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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-09-04 17:11:19 教案 我要投稿

大班美術(shù)教案范文【通用15篇】

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班美術(shù)教案范文【通用15篇】

大班美術(shù)教案范文1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)欣賞、交流和動(dòng)作模仿,感受白天鵝優(yōu)美的姿態(tài)并能用水粉大膽表現(xiàn)。

  2、嘗試通過(guò)天鵝頸部線條的變化表現(xiàn)出白天鵝的多種姿態(tài)和生活情趣。

  3、在音樂(lè)的伴奏下大膽作畫(huà),正確使用水粉畫(huà)材料工具。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、材料工具:畫(huà)紙、水粉筆、顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布

  2、教具:幻燈片、紙版天鵝、背景音樂(lè)

  3、經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)天鵝有初步的了解

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,感受天鵝的形態(tài)美

  水面上有誰(shuí)?你覺(jué)得天鵝美嗎?

  2、欣賞天鵝的各種姿態(tài),豐富審美經(jīng)驗(yàn)

  (1)欣賞天鵝在水面的各種動(dòng)態(tài)

  整體欣賞:這些天鵝在干什么?

  細(xì)節(jié)觀察:它的頭/頸子/翅膀是什么樣子的?

  動(dòng)作感知:請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它的'樣子。

  (2)欣賞多組一群天鵝的姿態(tài),大膽想象它們發(fā)生的有趣活動(dòng)

  這幾只天鵝好像在干什么?它們的姿態(tài)有什么不同?

  可能會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?

  3、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)

  (1)利用紙版天鵝討論繪畫(huà)方法,引發(fā)創(chuàng)作興趣

  今天我們來(lái)畫(huà)美麗的天鵝,先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

  想好畫(huà)幾只天鵝,它們?cè)诟墒裁?畫(huà)在什么地方?

  (2)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)

  啟發(fā)幼兒構(gòu)思,提示身體畫(huà)大;頸部線條柔和有變化;最后用小筆表現(xiàn)喙、眼睛。

  4、幼兒作品欣賞

  整體欣賞與個(gè)別交流:你畫(huà)的天鵝在干什么?

大班美術(shù)教案范文2

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒繪畫(huà)人的頭像一般只能畫(huà)出五官的位置,除了讓眼睛與嘴巴上翹或下彎來(lái)表示笑臉和哭臉外,很難表現(xiàn)出各種豐富的表情。為了讓頭像變得靈動(dòng)豐富,我試圖讓幼兒觀察人物在特定的“加油”情境中的臉部特征,并用夸張的手法表現(xiàn)嘴巴、眼睛等的變化,為以后畫(huà)出各種豐富的臉部表情打基礎(chǔ),使幼兒的繪畫(huà)更具表現(xiàn)力。

  活動(dòng)一開(kāi)始,首先引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“拉拉隊(duì)員喊‘加油’”的情境中,給予幼兒一種具體、真實(shí)的感受。其次,引導(dǎo)幼兒觀察同伴在特定情境中眼睛、嘴巴、臉型等的變化。接著,從觀察立體的臉部過(guò)渡到平面范畫(huà),引導(dǎo)幼兒感受到可以通過(guò)線條、色彩的變化來(lái)表達(dá)拉拉隊(duì)員的熱情,激發(fā)幼兒表現(xiàn)、創(chuàng)作的欲望。在講評(píng)環(huán)節(jié),讓每個(gè)幼兒擔(dān)任拉拉隊(duì)長(zhǎng),選擇兩張自己認(rèn)為最能體現(xiàn)拉拉隊(duì)員風(fēng)采、五官動(dòng)態(tài)最夸張的畫(huà),并圍繞著線條和顏色的夸張表現(xiàn)交流選擇的理由,以進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動(dòng)觀察、大膽表現(xiàn)的愿望。

  目標(biāo):

  1.觀察拉拉隊(duì)員喊“加油”時(shí)的臉部特征,學(xué)習(xí)用夸張的手法加以表現(xiàn)。

  2.能在觀察的.基礎(chǔ)上想象、繪畫(huà),體驗(yàn)夸張地表現(xiàn)人物表情的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  1.范畫(huà)兩張(如圖),《加油歌》音樂(lè)。

  2.人手一張鉛畫(huà)紙,記號(hào)筆,油畫(huà)棒,每人兩張小貼花。

  3.?dāng)?shù)碼相機(jī),顯示屏。

  過(guò)程:

  1.在特定的情境中體驗(yàn)當(dāng)拉拉隊(duì)員的感覺(jué)。

  (1)介紹小游戲“看誰(shuí)先摘到”。兩個(gè)幼兒參加,配班教師控制吊在半空中“蘋(píng)果”的高度,有意識(shí)地讓“蘋(píng)果”忽上忽下,使兩名幼兒難以摘到,當(dāng)其他幼兒的“加油”聲漸趨激烈時(shí)再讓兩個(gè)幼兒摘到。

  (2)幼兒游戲,教師鼓勵(lì)幼兒擔(dān)任拉拉隊(duì)員大聲喊“加油”,并拍下比賽場(chǎng)景及幼兒的面部特寫(xiě)。

  (3)師:你當(dāng)拉拉隊(duì)員是怎樣用力喊“加油”的?(一至兩個(gè)幼兒演示。)

  師:看起來(lái)他臉上什么地方變化最大?(引導(dǎo)幼兒觀察幼兒喊“加油”時(shí)眼睛、嘴巴、臉型等的變化。)

  2.觀察相片,進(jìn)一步感受人們?cè)诤啊凹佑汀睍r(shí)的臉部特征及變化。

  師:剛才我把你們喊“加油”的樣子拍下來(lái)了。我們一起來(lái)看看你們喊“加油”時(shí)嘴巴、眼睛、臉型是怎么樣的。

  3.觀察范畫(huà),了解用夸張手法表現(xiàn)臉部特征。

  師:這里有兩個(gè)小朋友也想當(dāng)拉拉隊(duì)員,他們把自己喊“加油”的樣子畫(huà)了下來(lái)。我們一起看看他們能不能被拉拉隊(duì)長(zhǎng)選中,為什么。

  師:一用力喊“加油”嘴巴會(huì)變成什么形狀,一用力喊“加油”眼睛會(huì)怎么樣?(教師根據(jù)幼兒的回答用粉筆在黑板上適當(dāng)畫(huà)一些形狀、線條等。)

  師:除了用線條表示拉拉隊(duì)員在非常用勁地喊“加油”外,還可以用什么方式表示拉拉隊(duì)員在使勁?

  師:對(duì),除了用線條畫(huà)出人們喊“加油”的樣子外,用顏色也可以表現(xiàn),有的人喊“加油”喊得臉都變紅了。

  4.幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

  師:聽(tīng)說(shuō)幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)要選拉拉隊(duì)員了,你們一定要把自己畫(huà)成一個(gè)最有勁的拉拉隊(duì)員哦。(在背景音樂(lè)《加油歌》中,幼兒用線條、顏色夸張地表現(xiàn)臉部的五官特征。)

  5.展示作品。

  每人當(dāng)拉拉隊(duì)長(zhǎng),將兩張小貼花貼在自己認(rèn)為最帶勁的拉拉隊(duì)員旁。教師引導(dǎo)幼兒講評(píng)。

  師:哪張畫(huà)上的貼花最多?你從哪里看出這個(gè)拉拉隊(duì)員喊得最有力?

大班美術(shù)教案范文3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)繪畫(huà)正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。

  2.學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。

  3.在繪畫(huà)過(guò)程中感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友好的氛圍,萌發(fā)熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)同伴的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《小朋友書(shū):美工》

  2.班級(jí)集體照。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引題:看照片回憶班級(jí)過(guò)生日的有趣的事。

  教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論:這天是誰(shuí)的生日?你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過(guò)生日的?你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。

  2.出示范畫(huà)觀察人物的動(dòng)態(tài),分析畫(huà)面構(gòu)成。

  (1)觀察人物動(dòng)態(tài)。

  正面唱歌的人是這么樣的?側(cè)面跳舞的人是怎么樣的?

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾,表演細(xì)節(jié),人體的四肢,關(guān)節(jié)部位的變化。

 。3)思考能烘托氣氛背景。

  畫(huà)面中除了有慶祝生日會(huì)人物,添畫(huà)上什么更能表現(xiàn)過(guò)生日的.高興心情呢?

 。4)合理布局主體與背景關(guān)系。

  哪些應(yīng)該畫(huà)的大?哪些畫(huà)的小?哪些在前面?哪些在后面?有很多東西要畫(huà),畫(huà)不下怎么辦?

  3.幼兒使用《美工》"有趣的事"進(jìn)行作畫(huà)。

  先在畫(huà)面中心位置畫(huà)出主要人物,表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。

  添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。

  添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景,如蛋糕,彩帶,音樂(lè)等。

  大膽用色彩烘托畫(huà)面氣氛。

  4.相互欣賞與講述。

  教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài),細(xì)節(jié)表現(xiàn),節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。

大班美術(shù)教案范文4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

  2、掌握手形添畫(huà)的方法,注意手形和內(nèi)容添畫(huà)的聯(lián)系。

  3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)手形添畫(huà)的方法。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫(huà),并注意手形與添畫(huà)的內(nèi)容聯(lián)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備】繪畫(huà)紙、記號(hào)筆人手一份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、設(shè)懸激趣,情境導(dǎo)入。

  1、師:小朋友,老師今天帶來(lái)了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(對(duì)了,這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)

  師:那么,你會(huì)用自己的小手做哪些事呢?

  師:下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜:老師現(xiàn)在用手在干什么?(這時(shí),教師在幻燈上很快完成手形畫(huà)——雞)

  2、師:好,現(xiàn)在大家把手拿開(kāi),看這是什么?哦,原來(lái)老師用很快的速度畫(huà)了一幅非常有趣的畫(huà),你們喜歡嗎?

  師:再看:這幅畫(huà)有點(diǎn)像什么?

  對(duì)了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞,這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。

  3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅有趣的手形畫(huà)?(想)

  4、好,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)(板書(shū):手形畫(huà))

  二、指導(dǎo)點(diǎn)撥,由扶到放。

  1、(1)請(qǐng)大家看:這幅畫(huà)的手形,你能試著擺一擺嗎?

  ①擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

 、诿枰幻瑁ㄓ盟使P把手形描完整)

  ③想一想(要變成雞還要添上哪些東西?)

 、芴硪惶恚ㄕ(qǐng)大家用最快的速度添完整)

 。2)添好了嗎?請(qǐng)小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫(huà)畫(huà)完成的?

  (3)老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請(qǐng)大家跟老師一起念:

  “先把小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,再動(dòng)腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫(huà)。”

  2、(1)除了能添成雞以外,大家想:還能添成什么?(學(xué)生討論交流)

 。2)那么老師把手反過(guò)來(lái)擺呢?倒過(guò)來(lái)擺呢?戴上手套再擺呢?左手?jǐn)[?右手?jǐn)[呢?(引導(dǎo)拓寬思路)

 。3)誰(shuí)能擺出與老師不同的手形

 。4)學(xué)生自行添加嘗試(師做簡(jiǎn)單評(píng)析)

  3、欣賞范作,了解構(gòu)圖知識(shí)。

  三、激發(fā)創(chuàng)作,任務(wù)下達(dá):

 、賱(dòng)動(dòng)腦筋,人人完成一組更有趣的手形畫(huà)。舉行“小聰聰”手形畫(huà)比賽,看看誰(shuí)的.設(shè)計(jì)最富有想象力。(四人一組,共同完成,每人設(shè)計(jì)不同的手形畫(huà)。)

  ②將自己的手形畫(huà)作品貼到黑板上,舉行手形畫(huà)展覽。

 、劭匆豢,比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫(huà)設(shè)計(jì)作品上。評(píng)選出手形畫(huà)設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。

  四、展評(píng)添趣,總結(jié)延伸。

  1、小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?(錄像)

  2、那你的小手將來(lái)想干什么?

  3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng),做到人人都有一雙萬(wàn)能的手。

大班美術(shù)教案范文5

  目標(biāo)

  1、能用三角形、半圓形、梯形拼畫(huà)出各種恐龍的外形特征。

  2、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步探索恐龍的興趣。

  準(zhǔn)備

  1、各種恐龍的模型玩具。

  2、紙、筆人手一份。

  過(guò)程

  一、參觀恐龍模型玩具,引起幼兒的興趣

  1、今天,我們都來(lái)做考古學(xué)家,一起穿越時(shí)間隧道,來(lái)到侏羅紀(jì)時(shí)代去研究一下已經(jīng)滅絕的動(dòng)物——恐龍。

  2、說(shuō)說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么恐龍?它在干什么?(通過(guò)第一次活動(dòng),幼兒對(duì)各種恐龍有了一定認(rèn)識(shí),它們能說(shuō)出許多恐龍的種類(lèi),并能大膽地想象恐龍的神態(tài))

  3、我們認(rèn)識(shí)了許多恐龍,知道了它們的樣子,今天就來(lái)記錄我們的考古新發(fā)現(xiàn)。

  二、引導(dǎo)幼兒作畫(huà)

  1、幫助幼兒確定所要畫(huà)的恐龍。

  2、通過(guò)觀察,嘗試用三角形、半圓形、梯形拼畫(huà)出恐龍的'大致外形特征。注意表現(xiàn)不同恐龍的細(xì)節(jié)特征。

  3、畫(huà)好恐龍后,再想一想,恐龍?jiān)诟墒裁矗孔≡谀睦?把恐龍生活的地方也?huà)下來(lái)。(用圖片資料提示幼兒表現(xiàn)出恐龍生活的環(huán)境)

  三、分享交流

  1、將作品按恐龍的生活場(chǎng)所(天空、水里、陸地)分類(lèi)。

  2、交流各自的考古新發(fā)現(xiàn)。

大班美術(shù)教案范文6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試?yán)靡恍⿴缀螆D形進(jìn)行組合拼貼,能大膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑。

  2、能夠比較合理的安排畫(huà)面,使其看起來(lái)有序,層次豐富。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、彩紙、報(bào)紙、描線筆、剪刀、膠水

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)一說(shuō):上海的高樓(通過(guò)回顧前期經(jīng)驗(yàn),了解大部分高樓是由一些幾何圖形組成的)

  導(dǎo)入語(yǔ):我們都知道上海有許許多多的高樓大廈,前段時(shí)間我們一起觀看過(guò)一些高樓的照片,這些房子像什么形狀?這么多高樓設(shè)計(jì)師是怎樣安排它們的.位置的?

  小結(jié):上海是一個(gè)國(guó)際性大都市,有許多高樓大廈,它們由不同的圖形組成,有的是三角形和長(zhǎng)方形,也有的是由圓形和方形組成的……不同的形狀組合在一起變成了一幢幢摩天大樓,組成了美麗的大上海!

  二、動(dòng)一動(dòng):大家一起造高樓(嘗試?yán)靡恍⿴缀螆D形進(jìn)行組合拼貼,能大膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑;能夠比較合理的安排畫(huà)面,使其看起來(lái)有序,層次豐富。)

  過(guò)渡語(yǔ):今天我們也來(lái)做一次建筑師,來(lái)為大上海造更美的高樓。

  1、教師示范——造高樓

 。ń處煬F(xiàn)場(chǎng)示范:根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)的要求進(jìn)行剪裁拼貼)

 。1)示范重點(diǎn)講說(shuō):從左邊開(kāi)始造起,高樓可以有前有后的造,這樣就會(huì)比較有層次感,先造出一幢完整的大樓,接著再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一樣的大樓,這樣就可以表現(xiàn)出前后了哦;還有高樓們一定要有高有底錯(cuò)落有致這樣才漂亮。

  (2)數(shù)數(shù)老師造了幾幢高樓?

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  過(guò)渡語(yǔ):小小建筑師們,現(xiàn)在你們可以開(kāi)始造高樓咯!

  注意:剪紙時(shí)要小心剪到手。

  剪形狀時(shí)要仔細(xì)點(diǎn),考慮清楚要剪什么了再動(dòng)手。

  要求:能夠比較合理的安排畫(huà)面,使其看起來(lái)有序,層次豐富。

  用喜歡的各種線條花紋裝飾高樓。

  三、我的高樓(能夠找到拼貼的樂(lè)趣,培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。)

  1、說(shuō)說(shuō)你造了幾幢高樓?它們是由什么圖形組成的?

  2、評(píng)評(píng)誰(shuí)造的高樓最美,為什么?

大班美術(shù)教案范文7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),注意線與線之間的疏密。

  2、能繪畫(huà)出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片-捕魚(yú)

  2、宣紙,毛筆,顏料

  三、活動(dòng)過(guò)程

  隨音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小魚(yú)游動(dòng)作。

  出示圖畫(huà)

  1、教師:從前有個(gè)捕魚(yú)人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚(yú)?!他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢?

  (捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú))

  這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?

  (觀察網(wǎng)的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)

  為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑掉呢?

  (注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

  2、教師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是都被抓到了?

  (一條魚(yú)跑得出來(lái),說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)

  3、教師補(bǔ)畫(huà)

  四、顏色

  1、教師:這個(gè)捕魚(yú)人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚(yú)是什么顏色的?

  為什么他要這么做呢?

  (理解“好朋友顏色”,這樣魚(yú)不容易辨。)

  2、教師出示藍(lán)色魚(yú)示范編網(wǎng)

  五、創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng)

  1、教師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的

  2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的'魚(yú)網(wǎng)

  3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師:

  現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手,去編織一張和別人不同的魚(yú)網(wǎng),看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!

  六、評(píng)價(jià)活動(dòng)

  1、展示幼兒作品師:

  捕魚(yú)人都很累了,我們現(xiàn)在來(lái)休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好?

  2、戲結(jié)束活動(dòng)師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚(yú),我們拿回去吃魚(yú)大餐吧“!好嗎?

大班美術(shù)教案范文8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)觀察蘭花,了解蘭花的葉子是呈放射狀生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)用中鋒由下往上畫(huà)蘭花的葉子。

  3、初步感受水墨畫(huà)活動(dòng)中運(yùn)筆的輕重變化。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、實(shí)物:蘭花一盆,水墨畫(huà)作品《蘭花》。

  2、幼兒用水墨畫(huà)工具,宣紙等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示蘭花,引發(fā)興趣

  1、小朋友們知道這是什么植物嗎?(蘭花)

  2、你在哪里看到過(guò)這種花?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察蘭花葉子的生長(zhǎng)方向,討論畫(huà)法

  1、觀察蘭花,師:看看,蘭花的葉子是怎么樣的?長(zhǎng)得一不一樣?(彎彎的;有的大有的小。)

  2、師:它的葉子都是怎么長(zhǎng)的'?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘭花葉子呈放射狀生長(zhǎng)的特點(diǎn)。)

  3、觀察水墨畫(huà)作品《蘭花》,說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)的。

  三、教師示范,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解中鋒側(cè)鋒的運(yùn)用。

  1、教師示范:用中鋒蘸濃墨畫(huà)蘭花的葉子。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試用中鋒畫(huà)蘭花葉片,引導(dǎo)幼兒由下往上畫(huà),并且表現(xiàn)出蘭花葉片下粗上細(xì)的特點(diǎn)。

  3、然后用中鋒輕輕地畫(huà)蘭花的花桿,勾畫(huà)蘭花花瓣。

  4、教師和幼兒共同完成范畫(huà)。

  四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)重點(diǎn)。

  1、師:現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)蘭花吧。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作蘭花。

  3、提醒幼兒注意中鋒的運(yùn)用,控制好下筆的力度。

  五、欣賞評(píng)價(jià)

  展示幼兒作品,相互欣賞,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品,并說(shuō)說(shuō)為什么。

大班美術(shù)教案范文9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在了解水仙花外形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用水墨畫(huà)形式繪畫(huà)水仙花。

  2.初步掌握勾線填色的方法來(lái)表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

  3.激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握勾線填色的方法來(lái)表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

  難點(diǎn):用毛筆作畫(huà)時(shí)線條大膽流暢,能初步運(yùn)用留白方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解水仙花的基本部位特征。

  2.宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。

  3.ppt課件、示范畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶導(dǎo)入

  師:(出示水仙花圖片)小朋友,我們都認(rèn)識(shí)過(guò)水仙花,那你能說(shuō)說(shuō)水仙花由哪幾個(gè)部分組成的嗎?它們分別是長(zhǎng)什么樣子的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  教師小結(jié):水仙花有圓圓的球莖,彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的根,綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子,還有白白的六瓣花。

  二、學(xué)習(xí)勾畫(huà)水仙花的外形

  1、介紹作畫(huà)材料

  師:今天,我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)水仙花?纯蠢蠋煘槟銈儨(zhǔn)備的材料。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)

  小結(jié):今天我們就要用水墨畫(huà)的方式畫(huà)水仙花。

  2.出示范例,討論繪畫(huà)方法

 。1)師:你看我們應(yīng)該先畫(huà)什么呢?(引導(dǎo)幼兒按照生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行繪畫(huà):先畫(huà)球莖)

 。2)師:水仙花球莖像什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出像大蒜頭一瓣瓣)

  教師示范畫(huà)出水仙花球莖。(邊畫(huà)邊說(shuō)出蘸墨及握筆注意點(diǎn))

  (3)師:球莖上慢慢長(zhǎng)出什么?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的根和綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子)我先請(qǐng)一位小朋友來(lái)畫(huà)畫(huà)水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)

 。4)老師也想來(lái)畫(huà)畫(huà)的,看好老師和他畫(huà)的方法一樣嗎?(教師示范)現(xiàn)在我們一起來(lái)把剩下的葉子畫(huà)一下吧,我們要把毛筆豎起來(lái)輕輕的畫(huà)哦。

  提醒:你們要記住了哦,畫(huà)葉子的時(shí)候要用一筆完成,這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。

 。5)師:最后再畫(huà)上水仙花的花朵,水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)

  教師小結(jié):我們按照水仙花的生長(zhǎng)方式從球莖、根、葉子和花朵,現(xiàn)在我們把畫(huà)好的`水仙花裝到花盆里吧。(教師添畫(huà)花盆)

  三、學(xué)習(xí)為水仙花上色

  1.師:你們看,一盆水仙花畫(huà)好了,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時(shí)候要把顏料蘸的飽滿一點(diǎn),從上往下進(jìn)行涂色。

  2.師:誰(shuí)愿意來(lái)試一試呢?(個(gè)別幼兒示范)你看這應(yīng)該怎么上色呢?(強(qiáng)調(diào)從上向下一筆涂色,留有空白沒(méi)關(guān)系,不要反復(fù)填涂)

  教師總結(jié):一副漂亮的水仙花就完成啦,看看水仙花大大的莖塊應(yīng)該畫(huà)在紙的什么地方呀?(靠下方,但要留出花盆的位置)

  四、幼兒動(dòng)手畫(huà)水仙花,教師巡回指導(dǎo)

  1.要求:

 。1)根據(jù)水仙花的生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行繪畫(huà),要注意留出花盆的位置。

 。3)畫(huà)的時(shí)候要把毛筆寶寶豎起來(lái)。

  (4)換顏色的時(shí)候要把毛筆洗干凈,洗干凈了再在毛巾上舔一舔

  2.幼兒繪畫(huà)教師巡回指導(dǎo)

  五、作品展示、點(diǎn)評(píng)

  師:我們小朋友的水仙花好了,真漂亮!你最喜歡哪一盆水仙花呢?為什么?(評(píng)講點(diǎn)放在用水用墨上。)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是由我們大班組共同討論、設(shè)計(jì)的的大班美術(shù)一課三研活動(dòng)。我們圍繞冬天這個(gè)主題,選擇了用水墨畫(huà)的材料和勾線填色的方式繪畫(huà)冬天的水仙花。在進(jìn)行教案設(shè)計(jì)時(shí),我們大家積極表達(dá)自己的想法,盡力讓教案符合本園的大班幼兒,成預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

  我有幸承擔(dān)了本次活動(dòng)的第一研,為了更好的到教學(xué)效果,我為本次活動(dòng)準(zhǔn)備了范畫(huà)和水墨畫(huà)水仙花的幻燈片。通過(guò)試上我們發(fā)現(xiàn)了很多漏洞和不足,立刻對(duì)教案進(jìn)行了修改。我們主要做了以下修改:

  1、由于本次活動(dòng)的講解點(diǎn)很多,在課上了解水仙花的構(gòu)成導(dǎo)致教師講解時(shí)間超出預(yù)設(shè),于是我們決定把水仙花的構(gòu)成作為了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

  2、由于本園幼兒接觸水墨畫(huà)較少,對(duì)水墨畫(huà)的用筆等方式不是很熟練,我們決定把繪畫(huà)材料放在投影儀上,幼兒能清晰地看到教師在示范時(shí)對(duì)沾墨、用筆等方式的講解。

  3、在試上時(shí),我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)要按照水仙花生長(zhǎng)的步驟繪畫(huà),導(dǎo)制能力較弱的幼兒把不了整體的布局,不知道該如何下手。我在第二次試上注意了這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)大家的商討和研磨,一研正式上課時(shí)的教案已經(jīng)比較完善了。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)簡(jiǎn)潔明了、層層遞進(jìn),更加符合了本園的大班幼兒繪畫(huà)水平;教學(xué)思路也很清晰,具有針對(duì)性。在正式上課時(shí)我發(fā)現(xiàn),幼兒基本能把握整體布局勾畫(huà)出水仙花的輪廓,最后的整體效果也比較好,基本達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但我們也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題:部分幼兒對(duì)水墨畫(huà)的用筆方式還很陌生,勾出的輪廓線很粗甚至成了一個(gè)個(gè)黑團(tuán);沒(méi)有留白的概念,反復(fù)涂色等。針對(duì)以上問(wèn)題,我們大家繼續(xù)討論、修改,爭(zhēng)取在二研是時(shí)解決幼兒用筆方式的問(wèn)題。

大班美術(shù)教案范文10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞各種扎染作品。

  2.了解扎染的基本過(guò)程,感受扎染的奇妙。

  3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.純棉白色方巾。

  2.各種扎染作品(花布、衣服、圍巾、包等)圖片

  3.材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線,染料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣導(dǎo)入:

  談話:1、你見(jiàn)過(guò)好看的花布嗎?

  2、你覺(jué)得它哪里好看?

  二、基本活動(dòng)部分:

  1.欣賞扎染。

  (1)欣賞各種扎染作品引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點(diǎn)。

 。2)欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤,感受圖案的奇特。

  2.教師示范扎染的`材料與操作過(guò)程。

  (1)示范扎染的過(guò)程:捆扎――浸泡――晾干,知道用不同的方法

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法,學(xué)習(xí)扎染。

  3.嘗試在方巾上進(jìn)行扎染,布置圖案。

 。1)鼓勵(lì)幼兒用大小不同的珠子包裹在方巾里,用皮筋或者毛線扎緊,設(shè)計(jì)不同圖案。

 。2)教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分:

  1、把扎染的作品晾干的同時(shí)欣賞民間藝人扎染視頻,鞏固幼兒對(duì)扎染的認(rèn)識(shí)。。

  2、欣賞同伴作品并點(diǎn)評(píng)。分組整理材料作品。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒展示自己的扎染作品,可以把自己漂亮的扎染手絹送給同伴。

大班美術(shù)教案范文11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受煙花的形態(tài),學(xué)習(xí)畫(huà)多彩煙花。

  2.感知油畫(huà)顏料和水粉顏料不相溶所帶來(lái)的特殊繪畫(huà)效果,對(duì)油水分離畫(huà)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  煙花課件、白紙、油畫(huà)棒、黑色顏料、水粉筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.觀看煙花課件,感受煙花的多姿多彩。

  師:今天,我給大家?guī)?lái)一段錄像(觀看課件),你們看到了什么?人們一般會(huì)在什么時(shí)候放煙花呢?(過(guò)年、結(jié)婚、搬新家等)總之,我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。

  2.再次觀看煙花課件,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)美麗的煙花。

  師:這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來(lái)看一看。(觀看課件)看,這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花,真漂亮!)(這個(gè)煙花從地面向上噴出了一個(gè)銀色的噴泉,真特別!)(這個(gè)煙花從中間向兩邊開(kāi)出了一只翩翩起舞的蝴蝶,真神奇!)孩子們,除了這些煙花,你還看過(guò)哪些不同的煙花呢?

  3.畫(huà)煙花。

 。1)向幼兒介紹油水分離畫(huà)《彩色的煙花》,了解分離畫(huà)的步驟。教師用油畫(huà)棒先在紙上示范畫(huà)出放射狀的.煙花,再用毛筆蘸黑色水粉顏料,在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色,引導(dǎo)幼兒觀察感知油水分離畫(huà)的效果。

  (2)交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  4.作品展示、共同欣賞。

  將幼兒的畫(huà)展示出來(lái),師幼共同欣賞、分析。

大班美術(shù)教案范文12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 有興趣地觀察各種奇特的房子,了解它們的特征。

  2. 鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽想象未來(lái)的幼兒園。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 收集自己看到過(guò)的最喜歡、最特別的房子資料。

  2. 各種奇特房子的ppt課件。

  3. 幼兒在兒童樂(lè)園里玩充氣房子的錄像,房屋建筑師的采訪錄像。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、自由介紹,經(jīng)驗(yàn)分享。

  1. 展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料,幼兒自由介紹自己喜歡的房子。

  2. 小結(jié):你們找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中國(guó)的房子和外國(guó)的房子,這些房子的形狀不一樣,造房子的材料也不同,還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。

  二、看課件,了解各種奇特的房子。

  1. 風(fēng)帆式建筑。

  美觀。例,悉尼歌劇院。

  提問(wèn):它的形狀像什么?它有什么用?

  2. 球形建筑。

  通風(fēng)。例,日本綠化館。

  提問(wèn):這個(gè)大足球里面會(huì)放些什么?我們上海有沒(méi)有這樣的球形建筑?

  3. 會(huì)變色的房子。

  隨著天氣的'變化而改變顏色。

  提問(wèn):它有什么特別的本領(lǐng)?

  4.懸浮房子。

  空中住宅,使城市綠化面積增加。

  提問(wèn):為什么要這樣造?留出下面的地方做什么?

  三、看錄像,了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。

  1. 播放幼兒在兒童樂(lè)園里玩充氣房子的錄像。

  2. 你們喜不喜歡充氣房子?為什么?說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

  3. 如果利用充氣材料來(lái)造高樓行不行?可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題?并談?wù)搶?duì)策。

  4. 播放采訪房屋建筑師的錄像,了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。

  四、大膽想象,設(shè)計(jì)房子。

  1. 說(shuō)說(shuō)自己想象中的幼兒園。

  2. 回教室設(shè)計(jì)未來(lái)的幼兒園房子。

大班美術(shù)教案范文13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

  2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。

  3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的'美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物:半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

  2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

  ——今天老師帶來(lái)了什么?(半個(gè)西瓜皮)

  ——這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

  ——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)

  2、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà),嘗試用句子進(jìn)行描述。

  ——西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

  ——聽(tīng),老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣!

  ——小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么?

  ——幼兒自由想象添畫(huà)并講述。(提醒幼兒相互講述)——請(qǐng)個(gè)別幼兒講述幼a:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

  幼b:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

  幼c:西瓜皮,變木桶,小狗用它來(lái)舀水。

  幼d:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。

  ——請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

  3、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

  ——老師出示背景圖,示范編故事:

  有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō):“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧!”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開(kāi)心!小朋友,西瓜皮有許多,別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢?他們會(huì)怎么說(shuō),又會(huì)怎么做呢?請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的西瓜皮》故事吧!

  ——幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物,再講述)

  活動(dòng)結(jié)束:

  ——請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。

  活動(dòng)反思:

  西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類(lèi),獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

大班美術(shù)教案范文14

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1。學(xué)習(xí)在指紋上添加簡(jiǎn)單的線條,使其變成有趣的動(dòng)物形象。

  2。嘗試用指紋印畫(huà),大膽想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1。彩色粉紙、水彩筆人手一份。

  2。紅、藍(lán)印泥,擦手的毛巾。

  3。實(shí)物投影儀。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條。

  教學(xué)方法與手段:直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、手指游戲,激發(fā)興趣

  1、師:今天爸爸媽媽來(lái)聽(tīng)我們上課,你們開(kāi)心嗎?那我來(lái)看看誰(shuí)坐的最神氣!現(xiàn)在老師要來(lái)和你們玩一個(gè)手指游戲,伸出你們的小手跟著我一起做!

  一個(gè)手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲(chóng)呀,爬呀爬!

  二個(gè)手指頭呀,變變變,變成小白兔呀,蹦蹦跳!

  三個(gè)手指頭呀,變變變,變成小花貓呀,喵喵喵!

  四個(gè)手指頭呀,變變變,變成小螃蟹呀,橫著爬!

  五個(gè)手指頭呀,變變變,變成花蝴蝶呀,飛呀飛!

  2、師:剛才我們都是神奇的小魔術(shù)師,用我們的手指變成了小動(dòng)物,對(duì)變成了哪些小動(dòng)物?

  3、我們的手指本領(lǐng)可大了,不僅能通過(guò)游戲變成小動(dòng)物,還有很多的作用呢,你們知道手指還有哪些用處?

  二、觀察指紋畫(huà)

  1、出示印有指紋的畫(huà),引起幼兒的興趣。

  今天老師用手指畫(huà)了一幅畫(huà),你們想看嗎?畫(huà)的什么?這棵樹(shù)是什么樣子的?葉子又是什么樣的?你們猜猜看是怎么畫(huà)出來(lái)的?

  2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,大膽判斷。

  師:這些圓圓的東西啊,是老師運(yùn)用我們手指上的指紋給印出來(lái)的。這叫指紋畫(huà)。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶?

  3、教師示范

  三、了解指紋的印制方法。

  (1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。

  師:你們想不想印出可愛(ài)的指紋寶寶?老師告訴你們一個(gè)小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置。大家都去試試看吧。

 。2)重點(diǎn):怎樣才能印出清晰的指紋。

  師:用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動(dòng)。

  四、啟發(fā)幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西。

  1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西,當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。

  師:剛剛我們印制了很多指紋寶寶,開(kāi)心嗎?可是老師覺(jué)得這些指紋寶寶都是一個(gè)樣子,不好玩,咦,我們來(lái)幫幫他們,把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,指紋寶寶可以變成什么?

  (小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小花、太陽(yáng)、烏龜、車(chē)輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸!

  2、教師根據(jù)幼兒說(shuō)的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作,可配上兒歌,如:“小指紋,變變變,變條小魚(yú)游游游”等。

  3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的添畫(huà)并提問(wèn):老師把指紋寶寶變成了什么?添上了什么?這是指紋添畫(huà)。

  五、欣賞課件指紋添畫(huà),分組操作。

  1、剛才老師是用幾個(gè)指紋寶寶變的這些好玩的東西的`?我們除了用一個(gè)指紋寶寶變魔術(shù),能不能用2個(gè)或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢?我們現(xiàn)在一起來(lái)看看其他小朋友的指紋添畫(huà)!

  2、師:請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋,想一想,除了圖片上的東西,你還會(huì)在指紋上添畫(huà)出什么呢?剛剛小朋友想出了很多方法,老師都把他們變出來(lái)了,你也想變嗎?那好吧,我們一起去幫我們剛剛印出來(lái)的指紋寶寶變變身吧,看誰(shuí)最厲害,能夠變出與別人不一樣的東西。

  3、教師提出要求:①用左手印指紋,右手添畫(huà);②輕蘸顏色,用力壓一壓;③及時(shí)擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

  4、幼兒操作,教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。

  六、作品評(píng)價(jià)

  1、幼兒講述自己的作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè),教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的作品,給予積極的鼓勵(lì)。

  2、小朋友們今天學(xué)習(xí)了用有趣的指紋添畫(huà),下節(jié)課我們?cè)僭囋囈恍└訌?fù)雜的指紋添畫(huà),比一比哪個(gè)小朋友的想象力最豐富。

大班美術(shù)教案范文15

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)

  2、學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝

  3、發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)用廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹(shù)立廢物利用的意識(shí)

  2、難點(diǎn):裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝;五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:款式不同的衣服數(shù)件,范例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)時(shí)裝表演引出課題

  請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服,伴隨音樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演,讓全體幼兒欣賞。

 。ǘ┯^察范例并講解示范

  1、你看了剛才的時(shí)裝表演,你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由討論)

  2、出示范例,問(wèn):這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

 。悍b是用掛歷紙制作的,上面的裝飾品有許多,這些亮片是舊包裝紙剪貼的,下面的小掛飾是用果凍殼串成的,英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

  我們來(lái)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝,今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。

  教師示范最基本的背心的做法:先裁剪,將掛歷紙對(duì)折,并畫(huà)上衣服的半邊輪廓,剪下成衣服的前半片,同樣的方法制作后半片,用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫,這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾,衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾,注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

  (三)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

  1、指導(dǎo)幼兒選擇合適的'材料,避免太復(fù)雜。

  2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中,回收一些廢舊材料,盡量避免垃圾的產(chǎn)生。

  3、幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。

 。ㄋ模┱故咀髌,互相欣賞

  讓幼兒將衣服套在自己的身上,隨著音樂(lè)表演,自由發(fā)揮,展示自己設(shè)計(jì)的服裝,互相欣賞,最后選出五件最漂亮的作品,放到美術(shù)作品展示區(qū)。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  1、

  2、

  六、活動(dòng)延伸

  “綠色時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回演出,還可以向社區(qū)開(kāi)放,表演給居民看。

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