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《幻燈片的切換方式》教案
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的《幻燈片的切換方式》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《幻燈片的切換方式》教案1
設(shè)置幻燈片背景與切換效果
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能目標(biāo)
掌握幻燈片中背景設(shè)置的方法，掌握幻燈片間切換的方法，掌握幻燈片的四種排版方法。 過程與方法目標(biāo)
進(jìn)一步掌握多媒體作品制作的過程和方法;能夠通過教師引導(dǎo)、自主探究、動腦思考、交流總結(jié)的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、鑒賞能力和團(tuán)結(jié)合作能力。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生善于分析、樂于創(chuàng)新、合作探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提升學(xué)生的審美能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、幻燈片背景的設(shè)置方法;
2、設(shè)置幻燈片間切換效果的設(shè)置方法
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何根據(jù)不同的內(nèi)容選擇合適的背景，使幻燈片更加美觀、漂亮。
【教材內(nèi)容分析】
《制作多媒體作品》這一章主要學(xué)習(xí)使用PowerPoint軟件制作多媒體作品，在前面的幾節(jié)課中，學(xué)生已學(xué)習(xí)了在PowerPoint中輸入文本、插入圖片、聲音和視頻文件等基礎(chǔ)操作，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)為多媒體作品設(shè)置背景和切換效果， 這不僅是對前面知識的延伸，而且也為后面超鏈接的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
【學(xué)情分析】
1.學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)熟悉并掌握PowerPoint軟件的一些基本操作技能。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課可能遇到的困難和問題：首先，學(xué)生可能找不到幻燈片設(shè)計模板;其次，根據(jù)作品的主題選擇合適的背景，使幻燈片更加美觀、漂亮。 3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能采取的各種學(xué)習(xí)策略：自主學(xué)習(xí)策略、合作探究策略、小組討論策略。
【教學(xué)方法】
講授法、自學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法，小組討論法、合作學(xué)習(xí)探究法等。
【課時安排】
1課時 【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入
(打開多媒體作品)我們運(yùn)用PowerPoint軟件制作多媒體作品。下面請看屏幕，在第二張幻燈片中，我們對作品插入文本和圖片等。在第二張的基礎(chǔ)上，我們又學(xué)習(xí)插入了背景音樂和視頻。下面，請大家欣賞一幅作品。在欣賞的過程中，請注意這兩幅作品的.不同之處?(打開欣賞作品)
(板書)：標(biāo)題：設(shè)置幻燈片背景和切換效果
二、講授新課 (教師打開課件)
設(shè)置幻燈片背景 板書：設(shè)置幻燈片背景
(教師操作演示)請看顯示屏!
方法一：找到 菜單欄，選擇“格式”菜單→單擊“背景”命令，打開“背景”對話框。
這時，單擊“背景填充”下拉按鈕，在彈出下拉列表框中，默認(rèn)的是“白色” 。 根據(jù)大家的色彩常識和視覺效果，在深色背景上設(shè)置字體顏色時，我們要用淺色作為字體的顏色。這就像我們大家為什么在白紙上寫黑字，老師在黑板上用白色粉筆，根據(jù)作品需要進(jìn)行背景顏色。
方法二：在幻燈片的 空白處 右擊，打開快捷菜單，選擇“背景”命令;然后單擊“背景填充”下拉按紐，選擇“填充效果”，選擇“紋理”選項(xiàng)卡，選擇合適的紋理效果，單擊“應(yīng)用”。
同樣的方法依次單擊“圖案”和“圖片”選項(xiàng)卡，進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。
“幻燈片設(shè)計模板”，它具有統(tǒng)一的背景圖案和顏色。(教師操作演示) 請看顯示屏! 模板方法：在幻燈片空白處右擊，打開快捷菜單，選擇“幻燈片設(shè)計”命令;在右側(cè)彈出“任務(wù)窗格”，鼠標(biāo)移到具體模板的右側(cè)，點(diǎn)擊下拉按鈕，可選擇“應(yīng)用于 當(dāng)前選定的 幻燈片”或者“應(yīng)用于全部幻燈片”即可。
設(shè)置幻燈片切換方式 板書：設(shè)置幻燈片切換效果 請看顯示屏!
切換到“幻燈片瀏覽視圖”。選擇 “幻燈片放映”菜單，單擊“幻燈片切換”命令;在右側(cè)彈出“任務(wù)窗格”，默認(rèn)的是“無切換”效果。這就告訴大家“如何取消幻燈片的切換效果”。
為第一張幻燈片設(shè)置為“新聞快報”切換效果，速度：中速，聲音：風(fēng)鈴，換頁方式為鼠標(biāo)單擊時。
第2-7張幻燈片設(shè)置為順時針回旋，8根輪輻，速度：快速，聲音：打字機(jī)，換頁方式為鼠標(biāo)單擊時和每隔00:01秒相結(jié)合使用。
三、課堂小結(jié)
(結(jié)合欣賞作品，進(jìn)行課堂小結(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生制作興趣)
1、為多媒體作品設(shè)置背景效果。但是注意一點(diǎn)，插入圖片和圖片背景的不同之處。
2、要使作品妙趣橫生，大家可以對幻燈片的切換速度、換頁方式和聲音進(jìn)行具體的設(shè)置
四、綜合應(yīng)用，鞏固提高
(學(xué)生上機(jī)操作，教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生)
做一做：
如何移動、刪除、復(fù)制幻燈片呢?
課本上P30的“智多星”知識，試一試你能不能按要求完成操作，看誰是 小小智多星，做得又快又好! 試一試：
材料：上節(jié)課制作的多媒體作品。
要求：為作品設(shè)置適當(dāng)?shù)谋尘昂突脽羝袚Q效果 評一評：
以小組為單位進(jìn)行生生自評 評價要求：
哪里設(shè)計得很漂亮?哪里設(shè)計得不好?該怎么修改? 請學(xué)生代表自主展示作品，師生共同點(diǎn)評。
五、布置作業(yè)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，請完成以下作業(yè)。
請以“個人風(fēng)采”為主題，結(jié)合本章所學(xué)的知識，制作一個多媒體作品，來展現(xiàn)個人風(fēng)采。
要求：作品圖文并茂、自動放映，并為作品設(shè)置和諧的背景和切換效果。
六、結(jié)束語
今天，我們共同學(xué)習(xí)就到這里,下課!同學(xué)們，再見!
《幻燈片的切換方式》教案2
一、教材分析：
第六節(jié)《放映我的演示文稿》，教學(xué)內(nèi)容主要是第1課時設(shè)置幻燈片的切換方式。本課主要圍繞如何設(shè)置幻燈片切換方式，讓演示文稿看起來更連續(xù)、更流暢，從而增強(qiáng)作品的美感，提高作品的可讀性和趣味性。在教學(xué)中，我采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，通過作品演示、教師引領(lǐng)、學(xué)生動手操作、小組交流、學(xué)生演示、教師總結(jié)等教學(xué)環(huán)節(jié)，將教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)滲透的.方法，完成本課的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
二、學(xué)情分析：
本次授課的對象是五年級的學(xué)生，經(jīng)過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉了PowerPoint的基本操作，掌握了在PowerPoint演示文稿中插入圖片、藝術(shù)字、音樂等操作，具備學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片的背景知識的基礎(chǔ)。五年級的學(xué)生已初步具有邏輯思維能力，好奇、好動、好勝的年齡特點(diǎn)，他們對于新事物、新挑戰(zhàn)具有強(qiáng)烈的欲望。所以讓學(xué)生通過親自動手實(shí)踐、體驗(yàn)感知來突破本課的重點(diǎn)，并在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生開展研究、探索、合作學(xué)習(xí)，使他們在新的學(xué)習(xí)方式中建立自信、得到肯定。
三、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
使學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片自動切換的方法。
能力目標(biāo)：
（1）通過作品的制作、反思與評價，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和設(shè)計能力；
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
情感目標(biāo)：
�。�1）激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣和熱情；
�。�2）在自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的審美情趣；
（3）通過學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)結(jié)互助精神。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握設(shè)置幻燈片切換的方法。
難點(diǎn)：幻燈片切換對話框的設(shè)置。
五、教學(xué)策略：
情境創(chuàng)設(shè)、作品展示、自學(xué)探究、合作學(xué)習(xí)、評價交流，總結(jié)反饋。
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