中班教案(精華10篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的中班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標:
1、能積極參與自己選擇的運動項目。
2、能較好地與同伴配合,共同完成比賽項目。
3、鍛煉身體、增強體質(zhì),初步形成運動健康意識。
活動準備:
1、和幼兒一起設(shè)計運動會項目,并制作運動項目胸牌和獎牌。
2、幼兒自由報名,每人選擇2到3個項目參加運動會。
3、在每天的晨間鍛煉活動中,提供所需的運動器械,讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運
動會做準備。
4、《運動會進行曲》音樂磁帶。
活動過程:
1、運動員入場。
——幼兒掛著自制的運動項目胸牌,在《運動員進行曲》的音樂聲中,有精神地入場。
——幼兒進行早操表演。
2、小小運動會開幕。
——根據(jù)運動會項目表,逐項進行比賽。
——運動器械的準備、更換、收拾等,由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。
——鼓勵幼兒積極參加比賽,爭當(dāng)文明觀眾。
3、舉行頒獎儀式。
——在雄壯有力的進行曲音樂聲中,頒發(fā)各個項目的`金、銀、銅牌。
——“采訪”個別“運動員”,請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
活動建議:
1、在設(shè)計運動會項目時,教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進行設(shè)計,要求有一定的速度、力度。與此同時,還可給運動項目起個有意思的名字,如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等,以增強幼兒的參與興趣。
2、如有接力賽,可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù),并事先選好隊員,共同練習(xí)。
中班教案 篇2
活動目標:
提高幼兒平衡能力,鍛煉身體,增強腿部力量,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動準備:
在場地上畫好格子當(dāng)作房子,準備一個小沙包。
活動過程:
1、做熱身活動,由老師帶領(lǐng)中班學(xué)生慢跑,或做操。
2、向中班小朋友介紹游戲名稱、玩法及規(guī)則。
游戲規(guī)則:
1、幼兒在玩游戲時,如果沒有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。
2、在跳房子過程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。玩法:幼兒站在第一格線外,將小沙包透進第一格,跨進第二格單腳跳進第三格,雙腳跨進第四第五格,然后單腳跳進第六格,再雙腳跨進七八格,單腳跳進第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時,單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進第二格,如此依次進行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲,并注意安全。
4、游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。
活動總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時,感受到體育活動的快樂,同時,教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的`幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵他們加油,下次會表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動中活躍起來,以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。
中班教案 篇3
活動準備:
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。
2、實物跳跳糖若干,玩具電話一部。
3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。
4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》,引出主題。
師:你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說,你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。
二、學(xué)跳三個舞步。
1、師:你們唱得都很好聽,那你們愿意來學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)
2、師:都跳得不錯,剛才老師發(fā)現(xiàn)хχ小朋友是這么跳的,(雙腳蹦跳步),我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步,跳的時候要輕輕的,兩只腳一起往上跳,腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳),你們學(xué)的真快,咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳,(邊哼邊跳兩遍)。
3、師:還有哪個小朋友跳得不一樣的,(幼兒上臺跳)噢,他是把一只腳提起來跳的,也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下,(邊學(xué)便提要求:一只腳提起,另一只腳輕輕跳起,也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧。ㄟ吅哌吿鴥杀椋ǹ砂央p腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。
4、師:老師這里也有個好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解:前一步后一步再跳三下,動作要輕,慢慢得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。
5、師:如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先讓老師來試一試,你們幫我拍手唱歌,請你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手,從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?
6、師:開動你的小腦筋,加上你的.手的動作,跳得就更棒了。別忘了,跳跳糖吃到最后會怎樣?(融化)請你來做做融化的動作,真象,F(xiàn)在,我們把這些動作都加上來表演,相信大家都會表演得很漂亮。
三、游戲。
1、師:聽,什么聲音?你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話,他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看,想邀請我們到它的嘴巴里去跳,你們愿意嗎?那我們就來打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。
2、師:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你們準備好了嗎?
四、聽音樂,結(jié)束活動。
師:“巨人”說,你們表演的都很棒,大家都累了,我們一起來放松放松,回家休息休息吧。
中班教案 篇4
【活動目標】
1、練習(xí)聽信號走跑交替,鍛煉動作的靈敏性。
2、樂意參與活動,知道遵守交通規(guī)則。
【活動準備】
1、小塑料圈每人一個。
2、了以參與活動,知道遵守交通規(guī)則。
3、在操場上畫個大圓圈。
【活動過程】
1、情景感知:
幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動作小跑步進入場地大圓圈。
2、幼兒游戲:
教師啟發(fā):
“今天我們做交通警察,你們做小駕駛員,駕駛員要聽從交通警察的.指揮。“
幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號,練習(xí)“開車”、“停車”。
幼兒根據(jù)不同的指令,變換不同的交通工具游戲。
“小司機分散在大圓圈內(nèi),根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑,同時,還要遵守交通規(guī)則。
游戲反復(fù)進行,每進行一次,幼兒變換一種交通工具。
3、講評結(jié)束:
教師簡單講評,表揚按信號要求活動的孩子。
“小司機們,開車回停車場了!”
中班教案 篇5
打擊樂活動“加油干”
㈠活動目標:
1、感知勞動性質(zhì)的音樂,并在即興創(chuàng)編歌詞及模擬勞動動作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)演奏打擊樂器。
2、會看指揮演奏打擊樂器的能力。
、婊顒訙蕚洌
1、在日常生活中,幼兒有用力做事情的體會;
2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板若干,大鼓、鈸各一個;
3、《加油干》掛圖。
、缁顒又笇(dǎo):
1、觀看“加油干”的畫面,感知勞動性質(zhì)的音樂。
A、學(xué)唱歌曲“加油干”,并在會唱歌的基礎(chǔ)上,為歌曲第5到7小節(jié)創(chuàng)編歌詞,引導(dǎo)幼兒把做過的勞動動作編到歌曲中去。
B、讓幼兒聽辨這首歌什么地方唱得慢?什么地方唱得快?慢的部分啟發(fā)幼兒根據(jù)所編的`勞動內(nèi)容,做相應(yīng)的勞動動作,快的部分用拍手等表示勞動快樂。
2、學(xué)習(xí)打擊樂器。
A、全體幼兒隨音樂做動作,用合拍的拍手表示干活,較快地拍手表示勞動快樂,邊拍手邊跺腳喊“嗬嗨”表示很用勁。
B在全體動作熟練的基礎(chǔ)上,看指揮做分聲部動作。老師的手指到哪邊,哪邊的幼兒就隨樂拍手。
C幼兒注意聽前奏,認真看指揮,演奏打擊樂器。在節(jié)奏較快的部分,應(yīng)敲得輕些。
3、最后一次演奏時,加上大鼓、鈸演奏。
4、活動延伸:繼續(xù)豐富幼兒的感性經(jīng)驗,在日常生活中,注意引導(dǎo)幼兒觀察各種勞動場面。
中班教案 篇6
1、目的:提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
準備:教師用的布袋一只,底部裝拉鏈,可開合(如圖)。
幼兒每人一只布袋(由于幼兒的身高不同,布袋的長度有所不同。)
皮球若干,障礙物若干,大的塑料筐若干。
2、過程:活動身體
教師扮袋鼠媽媽,幼兒扮小袋鼠,邊念兒歌,邊活動身體。
探索練習(xí) (1)孩子們,今天我們用這個布袋來聯(lián)系跳的動作好嗎?
(2)幼兒自由探索活動方式,教師巡回指導(dǎo),注意引導(dǎo)幼兒開展合作,仔細觀察那些幼兒用雙腳行進跳的方式練習(xí),哪些幼兒用合作立定跳遠的方式條國障礙屋,等等。
。3)請個別幼兒合作立定跳遠的.方法:兩個幼兒手拉布袋的兩端,使其成為一個可任意升降的障礙平面,另一幼兒立定跳越過障礙。
。4)請個別幼兒將雙腳放入布袋,示范雙腳行進跳的方法并進行簡單的追逐游戲,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。
(5)幼兒進一步聯(lián)系,教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋,并隨時調(diào)節(jié)活動量。
3、游戲:小袋鼠運球。
。1)幼兒分成兩路中隊,分別將雙腳放入布袋,準備進行游戲。
。2)講解游戲方法:袋鼠運球時先要跳過障礙物,到前放拿一個皮球裝進布袋,然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。
。3)教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球,那些幼兒的動作還不夠協(xié)調(diào)等情況,以便在以后的體育活動中加強個別指導(dǎo),
。4)根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù),并適時調(diào)節(jié)活動量,提醒幼兒注意安全。
4、游戲結(jié)束,放松身體。
中班教案 篇7
設(shè)計意圖:
《綱要》中指出教師要“引導(dǎo)幼兒加深對作品的體驗和理解!币龑(dǎo)幼兒幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助從優(yōu)美的童話作品中,感受語言的優(yōu)美,獲得愉快的情感體驗是語言活動的目的之一。快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗,但快樂的涵義是廣泛的。中班語言活動《小花籽找快樂》正是讓小朋友從神奇、優(yōu)美的童話故事里體驗幫助他人的快樂。
活動目標
1、理解并欣賞作品,了解小花籽尋找快樂的經(jīng)歷。初步學(xué)習(xí)句式:“快樂,快樂,我給大家××,大家喜歡我。”
2、參與談話活動,樂于在集體面前大聲自然地表達自己的快樂。
3、懂得為大家做好事,自己會得到快樂的道理。
活動準備
1、根據(jù)故事內(nèi)容制成幻燈片、影屏展示臺。
2、每人一個漢字小花籽頭飾。
3、字卡:小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙、雪山、大河、草原。
活動過程
。ㄒ唬┯變簬е^飾隨音樂“蝴蝶找花”入場。
(二)教師出示小花籽:“今天老師要給大家講一個有關(guān)小花籽的故事!
。ㄈ┙處熡斜砬榈刂v述故事的第一、二自然段,提問:
1、故事中的小花籽從媽媽的懷里蹦了出來,它要做什么?(出示字卡“快樂”)
2、你們知道什么叫快樂嗎?(讓幼兒根據(jù)自己的理解來解釋)
(四)播放幻燈片,再次欣賞故事的第一、二自然段,提問:
1、小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰?它們是怎么說的?(要求幼兒用作品中的語言連貫地回答,拿著字卡分別學(xué)說角色的對話)
2、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂?(在討論中讓幼兒懂得,因為它們?yōu)榇蠹易龊檬,大家喜歡他們,所以它們感到快樂)
。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)角色對話。
師:我們一起來學(xué)學(xué)它們說的話吧。請拿出字卡,說說字卡上的寶寶的話,然后再與你旁邊的朋友交換著再說一說。
幼兒說角色對話,教師巡回指導(dǎo)。
過渡語:小花籽看到大家都找到快樂,它也要去尋找自己的快樂。我們一起來聽聽,它是怎樣尋找到快樂的?
。┬蕾p故事的后半部分,提問:
1、小花籽最后找到快樂了嗎?它是怎樣做的`?
2、小花籽是有誰幫忙的?它們飄過哪些地方? (出示字卡:大河、草原、雪山,幼兒回答后,并找相應(yīng)字卡)
3、小花籽最后在哪兒留下來了,為什么?(結(jié)合字卡進行)
4、教師小結(jié):小花籽知道只有為大家做好事,大家才會喜歡它,自己才會得到快樂。
過渡語:現(xiàn)在我們完整地聽完這個故事,然后告訴我你們感到快樂的事。
(八)結(jié)合課件,完整欣賞故事,請幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓返氖拢由顚鞓泛x的理解。
。ň牛┙處熤v評,請每個小朋友戴上頭飾扮演小花籽,去詢問幼兒園的其他工作人員是否快樂,鼓勵幼兒大方地與他人交往。
師:那我們一起去問問幼兒園里的老師們是否快樂吧。來,我們出發(fā)吧。
幼兒隨音樂退場。
快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗,但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子,因為年齡的關(guān)系,在很多時候,往往都只想到自己,而忽視了別人,而能夠在幫助別人的過程中體驗到幫助別人的快樂,這種體驗對于幼兒的成長也起著很重要的作用。于是我選擇了語言活動《小花籽找快樂》,雖然這個教材比較老了,但是這個故事它采用了擬人的手法,把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真,又通過生動、有趣的角色對話,能讓幼兒充分感受到作品的思想感情,最終讓幼兒升華到懂得為大家服務(wù),幫助別人才是真正的快樂的境界。
我在課前自己制作了《小花籽找快樂》的PPT課件,將整個故事融合進去,既可以完整欣賞,又能分段播放,由于課件的圖片比較鮮艷、生動,所以觀賞課件更能有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在整個活動中,我創(chuàng)設(shè)寬松的語言氛圍,通過讓幼兒欣賞故事,學(xué)說并表演故事對話,讓幼兒多說,敢說,樂說,發(fā)展幼兒的思維,又通過表達自己的快樂將幼兒原有的經(jīng)驗進行提升,懂得為別人做好事,別人快樂,自己也快樂的道理,努力在幼兒心靈播下愛的種子。
中班教案 篇8
活動設(shè)計背景
現(xiàn)代家庭以獨生子女為主,他們很多以自我為中心,爸爸疼媽媽愛,在與他人的相處中表現(xiàn)出一種特有的自私自利的特性,不會主動關(guān)心周圍的人。針對這一特點,我開展了《小山羊找快樂》這一活動,讓幼兒知道幫助別人能讓別人快樂,也能讓自己快樂。
活動目標
1、能理解故事《小山羊找快樂》。
2、知道幫助別人能讓別人快樂,也能讓自己快樂。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:理解故事內(nèi)容,感受快樂的意義。
教學(xué)難點:知道幫助別人能讓別人快樂,也能讓自己快樂。
活動準備
1、幼兒用書《小山羊找快樂》
2、《幸福拍手歌》光碟
3、《小山羊找快樂》故事光碟。
活動過程
一、故事引入。
播放《幸福拍手歌》光碟,教師和孩子一起歌唱,讓孩子感受快樂氣氛,引出《小山羊找快樂》的故事。
二、欣賞故事《小山羊找快樂》。
1、教師播放《小山羊找快樂》光碟,幼兒欣賞故事,初步了解故事情節(jié)。
2、教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《小山羊找快樂》,熟悉故事情節(jié),認讀詞語:小山羊、媽媽、烏龜、小樹。
3、教師:小山羊在找快樂的路上,都做了什么事情?小山羊找到快樂了嗎?為什么山羊媽媽說小山羊已經(jīng)找到快樂了?
4、教師小結(jié):幫助別人能讓別人得到快樂,也能讓自己快樂。
三、說一說:我的快樂
1、教師:你在幼兒園里幫助過別人嗎?你覺得快樂嗎?
2、幼兒相互講述自己的.快樂。教師引導(dǎo)幼兒用一個例子表現(xiàn)自己的快樂。
3、教師:你覺得快樂是什么樣子的?
4、教師:每個人感覺到的快樂都是不一樣的,快樂在你臉上,在你心里,你看不到它,但是可以用心感受到快樂。
三、活動延伸
幫助別人會讓人快樂,課后小朋友要做個有心人,幫助身邊需要幫助的人,讓生活更美好。
教學(xué)反思
1、孩子對事物的了解都是比較直接的,通過課前準備的光碟,孩子更直觀地了解故事內(nèi)容,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
2、通過讓幼兒聽故事并討論故事內(nèi)容,讓幼兒知道幫助別人能讓別人快樂也能讓自己快樂,再讓幼兒說說自己幫助別人的經(jīng)歷,進一步強化幼兒幫助別人快樂自己的美好思想。
3、設(shè)計讓幼兒相互講述自己的快樂這一環(huán)節(jié),全面調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,提高幼兒的表達能力。
4、如果讓我再上這節(jié)課,我想增加一個幼兒表演環(huán)節(jié),讓幼兒自創(chuàng)幫助別人的情境,幼兒進行自導(dǎo)自演。我想幼兒學(xué)習(xí)的積極性和效果都會有所提高。
中班教案 篇9
教學(xué)目標:
1、鼓勵幼兒大膽講述自己編的故事。
2、引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排列圖片。
3、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。
教學(xué)準備:
大圖片一套,幼兒用的小圖片人手一套。
教學(xué)過程:
一、引起幼兒的注意
今天老師帶來了幾張圖片,我們一起來看一看,想一想,排一排圖片,好嗎?
二、引導(dǎo)幼兒在理解1~5幅圖片意思的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排圖
1、出示第一幅圖片,請幼兒說說圖片說的是什么。
小結(jié):一天,天氣非常晴朗,小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌,小動物們高高興興地去郊游。
2、引導(dǎo)幼兒理解2~5幅圖片的意思。
①它們在郊外是怎么玩的?這兒有幾張沒按順序排列的圖片,誰能夠看懂?
②小貓在干什么?它是怎樣跳高的?(撐竿跳。)③小狗在干什么?(學(xué)習(xí)詞語:豎蜻蜓。)3、引導(dǎo)幼兒給圖片排序。
、佻F(xiàn)在請你們把紅色邊框的五張圖片拿出來排一排,然后連起來講一段故事。
、谟變簞邮峙艌D片,教師巡回指導(dǎo)。
、塾變焊鶕(jù)自己排列的圖片講述故事,教師排出相應(yīng)的大圖片。
三、引導(dǎo)幼兒為故事的'后部分排圖
1、小動物玩得正高興,突然發(fā)生了什么事情?請你們拿出藍色邊框的三張圖片想一想、排一排。
2、幼兒排列圖片,教師巡回指導(dǎo)。
3、個別幼兒排圖片,請其余幼兒說說是否同意這樣排列。教師根據(jù)幼兒回答及時作出正確引導(dǎo)。
4、這幾張圖片講了什么?小刺猬為什么幫小動物們曬衣服?誰會用一段好聽的話來說?
5、教師小結(jié)。
6、現(xiàn)在圖片已經(jīng)排好了,請你們把圖片上的故事講給小朋友聽。
附:兒歌
小動物去郊游一天,天氣非常晴朗,小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌,小動物們高高興興地去郊游。
小刺猬在地上打滾,小貓在撐竿跳,小狗在豎蜻蜓,小兔在跑步。
嘩啦啦,天下起了傾盆大雨,把小動物的衣服都淋濕了。
不一會兒,雨停了。小刺猬說:“我來幫你們晾衣服吧!”它把小動物們的衣服都掛在自己身上。
衣服晾干了,小動物們圍著小刺猬說:“謝謝你,小刺猬!”。
中班教案 篇10
設(shè)計思想:
設(shè)計這堂課的指導(dǎo)思想是:如何在教學(xué)中,把給幼兒知識和發(fā)展其智力兩個要求同時加以體現(xiàn)。中班幼兒認識高矮在知識方面要求掌握三點:①掌握高矮的概念并能運用;②學(xué)會一些比較高矮的方法;③知道高矮的相對關(guān)系。對思維的訓(xùn)練要自始至終貫穿在教學(xué)過程中,使其與知識學(xué)習(xí)相輔相成。
我把這堂課分為三大部分。第一部分是本節(jié)課的重點,課一開始我就出示由于生活習(xí)慣不同,長得高矮不同的兩個孌生姐妹,沒有馬上告訴幼兒高矮的概念,而是采用讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)的方法,然后是教師講解。這樣既可訓(xùn)練幼兒思維,又能使幼兒比較清楚地認識高矮。接著是提供各種實物,有相同物體的比較,又有不同物體的比較,使幼兒能熟練區(qū)分物體的高矮,同時還知道不是只有相同的物體才能比較高矮的道理。再讓幼兒離開實物,憑借自己的生活經(jīng)驗找出高矮不同的物體。這是既可鞏固所學(xué)知識,又可訓(xùn)練幼兒思想的一個重要環(huán)節(jié)。
第二部分是學(xué)習(xí)一些比較高矮的方法。我將重點放在教會幼兒學(xué)習(xí)直接比較上,這對幼兒比較差別細微的物體很有作用。首先我設(shè)立一個假情景造成幼兒的錯覺,然后再揭開謎底,講解道理。幼兒興趣極高,對問題的理解也更深刻,接著再提供圖例,讓幼兒運用前面所學(xué)的道理和過去掌握的知識比較,判斷物體的高矮。在課堂中又學(xué)又用,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)和思維的積極性。
第三部分主要告訴幼兒一點有關(guān)高矮的相對關(guān)系。教學(xué)中設(shè)計的方法、目的在于讓孩子知道物體的高矮,要看它跟什么相比。最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒依次畫三棵樹,是對幼兒整堂課掌握情況的一個衡量。假如樹的高矮排列正確且樹畫在同一高度,說明幼兒已掌握,反之則沒有完全握。教學(xué)內(nèi)容:比較高矮
教學(xué)目的:
1、教會幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對關(guān)系。
2、教幼兒一些簡單的`比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。
重點:區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。
難點:理解高矮的相對關(guān)系。
準備:課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干
過程:
一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高
1、出示課件一,圖為由于生活習(xí)慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的兩個孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。
2、逐一出示實物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。
3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。
4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1、請一高一矮兩個小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時,揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。
2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠,讓幼兒判斷樹的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時,拉回較遠的那棵樹,讓幼兒再次進行比較,然后告訴幼兒比較高矮時,要把物體放在相近的地方,否則不確。
3、出示課件三,一只長頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對長頸鹿說:瞧!我長得比你高。提問:猴子的話對嗎?為什么?
三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系
1、請一高一矮兩個小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。
2、請三個小朋友上來,再請一個幼兒為他們從高到矮排隊,并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。
3、發(fā)給每個幼兒紙和筆,請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。,中班計算教案
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