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創(chuàng)意課教案創(chuàng)意藝術(shù)課教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的創(chuàng)意課教案創(chuàng)意藝術(shù)課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動(dòng)內(nèi)容：
創(chuàng)意彩條裝飾
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、總目標(biāo)：
�。�1）欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。
�。�2）喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。
2、強(qiáng)組：
嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合方式繪畫彩條紋裝飾生活中的白色或單色物品。
3、弱組：
初步嘗試用橫、豎組合方式繪畫條紋裝飾生活中的白色或單色物品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件PPT（生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片）。
2、丙烯顏料、排筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳子、相框等。
3、布置“創(chuàng)意空間”一角，陳列幼兒作品。
三、活動(dòng)過程：
1、感知彩條紋服裝，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。
�。�1）欣賞幼兒身上穿的彩條紋毛衣，引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注。
（2）教師：今天老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來互相看看你喜歡誰的衣服?（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服）
�。�3）小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。
2、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導(dǎo)幼兒探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。
�。�1）欣賞范例圖片組1，引導(dǎo)幼兒關(guān)注彩條的不同排列組合方式。
�、俨煌帕蟹绞剑簷M、豎。
�、诖旨�(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。
�。�2）欣賞范例圖片組2，引發(fā)幼兒感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。
�、倮渑�
②對(duì)比色
�、蹮o彩色
�、懿噬�。
�。�3） 欣賞范例圖片組3，引發(fā)幼兒感知彩條局部裝飾的變化美。
（4）欣賞范例圖片組4，感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。
3、引導(dǎo)幼兒探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。
出示一白色物品，鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。
師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請(qǐng)你來做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？
4、幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。
�。�1）明確作畫內(nèi)容和方式，引起幼兒用彩條紋裝飾的愿望。
你想怎么設(shè)計(jì)，用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。
�。�2）介紹丙烯顏料、作畫區(qū)域以及簡(jiǎn)單的操作要求。
你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么顏色，方向，等會(huì)兒試一試。
（3）幼兒選擇作畫材料及位置，開始作畫。
重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用不同方法表現(xiàn)彩條紋，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、積極探索，并注意良好的操作習(xí)慣。
5、相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒將繪畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”合適的位置里，引導(dǎo)幼兒共同欣賞作品。
�。�2）與作品合影，體驗(yàn)成功的快樂。
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