十二生肖教案大班（集合7篇）
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的十二生肖教案大班，僅供參考，歡迎大家閱讀。
十二生肖教案大班1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡單的推理能力。
3、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生肖鐘自制一個(gè)，每人一套十二生肖圖卡，每人一個(gè)生肖胸飾，"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片。
活動(dòng)過程：
一、了解十二生肖的12種動(dòng)物，引起興趣
1、誰知道自己是屬什么的？
2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個(gè)屬相呢？十二個(gè)屬相分別是哪些動(dòng)物呢？
二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動(dòng)物及它們的.排列順序。
1、十二生肖包括哪些動(dòng)物呢？
2、它們的順序是怎么樣的？（幼兒操作十二生肖排隊(duì)）育嬰會(huì)
3、小結(jié)：十二生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
游戲："仔細(xì)聽"。
三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
1、小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是老鼠，不一樣呢？（幼兒交流討論）老師小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個(gè)屬相。
2、出示生肖種觀察。
一共有多少屬相？12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來要多少年？
3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
活動(dòng)反思：
課堂上，在如何將知識(shí)，技能講清楚上做文章，下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。因此，學(xué)生始終處在被動(dòng)接受的地位，傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，解決問題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最重要的。
用剪紙的方法，有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)時(shí)先畫后剪，畫很重要，畫時(shí)要抓住生肖動(dòng)物的外形特征，類似剪影的效果，然而光靠教師不斷強(qiáng)調(diào)，教學(xué)效果不佳，于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：
先讓學(xué)生自由的畫出動(dòng)物的外形，請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上繪畫，接著我來進(jìn)行修改，我輕輕擦去所有生肖動(dòng)物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點(diǎn)象影子的效果，我再請(qǐng)學(xué)生觀察黑板上的生肖動(dòng)物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢(shì)發(fā)問：“為什么擦去一部分后，有的生肖動(dòng)物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”學(xué)生開始思考起來，經(jīng)過激烈的討論，達(dá)成了共識(shí)：剪紙生肖動(dòng)物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動(dòng)物更生動(dòng)有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征如，大的更大，長的更長，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題，并找到答案，在接下來的教學(xué)中，學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng)，掌握的更迅速準(zhǔn)確，教學(xué)成效更加顯著。
十二生肖教案大班2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。
2、通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、教師提問，引出活動(dòng)。
�。�1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？
（2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？
�。�3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表，一共有十二種動(dòng)物，稱為十二生肖。
2、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。
�。�1）教師：瞧！十二生肖排隊(duì)走來了，請(qǐng)小朋友說一說，它們是什么動(dòng)物？
�。�2）教師在小動(dòng)物的旁邊添畫簡單的圖形。請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢？
�。�3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
3、運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌。
4、通過游戲了解十二生肖的順序。
�。�1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊(duì)，開始玩捉迷藏的游戲。
�。�2）教師介紹游戲的玩法：請(qǐng)小朋友閉起眼睛，教師拿走一個(gè)動(dòng)物，然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛，看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來了。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動(dòng)。
5、啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。
�。�1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會(huì)排著隊(duì)做運(yùn)動(dòng)呢？想一想它們還可以做什么運(yùn)動(dòng)？
�。�2）教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。
6、韻律活動(dòng)。
教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧！教師與幼兒一起表演韻律操。
活動(dòng)反思：
《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中，他還有表演活動(dòng)，并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入——學(xué)習(xí)兒歌——兒歌游戲——?jiǎng)?chuàng)編兒歌四部分。這樣一來，活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊，同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已�？墒窃诨顒�(dòng)中，小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備，有時(shí)簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的.活動(dòng)。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。
但在本次活動(dòng)中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求：讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好。可事實(shí)是：幼兒在自己進(jìn)行書面創(chuàng)作時(shí)，都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。
十二生肖教案大班3
設(shè)計(jì)意圖：
在中國幾千年的傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年方法，更與每個(gè)人的年齡結(jié)合起來，賦予它了一種神奇的性格；大大班的幼兒對(duì)生肖屬相較為關(guān)注，多數(shù)能了解自己及家人的屬相，對(duì)此尤感興趣；為了讓幼兒能進(jìn)一步了解十二生肖的十二種動(dòng)物，鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)"十二生肖"的知識(shí)感興趣，喜歡模仿"十二生肖"的動(dòng)作，樂意做生肖操。
2、嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
十二生肖課件，及操節(jié)音樂，小貼畫。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分出示課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"生肖城堡"，請(qǐng)幼兒猜猜里面住的是誰？（十二生肖）分別說說十二生肖里都有哪幾種動(dòng)物？（請(qǐng)幼兒按順序來說，回答正確時(shí)屏幕上就能依次出現(xiàn)十二種動(dòng)物）以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動(dòng)主題，提示幼兒每學(xué)會(huì)一個(gè)操節(jié)就能勝利的闖關(guān)，上一層樓，到最后就能找到寶藏。
（二）中間部分帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié)。
第一節(jié)"小老鼠吱吱叫，看到貓兒就跑掉"第一個(gè)八拍（1234）屈膝身體稍微前傾，雙手十指聚攏，指尖向前，放在嘴邊做小老鼠狀，學(xué)小老鼠邁步，先右后左；（5678）變換動(dòng)作手掌伸平，屈肘雙手舉于耳邊，隨身體左右擺動(dòng)。
第二個(gè)八拍：（2234）右腿前伸一步，腳跟著地，雙手伸平，交叉于眼前二十公分左右，做拉開的動(dòng)作，（5678）變換動(dòng)作雙手握拳，放于腰兩側(cè)，做小跑步的動(dòng)作。
第二節(jié)："牛伯伯，好強(qiáng)壯，看到紅布向前闖"第一個(gè)八拍（1234）雙手握拳，食指豎起，做牛角狀，舉雙拳于頭頂，抬右腿從前向后劃圓，（5678）左腿動(dòng)作與右腿相似。
第二個(gè)八拍（2234）右腿向前邁一步，屈膝成90度，身體前傾順勢(shì)做向前沖的動(dòng)作，手的動(dòng)作保持不變。（5678）變換向右做相同的動(dòng)作。
第三節(jié)："虎大王最神氣，森林之中沒人比"第一個(gè)八拍（1234）右腿屈膝向右前方邁一步，雙手抬與胸平齊，張開做出抓東西的'動(dòng)作，由中間拉開向外拉開。（5678）向左邊做相同的動(dòng)作。
第二個(gè)八拍（2234）雙腿打開，與肩同寬，雙手握拳，由下而上向外畫一個(gè)半圓，（5678）變換動(dòng)作拳心相對(duì)舉雙拳與肩平齊，隨身體左右擺動(dòng)兩次。
第四節(jié)："兔寶寶，愛睡覺，走起路來蹦蹦跳"第一個(gè)八拍（1234）右腿向右前方向邁一步，腳跟點(diǎn)地，雙手握拳，舉于胸前交叉轉(zhuǎn)圈兩次，（5678）向左做相同的動(dòng)作。
第二個(gè)八拍（2234）雙手做兔耳狀，舉于頭頂，（5678）學(xué)兔子雙腿并攏跳三下。
第五節(jié)："龍爺爺最神秘，躲在云里猛吐氣"第一個(gè)八拍（1234）右腿前邁，腳跟點(diǎn)地，雙手握拳邁右腳的時(shí)候順勢(shì)左手?jǐn)[至胸前，右手劃于身后。（5678）變換左腿做相應(yīng)的動(dòng)作。
第二個(gè)八拍（2234）右手手掌伸平，掌心向下，抬與胸平齊保持不變，左手接著做相同的動(dòng)作；（5678）屈膝半蹲，分別向左右做各做一次吐氣的動(dòng)作，第六節(jié)："小白蛇，小青蛇，搖搖擺擺最有趣"第一個(gè)八拍（1234）右手手指并攏，緩慢上抬與地面快平行時(shí)，手掌稍微往回鉤，由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕，做蛇往外鉆的動(dòng)作；（5678）換左手做同樣的動(dòng)作。
第二個(gè)八拍（2234）雙腳與肩同寬，雙手掌心相對(duì)合于胸前，屈膝半蹲，手掌由下而上繞"S"路線至頭頂，身體配合手部動(dòng)作，模仿蛇爬行身體特點(diǎn)，由下而上的扭動(dòng)。（5678）重復(fù)做相同的動(dòng)作一次。（此動(dòng)作對(duì)身體靈活性和協(xié)調(diào)要求很高，是難重點(diǎn)，應(yīng)該做重點(diǎn)指導(dǎo)）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié)，聽音樂做操節(jié)動(dòng)作兩遍，幫助幼兒熟悉掌握動(dòng)作；找出"十二生肖城堡"主人寫給每小朋友的信，：所有能完成任務(wù)的寶貝你們都是聰明，勇敢，健康，能干的寶寶，這些都是你最寶貴的寶藏，只要你愛動(dòng)腦筋愛學(xué)習(xí)，勤鍛煉身體，所有的寶藏都會(huì)一生都伴隨著你！最后送出贈(zèng)與每位小朋友的禮物"小勇士貼貼畫"，祝賀他們勝利闖關(guān)，活動(dòng)結(jié)束。
十二生肖教案大班4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱十二生肖歌。
2、探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的`學(xué)習(xí)方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱十二生肖歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、十二生肖頭飾。
2、鋼琴、曲譜。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、練聲：《山谷回音真好聽》、《賣報(bào)歌》。
2、律動(dòng)：《擠奶》、《蘋果豐收》、《淘米洗菜》。
二、教師通過談話，引發(fā)幼兒對(duì)生肖的興趣
1、師：小朋友們，你們知道你是哪一年出生的嗎？屬什么的呢？你的爸爸、媽媽屬什么呢？
2、師：屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些？（幼兒說出來后，教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書）
3、師：生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。今年是什么年？（如豬年出生的孩子屬豬）。
3、教師范唱歌曲一遍，通過提問幫助幼兒記憶歌詞。
師：有一首歌曲把十二生肖全都唱了進(jìn)去。請(qǐng)你仔細(xì)聽歌里都唱了些什么？有哪些小動(dòng)物在里面？
4、鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦歌詞。
師：這些小動(dòng)物被選上十二生肖，真高興，我們一邊模仿他們一邊來
說歌詞。
三、學(xué)唱部分
1、跟隨音樂朗誦歌詞。
師：我們合著音樂來有節(jié)奏朗誦歌詞。
2、激發(fā)幼兒積極跟音樂旋律，輕聲學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋律�？纯凑l唱
得最認(rèn)真了（兩遍）
師：我們?cè)囍p聲地將歌詞唱出來。
師：這首歌真好聽，我們來一起取個(gè)名字吧！叫什么名字好呢（引導(dǎo)幼兒說出“十二生肖”。）
3、鼓勵(lì)幼兒一邊唱一邊用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
師：小動(dòng)物聽了大家唱的歌高興得表演起來了，我們也來學(xué)學(xué)他們吧！
看看誰學(xué)的最認(rèn)真了！
4、幼兒跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。
四、結(jié)束活動(dòng)。
復(fù)習(xí)歌曲《小孔雀告訴你》。
十二生肖教案大班5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。
2、學(xué)習(xí)用語言大膽與人交往和表述的能力，激發(fā)幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《十二生肖》、十二生肖圖片
活動(dòng)重點(diǎn)：
十二生肖的名稱、排列順序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。
活動(dòng)過程：
一、通過戴胸飾，引出主題
1、——小朋友們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴小羊的胸飾？
——因?yàn)槔蠋熓菍傺虻�，所以戴上了小羊的頭飾，那你們是屬什么的？
——屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞故事《十二生肖》。
2、欣賞故事《十二生肖》。
師播放課件《十二生肖》
二、師幼交流
1、教師提問：故事的名稱是什么？
十二生肖包括哪些動(dòng)物？
它們是按什么順序排列的？
——那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？（出示圖片）一共有多少種動(dòng)物？（十二）
——誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害，為什么會(huì)排在后面呢？
2、幼兒嘗試講述十二生肖的順序。
三、欣賞兒歌十二生肖
1、師：老師還把剛才的故事編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)？
2、教師念兒歌，幼兒聽。
鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高
按著次序排好隊(duì)，鍛煉身體爭第一。
3、師：我們一起來學(xué)一學(xué)吧。
四、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律
師提問：剛剛我們故事也聽過了，兒歌也學(xué)會(huì)，現(xiàn)在老師有問題想問小朋友了。
1、——你還知道哪些人的生肖？
——想不想知道后面老師的生肖？我們一起去采訪一下吧！怎么來采訪？（要面帶微笑，態(tài)度誠懇，有禮貌）
幼兒采訪，交流采訪的結(jié)果。
——我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：為什么有的小朋友屬羊（猴），有的.老師也屬羊（猴）呢？一個(gè)那么小，一個(gè)那么大，肯定不是同一年生的，這是怎么回事呢？原來啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是他們都屬羊（猴）。
2、今天我們學(xué)習(xí)了十二生肖，哪十二生肖？分別是（鼠、牛豬）你喜歡那一種生肖？為什么？
活動(dòng)廷伸：
——十二生肖之所以我們大家都喜歡，因?yàn)樗俏覀冎腥A民特有的，在我們中國流傳了幾千年，十二生肖還被做成了許多工藝品，在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在，請(qǐng)小朋友平時(shí)再去留心注意，好嗎？
十二生肖教案大班6
教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是小編為你帶來的大班語言教案：十二生肖 ，歡迎閱讀。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次�！ �3、知道自己和父母的屬相。
二、重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序
難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
投影儀及十二種動(dòng)物圖案
循環(huán)的轉(zhuǎn)盤（課件）
錄音機(jī)及故事磁帶
四、教學(xué)過程：
1、出示課件：
師：今天，老師給小朋友請(qǐng)來了一支動(dòng)物樂隊(duì)，他們演奏的音樂可好聽了，你們想聽嗎？
生：想聽。
師：好，讓我們來一起欣賞。（放課件）
師：小動(dòng)物們演奏的多好聽呀，我都聽入迷了，你們覺得怎么樣？看一看哪些小動(dòng)物為我們演奏了？
生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
2、師：老師的籃子里面也有這些小動(dòng)物，誰能夠把你最喜歡的小動(dòng)物挑出來放在黑板上呢？
生：（讓幼兒提選自己喜歡的小動(dòng)物）
3、師：小朋友都把你喜歡的小動(dòng)物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動(dòng)物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？
生：1、2、3……12，一共十二個(gè)小動(dòng)物。
師：老師逛商場的時(shí)候，經(jīng)�？吹胶芏嗟蔫�匙鏈上，還有很多的工藝品上都有這十二種小動(dòng)物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動(dòng)物呢？
生：因?yàn)檫@些小動(dòng)物是十二生肖。
4、師小結(jié)：這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖，它是我們中國人在很早以前發(fā)明的，每年都有一種小動(dòng)物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。
師：每個(gè)人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的（我是屬雞的），那你們知道你自己是屬什么的.嗎？
生：我屬虎的…。
師：那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？請(qǐng)小朋友用聲音或動(dòng)作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜？
生：做動(dòng)作或模仿動(dòng)物聲音
5、師：剛才，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，但是到底哪種動(dòng)物在前，那種動(dòng)物在后呢？請(qǐng)小朋友聽錄音故事〈十二生肖〉
生：聽故事
師：故事聽完了，這十二個(gè)動(dòng)物是按什么順序排列的？
生：屬第一、豬最后……
師：中間的這些小動(dòng)物的順序不知道沒關(guān)系，老師還把剛才的故事編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)？
生：學(xué)兒歌《十二生肖》
師：小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首兒歌，現(xiàn)在請(qǐng)你們邊讀兒歌編給十二生肖排隊(duì)，看誰排的又對(duì)又快。（教師巡視，指明上臺(tái)操作）
師提問：1、一個(gè)屬相表示多長時(shí)間？（一年）
2、今年是什么年？（猴年）那所有今年出生的人都屬什么？（猴）明年是什么年？（教師根據(jù)圖片讓
幼兒說出來：猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年。） 豬年過完之后又是什么年呢？請(qǐng)小朋友們想一想？（鼠）
3、那小朋友再仔細(xì)觀察一下，中間的這些小動(dòng)物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個(gè)辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個(gè)圖形，但是中間的小動(dòng)物卻是不能隨便改變順序的）
6、老師這里還有一個(gè)問題想問小朋友，老師看看咱們班哪個(gè)小朋友最聰明，好不好？
一個(gè)鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒自己說出理由）
教師演示課件，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。
7、小結(jié)：（邊演示邊說）一年是一個(gè)屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個(gè)屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。
十二生肖教案大班7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道十二生肖有哪些動(dòng)物。
2、能將十二生肖的十二種動(dòng)物準(zhǔn)確排序。
3、感知兒歌中的韻律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大森林背景圖、十二生肖動(dòng)物圖片、十二生肖動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程：
一、開始部分
（一）談話導(dǎo)入
師：你們知道自己的屬相是什么嗎？猜猜你的好朋友是屬什么的？有十二種動(dòng)物是我們的屬相，也叫生肖。生肖是我國特有的民族文化，每一年只有一個(gè)生肖，這一年是什么生肖，生下來的寶寶就是什么屬相。請(qǐng)幼兒說出自己的屬相。
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》
教師朗讀，并依次出示十二生肖的圖片幼兒初步感知。
2、教師引導(dǎo)和歸納兒歌中的每一句的最后一個(gè)字押的什么韻。
師：聽了兒歌，你們有沒有發(fā)現(xiàn)而各種每一句的最后一個(gè)字押的`什么韻呢？
3、教師和幼兒一起歸納總結(jié)。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容給十二生肖排隊(duì)。
師：小動(dòng)物們剛剛玩了一個(gè)捉迷藏的游戲，納悶現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)兒歌內(nèi)容將他們找出來并排好隊(duì)吧。
三、結(jié)束部分
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規(guī)則：請(qǐng)12名小朋友戴生肖頭飾，分別扮演十二生肖頭飾，分別扮演十二生肖，并按十二生肖順序排好隊(duì)表演，扮演老鼠的小朋友說：“我是老鼠吱吱叫”，一邊說一邊表演小老鼠，以此類推，可以換小朋友進(jìn)行表演，也可以小組表演。
四、活動(dòng)延伸
回家了解爸爸媽媽的屬相，并一起了解十二生肖的傳說。
附兒歌：
十二生肖
一是老鼠吱吱叫，二是牛兒尾巴搖，三是老虎威風(fēng)到，四是小兔蹦蹦跳，五是飛龍像座橋，六是蛇兒圈圈繞，七是馬兒最會(huì)跑，八是羊兒吃青草，九是小猴樹上笑，十是小雞起得早，十一是狗看門好，十二是豬湊熱鬧。
活動(dòng)反思：
《十二生肖》是一節(jié)大班的語言活動(dòng)，對(duì)于生肖，孩子們是既熟悉又陌生，因此，我在活動(dòng)前讓幼兒和家長就有關(guān)話題進(jìn)行了交流，讓幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，知道了自己和自己家人的生肖，對(duì)十二生肖有初步感知�；顒�(dòng)中，我讓幼兒先從自己的屬相開始了解，孩子知道十二生肖是中國人獨(dú)有的，對(duì)我國的民族文化有所感知。接著讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子們對(duì)十二生肖的順序進(jìn)行了感知并進(jìn)行排序。 《指南》中語言領(lǐng)域的教育建議中指出，“對(duì)幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解�！币虼耍诒竟�(jié)活動(dòng)中，情境能貫穿始終，孩子們的興趣很濃，言語的表述上很豐富，比如在為十二生肖排隊(duì)時(shí)，利用情境——小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲，引起幼兒參與的興趣，并能正確地排序。
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