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我的早年生活教案
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的我的早年生活教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、溫故知新
海倫.凱勒名言：
1、 愛(ài)是摸不著的，但是你卻能感受到他帶來(lái)的甜蜜。
2、 黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛(ài)聲音。
3、 人生最大的災(zāi)難，不在于過(guò)去的創(chuàng)傷，而在于把未來(lái)放棄。
4、 忘卻自我中有著快樂(lè)。因而，我要努力把別人眼中的光明當(dāng)成我的太陽(yáng)，把別人耳中的
音樂(lè)當(dāng)成我的樂(lè)曲，把別人唇上的微笑當(dāng)成我的幸福。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過(guò)查閱資料，充分了解丘吉爾，特別是了解他的求學(xué)經(jīng)歷和他的不凡成就。
2.通過(guò)閱讀了解丘吉爾早年生活經(jīng)歷的失敗與成功，體味本文語(yǔ)言的詼諧幽默。
3.培養(yǎng)學(xué)生自信樂(lè)觀的精神，善于認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1.了解丘吉爾早年生活經(jīng)歷的失敗與成功。
2.體味本文語(yǔ)言的詼諧幽默。
3.培養(yǎng)學(xué)生自信樂(lè)觀的精神，正確對(duì)待自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好。
三、自主學(xué)習(xí)
1、.字詞
�。�1）給下列加點(diǎn)的生字注音：
螢火蟲尷尬一字不漏威懾聰慧開(kāi)拓．．．．．．．
�。�2）解釋并積累下列詞語(yǔ)：
毫無(wú)例外寬宏大量
獨(dú)具慧眼蛛絲馬跡
尷尬諸如此類
停滯不前滾瓜爛熟
出人意料威懾
2、丘吉爾
1953年獲__________文學(xué)獎(jiǎng)，著有_________________、_______________________等。
3、閱讀課文，復(fù)述文章內(nèi)容。
四、合作探究
1、默讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)丘吉爾寫了自己早年生活的幾件事？并感受作者在敘事中所流露出的不同情感和態(tài)度。
2、丘吉爾是怎樣認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己在哈羅公學(xué)的處境的？
3、文中哪些語(yǔ)段可以看出丘吉爾的自信？（面對(duì)場(chǎng)場(chǎng)考試失敗,面對(duì)入學(xué)考時(shí)幾乎零分,面對(duì)在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢？）
4、本文風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言中充滿了睿智，發(fā)人深思。試著從文中找出相應(yīng)的例子，并結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)對(duì)它們的理解。
5、概括丘吉爾學(xué)習(xí)生活中的兩種不同表現(xiàn)，客觀評(píng)價(jià)丘吉爾的早年生活，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
五、導(dǎo)學(xué)釋疑
1.作家作品
�、艤厮诡D?丘吉爾，政治家、畫家、演說(shuō)家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主（獲獎(jiǎng)作品《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》），曾于1940－1945年及1951－1955年期間兩度任
英國(guó)首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷史上掌握英語(yǔ)單詞詞匯量最多的人之一（十二萬(wàn)多）。被美國(guó)雜志《展示》列為近百年來(lái)世界最有說(shuō)服力的八大演說(shuō)家之一。20xx年，bbc舉行了一個(gè)名為“最偉大的100名英國(guó)人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來(lái)最偉大的英國(guó)人。
�、票疚墓�(jié)選自丘吉爾(自傳體)文章《我的早年生活》�！段业脑缒晟睢肥乔鸺獱栆揽孔约旱挠洃洠鶕�(jù)一往的記錄并仔細(xì)核對(duì)了事實(shí)真相，講述了他從嬰兒、學(xué)童、軍校學(xué)員成長(zhǎng)為一名少尉軍官、戰(zhàn)地記者和年輕政治家的經(jīng)歷，書中還再現(xiàn)了丘吉爾各年齡階段相應(yīng)的觀點(diǎn)和看法。（延伸：自傳）是傳記的一種，以記敘自己的生平事跡為主。一般用第一人稱敘述法。
2. “每一個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是個(gè)螢火蟲�！边@句話使用了什么修辭，說(shuō)明了什么道理？這句話單獨(dú)成段，有什么作用？
3. 丘吉爾“在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試”，這真的是因?yàn)椤昂眠\(yùn)”嗎？試結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>
4.和少年時(shí)代的丘吉爾比一比：我和丘吉爾有什么相同和不同之處？引領(lǐng)丘吉爾走向成功的因素我具備哪些？和周圍的人相比，我有沒(méi)有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)？
六、拓展延伸
1、聯(lián)系現(xiàn)今社會(huì)上對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度，簡(jiǎn)單談?wù)勀銓?duì)這兩種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的看法。
2、二戰(zhàn)期間丘吉爾的演講詞。
3、推薦閱讀《口吃的孩子也能當(dāng)演說(shuō)家》
七、成果展示
1．填空：《我的早年生活》作者是＿＿＿，他曾于1940―1945、1951―1955年兩度擔(dān)任＿＿＿＿，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，他于1953年憑獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
2． 根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)：
�。�1）能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見(jiàn)解高超，能作出精細(xì)判。（）
�。�2）從掛下來(lái)的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄的印子可以查出馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。（）
�。�3）停止下來(lái)，不繼續(xù)前進(jìn)。（）
�。�4）指全部如此，沒(méi)有例外。（）
�。�5）整理好行裝，等待出發(fā)。 （）
3.丘吉爾在哈羅公學(xué)求學(xué)有哪三個(gè)收獲？
4.收集錫兵對(duì)丘吉爾生活志向有哪些影響？
5.積累丘吉爾的名言（至少三句）。
八、課堂小結(jié)
本文通過(guò)對(duì)丘吉爾早年在哈羅公學(xué)和軍事院校兩種截然不同的生活的回憶，反映了丘吉爾在少奶奶時(shí)代就對(duì)自己的個(gè)性與興趣有充分的了解與認(rèn)識(shí)，并能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，確立自己的理想。表現(xiàn)作者的自信、樂(lè)觀、坦然和偉大的氣魄。
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