錢(qián)塘湖春行教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的錢(qián)塘湖春行教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。
能力目標(biāo):用心品味詩(shī)歌語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力。
情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)精讀、誦讀、美讀,理解體味詩(shī)歌的意境美、語(yǔ)言美,受到美的熏陶。
教學(xué)難點(diǎn):
品味語(yǔ)言,體會(huì)詩(shī)的意境。
教學(xué)方法:朗讀法、討論法、練習(xí)法
教學(xué)用具:多媒體課件
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們,春天是個(gè)美麗的季節(jié)。無(wú)數(shù)文人墨客都歌頌過(guò)春天,表達(dá)對(duì)這個(gè)季節(jié)的喜愛(ài)之情、留戀之情等等。今天,我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首詠春的詩(shī)歌,感受一下春天的美景。
2、作者簡(jiǎn)介
白居易,字樂(lè)天,號(hào)香山居士,唐代著名詩(shī)人。他的歌政治傾向非常鮮明,重視諷喻,崇尚簡(jiǎn)單易懂。代表作有長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》。
二、一讀課文,整體感知:
1、師范讀,學(xué)生聽(tīng)讀,注意節(jié)奏。
2、學(xué)生自讀,培養(yǎng)語(yǔ)感。(注意聽(tīng)準(zhǔn)字音、劃出節(jié)奏、標(biāo)出韻腳)
3、點(diǎn)名朗讀,同學(xué)糾正。
4、學(xué)生齊讀詩(shī)歌。(注意讀出情感,讀出韻味)。
思考:
(1)通過(guò)詩(shī)歌的題目,我們可以發(fā)現(xiàn)什么信息?
。2)此詩(shī)寫(xiě)的是西湖什么時(shí)候的景色?從哪里可以看出來(lái)?
三、二讀課文,理解內(nèi)容:
1、放聲朗讀詩(shī)歌,對(duì)照課文下注釋?zhuān)斫庠?shī)句意思。如有疑難,可與同桌討論,也可舉手問(wèn)老師。
。◣熝惨,教師抽查學(xué)生自學(xué)情況。)
2、指明學(xué)生描述詩(shī)歌景象。
3、作者游西湖的路線是怎樣的呢?
四、三讀課文,品味探究:
1、齊讀詩(shī)歌。
討論:
。1)詩(shī)中為突出早春的特點(diǎn),描寫(xiě)了那些典型的景色?
。2)“幾處”為什么不是“處處”?“誰(shuí)家”為什么不是“家家”?
2、本詩(shī)中用了何種修辭手法?
3、詩(shī)中直抒胸臆的詩(shī)句是哪句?
4、師生共同歸納賞析詩(shī)歌的方法。
五、拓展延伸
猜猜下列詩(shī)句描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景色?再按照春夏秋冬的順序進(jìn)行排列
1、亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。
2、忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
3、晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。
4、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
六、課堂訓(xùn)練
1、朗誦詩(shī)歌。
2、以本首詩(shī)為例說(shuō)說(shuō)律詩(shī)的特點(diǎn)。
七、作業(yè)
1、背誦、默寫(xiě)全詩(shī)。
2、用自己的話(huà)對(duì)《錢(qián)塘湖春行》進(jìn)行描述,寫(xiě)在作業(yè)本上。
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