美術(shù)教案

時(shí)間：2022-06-26 11:44:27 教案我要投稿

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【推薦】美術(shù)教案七篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】美術(shù)教案七篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)立體造型和立體構(gòu)成與立體圖形創(chuàng)作軟件基本創(chuàng)作特點(diǎn)。

　　2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)運(yùn)用電腦繪畫(huà)軟件、圖像處理軟件與立體圖形創(chuàng)作軟件的有機(jī)結(jié)合。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的空間想象能力和創(chuàng)造。

　　重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)和理解立體造型和立體構(gòu)成特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，嘗試如何巧妙地運(yùn)用立體圖形創(chuàng)作軟件的特點(diǎn)為已有的平面創(chuàng)作增添光彩

　　難點(diǎn)：對(duì)空間立體概念的認(rèn)識(shí)，對(duì)立體圖形創(chuàng)作軟件的.合理使用

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天我們使用特別的教室來(lái)上美術(shù)課，高興么？讓我們?cè)谟鋹傊袑W(xué)習(xí)吧。

　　二、新授

　　講述課前的預(yù)習(xí)構(gòu)思

　　1、結(jié)合過(guò)去所學(xué)內(nèi)容，介紹立體造型和立體構(gòu)成的特點(diǎn)以及基本的表現(xiàn)方法

　　2、講解立體圖形創(chuàng)作軟件的基本應(yīng)用方法，介紹3DMAX的基本界面。

　�。�1）認(rèn)識(shí)工作區(qū)。

　　（2）認(rèn)識(shí)工作欄中的選擇、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、縮放、渲染等工具。

　�。�3）命令面板。

　�。�4）結(jié)合工具欄中的工具，將創(chuàng)作的文本或模型在不同試圖中轉(zhuǎn)換位置或變換角度。

　　（5）將調(diào)整好的圖形在透視圖力渲染成JPEG格式的圖片。

　　三、課堂練習(xí)

　　根據(jù)學(xué)生自己的創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)方法，完善自己的畫(huà)面，展示作品。

　　四、

美術(shù)教案篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　本課不是從傳統(tǒng)的角度介紹各個(gè)畫(huà)種，而是以材料來(lái)區(qū)別不同的畫(huà)種，力求使學(xué)生明白畫(huà)種的不同，是因?yàn)楫?huà)家使用的材料的不同。本課還希望通過(guò)對(duì)一些現(xiàn)代藝術(shù)的介紹使學(xué)生明白隨著時(shí)代的前進(jìn)，美術(shù)材料也在不斷地出現(xiàn)新的變化，新的材料會(huì)帶來(lái)新的審美觀(guān)念。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：欣賞課本的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生回憶在小學(xué)時(shí)欣賞過(guò)的圖片，進(jìn)行美術(shù)作品制作材料的分析。

　�。ǘ╇y點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地從美術(shù)作品的材料的角度認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的門(mén)類(lèi)。

　　三、課前準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┙處煖�(zhǔn)備一些不同畫(huà)種的材料實(shí)物，如油畫(huà)顏色、木刻刻刀、油墨及各種繪畫(huà)用紙等給學(xué)生傳看。

　�。ǘ┙處熤v課、學(xué)生練習(xí)用的多媒體課件，師生均應(yīng)準(zhǔn)備一些畫(huà)作印刷品、幻燈片或錄像等以補(bǔ)充課本內(nèi)容。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教師活動(dòng)

　　對(duì)美術(shù)不同種類(lèi)的了解。了解材料與畫(huà)種的關(guān)系，向?qū)W生展現(xiàn)出美術(shù)世界的廣闊，使他們能對(duì)美術(shù)種類(lèi)有一個(gè)正確的判斷。

　　同時(shí)，使學(xué)生對(duì)各個(gè)美術(shù)門(mén)類(lèi)，其中包括現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、功能、材料有初步的認(rèn)識(shí)。

　　通過(guò)欣賞、感受、體驗(yàn)美術(shù)作品，對(duì)美術(shù)的種類(lèi)有初步的了解。對(duì)美術(shù)材料與畫(huà)種的關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí)。，

　　以分組討論的形式，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行研究。要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)、探究的氛圍。本節(jié)課的探究題目為：“是什么決定了美術(shù)門(mén)類(lèi)的不同?”

　　請(qǐng)學(xué)生觀(guān)看錄像及圖片資料。組織學(xué)生分組討論“是什么決定了美術(shù)門(mén)類(lèi)的不同?” 引導(dǎo)學(xué)生查找資料。

　　教師應(yīng)抓住材料與畫(huà)種的關(guān)系，使學(xué)生對(duì)美術(shù)種類(lèi)有一個(gè)正確的判斷。對(duì)各個(gè)美術(shù)門(mén)類(lèi)，其中包括現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、功能、材料有初步的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┯锰骄啃詫W(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)

　　探究性學(xué)習(xí)要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行研究。要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)、探究的氛圍，要有探究的課題。這節(jié)課的探究題目就可以確定為：“是什么決定了美術(shù)門(mén)類(lèi)的不同?”

　　1．教師放映幻燈或者錄像片，向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)作品之中的氛圍，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察作品的細(xì)部，讓學(xué)生看出不同畫(huà)種的效果，甚至能夠看出不同的材質(zhì)。

　　2．回到課本上的圖片，具體地分析每幅作品由于材質(zhì)的不同，使得美術(shù)作品效果截然不同(以學(xué)生的自行探討為主，教師適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充)。如將《父親》和《秋瑾》對(duì)照，同樣是畫(huà)人物，它們有什么不同?(可以從色彩、光線(xiàn)、立體感等方面相小對(duì)照)

　　3. 如果有條件，教師給學(xué)生準(zhǔn)備一些不同畫(huà)種的材料實(shí)物，像油畫(huà)顏色、各種繪畫(huà)用紙等給學(xué)生傳看。

　　4．教師設(shè)計(jì)一些類(lèi)似智力測(cè)驗(yàn)式的思考題，看學(xué)生是否能夠?qū)⑺囆g(shù)作品和材質(zhì)正確地“掛鉤”，一邊看作品，一邊正確地找出作品使用的材料。課前，師生均應(yīng)準(zhǔn)備一些畫(huà)作印刷品、幻燈片或錄像等以補(bǔ)充課本內(nèi)容。像學(xué)生甲指版畫(huà)《秋瑾》，學(xué)生乙找出版畫(huà)用的材料；學(xué)生甲出示卡片——“浮雕”，學(xué)生乙就要指出書(shū)上圖片中的浮雕；學(xué)生甲出示“水彩畫(huà)”的.卡片，學(xué)生乙就要從課本外找出一張水彩畫(huà)的作品。

　　5．為了檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，還可以從課本之外找一些圖片，讓他們做出分析和答案。

　　6．找出一些圖片留給學(xué)生作課外的探索。如設(shè)計(jì)領(lǐng)域的廣告，就有不同的材質(zhì)。如版畫(huà)中的銅版畫(huà)、石版畫(huà)都可以讓學(xué)生了解，但不要在課上花費(fèi)太多的時(shí)間。通過(guò)課外的探討活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步地學(xué)習(xí)知識(shí)，為他們創(chuàng)造探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

　　五、教學(xué)點(diǎn)評(píng)（教學(xué)反思）

　　讓美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相鏈接，在現(xiàn)代教育中是非常值得提倡的。傳統(tǒng)的美術(shù)欣賞課容易上成以教師為主角的灌輸式授課，教師一般對(duì)美術(shù)的概念、種類(lèi)，作品的內(nèi)容、形式等角度全面分析作品，學(xué)生只是被動(dòng)的接受。在許多的教師眼里，作品的意義、表現(xiàn)手法在美術(shù)史中有了一些定論，學(xué)生沒(méi)有必要再進(jìn)行參與。新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)了新的教育觀(guān)念，提倡感受和體驗(yàn)，提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，在欣賞課上，就一定要有與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)前，教師的一個(gè)重要責(zé)任就是在貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，努力進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，把教育新理念落到欣賞教學(xué)的實(shí)處。

　　本課強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)探究性的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)、探究的氛圍，要有探究的課題。．教師要利用多媒體教學(xué)手段，向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)作品之中的氛圍，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課還應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)對(duì)美術(shù)作品直接的感受和體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察作品的細(xì)部，讓學(xué)生看出不同畫(huà)種的效果，甚至能夠看出不同的材質(zhì)。使學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地從美術(shù)作品按工具材料分類(lèi)的角度認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的門(mén)類(lèi)。

美術(shù)教案篇3

　　課題：我設(shè)計(jì)的自行車(chē)

　　領(lǐng)域：設(shè)計(jì)?應(yīng)用及造型?表現(xiàn)

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類(lèi)型的材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車(chē)美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

　　3、通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車(chē)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：各種自行車(chē)的圖片資料。

　　生：繪畫(huà)工具及一些吸管、廢光盤(pán)之類(lèi)的材料。

　　第一課時(shí)

　　施教時(shí)間：11月4日——11月26日

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：

　　欣賞與探索：

　　1、展開(kāi)作品：

　　師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察：這些自行車(chē)的共同點(diǎn)是什么？

　　請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察和思考：它們的基本形是什么樣？都有什么用？

　　生：思考，討論、回答。

　　師：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。（都有車(chē)頭—像T字—掌握方向、輪子—圓形—行走、坐墊—坐、腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動(dòng)）

　　2、再次欣賞課件中的自行車(chē)，進(jìn)行討論、交流：

　�。�1）請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

　�。ㄟ@些自行車(chē)與剛才所看到車(chē)有哪些相同的地方，有什么不同點(diǎn)）

　�。�2）其它同學(xué)可提出不同的意見(jiàn)。形成交流的課堂局面。

　　師：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。

　　活動(dòng)二：

　　1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫(huà)：

　　師：真好，通過(guò)小朋友們的觀(guān)察，大家發(fā)現(xiàn)了，不管什么樣的自行車(chē)都有個(gè)扶手、輪子、坐墊、腳踏板，可是它們的外型卻可以多種多樣的，只要美觀(guān)大方、好用就能讓大家喜歡。今天我想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車(chē)。

　　2、欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。

　　師：在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前，我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車(chē)。瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車(chē)根據(jù)需要都做了不同的改變，還進(jìn)行說(shuō)明。

　　活動(dòng)三：

　　師：小朋友們，我們都知道自行車(chē)的基本構(gòu)造，想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎？拿出你們的畫(huà)筆，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋，畫(huà)出一輛和其他人不一樣的自行車(chē)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

　　學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視輔導(dǎo)。

　　活動(dòng)四：展示、評(píng)價(jià)、反思：

　　1、對(duì)臺(tái)上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生一起分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出建議。

　　2、如果再設(shè)計(jì)一次，你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)？

　　拓展：

　　今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車(chē)，下節(jié)課我們來(lái)動(dòng)手制作自行車(chē)看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車(chē)，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料。

　　札記：說(shuō)實(shí)話(huà)現(xiàn)在城市里面騎自行車(chē)的人太少了，所以當(dāng)我讓孩子們回憶自行車(chē)的.外形時(shí)，竟沒(méi)有幾個(gè)能說(shuō)出來(lái)的。還好，穆乃善老師有輛自行車(chē)，我?guī)е鴮W(xué)生們到車(chē)棚里好一頓觀(guān)察，學(xué)生們終于了解了自行車(chē)的主體框架結(jié)構(gòu)，帶著收獲回班創(chuàng)作去了。我不禁感嘆：時(shí)代的發(fā)展太快了，也許用不了幾年，課本上就會(huì)出現(xiàn)“我設(shè)計(jì)的私家汽車(chē)”“我設(shè)計(jì)的私家飛機(jī)”了。

　　第二課時(shí)

　　施教時(shí)間：11月29日——11月30日

　　活動(dòng)一：

　　1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容。說(shuō)一說(shuō)自行車(chē)的結(jié)構(gòu)，組成部分。

　　2、根據(jù)手中的材料說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這些材料。并且談一談要怎么利用這些材料。

　　3、欣賞課本范圖，討論制作步驟。

　　活動(dòng)二：

　　作業(yè)要求：

　　小組合作，比一比哪一組制作的最好。

　　學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　活動(dòng)三：

　　作業(yè)展評(píng)，讓學(xué)生參與評(píng)選，評(píng)一評(píng)：

　　1、哪一組制作的應(yīng)用的最好。

　　2、好在哪里？

　　教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。

　　札記：用易拉罐做自行車(chē)的孩子普遍遇到了切割困難的問(wèn)題，幸虧我?guī)Я艘话汛蟮蹲樱@節(jié)課我們一起忙著，即做好了，又增進(jìn)了師生感情。

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)機(jī)器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞，認(rèn)知機(jī)器人的發(fā)展情況、科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識(shí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力與動(dòng)手能力，在了解不同機(jī)器人的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何以不同的繪畫(huà)形式表現(xiàn)。

　　3、在教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望并培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：

　　以各種方式方法搜集有關(guān)機(jī)器人的科普教育圖文、影像素材，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探索精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在認(rèn)知機(jī)器人的科學(xué)意義及其實(shí)用價(jià)值的基礎(chǔ)上，用自己擅長(zhǎng)的方式表現(xiàn)出來(lái)，充分展示學(xué)生個(gè)體的創(chuàng)造性。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教具：電腦課件、機(jī)器人相關(guān)圖文資料、影像片段。

　　學(xué)具：有關(guān)機(jī)器人的圖片、文字、玩具或模型；繪畫(huà)工具、廢舊材料等。

　　教學(xué)思路：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　1、出示哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)玩具

　　小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位的朋友，瞧，它是誰(shuí)？

　　你們喜歡它嗎？

　　我們都知道哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)來(lái)自未來(lái)，它是一只機(jī)器貓，它神奇的大口袋里能拿出各種奇妙的寶貝，還有能穿越時(shí)空的時(shí)光機(jī)。今天啊，它打算帶我們班的小朋友們?nèi)ノ磥?lái)的時(shí)空看一看，你們說(shuō)好嗎？

　　2、播放機(jī)器人科幻電影片段

　　大熊有機(jī)器貓做他的好伙伴，小朋友們，你們想不想也擁有一個(gè)自己的機(jī)器人伙伴呢？

　　3、揭示課題《機(jī)器人伙伴》

　　這都是有可能的，聰明的科學(xué)家們已經(jīng)研制出了很多神奇的機(jī)器人。那么，你想有一個(gè)什么樣的機(jī)器人伙伴呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《機(jī)器人伙伴》一課吧。

　　二、發(fā)展階段：

　　1、課件展示各種機(jī)器人圖片

　　現(xiàn)在已經(jīng)有什么樣的機(jī)器人了呢？讓我們跟隨哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)去“機(jī)器人科技館”去看一看吧。（播放課件，教師介紹各種機(jī)器人的特殊功能和奇聞異事，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。）

　　2、各組展示搜集的機(jī)器人資料

　　想必小朋友們也已經(jīng)了解了不少關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)，接下來(lái)就請(qǐng)各組介紹一下你們搜集到的資料吧。

　�。ㄒ孕〗M的形式組織學(xué)生，展示各組搜集的機(jī)器人資料，并請(qǐng)他們各自說(shuō)一說(shuō)資料來(lái)源來(lái)自己對(duì)機(jī)器人的興趣，對(duì)機(jī)器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友“機(jī)器人小博士”的稱(chēng)號(hào)。）

　　3、討論交流，開(kāi)拓思維

　　你們的介紹讓老師也增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，機(jī)器人的本領(lǐng)高超，它可以幫助我們做很多事情。我們的科學(xué)家真是了不起，可以制造出這么棒的'機(jī)器人。我們小朋友想不想成為科學(xué)家來(lái)制造發(fā)明神奇的機(jī)器人呢？

　　那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？

　　你想讓你的機(jī)器人伙伴有什么樣的本領(lǐng)呢？你最想讓它干什么？

　　我們看到機(jī)器人可以有各種各樣的外形，有像螞蟻的，有像恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的機(jī)器人伙伴是不是也很獨(dú)特，有獨(dú)一無(wú)二的外形呢？給我們大家說(shuō)說(shuō)看。

　　4、欣賞范作

　　小朋友們很有自己的想法，你們的機(jī)器人伙伴真讓老師大開(kāi)眼界。那別的小朋友心目中的機(jī)器人小伙伴又是怎么樣的呢，讓我們一起瞧瞧。

　　a 、出示《沖洗機(jī)器人》

　　你們瞧，這個(gè)機(jī)器人像什么呀？

　　它在干什么呀？

　　它可真能干！你們仔細(xì)看它有什么獨(dú)特之處嗎？生：它的后腿上有吸盤(pán)，可以牢牢吸在玻璃上，再高的樓房也不會(huì)掉下來(lái)，它的前腿可以噴水，這樣就能把玻璃沖洗干凈了 b 、出示《大力士機(jī)器人》

　　再看這位機(jī)器人伙伴，它的形象多威武神氣啊，你能模仿一下它的動(dòng)作嗎？

　　你們看，它還有什么獨(dú)特之處嗎？

　　原來(lái)除了繪畫(huà)，我們還可以用一些其他的材料使我們的機(jī)器人更加的有趣，說(shuō)說(shuō)看，你認(rèn)為還可以用哪些材料來(lái)表現(xiàn)你的機(jī)器人伙伴？

　　生：錫紙、紐扣

　　三、繪畫(huà)表現(xiàn)

　　師：小朋友們有這么多好的想法，一定迫不及待的要把它畫(huà)下來(lái)了吧，那么我們就趕緊開(kāi)始吧，記得要把你的機(jī)器人設(shè)計(jì)得與眾不同，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。學(xué)生繪畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。

　　四、評(píng)價(jià)總結(jié)

　　1、實(shí)物投影展示學(xué)生的作品，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的機(jī)器人的獨(dú)特功能。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己喜歡的別人的作品以及原因。

　　3、教師總評(píng)，鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)作品有創(chuàng)意、表現(xiàn)手法獨(dú)特的學(xué)生。

　　4、總結(jié)：科學(xué)家們預(yù)言，再過(guò)十幾二十幾年將會(huì)出現(xiàn)更加神奇的機(jī)器人，它們能說(shuō)話(huà)、有感情、會(huì)思考，看來(lái)我們的夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，也許這樣的機(jī)器人就會(huì)在我們小朋友的手中誕生，這一切是可以通過(guò)我們的努力實(shí)現(xiàn)的。最后，哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)要我告訴大家，它將把大家今天的想法告訴未來(lái)的科學(xué)家，我們今天的想象中的機(jī)器人伙伴會(huì)在未來(lái)等著我們！

美術(shù)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：花瓶與人們的生活息息相關(guān)，生活中隨處可見(jiàn)，花瓶造型多樣圖案精美，給人以視覺(jué)美的享受，而幼兒對(duì)花瓶比較熟悉。中班幼兒在線(xiàn)條和形已具備一定的繪畫(huà)基本功，教師重要的是做到鼓勵(lì)幼兒大膽表征，培養(yǎng)幼兒自己的審美觀(guān)，鍛煉他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，因此設(shè)計(jì)了線(xiàn)條畫(huà)花瓶。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能細(xì)致觀(guān)察花瓶的形狀特征。大膽運(yùn)用多種線(xiàn)條和圖案裝飾花瓶。

　　2.初步感知線(xiàn)條與圖案的疏密對(duì)比。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物花瓶、課件、范畫(huà)二張、彩色卡紙、記號(hào)筆、背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、藝術(shù)感知——謎語(yǔ)導(dǎo)入，結(jié)合實(shí)物介紹花瓶的功用。

　　有種瓶子美如畫(huà)，中間有肚能放花，不擺桌子擺床頭，家家戶(hù)戶(hù)擁有它。

　　說(shuō)一說(shuō)這個(gè)花瓶是什么樣子的，花瓶都有哪些用處？

　　教師總結(jié)：這個(gè)花瓶就象小朋友說(shuō)的一樣，有著圓圓的身體和大大的嘴

　　巴，可以把美麗的花插在花瓶里使他變得美麗，擺放在教室里能把教室裝飾的'更美麗。

　　二、藝術(shù)體驗(yàn)——通過(guò)觀(guān)看課件，進(jìn)一步了解花瓶的外形特征

　　1、觀(guān)看實(shí)物花瓶（圓的、長(zhǎng)方形的、橢圓形的、常見(jiàn)的花瓶），觀(guān)察

　　花瓶的外形特征，幼兒大膽描述。

　　小朋友你們還知道哪些形狀的花瓶，觀(guān)看實(shí)物花瓶這些花瓶一樣嗎？哪里不一樣？

　　教師總結(jié)：一般我們比較常見(jiàn)的花瓶是有瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底組成的。

　　2、看課件，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看課件，觀(guān)察花瓶及裝飾。（線(xiàn)條畫(huà)花瓶）

　　花瓶上面都有什么？都用了哪些圖案？都用了哪些線(xiàn)條裝飾。

　　3、教師出示范畫(huà)花瓶，讓幼兒通過(guò)對(duì)比感知理解線(xiàn)條圖案的疏密關(guān)系。（一張只有幾條線(xiàn)條裝飾的

　　你來(lái)看這兩幅畫(huà)有什么不同？你認(rèn)為哪個(gè)好看為什么？

　　教師總結(jié)：這是有規(guī)律的，用了多種的線(xiàn)條，看起來(lái)就像小朋友排隊(duì)一樣整齊又好看。我們就叫密。另外一個(gè)是線(xiàn)條非常的少，我們說(shuō)是疏。你想用那一種來(lái)繪畫(huà)。

　　三、藝術(shù)創(chuàng)造——幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)并提出要求。

　　值日生發(fā)繪畫(huà)材料。要求幼兒安靜的作畫(huà)，

　　四、作品分享、講評(píng)——幼兒自評(píng)、教師講評(píng)。

　　出示優(yōu)秀的幼兒作品分享交流教師可將幼兒表征較好的繪畫(huà)作品展示給幼兒，讓幼兒嘗試觀(guān)察分析作品的優(yōu)點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，大家共同學(xué)習(xí)，也可引導(dǎo)幼兒與自己的作品進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己的不足在下次繪畫(huà)中盡可能避免。

　　活動(dòng)反思：教師課前準(zhǔn)備充分，向幼兒展示大量不同造型的圖片，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀(guān)察多種圖片的直觀(guān)感知下，對(duì)花瓶的形態(tài)和線(xiàn)條能很好的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫(huà)前老師要求明確，對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的技法和點(diǎn)、線(xiàn)、面和線(xiàn)條與圖案之間的疏密關(guān)系，孩子在繪畫(huà)時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展示不同造型的花瓶。在出示課件讓幼兒觀(guān)察各種各樣的花瓶時(shí)沒(méi)有注意到應(yīng)該讓一名幼兒完整地說(shuō)這個(gè)花瓶是什么樣的？教師應(yīng)該用啟發(fā)性的語(yǔ)言加以引導(dǎo)如從上往下看是什么造型或圖案，觀(guān)察一種物品時(shí)就應(yīng)該從整體到部分、從大到小等，如果教師在這時(shí)細(xì)致的觀(guān)察的話(huà)我相信我們班幼兒會(huì)畫(huà)的更加漂亮。

　　在這次觀(guān)摩中吸取了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和方法，要加強(qiáng)自己日常工作的積累，鍛煉自己的應(yīng)變能力。

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)內(nèi)容

　　風(fēng)景畫(huà)的透視、構(gòu)圖

　　教學(xué)領(lǐng)域造型·表現(xiàn)課時(shí)2課時(shí)執(zhí)教教師董春海

　　情感態(tài)度與培養(yǎng)學(xué)生審美能力，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，用藝術(shù)的形式價(jià)值觀(guān)表達(dá)自己的情感和愿望。

　　了解透視知識(shí)，學(xué)習(xí)風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖，參考攝影作品改教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能

　　畫(huà)風(fēng)景。運(yùn)用透視、構(gòu)圖知識(shí)，畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)景。

　　通過(guò)觀(guān)察、討論與講解，了解一幅好的色彩風(fēng)景畫(huà)應(yīng)

　　過(guò)程與方法該具有的構(gòu)成因素，懂得如何欣賞，嘗試幾種表現(xiàn)風(fēng)

　　景畫(huà)的方法，加深對(duì)知識(shí)的理解。

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩風(fēng)景畫(huà)的欣賞能力，理解色調(diào)對(duì)情感的作用，提高

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　動(dòng)手能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)用已有的色彩知識(shí)，通過(guò)色彩表達(dá)自己的情感。

　　教具：課件、彩色紙、水粉顏料等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)具：各種顏色、彩筆、彩色紙等。

　　學(xué)生計(jì)間

　　教學(xué)過(guò)程作教師活動(dòng)

　　活動(dòng)意圖分

　　第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。

　　圖結(jié)合教材圖片，讓學(xué)生體會(huì)、感受不片同季節(jié)不同色調(diào)的風(fēng)景畫(huà)。感受理解色彩欣給人的不同的視覺(jué)心理。賞。合作交流、全面提高。想象、提高

　　朝戈、古元、霍貝瑪?shù)让?huà)家作品中如何運(yùn)用色調(diào)和各種色彩表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)內(nèi)心感受的。

　　獨(dú)立思考，回答。

　　激發(fā)2學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　二、分析作品。

　　三、對(duì)比講解。

　　分析賞析8問(wèn)結(jié)合題，。體會(huì)作者的`創(chuàng)作情感的表達(dá)。

　　結(jié)合教材中的《馬棚》講述平行透視學(xué)生取長(zhǎng)10和成角透視。觀(guān)補(bǔ)

　　要點(diǎn)：1、平行透視有一個(gè)消失點(diǎn)，又察、短，叫一點(diǎn)透視，成角透視有兩個(gè)消失點(diǎn)，又討共同叫兩點(diǎn)透視。

　　二、自主探究。

　　三、交流提高。

　　四、學(xué)生練習(xí)。

　　糾正。

　　小1、什么是構(gòu)圖？學(xué)生組2、如何構(gòu)圖，結(jié)合課本4副繪畫(huà)作品分自合析。學(xué)、作思。考。交教師適時(shí)啟發(fā)、引導(dǎo)。學(xué)生流回。答、

　　補(bǔ)充。

　　學(xué)1、通過(guò)想象，將課本風(fēng)景作品以局部擴(kuò)展，小組以描繪成一幅完整的風(fēng)景畫(huà)。合作致2、參考風(fēng)景圖片，改變?cè)?huà)色彩關(guān)系或形練用式，進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。習(xí)。。（二選一練習(xí)）

　　展示作品，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

　　提高5自學(xué)能力。提高5表達(dá)能力。

　　五、課堂小節(jié)。

　　學(xué)會(huì)20表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造。

　　學(xué)生提高10互表達(dá)評(píng)。能力。

　　1、畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)景

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　透視:平行透視、成角透視。構(gòu)圖

　　教學(xué)反思