金色還有黑和白等顏色，臉上有云、海浪、花草和動(dòng)物等花紋，非常好看。）
2、師：臉譜上的花紋都是畫在什么位置的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)臉譜上的花紋都是圍著五官進(jìn)行繪制額，主要是用了勾黑線，再進(jìn)行填色的方法進(jìn)行繪畫，多數(shù)是左右對(duì)稱的圖案，也有不對(duì)稱的，眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫，鼻翼和嘴角周圍的紋樣卻是向下畫的特點(diǎn)。）
3、教師示范繪畫臉譜的方法：
�、傧扔霉P畫出人物的臉型輪廓，畫出五官。
②再用黑筆勾畫出向上的像蝴蝶翅膀一樣的眼睛紋樣。
�、垡员亲拥奈恢脼橹休S，在五官的周圍分別畫出不同的基本紋樣。
�、芴懋嫾�(xì)致的花紋。
�、葑詈螅糜彤嫲敉可项伾�，完成。
(三)、幼兒自由繪畫臉譜，教師進(jìn)行指導(dǎo)
1、師：小朋友們，現(xiàn)在讓我們自己為自己設(shè)計(jì)一張屬于自己的臉譜吧。記住按照老師剛才的繪畫步驟去畫喲。
2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品（引導(dǎo)幼兒用黑線勾畫出眼睛、眉毛、鼻翼和嘴角處的圖案，細(xì)致地添畫漂亮的花紋；提示幼兒注意對(duì)稱，運(yùn)用鮮艷的色彩進(jìn)行對(duì)稱涂染。）
3、播放京劇音樂，請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，結(jié)束此次活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
將幼兒優(yōu)秀作品放入展示墻，供大家一起欣賞。
手工：京劇臉譜（大班）
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用剪、穿線、鏤空等方法制作京劇臉譜。
2、養(yǎng)成做事細(xì)心和有始有終的好習(xí)慣。
3、萌發(fā)“我也要當(dāng)京劇大師”的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、剪刀、橡皮筋、操作材料幼兒人手一份。
2、京劇臉譜若干。
三、活動(dòng)過程
1、欣賞京劇臉譜
師：小朋友們，讓我們來看一段錄音，看的時(shí)候要認(rèn)真喲，等會(huì)老師要請(qǐng)你們來說說看到了什么？（幼兒交流后，教師歸納：這都是一些京劇臉譜，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界很有影響，人們提到京劇就會(huì)想到中國，京劇演員臉上都涂有鮮艷漂亮的油彩，也就是我們剛才所看到的一張張臉譜，不同的臉譜代表著不同的人物。）
2、引起興趣
�。�1）、教師戴上京劇臉譜，擺出表演京劇的樣子。
�。�2）、教師摘下臉譜：小朋友們，老師拿的是什么？你們也想和老師一樣嗎？
(3)、師：我們的“開心舞臺(tái)”要表演京劇，每個(gè)小朋友都可以參加，你們想?yún)⒓訂�？制作臉譜就可以報(bào)名參加了。
3、介紹制作方法
（一）、幼兒自由討論制作臉譜的方法：京劇臉怎么樣做的？怎么樣戴到臉上？戴上臉譜怎么才能看得見呢？
（二）、教師介紹制作方法
（1）、將臉譜剪下，眼睛處用剪刀剪去。
�。�2）、在黑點(diǎn)處鉆一小洞，穿上橡皮筋戴在頭上，你就是京劇中的一個(gè)角色了。
4、幼兒制作、教師巡邏指導(dǎo)
（1）、教師提出注意事項(xiàng)：用完剪刀將眼睛部位鏤空時(shí)要注意安全，剪下的紙屑要放入指定的垃圾桶。
�。�2）、幫助能力差的幼兒完成作品，能力強(qiáng)的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作，共同剪、制作，教師對(duì)鏤空感到困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
5、結(jié)束
�。�1）、請(qǐng)幼兒戴上臉譜互相欣賞。
�。�2）、戴上自制的臉譜到“開心舞臺(tái)”進(jìn)行表演。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒帶著自制的臉譜帶回家表演給爸爸媽媽以及其他成員看。
美術(shù)教案 篇6
目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動(dòng)，愿意幫助小動(dòng)物。
準(zhǔn)備
廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。
進(jìn)行
1. 出示小動(dòng)物造型，幼兒觀察后，挑選己喜歡的動(dòng)物，互相說一說是什么小動(dòng)物。
2. 教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 師："小動(dòng)物今天開聯(lián)合會(huì)，都要打扮得漂漂亮亮的`，可是，小動(dòng)物沒有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服，好嗎?" "我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。 "漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動(dòng)物身上，小動(dòng)物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。
3. 小動(dòng)物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì)，"笛笛……上車嘍，我們跟小動(dòng)物去森林開聯(lián)合會(huì)嘍"!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上�；顒�(dòng)結(jié)束。