春天來幼兒園教案

時(shí)間：2024-07-02 12:49:55 教案我要投稿

幼兒園春天教案：春天來的時(shí)候，小朋友們在干什么推薦度：
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春天來幼兒園教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的春天來幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

春天來幼兒園教案

春天來幼兒園教案1

　　內(nèi)容與要求：

　　理解兒歌《春天是這樣來的》，了解春天里的一些常見事物。

　　2.嘗試在教師指導(dǎo)下續(xù)編兒歌，會使用象聲詞。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解兒歌《春天是這樣來的》，了解春天里的一些常見事物。

　　難點(diǎn)：嘗試在教師指導(dǎo)下續(xù)編兒歌，會使用象聲詞。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：課件《春天是這樣來的》

　　2.對春天的景物有一定的了解。

　　活動(dòng)過程：

　　一、理解兒歌

　　教師播放【兒歌欣賞】，讓幼兒欣賞課件《春天是這樣來的'》。

　　2.理解兒歌

　　教師：小河/柳樹/春筍說春天是怎么來的呢?是什么樣的聲音呢?這些聲音有什么特別的地方?

　　3.幼兒跟隨課件學(xué)念兒歌，教師注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音正確。

　　二、續(xù)編兒歌

　　討論：春天的時(shí)候還會有哪些花開，還會有哪些小動(dòng)物?

　　2.教師示范仿編兒歌

　　教師：聽小朋友說了這么多春天的花和小動(dòng)物，我也知道春天怎么來的了：青蛙告訴我--"呱呱，呱呱!

　　青蛙伸了個(gè)懶腰，啊!春天是叫著來的!"還有桃花告訴我--"哈哈，哈哈!桃花開心地笑著，啊!春天是笑著來的!"

　　3.幼兒仿編兒歌

　　教師可以幫助幼兒完整語句，并注意引導(dǎo)幼兒想象出適當(dāng)?shù)南舐曉~來仿編兒歌。

　　教師：小朋友知道是春天怎么來的了嗎，他們的聲音是怎么樣的呢?

　　4.教師整理幼兒仿編的兒歌

　　5.教師播放課件【兒歌仿編】里的"青蛙"、"桃花"、"燕子"、"小草"，幼兒欣賞。

　　三、【資料包】：第一段、第二段、第三段

　　附錄

　　兒歌：春天是這樣來的

　　叮咚，叮咚!小溪哼著歡快的曲子，啊，春天是唱著歌來的!

　　呼啦，呼啦!柳枝彎彎柔軟的腰，啊，春天是跳著舞來的!

　　嗶剝，嗶剝!春筍快活地鉆出泥土，啊，春天是放著鞭炮來的!

　　仿編兒歌

　　呱呱，呱呱!青蛙伸了個(gè)懶腰，啊!春天是叫著來的!

　　哈哈，哈哈!桃花開心地笑著，啊!春天是笑著來的!

　　喳喳，喳喳!燕子歡快地唱著歌，啊!春天是乘著燕子的尾巴飛來的!

　　哎喲，哎喲!小草一個(gè)勁地往上長，啊!春天是從土里鉆出來的!

春天來幼兒園教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會小動(dòng)物之間相互關(guān)心的情感以及春天來臨的喜悅。

　　2、理解故事內(nèi)容，感受春天動(dòng)植物的變化。

　　3、積極參加角色扮演，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作來表現(xiàn)故事內(nèi)容，活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖：春天的電話、磁帶。

　　2、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍的圖片

　　3、電話道具、電話卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、情景創(chuàng)設(shè)，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

　　教師：春天來了，正在洞里冬眠的小黑熊被一陣聲音吵醒了。你們猜猜這會是什么聲音？小黑熊醒來后會做些什么事情？

　　2、師幼共同欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

　　（1）播放磁帶，幼兒初步欣賞故事。并提問：故事里有誰？小動(dòng)物們做了什么事？它們說了什么？

　　3、教師結(jié)合教學(xué)掛圖再次講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事。

　　（1）教師結(jié)合掛圖講故事。并提問：在小動(dòng)物的`眼里，春天會發(fā)生一些怎樣的變化？

　�。�2）教師：第一個(gè)打電話的是誰？他給誰打電話？電話號碼是多少？他告訴小松鼠什么？（根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物圖片、電話卡片）

　�。�3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容，講述其他小動(dòng)物打電話的內(nèi)容。

　�。�4）教師：最后小黑熊干什么了？（請幼兒學(xué)一學(xué)小黑熊）

　　4、幼兒分組進(jìn)行故事講述，加深對故事的理解。（重點(diǎn)講述動(dòng)物的電話內(nèi)容）

　　幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾，四人一組進(jìn)行講述，教師巡回指導(dǎo)。

　　活動(dòng)延伸：

　　將頭飾與道具投放在語言區(qū)，供幼兒進(jìn)行故事表演活動(dòng)。

春天來幼兒園教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對春天的感受

　　2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　3、嘗試相互商量，共同作畫。

　　重難點(diǎn)提示：

　　幼兒學(xué)會合作、分工，能進(jìn)行整體布局。

　　活動(dòng)方法：

　　情景激勵(lì)法、合作創(chuàng)造法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、豐富印象和感性認(rèn)識，參加一系列的春季活動(dòng)，感受春天的.到來。

　　2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。

　　2、教師小結(jié)：原來春天這么美，是因?yàn)闇嘏年柟�，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動(dòng)物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。

　　3、請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

　　4、幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，做春天的什么？激勵(lì)幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天

　　5、教師指導(dǎo)幼兒做畫：

　　1）制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。

　　2）要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

　　3）聽信號后，小朋友分組收拾用具。

　　6、展示幼兒作品，總結(jié)談話：

　　1）展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

　　2）教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價(jià)，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

春天來幼兒園教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能跟隨老師準(zhǔn)確的朗誦詩歌。

　　2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)詩歌。

　　3、培養(yǎng)幼兒對春天的音樂和詩歌感興趣。

　　4、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

　　5、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂視頻、黑板、春天和冬天的圖片

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：自信地展現(xiàn)詩歌，讓學(xué)生融入正確的課堂氛圍中。

　　2、難點(diǎn)：準(zhǔn)確記憶背誦詩歌。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織教學(xué)，師生問好

　　組織常規(guī)，聆聽春天的音樂進(jìn)入音樂課堂位置。

　　二、新歌教學(xué)

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：

　　小朋友，春天來了，你知道大自然有哪些變化么？（春天來了，天氣暖和了，小草發(fā)芽了，花都開了，小蝴蝶小蜜蜂都到花園里做游戲。）

　　請小朋友看電腦上老師準(zhǔn)備的春景畫，你看到了什么，能講給老師和小朋友聽一聽嗎？

　�。ǘ⒖椿脽羝�

　　請小朋友看幻燈片，說一說你都看到了什么？講給老師和小朋友聽好么？（我看到了小溪，柳樹，還有竹筍）請你再仔細(xì)觀察加上你的想象，小溪會是什么樣的？會有什么樣的聲音？柳樹是什么顏色的？有什么動(dòng)作么？竹筍是什么樣的？（小溪在流淌，嘩嘩的流。柳樹是綠色的，有風(fēng)吹它時(shí)會隨風(fēng)飄舞，竹筍有的高有的矮。）

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　小朋友說的真好，你們觀察得很仔細(xì)，春天來了，大樹變綠了，小河里的冰融化了，風(fēng)也不象冬天那么冷了，春筍在一點(diǎn)點(diǎn)的長高。老師知道一首兒歌，它告訴了我們春天是怎樣來的，你們想學(xué)習(xí)么一下么？

　　1、聽老師范讀：丁冬，丁冬，

　　小溪試了試清脆的嗓子，

　　啊，春天是唱著歌來的!

　　呼啦，呼啦，

　　柳樹彎彎柔軟的腰，

　　啊，春天是跳著舞來的!

　　嗶剝，嗶剝，

　　春筍在泥地里快活地拔節(jié)，

　　啊，春天是放著鞭炮來的

　　2、隨老師一起讀兒歌。

　　強(qiáng)調(diào)"春、試、這"三個(gè)字是翹舌音，"筍、嗓"是平舌音，注意區(qū)分。學(xué)習(xí)象聲詞"叮咚、呼啦、嗶剝"

　　3、小朋友齊讀兒歌，要求聲音洪亮，邊讀邊想象春天的美。

　　4、請小朋友想一想兒歌中春天到來一共有幾種方式？（唱著歌來的，跳著舞來的，放著鞭炮來的。）

　　5、找能力強(qiáng)的小朋友配樂朗誦兒歌。

　　6、其他小朋友學(xué)著有感情的朗誦兒歌。

　　7、試一試背誦兒歌。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友，春天多美呀，有時(shí)間你也和爸爸媽媽一起去尋找春天吧，看一看春天的到來還有哪些方式好么？

　　活動(dòng)反思：

　　無論是大人還是孩子常常聽到的是有關(guān)“春天”的話題，而很少有人談及“春風(fēng)”，因此，以春風(fēng)——這一大家熟悉而又常被忽略的主題為內(nèi)容的散文詩，給人耳目一新的感覺。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我遵循了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行，圖片圖譜的運(yùn)用為幼兒對散文內(nèi)容的理解和掌握提供了較好的保證，采用動(dòng)作表演的教學(xué)的游戲性，讓孩子們和樹兒一起翩翩起舞;和花兒一起頻頻點(diǎn)頭;和春風(fēng)一起尋找這綠意和花香，一起感受春風(fēng)帶來的`溫暖和希望。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)的主體性體現(xiàn)得比較好，從效果來看，我預(yù)設(shè)的目標(biāo)達(dá)成度較高。

　　結(jié)合我們現(xiàn)在的課題研究方向——將詩歌活動(dòng)(詩歌朗誦)與藝術(shù)教育相融合，提高幼兒的審美能力，我在思考：

　　首先，此個(gè)活動(dòng)中我那些地方將詩歌活動(dòng)與藝術(shù)教育融合了?可能圖譜是一個(gè)，借助動(dòng)作表演幫助理解一些動(dòng)詞是其二。這些個(gè)點(diǎn)如果不做課題研究的老師可能也會用到，那么我們研究的突破口又將在哪呢?

　　其次，對于如何培養(yǎng)大班孩子的朗誦能力存在著很大的困惑。在本次活動(dòng)中，孩子們很想有感情的進(jìn)行朗誦，但是，明顯得有些力不從心。分析其原因，可能是對詩歌還不熟悉。那么，朗誦活動(dòng)方在第一次詩歌活動(dòng)中合適嗎?如果可以，那么我們可以采用何種方式組織進(jìn)行呢?

　　再者，活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是“隨音樂做放風(fēng)箏動(dòng)作�！蔽以静捎玫氖且欢伪容^歡快的音樂進(jìn)行的，也許我可以用下周將進(jìn)行的《春天里來》的音樂作為背景音樂，第一，本身這個(gè)音樂也是歡快而抒情的，適合做背景音樂。第二，又可為下次的活動(dòng)做很好的鋪墊。

　　另外，這兩個(gè)段落還讓學(xué)生認(rèn)識排比和擬人這兩種修辭手法的作用，知道作者把太陽當(dāng)人來寫，使人感到親切、生動(dòng)。

　　最后，設(shè)計(jì)一個(gè)“美一美”的活動(dòng)，讓孩子們把自己對詩歌中春風(fēng)的理解用畫筆畫出來�；蛘咦约涸O(shè)計(jì)一副關(guān)于春風(fēng)的畫，然后進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。達(dá)到詩與畫，畫與詩的自然融合。

　　希望在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，能為孩子們考慮的更多一些，讓我們的孩子對美的感悟更多些!

春天來幼兒園教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對春天里小動(dòng)物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的`基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。

　　2、課件聲音：燕子鳴叫。

　　3、歌曲磁帶《春天在哪里》

　　重難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　難點(diǎn)：了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　聽小燕子的叫聲引出主題：

　　春天來了——小燕子飛回來了——

　　還有哪些小動(dòng)物也出來了——故事《醒來了》。

　　二、展示

　　1、教師利用課件照片，講述故事。

　　提問：故事里都有哪些小動(dòng)物?

　　(引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式)

　　小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來了?

　　為什么在春天醒來了呢?

　　2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

　　3、利用課件欣賞角色的對話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動(dòng)物之間的對話。

　　(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

　　4、擴(kuò)散思維，講述。

　　啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來了?

　　它們又是怎樣的?

　　三、結(jié)束

　　春天是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，因?yàn)樾?dòng)物都出來了;

　　春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，因?yàn)槲孱伭幕▋憾奸_了。還記得這首歌嗎?

　　放音樂《春天在哪里》

　　讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些有趣的事，好嗎?

春天來幼兒園教案6

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識數(shù)字8的學(xué)習(xí)、理解數(shù)字8表示的實(shí)際意義。

　　2、正確感知8以內(nèi)的數(shù)量，并能用數(shù)字8來表示。

　　3、能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地回答問教學(xué)過程：

　　根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把活動(dòng)分為以下三部分：

　�。ㄒ唬┱掖禾欤ǔ醪秸J(rèn)識數(shù)字8）

　　1、首先，我設(shè)置找春天的情景，帶幼兒到“公園”去找春天，讓幼兒自由觀看，尋找認(rèn)識大自然中的植物，并會用數(shù)字8來表示。這樣即符合了中班孩子活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，又激發(fā)了幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，把幼兒的情緒調(diào)動(dòng)了起來。

　　2、教師在引導(dǎo)幼兒觀察、探究周圍環(huán)境中的各種植物中，發(fā)現(xiàn)問題并有目的的'提出問題后，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)，數(shù)量都有“ 8” 的是蝴蝶、荷葉、小魚等等，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)大自然中也有數(shù)量是“ 8” 的物體，激發(fā)了孩子們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

　�。ǘ┱f春天（正確地認(rèn)識數(shù)字“8”并理解其實(shí)際意義）

　　游戲“看數(shù)字取物”和“看數(shù)字做動(dòng)作”，請幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡取出相應(yīng)的實(shí)物以及做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作，以此來理解數(shù)字“8”的實(shí)際意義�！缎戮V要》中指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣性”在生活和游戲的真實(shí)情境和解決問題的過程中讓幼兒逐漸形成數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和意義。

　�。ㄈ┊嫶禾欤〞脭�(shù)字“8”表示物體的數(shù)量）

　　1、動(dòng)手操作、大膽創(chuàng)造。我們不光要讓幼兒牢固的掌握所學(xué)知識，而且還要培養(yǎng)幼兒對認(rèn)數(shù)活動(dòng)的興趣，所以我設(shè)計(jì)了三組小組活動(dòng)，第一組：找數(shù)字朋友連線；第二組：春天真美麗；第三組：找數(shù)字8。

　　2、作品展示，交流感受，將幼兒作品進(jìn)行展示，孩子自由交談，這一部分讓孩子情緒回到一個(gè)寬松的環(huán)境中，孩子暢所欲言，即鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識，又體驗(yàn)到了成功的快樂。