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中班數(shù)學教案

時間:2024-08-16 12:35:59 教案 我要投稿

中班數(shù)學教案集錦15篇

  作為一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學教案,歡迎閱讀與收藏。

中班數(shù)學教案集錦15篇

中班數(shù)學教案1

  活動目的:

  1、會區(qū)分物體的厚薄,并會正確運用“厚薄”表述比較的結(jié)果。

  2、會按厚薄的差異進行正逆排序,知道厚薄師相對的。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:書本、磚頭、積木、紙張、衣服等。

  材料配套:幼兒活動操作材料《科學.厚薄排隊》

  活動過程:

  (一)、看一看、摸一摸,感知物體的厚薄。

  師:今天老師帶來了好多的.東西,有的厚的有的薄的,我們一起來看一看都有什么東西?(書本、磚頭、積木、紙張、衣服等)什么東西是厚的什么東西是薄的。

  (二)、學習比較厚薄的方法。

  師:你覺得這些東西里面哪個東西最厚呢?哪個最薄?你是用什么方法知道的?除了用眼睛看得方法來比較物體的厚薄外,你還能用什么方法來判斷物體的厚薄呢?(還可以用手摸、或壓得各種方式進行比較)

  (三)、按照厚薄的差異排序。

  師:請小朋友這些物品排排對,要求,從厚的到薄排和從薄到厚排隊。

  討論:你是怎么排隊呢?什么方法更好?

  (四)、完成操作材料《厚薄排隊》

  小結(jié):可以從厚到薄排隊,也可以從薄到厚排隊,厚薄師相對的。

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中班數(shù)學教案2

  活動目標:

  1、能從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)。

  2、能準確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

  3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

  4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  活動準備:

  1、7種小動物頭飾;

  2、裝飾漂亮的7層大樓(每層大樓一種小動物);

  3、7種花燈;

  4、新年音樂;

  5、正月十五扭秧歌及賞花燈的'圖片;

  活動流程:

  一、開始部分

  1、播放新年音樂

  “小朋友們聽,這是什么音樂呀?(過新年的音樂),大家喜歡過新年嗎?為什么?”

  (幼兒憑借已有經(jīng)驗自由回答,如可以穿新衣、放鞭炮等)

  2、一起欣賞有關(guān)正月十五的課件

  “哪位小朋友知道這是在什么時候我們能看到的?”引導(dǎo)幼兒說出正月十五元宵節(jié)。

  二、基本部分

  大家是不是都喜歡過新年呀?森林里的小動物們也特別喜歡過新年,而且今年它們還搬進了新樓房,把新房子打扮的可漂亮了,大家想不想一起去看一下啊?

  1、出示森林樓房掛圖

  “樓房漂亮嗎?這里面都住著哪些小動物呀?”

  (幼兒可根據(jù)自己看到的隨意回答各種小動物的名字)

  2、教師提問

  “小動物們剛剛搬進新房,還不知道自己住在哪一層呢,讓我們一起來幫助它們一下好嗎?

  大家看一下:從下面數(shù)住在第二層的是誰呀?住在第四層的是誰呀?”或者“從上面數(shù)小豬住在第幾層啊?”(提問可反復(fù)進行幾次,待幼兒熟練后用比賽的形式調(diào)動幼兒的積極性)

  3、“小動物們住進了新樓房可高興了,它們要舉行一個花燈會慶祝一下還要請小朋友一起去參觀,我們一起去看一下吧!”

  出示花燈請小朋友欣賞,并互相討論選出自己最喜歡的那一盞。與小朋友一起分享自己最喜歡的花燈從左邊數(shù)排在第幾個,從右邊數(shù)排在第幾個,請好朋友猜一下自己喜歡的到底是哪一盞?

  4、游戲:幫小動物找花燈

  請7個小朋友戴7種小動物的頭飾,按要求(如:從左邊數(shù)第幾盞等)取下相對應(yīng)的花燈。(可分組反復(fù)進行或進行比賽)

  三、活動延伸

  在日常生活中可讓幼兒反復(fù)進行此類游戲,如你的座位從前面數(shù)排在第幾個?從后面數(shù)排在第幾個?站隊的時候,你的位置從前、后數(shù)分別是第幾個等,讓幼兒能更加準確的辨別序數(shù)并用序數(shù)詞表達。

中班數(shù)學教案3

  活動目標:

  1、嘗試根據(jù)課件列出7的加減算式題,并能說出所列試題的意思。

  2、體驗對數(shù)活動的探索興趣。

  活動準備:

  1、前期經(jīng)驗。(幼兒已有加減法的相關(guān)經(jīng)驗。)

  2、材料準備:課件、幼兒人手一塊插板、數(shù)字卡。

  活動過程:

 。ㄒ唬游镞\動員入場,引發(fā)興趣。

  出示ppt1:

  ——今天,老師帶你們?nèi)タ匆粋動物運動會,看看會有哪些動物來參加運動會?

  出示ppt2:

  ——請小朋友看看,它們是誰?猜猜它們參加什么項目的比賽?

  小結(jié):本次運動會參加飛行比賽的是鴿子,參加跑步比賽的是獵豹,袋鼠參加跳遠比賽。

 。ǘ、動物運動會:嘗試根據(jù)畫面列算式,并說出數(shù)字所表達的意思

  1、飛行比賽。

  出示ppt3:

  ——飛行比賽開始了,1只鴿子飛在前面,6只鴿子飛在后面,現(xiàn)在天空中一共有幾只鴿子?(7只鴿子)

  ——這道題是用加法還是減法?這道加法題的算式可以怎樣列?(1+6=7)這三個數(shù)字分別代表什么意思?

  小結(jié):“1"表示1只飛在前面的鴿子,“6”表示6只飛在后面的鴿子,“7”表示現(xiàn)在天空中一共有7只鴿子,將數(shù)字合起來算出一共有多少,可以用加法來列式。

  ——看了這張圖,除了用剛才的方法列出的一道加法題,你還可以怎樣列式?并說說這三個數(shù)字分別表示什么意思?

  2、跑步比賽。

  出示ppt4:

  ——現(xiàn)在進行的是跑步比賽,看看參加比賽的有幾只獵豹?(7只獵豹)

  ——7只獵豹參加跑步比賽,3只獵豹沖過了終點,還剩下幾只獵豹沒有到達終點?(4只獵豹)

  ——這道題是用加法還是減法?這道減法題的算式可以怎樣列?(7—3=4)這三個數(shù)字分別表示什么意思?

  小結(jié):“7”表示有7只獵豹參加跑步比賽,“3”表示3只沖過終點的獵豹,“4”表示還剩下的.4只獵豹沒有沖過終點。數(shù)量減少剩下的我們可以用減法來算。

  ——根據(jù)圖片,你還能再列出一道減法題嗎?并說說這道題中三個數(shù)子分別表示的意思?

  3、跳遠比賽。

  出示ppt5:

  ——跳遠比賽開始了,看看有幾只袋鼠參加比賽?(7只)

  ——7只袋鼠參加跳遠比賽,兩只袋鼠跳過了沙坑,還剩下幾只袋鼠沒有跳過去?(7—2=5)

  ——這道題用加法還是減法?說說題目里數(shù)字表達的意思。

  小結(jié):“7”表示7只參加跳遠比賽的袋鼠,“2”表示跳過沙坑的2只袋鼠,“5”表示還剩下5只袋鼠沒有跳過去。數(shù)量減少剩下的我們可以用減法來算。

 。ㄈ⒂變翰僮鳎红柟虒磮D列式的理解

  1、觀察圖意

  出示ppt6:

  ——比賽接近尾聲的時候,來了幾個小動物,它們這次沒有趕上報名,只能給大家助興表演爬樹,看看它們是誰?(猴子和松鼠)

  出示ppt7:

  ——請你們根據(jù)這幅畫排一道減法題,并要說出題目中三個數(shù)字表示的意思?

  2、幼兒列式,教師巡回指導(dǎo)。

  3、驗證。

  (1)幼兒分組相互檢查列式是否正確。

 。2)集體糾正錯誤的列式。

中班數(shù)學教案4

  教學目標:

  1、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學習比較高矮,知道高矮是通過比較而來的,學習在同一高度平面上比較高矮,并能按高矮給物體排序。

  教學準備:

  1、每人一套操作材料(礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。2、事先設(shè)置好表演情境。

  教學過程:

  1、引導(dǎo)幼兒學習在同一平面上比較兩個物體的高矮。設(shè)置表演情境。請兩個小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,問:他們倆究竟誰高,誰矮呢?這樣能比出高矮來嗎?為什么?鼓勵幼兒充分討論。

  教師小結(jié):

  1、比較高矮時,倆人必須都站在同一平面、同一高度上,這樣才能比較出誰高誰矮。幼兒示范正確的比高矮方法。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮,問:怎么一會兒說這個小朋友矮,一會兒又說這個小朋友高,到底他是矮還是高呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論:說一個人是高還是矮要看他和誰比。

  3、引導(dǎo)幼兒不受物體小、形狀的`影響,按高矮給物體排序。指導(dǎo)語:一天,幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它們想出去走走,可是不知道該怎么排隊,現(xiàn)在請小朋友都來它們排排隊,排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊。

  4、幼兒通過自身參與,進一步體驗物體的高矮是比較出來的。玩游戲《比高矮》:將幼兒分成幾個小組,選出每組最高的小朋友,再派出來比賽,選出全班最高的小朋友,頒發(fā)獎牌,并鼓勵小朋友,多吃飯菜、多運動,才長得高。教學延伸:帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等,并比較它們的高矮.

中班數(shù)學教案5

  活動目標:

  1、通過游戲及操作活動,讓幼兒從不同方向準確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達出來。

  2、掌握第幾的概念,并能用完整的語句來表達。

  3、感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義,培養(yǎng)幼兒記憶力、語言表達能力和邏輯思維能力。

  4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  教學重點、難點:

  通過游戲及操作活動,掌握第幾的概念,能用完整的語句來表達,并能運用到生活中。

  活動準備:

  教師演示板、動物卡、數(shù)卡、幼兒學具、小鼓。

  活動過程:

  一、請幼兒隨音樂有秩序的進入活動室。

  二、感知活動。

  1、幼兒報數(shù)落座。

  2、聽口令做動作。(如請第一排的小朋友起立,請第二排的小朋友拍手等。

  三、探索學習活動,從不同角度準確感知物體在序列中的位置。

  (一)游戲:小動物來排隊。

  教師:森林了舉行運動會,一起來看看由誰來參加。

  1、依次出示10只小動物,請幼兒分別說出是哪個小動物,排在第幾?

  2、個別提問:請幼兒分別說出從前向后數(shù)、從后向前數(shù),小動物排在第幾?

  教師:跑步比賽開始了,請小朋友們看看你們的小動物誰跑在第一?

  3、幼兒自己操作學具,教師巡視提問。

  (二)游戲:搭高樓。

  教師:比賽結(jié)束了,小動物要休息,我們來給小動物大哥高樓吧!

  1、教師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字1—10,請幼兒說出:1樓——10樓。

  2、請幼兒為小動物安排房間,并說出如:小猴住在三樓第二個房間。

  四、鞏固活動

  1、聽力游戲:小猴翻跟斗。

  請幼兒在自己的學具上操作,取出一摞小猴擺在第一行,教師敲小鼓,如:教師敲3下,就請幼兒把第3只小猴翻過來。(反復(fù)幾次,敲小鼓的數(shù)量要不一樣。)

  2、趣味互動游戲:大家來排隊。

  邀請家長和幼兒一起隨音樂自由展示,音樂停時迅速站隊,教師提問如:從前向后數(shù)你站在第幾,你的前面是誰?(反復(fù)幾次。)

  五、活動延伸。

  回家后觀察每個樓層有幾個門,分別用數(shù)字幾來表示。

  教學反思

  能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學學習是幼兒園數(shù)學教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的`,需要教師的梳理和提升。

  本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學經(jīng)驗基礎(chǔ)上,充分利用游戲的動力性、趣味性,幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,強化序數(shù)在生活中的應(yīng)用;顒釉O(shè)計操作性強,注重動靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富,教學準備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學概念建立的同時,滲透語言教育、自我保護教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,我盡量用生動、活潑,富有兒童情趣的語言表達,密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),給與積極應(yīng)答。幼兒學習常規(guī)良好,能有序的參與教育活動,效果良好。

  這也是一節(jié)邀請家長來觀摩的數(shù)學活動,所以我盡量讓每個孩子都展示他們的優(yōu)點,對每個孩子也都給予了一定的評價,并讓家長也參與進來,讓孩子在鼓勵、游戲的氛圍中不知不覺的學習,充分發(fā)揮了他們的主動性。但仍有個別幼兒表達不夠完整,需要繼續(xù)鍛煉。

中班數(shù)學教案6

  一、活動目標

  1、在觀察、比較、討論中,對線進行顏色、粗細、質(zhì)地、長短的分類。

  2、教師和標記的引導(dǎo)下,學習自己設(shè)計簡單的統(tǒng)計表。

  3、語言表達操作的情況,使幼兒的語言和思維同步得到發(fā)展。

  二、活動準備

  1、各種各樣的線若干。

  2、紙、筆每人一份。

  3、統(tǒng)計示范圖。

  三、活動過程

  1、給幼兒提供各種各樣的線,請幼兒觀察比較,自己學會初步的分類技能。

  師:今天,我給你們帶來了好多不同的線,待會就請你們自己去觀察,看看能不能分清這里一共有多少種線?

  幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀察,對線產(chǎn)生了興趣。

  教學思:這一環(huán)節(jié),教師能讓幼兒自己先去觀察,比較,給了幼兒充分的自由空間,可以讓他們嘗試分類,也激發(fā)了他們的興趣。

  2、教師引導(dǎo)幼兒按顏色、粗細等不同特征來分類。

  師:剛才我聽到有小朋友說,可以把相同顏色的放在一起。我們來試一下。

  幼兒嘗試按顏色分類,把相同顏色的擺放在一起,全部分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。

  師:還可以按什么來分呢?除了顏色不同外,你們還發(fā)現(xiàn)了其他不同的特點了嗎?幼兒在教師的引導(dǎo)下。

  師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、比較下不斷地想到分類的方法。引導(dǎo)幼兒說出長、短和用途來進行分類,并做好分類記錄。

  教學思:這個環(huán)節(jié)中,教師起啟發(fā)性作用,主體還是幼兒,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)并說出來,充分體現(xiàn)了幼兒在前,老師在后,能充分調(diào)動幼兒主動學習的積極性。

  3、教師把幼兒觀察、討論的結(jié)果記錄在黑板上,引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計統(tǒng)計圖來記錄。

  A、幼兒看記錄進行操作活動,把所有記錄的結(jié)果統(tǒng)計出來。

  B、教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)各種方法。

  師:剛才小朋友都想到了很多的'方法來進行分類,我把小朋友所說的都記錄在黑板上了,現(xiàn)在就要你們想想,我設(shè)計一個最漂亮的。

  幼:老師我可不可以設(shè)計兩個。……

  教學思:在這個環(huán)節(jié)中,教師只提出要求,讓幼兒自己去探索,嘗試,老師只是個觀察者,在巡回的觀察著幼兒的工作,如果不是幼兒有求必答,老師都不去打擾他們,充分體現(xiàn)出幼兒是主體,不再受老師的影響。

  4、教師小結(jié),并找出不同俘,請幼兒介紹自己的統(tǒng)計方法,讓家學習。

  師:這是誰的,請你來說說你是怎樣設(shè)計的,你為什么要這樣設(shè)計呢?

  教學思:這個環(huán)節(jié)中,每個幼兒的回答都會不同,有的會說得很好、很多,說得很完整,有的卻不知道怎樣表達,但都要進行鼓勵表揚,因為要肯定他們的設(shè)計成果,增強他們的自信心。

  5、活動評價:這個活動設(shè)計充分抓住了幼兒心,小朋友面對這么多樣的線都很好把它分清楚,也記得快,所以教師善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題,從生活中入手。在教學過程中材料準備的很充足,教師的語言簡而少,很具有啟發(fā)性,而且也留了時間讓幼兒充分的認識探索,是一節(jié)充分以幼兒為主的課。

中班數(shù)學教案7

  活動目標:

  1、學習、理解“6”的組成,懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  4、鼓勵幼兒膽說話和積極應(yīng)答。

  活動準備:

  背景圖一張,貼絨

  教具:小鴨子6個,數(shù)字卡:“16”若干,一袋帖,玩具熊一個。

  學具:帖與盤子,數(shù)字卡“15”每人一套,操作卡每人一套。

  活動過程:

  在音樂的伴奏下,老師抱著小熊開著汽車進課室。

  師:(出示小熊)小朋友們下午好,小熊聽說我們班的小朋友可聽話了,而且還特別的聰明能干,于是,小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西,你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢?

  請一位小朋友來摸摸,不要出聲,讓他悄悄告訴下一個小朋友,依次類推,最后,請最后一個小朋友來告訴家。

  1、 游戲:分帖

  請每個小朋友給自己的盤子里放6個帖。然后,用兩只手把這“6”顆糖拿在手里,有幾種拿法(強調(diào)兩只手里都必須有糖),家都來試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的?教師相應(yīng)擺出“6”的分解式,重復(fù)的去掉。教師小結(jié)“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)不變。鞏固練習小熊說:中一班的小朋友真能干,它想和小朋友一起玩游戲。

  游戲1:“對口令”。小熊出示數(shù)字卡“1”,請幼兒拿出數(shù)字卡“5”,并念兒歌“你出1,我對5,1和5合起來就是6”。依次交換。

  游戲2:“聽叫聲”。教師學一聲小貓叫,請幼兒學五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲。

  游戲3:“我們都是好朋友”。請每6個小朋友站成小圓形,邊手拉手走,邊念兒歌:“123,321,我們都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,(幼兒可以選擇站和蹲)6可以分成幾和幾?6可以分成x和 x。(請一個幼兒說出)玩兩三遍。幼兒立操作。小熊說家玩了這么久了,它想考一考小朋友。

  教師出示背景圖一張,請小朋友觀察,然后立操作。老師巡回指導(dǎo)。今天,小熊和小朋友玩的非常開心,現(xiàn)在小熊該回家了,讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中,幼兒模仿開汽車的動作離開教室。

  活動思考:

  本節(jié)課目標很明確,就是學習理解“6的組成”,懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的`規(guī)律。因為數(shù)學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應(yīng)該在數(shù)學活動中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料,讓幼兒通過與材料的相互作用,理解數(shù)學知識、發(fā)展思維能力。

中班數(shù)學教案8

  活動目標:

  1。學習序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

  2。培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

  3。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚圖片。

  活動重點

  學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

  活動難點:

  自己確定方向并能準確找出位置。

  活動方法:

  游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

  活動時間:

  1課時

  活動過程:

  一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

  咱們小朋友開著小火車來了,小動物幼兒園的小動物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊來了。

  二、小動物們多神氣,排著整齊的橫隊向我們走來。請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾?請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?

  教師提問:

  a、從左向右排第5個小動物是誰?

  b、從右向左排第3個小動物是誰?

  看小動物們變成縱隊向我們走來。請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?,!。"請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

  教師提問:

  a、從上向下排小豬排第幾?

  b、從下向上排第5的小動物是誰?

  三、小動物們都累了,我們一起把它們送回家吧。ń處煶鍪緲欠繄D片)

 。1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

 。2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。

  a、小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

  b、小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

  c、小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

  四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊,你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯了隊,有的掉了隊

  a、我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

  b、第幾號小企鵝掉了隊?找一找,它在哪兒?

  c、小企鵝餓了,它們要下海捉魚吃?矗樀眯◆~爭先逃命,沖散了隊?匆豢,第幾條魚沒編號?它應(yīng)該排第幾?

  三、結(jié)束部分:小朋友們學習了10以內(nèi)的.序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲——乘火車。

  游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2—5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

  課后反思:

  1、整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

  2、本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

中班數(shù)學教案9

  設(shè)計意圖:

  新《綱要》提出“數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣!币虼,在今天的活動中,我為幼兒設(shè)置一定的情景,使幼兒參與到活動中來,讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,讓幼兒在游戲中獲得知識,在探索中尋找數(shù)字的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

  活動目標:

  1、知道5的相鄰數(shù),理解數(shù)群之間多1少1的關(guān)系。

  2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律,并能遷移運用。

  活動準備:

  1、1-6數(shù)字卡、1-6數(shù)量不同的動物卡片、彩筆。

  2、幼兒用書第三冊第32頁。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  1、分別出示動物卡片,請幼兒說出它們的名稱以及各自相鄰的好朋友。

  “小動物們最近搬新家了,它們聽說你們最聰明了,想請你們幫它們認識認識它們的'左鄰右舍,你們說可以嗎?那我們一起幫助它們吧!”

 。1)分別出示5種不同的小動物卡片,利用1-6數(shù)字卡,引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱、數(shù)量。

  (2)找出它們的相鄰好朋友,并說出里有(它們之間多1和少1的關(guān)系)。

  2、學習5的相鄰數(shù),進一步理解相鄰數(shù)的含義。

 。1)出示6種動物圖片,引導(dǎo)幼兒按順序給它們排排隊。

 。2)“小花貓說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰,想請你們再來幫幫它,可以嗎?”

  出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說它的相鄰好朋友是誰和誰?找出5只小貓左邊的鄰居是誰,有幾只,5只小貓的右邊是誰,有幾只,比較小狗比小貓少多少,小羊比小貓多多少。并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。

  3、引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。

  (1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個數(shù)都有兩個相鄰好朋友,一個比他多一是他的相鄰大朋友,一個比他少一是他的相鄰小朋友,三個數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個數(shù)大,比后面一個數(shù)小

 。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?

  (3)組織幼兒完成操作練習:《找朋友》。通過操作練習,鞏固5的相鄰數(shù)。

 。4)評價幼兒操作練習情況。

  (5)教師利用幼兒用書第3冊第32頁,引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系,完成數(shù)學活動。

  活動延伸:

  和幼兒一起玩數(shù)字娃娃的游戲,鞏固對5以內(nèi)相鄰數(shù)的認識。

中班數(shù)學教案10

  【活動目標】

  1、區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  2、感知自然序列中的單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。

  【活動準備】

  自制10以內(nèi)愛心撲克牌一幅,1—10的數(shù)字卡片一套,自制車牌號若干。

  幼兒活動材料《數(shù)學》第16頁《愛心撲克》,第17頁《雙號車請通行》,水彩筆。

  【重難點】學習區(qū)別單數(shù)雙數(shù)

  【活動過程】

  1、區(qū)別單數(shù)雙數(shù)。

 。1)出示1—10的愛心撲克牌,引導(dǎo)幼兒目測愛心的數(shù)量,按從少到多的順序排列。

  幼兒翻開《數(shù)學》第16頁,將愛心撲克牌上的`愛心兩顆兩顆全在一起,說說有什么發(fā)現(xiàn)。兩顆兩顆剛好圈完的試雙數(shù),還多出一顆的是雙數(shù)。幼兒找出粘紙貼在對應(yīng)的方框里。

  請幼兒看看老師拿來的撲克牌,哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。把單數(shù)撲克放在左邊,雙數(shù)撲克放在右邊。配上相應(yīng)的數(shù)字卡片,說說10以內(nèi)哪些數(shù)是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

 。2)游戲“抱雙、躲單”。教師抱10以內(nèi)的數(shù),幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動作。如:報的是單數(shù),幼兒蹲下,把頭埋在膝蓋里抱住自己,表示躲起來。報的是雙數(shù),幼兒找到一個小朋友抱住。

  2、區(qū)別單號雙號。

  周末,汽車要實行限行。汽車限行是根據(jù)車牌號的尾數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)來確定的。教師公布限行規(guī)則:日期的單雙數(shù)與車牌號尾數(shù)的單雙數(shù)一致,可以通行;反之,限行。

  教師告知幼兒今天是幾月幾日,請幼兒判斷今天是單號車通行還是雙號車通行。依次出示自制車牌號,如A·361,B·452,C·527,D·814等。請幼兒辨別。

  3、雙號車請通行

  出示《數(shù)學》第17頁《雙號車請通行》。這一天是雙號車,請你仔細找找車牌號尾數(shù)為雙數(shù)的車,并在方框里打鉤,表示可以通行。

中班數(shù)學教案11

  活動目標:

  1、正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量,并按數(shù)量多少進行排序。

  2、能用目測的方法準確判斷物體數(shù)量的'多少。

  活動準備:

  PPT課件;畫有風箏線的卡紙每人4張(供幼兒畫風箏用),畫筆若干。

  活動過程:

  一、出示PPT課件,請幼兒觀察圖中的各種風箏。

  師:小朋友,春天來了,花兒開了,小樹綠了,看!天空中飄來了什么?

  幼:風箏。

  師:看看都有什么風箏,請小朋友把一樣的風箏擺到一起。(請個別幼兒操作)

  師:現(xiàn)在,我們數(shù)一數(shù),蜜蜂風箏、蝴蝶風箏、蜻蜓風箏、燕子風箏各有多少個?

 。ㄓ變和ㄟ^點數(shù)回答出,6個蜜蜂風箏,8個蝴蝶風箏,5個蜻蜓風箏,7個燕子風箏。)

  二、為風箏排序。

  師:剛才我們知道了PPT中風箏有多少個,現(xiàn)在,請小朋友按照從少到多的順序為這些風箏排排隊,并說說你為什么這么排?(請個別能力強幼兒操作。)

  師:曉麗說,因為有5個蜻蜓風箏,6個蜜蜂風箏,7個燕子風箏、8個蝴蝶風箏,所以就這么排,對不對?

  幼:對!

  師:那我們給她鼓鼓掌。

  師:現(xiàn)在老師再請一位小朋友,按照從多到少的順序給這些風箏排排隊,并說說你為什么這么排。

  師:偉強說,因為蝴蝶風箏有8個,最多,所以它排第一;燕子風箏有7個,排第二;蜜蜂風箏有6個,排第三;蜻蜓風箏最少,排第四,讓我們?yōu)樗Q豎大拇指。

  幼:明白了。

  師:準備好了,要開始了(教師拍5次手)一共有多少次?

  幼:5次。

  師:那請小朋友在紙上的風箏線頭上畫5個三角形的風箏

 。ㄒ来晤愅,出示鋼琴聲6次、敲鼓聲7次、門鈴聲8次)

  師:數(shù)一下,你畫了幾張紙條啦?

  幼:4張。

  師:小朋友們,聽仔細,老師請你按照卡紙上風箏的數(shù)量按照從多到少(從多到少)的順序,給你手中的風箏排排序。

  (讓幼兒自己操作,教師巡回指導(dǎo))

  師:今天我們給風箏排隊,畫風箏,現(xiàn)在我們要出去放風箏。(結(jié)束活動)

中班數(shù)學教案12

  活動目標:

  1、鞏固10的形成,引導(dǎo)幼兒進一步理解10的實際意義,使幼兒懂得自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

  2、練習數(shù)數(shù)并正確書寫數(shù)字10 。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  教具準備:數(shù)字卡1——10,圖(由10個圓形、10個三角形、10個長方形拼成的一幅圖畫),數(shù)量為10的數(shù)群卡

  學具準備:本子、筆等。

  活動過程:

  一、復(fù)習10以內(nèi)數(shù)的形成和認識。

  1、手指游戲。(1 1 2 2伸伸手,3 3 4 4點點頭,5 5 6 6彎彎腰,7 7 8 8扭一扭,9 9 0 0抬抬腿,動手動腿和動口。)

  2、看數(shù)字取雪花片:教師出示數(shù)字1,幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片擺放在桌子上,教師再出示數(shù)字2,讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數(shù)量變成2,并能說出1添上1是2,依次出示數(shù)字卡3——8。帶領(lǐng)幼兒復(fù)習8以內(nèi)各數(shù)的形成。

  3、會變的數(shù)卡(教師舉數(shù)卡,幼兒根據(jù)數(shù)字的變化而變相應(yīng)數(shù)量的手指,使之進一步感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。)

  二、認識數(shù)字10,進一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。

  圖上有什么?它們用什么拼成的?有幾個圓形?幾個三角形?(10個圓形、10個三角形)可以用數(shù)字幾來表示它的數(shù)量?(教師出示數(shù)字10)我們還可用什么來表示呢/(引導(dǎo)幼兒可以用小圓點來表示數(shù)量)

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象結(jié)合實際讓幼兒說出10你還可以表示什么?

  10個笑圓點和數(shù)字10除了能表示10個圓形、10個三角形,還可以表示什么呢?

  三、幼兒辨認數(shù)字10。

  1、小朋友看看10像什么?(棍子和雞蛋)我們來學習寫一寫10吧!

  2、教師書寫數(shù)字10。(注意強調(diào)其筆順及1筆寫成)

  3、帶領(lǐng)幼兒在空中練習。

  四、幼兒書寫數(shù)字10,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。

  五、展示評價幼兒作業(yè)。

  六、收拾用具后結(jié)束本次活動。

  活動反思:

  雖說每堂課都會有瑕疵,但只要善于反思修正就是在進步,所以在后面的復(fù)習中,我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨指導(dǎo)學習進度稍慢的幼兒。增強鞏固幼兒所學的知識,是每天都要進行的事,教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開出花,結(jié)上豐碩的果實。

  2、中班數(shù)學活動教案:認識數(shù)字9教案

  活動目標:

  1、認識數(shù)字9,感知9的形成和實際意義。

  2、能將數(shù)字9與相應(yīng)的實物進行匹配。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、有興趣參加數(shù)學活動。

  活動準備:

  1、教具:主題圖兩幅,操作圖兩幅,5--9的數(shù)字卡片。

  2、學具:操作材料。

  活動過程:

  一、探究活動

  1、感知9的形成。出示主題圖一:"圖上有幾匹馬?用數(shù)字幾表示?"教師再添上一匹,"現(xiàn)在是幾匹馬?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)字9,"看9像什么?它跟幾長的像?"引導(dǎo)幼兒比較9和6的區(qū)別。說說9還可以表示什么?

  2、出示主題圖二。"圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數(shù)字幾表示?"(8個三角形,8個圓形,8個長方形。用數(shù)字8表示。)教師再添上一棵樹,一只蝴蝶,"現(xiàn)在圖上的實物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?"引導(dǎo)幼兒說出8添上1是9。

  3、出示5--9的數(shù)卡請幼兒按從小到大的.順序排列,邊排邊講述,啟發(fā)幼兒說說為什么讓5排在最前面?

  二、幼兒操作練習。

  1、數(shù)數(shù)小雞有幾只,把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。

  2、將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物畫線連起來。

  三、評議活動

  幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。

  3、中班數(shù)學活動教案:認識數(shù)字7教案

  活動目標:

  1.能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

  2.能安靜的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

  活動過程:

 、逵螒虿遏~

  1.教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)

  讓我們一起來釣魚吧!

  2.個別幼兒講述釣了幾條魚,并送到相應(yīng)的籃子里。

  3.集體送魚。

 、嬲J識數(shù)字7

  1.教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

  2.教師:數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

  ㈢游戲貓捉老鼠

  1.教師:聽,誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

  2.幼兒操作

 、杪犚魳吠嬗螒(貓捉老鼠)

  4、中班數(shù)學活動教案:認識數(shù)字8教案

  活動目標

  1、學會8的形成,并認識數(shù)字“8”。

  2、初步掌握8的實際意義。

  3、體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

  活動準備

  1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

  2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。

  3、人手1份實物卡片操作材料。

  活動過程

  (一)開始部分組織教學

  (二)基本部分:

  1、小朋友,今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。

  2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?這個數(shù)字是怎么來的,看誰說的又對又快,幼兒回答。

  3、孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

  4、操作課件:

  飛出7只蜜蜂,后來又飛出一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機等讓幼兒說。

  5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?

  6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等,8能表示好多好多是8個的物品。

  7、闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

  (1)、第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)

  提問:你找到了什么禮物,它們的數(shù)量是幾,

  (2)、第二關(guān),說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。

  (3)、第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

  8、游戲《捉老鼠》,鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

  活動室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠又對又多。幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)

  (三)結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

中班數(shù)學教案13

  活動目標:

  1、學習用逐一分的方法把物品平均分成兩份。

  2、學習用取多補少的方法使得物品的數(shù)量變成一樣多。

  3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  活動準備:

  1、教具:餅干等食物圖片若干,幼兒用書。

  2、學具:人手一本幼兒用書,人手一支鉛筆。

  活動過程:

  一、復(fù)習10以內(nèi)數(shù)量多少的比較。

  1、教師:寶寶和貝貝是一對雙胞胎,他們要和幼兒園的小朋友一起去公園,爸爸媽媽給他們準備了很多點心,我們來看看都有些什么吧!(教師出示2袋餅干、8個果凍、6顆巧克力、4個棒棒糖的圖片)

  2、請幼兒分別數(shù)一數(shù)每種點心的數(shù)量。

  師:我們一起來說一說,爸爸媽媽為寶寶和貝貝都準備了什么呢?誰能說一說?

  3、請幼兒兩兩比較點心數(shù)量的多少,并說一說是怎么比的。(遷移對于比較的方法。)

  師:這些事物誰最多,誰最少呢?

  二、學習用逐一分的方法將10以內(nèi)的物品平均分成兩份。

  1、教師:現(xiàn)在媽媽要把這些點心分別裝到寶寶和貝貝的背包里,怎么分呢?一個多,一個少行不行?(引導(dǎo)幼兒說出平均分)

  2、教師示范分餅干和棒棒糖,幼兒觀察。

  師:仔細看看,朱老師是怎么分的呢?(寶寶一個,貝貝一個。)

  3、教師請兩位幼兒學著自己的樣子來分一分巧克力和果凍。

  師:那誰能來分一分巧克力和果凍呢?寶寶和貝貝分到的數(shù)量要一樣多噢!

  4、請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾個雪花片,把它們平均分成兩部分。

  師:朱老師給每位小朋友準備了一些雪花片,他們都放到了一起,你們能很快地把他們分成兩部分嗎?

  三、學習用"取多補少"的方法完成平均分。

  1、教師出示活動材料:兩個盤子,一個盤子里裝著三個棒棒糖,一個盤子里裝著5個棒棒糖。

  師:我們來看一看一個粗心的小朋友分得對不對?先數(shù)一數(shù)兩個盤子里分別有幾個棒棒糖?哪個多,哪個少?

  2、探究用"取多補少"的方法完成平均分。

  師:我們怎樣才能讓兩個盤子里的棒棒糖變成一樣多呢?從比較多的盤子里面取出一個放到比較少的盤子里面,再數(shù)一數(shù),兩個盤子里的棒棒糖是不是一樣多。

  四、打開幼兒用書,完成上面的練習。

  1、幼兒翻開幼兒用書,教師給幼兒讀題。

  師:你能看出他們誰盤子里的東西更多,誰的更少嗎?那要怎么做才能一樣多呢?

  師:從數(shù)量較多的'盤子里圈出一個點心到數(shù)量較少的盤子里。

  2、幼兒進行作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  3、幼兒完成練習,大膽講述操作結(jié)果。

  師:誰能把你做的答案告訴大家呢?說一說,你是怎么做的?

  教學反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

中班數(shù)學教案14

  一、教學目標

  1、能根據(jù)數(shù)字的變化匹配相對應(yīng)數(shù)量的物品。

  2、初步感知5以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。教學準備數(shù)卡(紅綠兩面,分別1—4與2—5)、操作紙、樹葉(紅、綠)、固體膠。教學重點與難點用添上1的方法使量與數(shù)相符;說出5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。教學方法與手段探索操作法;圖片輔助教學;顒舆^程:教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、進行游戲:數(shù)物對應(yīng)。

  1、出示卡片:看!我這有許多數(shù)字卡片,卡片上是什么顏色的數(shù)字?

  2、卡片排序。

  師:現(xiàn)在我們把這些數(shù)字卡片按順序擺好,先從數(shù)字幾開始擺(數(shù)字1)?還要從左到右擺好。(老師擺好數(shù)字卡片1—4)

  2、給數(shù)字送樹葉。

  師:老師這里有一些綠色的樹葉,現(xiàn)在我們要給予一數(shù)字卡片送樹葉。數(shù)字1應(yīng)該送幾片樹葉?”數(shù)字2……

  觀察卡片,說出卡片上數(shù)字的顏色(綠色)。

  學習從左到右、從1—4擺放數(shù)字卡片。

  學習送樹葉的方法,并且學說句子“數(shù)字2送2片樹葉……”開始環(huán)節(jié)以數(shù)字和樹葉對應(yīng),幫助幼兒復(fù)習使兩組實物數(shù)量相等,為下面做了鋪墊。

  二、學習操作游戲:會變的數(shù)卡。

  1、以魔術(shù)形式變數(shù)字。

  師:現(xiàn)在我要變一個小魔術(shù),你們可要看好羅。變變變!

  2、把數(shù)卡1翻轉(zhuǎn)過來成數(shù)卡2。

  提問:數(shù)字1變成什么啦?

  觀看老師變魔術(shù)。

  觀察數(shù)字的.變化。以變魔術(shù)的形式引發(fā)幼兒的興趣,學習用添上1的方法使量與數(shù)相符。

  3、逐一把數(shù)卡翻轉(zhuǎn)成。

  師:現(xiàn)在綠色的數(shù)字卡,變成什么顏色的數(shù)字卡啦?

  4、讓幼兒觀察到量與數(shù)不符,學習用添上1的方法使量與數(shù)相符。

  (1)師:現(xiàn)在下面的樹葉還和上面的數(shù)字一樣多嗎?怎樣才能讓樹葉和上面對應(yīng)的數(shù)字一樣多呢?

 。2)根據(jù)幼兒的回答進行示范。

 。3)請個別幼兒來示范。觀察到數(shù)字變成紅色。

  學習用添上一片樹葉的方法使樹葉的量與上面的數(shù)字相符。

  三、組織幼兒進行操作。

  1、提出操作要求。

  師:先排綠色的樹字;再給數(shù)字送綠樹葉,綠樹葉用固體膠貼牢固;然后把綠數(shù)字翻成紅數(shù)字,貼牢固;最后用添上的方法讓樹葉跟數(shù)字變得一樣,再給紅數(shù)字送的樹葉要是紅色的。

  2、指導(dǎo)幼兒作業(yè)。

  重點檢查幼兒操作是否正確。

  3、檢查操作結(jié)果。

  聽清操作步驟及要求。

  進行作業(yè),注意按要求操作。

  錯的進行糾正。讓幼兒自己動手操作,使學到的知識進一步得到運用,并加以鞏固。在幼兒的操作中,教師對幼兒的糾正與指導(dǎo)是非常重要的。

中班數(shù)學教案15

  活動目標:

  知道物體有相同的,也有不同的,它們各有各的功用。

  活動準備:

  各種圓形、方形的物品若干,方形、圓形胸卡與幼兒數(shù)相等。

  幾何圖形若干、白紙、水彩筆

  一、以機器人的出現(xiàn)激發(fā)幼兒的學習興趣。

  師:今天有兩位機器人朋友到我們班來做客,我們一起來歡迎它們。

  機器人今天到我們班來,想請小朋友們幫他們倆起個好聽的名字,它們有個要求,起出來的名字要象它們的.樣子。(幼兒根據(jù)自己的觀察為機器人起名字)

  1、說一說周圍生活中方的東西

  (幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答)

  聽小朋友們說了這么多方的東西,機器人圓圓不服氣了,它說它的兄弟姐妹也很多,請小朋友們說給方方聽一聽。誰來告訴方方,我們的周圍哪些東西是圓的?

  3、通過“我的朋友在哪里”游戲,在活動室內(nèi)尋找方的或圓的物體,并將它們歸類。

  我們來玩一個“我的朋友在哪里”的游戲,老師為每個小朋友準備了一張胸卡,請小朋友們?nèi)我馓暨x一個掛在自己的脖子里,然后去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。

  請小朋友把找到的物品送到貼有相應(yīng)標記的筐里,第二次進行游戲。

  1、我們班的小朋友真能干,把教室里的東西都收拾干凈了。有一個小朋友叫小明,他特別喜歡下棋,可就是不會收拾總是到處亂扔,這不有幾個棋子被賈老師撿到了,你們想不想看看?

  軍棋子,提問:誰知道這是什么?它是什么形狀的?

  2、幼兒聽錄音故事《圓圓和方方》,教師運用實物投影儀進行圖片演示。

  圓圓和方方為什么要吵架?

  方方夢見了什么?有沒有把圓圓趕走?為什么?

  活動延伸

  分組活動利用物品或幾何圖形進行操作活動。這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西,我們一起來利用這些物體和圖片來玩一個“小小設(shè)計師”游戲。

  1、筐子里各種各樣的物品,小朋友可以把它們當成積木來搭一搭。

  2、生活中還有許多各種形狀的物品,我們可以用水彩筆在紙上畫一畫。

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