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四年級數(shù)學(xué)教案：人口與環(huán)保
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的四年級數(shù)學(xué)教案：人口與環(huán)保，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級數(shù)學(xué)教案：人口與環(huán)保1
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1、能根據(jù)“人口與環(huán)保”的有關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問題，體會小數(shù)計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
2、體會到整數(shù)的運(yùn)算律在小數(shù)中仍然適用，并能運(yùn)用這些運(yùn)算律使計(jì)算簡便。
過程與方法：
通過具體情境和實(shí)際操作，能利用小數(shù)乘法和小數(shù)加減法，解決簡單的實(shí)際問題。
情感與態(tài)度：
體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能掌握乘法與加減法的簡便方法在小數(shù)乘法中也同樣適用。
教具圖片
教學(xué)活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)一：激發(fā)
1、出示圖片：仔細(xì)觀察這幅圖，你能收集到什么數(shù)學(xué)信息？
2、讀了這個(gè)介紹你有什么感受？有什么想法？
3、說說你在網(wǎng)上所收集到的一些有關(guān)沙漠化的內(nèi)容。
假如不治理的話，50年后，我國沙漠化的土地可能是多少萬平方千米呢？
從圖中所給的信息擴(kuò)展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生了解祖國的各方面的環(huán)保信息，并能對這些信息進(jìn)行分析。
教 學(xué)活動(dòng)
設(shè) 計(jì)意圖
4、自己試著解決一下。
5、個(gè)別匯報(bào)。
對于列綜合算式進(jìn)行計(jì)算的同學(xué)，向?qū)W生提出有小數(shù)乘法和加法混合的.綜合算式應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算呢？
6、我們學(xué)習(xí)哪些運(yùn)算定律呢？
活動(dòng)二：試一試
1、那這些運(yùn)算定律是否也能運(yùn)用在小數(shù)乘法中呢？
2、試試看，請你試著完成P49，試一試。
（1）(8+0.8)*1.25
�。�2）2.8*3.6+2.8*1.4
(3)2.5*2.8*4
�。ㄏ茸寣W(xué)生按運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算，然后用簡單的方法試一試，引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律）
3、說說你的理由或方法。
4、小結(jié)：整數(shù)的運(yùn)算律在小數(shù)中也仍然適用。
活動(dòng)三練一練
1、P50，練一練第1題。
通過計(jì)算讓學(xué)生體會到使用一次性筷子要浪費(fèi)許多的木材，在練習(xí)的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
2、P50，練一練第2題
要求學(xué)生能用簡便方法的就用簡便方法計(jì)算。
回憶所學(xué)過的運(yùn)算定律，并理解其意思，為下面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)
鼓勵(lì)學(xué)生自己解決問題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說出自己的看法和方法，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
活動(dòng)四研究應(yīng)用
調(diào)查一下自己家節(jié)約用水的情況，算一算一個(gè)月自己家可以節(jié)約用水多少噸？
活動(dòng)四：體驗(yàn)
今天我們有什么收獲？
活動(dòng)五：作業(yè)
P50，第3、4題
課后反思：
四年級數(shù)學(xué)教案：人口與環(huán)保2
[教學(xué)目標(biāo)]
1、能根據(jù)“人口與環(huán)�！钡挠嘘P(guān)信息提出問題，體會小數(shù)乘法在實(shí)際中的應(yīng)用。
2、體會整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)中仍然適用，并能運(yùn)用這些運(yùn)算定律使計(jì)算簡便。
3、能用小數(shù)乘法和加減法解決一些實(shí)際問題。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]
1、體會整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)中仍然適用，并能運(yùn)用這些運(yùn)算定律使計(jì)算簡便。
2、能用小數(shù)乘法和加減法解決一些實(shí)際問題
[教學(xué)過程]
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
創(chuàng)設(shè)一個(gè)參觀環(huán)保展覽的情境，介紹我國沙漠化的情況。讓學(xué)生說一說圖中的情境，再算算這個(gè)同學(xué)提出的問題。
二、嘗試解決問題。
讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，再匯報(bào)做題的方法。引導(dǎo)說運(yùn)算順序，說明其運(yùn)算順序與整數(shù)的運(yùn)算順序一樣。
三、試一試
說明整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)中仍然適用，運(yùn)用這些運(yùn)算定律可以使計(jì)算簡便。
四、練一練：
第1題：提供的題材是有關(guān)環(huán)保的.內(nèi)容，通過計(jì)算使學(xué)生體會到試用一次性筷子要浪費(fèi)很多木材，而大樹可以用來凈化環(huán)境，使學(xué)生在練習(xí)小數(shù)乘法的同時(shí)，受到環(huán)保教育。
第2題：要求學(xué)生脫式計(jì)算小數(shù)的混合運(yùn)算，能用簡便方法的用簡便方法計(jì)算。
第4題：這道題數(shù)目較大可用計(jì)算器計(jì)算。
[板書設(shè)計(jì)]
人口與環(huán)保
教學(xué)掛圖：列式計(jì)算：
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