新型玻璃教案

（熱）新型玻璃教案15篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的新型玻璃教案，歡迎閱讀與收藏。

新型玻璃教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)掌握生字詞。正確讀寫“急促、安然無恙、藕斷絲連”等詞語并能理解意思。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

　　3、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　4、激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解現(xiàn)代科技技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　第一、二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，《鯨》這篇課文給我們帶來了無窮的樂趣。誰來說說鯨有哪些特點(diǎn)？作者是采用什么說明方法來介紹的'？今天，我們學(xué)習(xí)一篇有關(guān)事物的說明文，我們又可以采用什么方法進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？

　　二、堂上預(yù)習(xí)，學(xué)生提出學(xué)習(xí)方法

　　1、學(xué)生自讀，劃出不懂的字詞

　　2、聽寫難字、詞語并解釋重要的詞語：盜嫌粘安然無恙藕斷絲連

　　安然無恙：形容平安，沒有受到一點(diǎn)傷害。

　　藕斷絲連：比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實(shí)際上仍有牽連。

　　3、提問：本課用什么方法學(xué)習(xí)比較好？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看課后提示）

　　三、在學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)：

　　請(qǐng)按下面的要求設(shè)計(jì)表格，了解新型玻璃：

　　玻璃種類特點(diǎn)作用

　　四、小組匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充

　　五、再讀課文，想一想課文介紹五種新型玻璃時(shí)主要運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)舉例說明。

　　六、拓展：

　　1、最近，天氣很熱，你買的私家車想換玻璃，你將做何換法？為什么？想想這種玻璃還能用在哪些地方？（練習(xí)句式：可以……可以……可以……也可以……）

　　2、片段寫作：聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己研制設(shè)計(jì)一種新型玻璃，模仿課文的寫作和說明方法寫一段話。

　　七、新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)：交流自己設(shè)計(jì)的新型玻璃。

　　附板書：

　　11、新型玻璃

　　種類特點(diǎn)作用

　　夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜

　　變色玻璃能隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色“自動(dòng)窗簾”

　　吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣室內(nèi)冬暖夏涼

　　吃音玻璃消除噪音噪音強(qiáng)度減弱

　　夾絲玻璃非常堅(jiān)硬，不易破碎用于高層建筑安全可靠

新型玻璃教案2

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　二、整體感知，自主探究

　　1.指名讀課文，檢查能否正確、流利地朗讀課文。

　　2.提出不理解、重要的詞語。

　　3.課文介紹了哪幾種新型玻璃？

　　4.課文運(yùn)用了哪些說明方法？

　　三、互動(dòng)學(xué)習(xí)，合作交流

　　這5種玻璃，你對(duì)哪種有興趣呢？那就根據(jù)自己的喜好選擇一種閱讀，采用自己喜歡的閱讀方法自主學(xué)習(xí)，掌握玻璃的特點(diǎn)和作用。

　　用“——”畫出玻璃特點(diǎn)的語句，用“~~~~~~~”畫出描寫作用的'語句。填寫手里的表格。

　　1.四人一組或自己找伙伴交流學(xué)習(xí)情況，互相補(bǔ)充，相互釋疑。（各組派一名代表到前面多媒體展示。）

　　2.全班交流。

　　3.游戲。（你是其中的一種玻璃作個(gè)自我介紹）

　　四、角色扮演，增強(qiáng)感悟

　　1、作為一名推銷員上臺(tái)推銷新型玻璃。

　　2、評(píng)出優(yōu)秀推銷員。

　　3、除了課文中介紹的5種新型玻璃外，你還知道哪些？請(qǐng)介紹。

　　五、拓展升華，鞏固新知

　　1、在未來，你還能發(fā)明哪些新型玻璃？

　　2、交流。（同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的很多，有香味玻璃，有音樂玻璃，有凈化玻璃等。）

　　3、現(xiàn)在就學(xué)習(xí)作者的介紹方法，將你準(zhǔn)備發(fā)明的新型玻璃寫成文章吧！

　　4、.先寫完的讀給師、生聽。（同學(xué)互相評(píng)價(jià)。）

　　六、總結(jié)：同學(xué)們老師相信你們，只要刻苦學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)技術(shù)，不斷探索，勇于實(shí)踐，理想就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。你們定會(huì)創(chuàng)造無數(shù)的奇跡！

新型玻璃教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

　　2．了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

　　3．學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　4．朗讀課文。

　　5．句子訓(xùn)練。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

　　2．進(jìn)行詞句訓(xùn)練。

　　教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┏踝x課文，初步了解課文內(nèi)容。

　　（二）學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　（三）理解詞語。

　　（四）理清文章思路。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　�。ㄒ唬�學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語。

　�。ǘ�）理清文章思路。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）揭示課題。

　　誰見過玻璃？你能說說玻璃有什么作用嗎？

　　教師板書：“新型”

　　“新型”是什么意思？

　�。ㄐ碌念愋�、新的品種）

　　“新型玻璃”是什么意思？看到這個(gè)題目你能提出什么問題？

　�。ㄐ滦筒Ａг谀睦�？它有什么作用？）

　　教師緊緊地抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，以激勵(lì)性的語言導(dǎo)入新課：

　　學(xué)習(xí)了課文我們就全明白了。

　　（二）教師范讀課文。

　　1．學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。

　　（1）夾絲網(wǎng)防盜玻璃；

　�。�2）夾絲玻璃；

　　（3）變色玻璃；

　　（4）吸熱玻璃；

　　（5）吸音玻璃。

　　2．這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個(gè)自然段中介紹的？

　�。ㄕn文是從1、2、3、4、5自然段中介紹的。）

　　3．第6自然段講的是什么？

　　（新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。）

　　（三）指導(dǎo)分段。

　　看課文哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)意思？

　　在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出：每個(gè)自然段講的都是一個(gè)獨(dú)立的意思，因此均可以獨(dú)立成段。由此，可得出本課的'自然段也就是它的結(jié)構(gòu)段。

　�。ㄋ模┳杂勺x課文，自學(xué)生字。

　　1．劃出生字、新詞及不理解的詞。

　　2．給生字按結(jié)構(gòu)分類歸納。

　　3．運(yùn)用自己掌握的方法，記住這些生字。

　　例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調(diào)、促、粘、阻、蹤、付、店、廢�！�

　　熟字換偏旁“淺”、“線”去掉“纟”換上“氵”；“粘”“戰(zhàn)”去掉“戈”換上“米”；“調(diào)”“綢”去掉“纟”換上“讠”。

　　編順口溜：兩“火”“炎”。

　　編謎語。一“心”咬掉羊尾巴。（恙）

　　4．鞏固練習(xí)。

　　以組詞的形式來作鞏固練習(xí)。

　　教師可出示小黑板或投影片。

　　比一比，再組詞。

　　型（ ）非（ ）足（ ）發(fā)（ ）付（ ）

　　刑（ ）罪（ ）促（ ）廢（ ）寸（ ）

　　占（ ）周（ ）且（ ）淺（ ）

　　店（ ）綢（ ）阻（ ）線（ ）

　　粘（ ）調(diào)（ ）祖（ ）踐（ ）

　�。ㄎ澹├斫獠欢�的詞。

　　1．提出不懂的詞，學(xué)生解答。

　　2．，理解詞義。

　　例：安然無恙——形容很平安，沒有受到損害。

　　報(bào)警——一般指報(bào)告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號(hào)。是動(dòng)詞。

　　警報(bào)——發(fā)出的表示有危險(xiǎn)的信號(hào)。是名詞。

　　奇跡——想象不到的不平凡的事情。

　　3．聯(lián)系上下文理解詞義：

　　“自動(dòng)窗簾”——就是指變色玻璃。

　　“問世”——詞典中解釋是指著作等出版跟讀者見面。聯(lián)系上下文本課中的“問世”指“吸熱玻璃”早就生產(chǎn)出來和用戶見面了。

　　（六）指名按自然段讀課文，老師注意糾正學(xué)生的讀音。

　　1．“看守”中的“看”讀k1n，不讀k4n；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zh1n，不讀ni2n；“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀ti2o，不讀di4o。

　　2．“促”“罪”“阻”“蹤”是平舌音，“粘”是翹舌音，要讀準(zhǔn)。

　�。ㄆ撸┳鳂I(yè)。

　　1．寫生字、詞。

　　2．練習(xí)讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┩ㄟ^理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

　�。ǘ�）了解課文中的介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

　�。ㄈ�）朗讀課文。

　�。ㄋ模┚渥佑�(xùn)練。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　句子訓(xùn)練。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）通過檢查復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

　　教師讓學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？

　　教師板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、消音玻璃。

　�。ǘ�）講讀課文。

　　1．認(rèn)識(shí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)、作用。

　�。�1）指名讀第1自然段。

　　思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說說你的理解。

　　在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納：

　　特點(diǎn)：玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)。絲網(wǎng)接電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。

　　作用：防盜。

　　理解：“這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。罪犯劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來了�！闭�是由于這種特殊的玻璃“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”在里面夾一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動(dòng)報(bào)警器相接通的特點(diǎn)才有它自動(dòng)報(bào)警防盜的作用，由此可見“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點(diǎn)決定的。

　　（2）在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上繼續(xù)讓學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？劃出有關(guān)句子讀一讀。（自由讀）

　�。ā安┪镳^可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用�！保�

　　（3）思考：這句話中用了幾個(gè)“可以”說明了什么？

　　（這句話用了3個(gè)“可以”一個(gè)“也可以”，說明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”用途很廣泛。）

　�。�4）指導(dǎo)朗讀該句子。

　�。�5）結(jié)合生活實(shí)際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，

　　;…也可以……。”說一句話嗎？

　　例如：鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學(xué)生可以用它寫作業(yè)，工程師可以用它設(shè)計(jì)圖紙，畫家也可以用它勾畫藍(lán)圖。

　�。�6）引導(dǎo)學(xué)生看課文開頭。指名讀課文前三句。這三句講的什么？

　�。ň�察破獲一起企圖劃破玻璃盜竊展品的案件，而報(bào)警的卻是玻璃。）

　　（7）思考：這樣開頭有什么好處？在討論的基礎(chǔ)上得出，好處：

　�、僖�人讀興。

　　②為后文寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用和用途埋下了伏筆。

　�。�8）指導(dǎo)朗讀第一段。

　　2．總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

　　教師和學(xué)生一起回憶第一段的學(xué)習(xí)方法：

　　①讀課文；②想問題；③劃句子；④談理解；⑤看開頭；⑥朗讀課文。

　　3．按照總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法4人一小組學(xué)習(xí)第二、三段。

　　第二段講的是“夾絲玻璃。”

　　特點(diǎn)：非常堅(jiān)硬，受擊安然無恙，碎了藕斷絲連。

　　作用：高層建筑采用，保證安全。

　　理解：“它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無恙；即使被打成了碎片，仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃�！�

　　“安然無恙”指很安全，沒有受到傷害。本課指夾絲玻璃非常堅(jiān)硬，受到猛擊，但受不到任何傷害。

　　“藕斷絲連”是一種比喻，它比喻表面上好像斷了關(guān)系，可實(shí)際上仍然牽連著。本課指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。正是由于“夾絲玻璃”有這個(gè)特點(diǎn)，所以高層建筑上采用這種玻璃安全可靠。因此有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。

　　開頭：“另一種‘夾絲玻璃’不是用來防盜的�！�

　　好處：承上啟下。

　　第三段講的是“變色玻璃”。

　　特點(diǎn)：反射陽光，改變顏色。

　　作用：調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。

　　理解：“建筑物裝上這種玻璃，從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也看不見。變色玻璃還會(huì)隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線�！�

　　為了幫助學(xué)生理解“變色玻璃”的特色和作用，教師可向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹一些有關(guān)變色玻璃的知識(shí)。

　　如：變色玻璃為什么變色？變色玻璃又是怎樣制成的呢？原來在生產(chǎn)普通玻璃時(shí)，在原料之中加入一些光敏感物質(zhì)，再經(jīng)過高溫處理，就制成了“變色玻璃”。由于加的那些光敏感物質(zhì)微粒很小，又均勻地分布在玻璃中，因此不影響透明度；當(dāng)遇到強(qiáng)光照射的時(shí)候，那些小微粒迅速分解成許多能阻擋光線的銀離子，使玻璃由暗變黑，等外界的光線變?nèi)趿耍�那些銀離子又重新恢復(fù)成原來的小微粒，這時(shí)玻璃又由深變淺了。

　　“自動(dòng)窗簾”——因?yàn)樽兩�玻璃能自�?dòng)調(diào)節(jié)光線，阻擋室外視線的作用，所以叫“自動(dòng)窗簾�！�

　　開頭：“還有一種‘變化玻璃’，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔�。�?/p>

　　好處：直接引入、清楚明白。

　　4．小組匯報(bào)后，教師檢查學(xué)生朗讀課文的情況，適當(dāng)加以指導(dǎo)。

　　5．小組合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生獨(dú)立按照上面的方法學(xué)習(xí)第四、五段，然后指名作匯報(bào)。

　　6．第四段講吸熱玻璃。

　　特點(diǎn)：使房間冬暖夏涼。

　　作用：阻擋強(qiáng)光和冷氣。

　　理解：?jiǎn)柺馈�—本文指市�?chǎng)上，吸熱玻璃已經(jīng)誕生并且人們已經(jīng)開始使用了。

　　在學(xué)生匯報(bào)對(duì)第4段的理解時(shí)，教師適時(shí)處理思考·練習(xí)2，讀一讀，并用帶點(diǎn)的詞語寫句子。

　　在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強(qiáng)烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。

　�。�1）指名讀這句話，說說自己對(duì)這句話的理解。

　　學(xué)生可以自由發(fā)言。（如：“吸熱玻璃”對(duì)人類的幫助很大。在炎熱的夏天里，它挺身而出，把強(qiáng)烈的陽光拒之門外；使人們感覺不到熱；在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空氣擋在門外，使人們感覺不到冷……）

　�。�2）用帶點(diǎn)的詞說一句話。

　�。ㄔ诖杭纠�，農(nóng)民辛勤地把種子撒向田間；在秋季里，農(nóng)民又把豐收的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們。）

　　開頭：“有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好�。　�

　　作用：承上啟下，過渡自然。

　　7．檢查學(xué)生的朗讀情況。

　　8．第五段講“吸音玻璃。”

　　特點(diǎn)：消除噪音。

　　作用：鬧市臨街建筑物采用，減少噪音。

　　開頭：噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

　　好處：引人注意。

　　9．指名匯報(bào)自學(xué)情況，檢查學(xué)生的朗讀情況。

　　10．鞏固1～5段的內(nèi)容。

　　教師可分別指5名學(xué)生分別扮演：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吸音玻璃”到前面進(jìn)行自我介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣。

　　11．齊讀第六段。

　　思考：第六段主要講的什么？在全文中起什么作用？

　　在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上懂得，主要說新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中的重要作用及人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。這段有總結(jié)全文，點(diǎn)明中心的作用。

　�。ㄈ�）總結(jié)全文。

　　（四）作業(yè)。

　　讀一讀，并用帶點(diǎn)的詞語寫句子。

　　在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強(qiáng)烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在寒冷的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。

新型玻璃教案4

　　教材分析

　　這篇課文緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。全文一共6個(gè)自然段。前5個(gè)自然段依次介紹了5種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。第6自然段總結(jié)全文，說明了新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中的重要作用，預(yù)言人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。

　　這篇課文條理清楚，層次分明。課文前5個(gè)自然段，在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯特點(diǎn)，一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。

　　用詞準(zhǔn)確，表達(dá)生動(dòng)形象，也是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。課文對(duì)每種玻璃的特點(diǎn)和用途都介紹得極為生動(dòng)具體。

　　選編這篇課文的目的，一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解說明文的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)；二是讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。教學(xué)本課的重點(diǎn)是了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。

　　學(xué)情分析

　　1學(xué)生在上課的過程當(dāng)中，能夠很好的掌握本文的寫作方法，以第一種玻璃為例，用“讀，想，劃，記”的方法去自學(xué)剩下四種玻璃。

　　2．由于學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的方向和路線還沒有明顯的體會(huì)，所以上課前的引導(dǎo)相當(dāng)重要，需要充分激發(fā)他們的興趣。

　　3．學(xué)生沒有很好地把握課文出色的銜接方法。在寫作方法上面還需要再一步提高。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　☆知識(shí)與能力

　　1、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。

　　2、體會(huì)作者介紹玻璃的.表達(dá)方式，進(jìn)行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，發(fā)招語言及創(chuàng)新思維。

　　☆過程與方法

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：創(chuàng)設(shè)科技公司要招聘新型玻璃業(yè)務(wù)員的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

　　2、知道學(xué)法：根據(jù)課文內(nèi)容師生商討出學(xué)習(xí)的方法，并用這種方法研讀第一種玻璃，給學(xué)生提供示范。

　　3、合作探究：小組內(nèi)按照前面的方法合作學(xué)習(xí)另外四種玻璃。

　　4、模擬招聘：學(xué)生以應(yīng)聘者的身份介紹玻璃情況，以檢查其對(duì)課文的掌握情況。

　　5、拓展提升：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，發(fā)明更為新穎和有實(shí)用價(jià)值的玻璃，激發(fā)其對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。

　　2、能熟練掌握每種玻璃的特性，脫稿解說。對(duì)五種玻璃的介紹，推銷。

新型玻璃教案5

　　一、復(fù)習(xí)

　　前面我們學(xué)習(xí)了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，知道了它的特點(diǎn)：（）作用是（）用途是（）

　　二、講讀新課

　　自由讀文，用“-----”畫出各種玻璃鋼的特點(diǎn)，用“~~~”畫出各種玻璃的用途。學(xué)生開始自學(xué)。（同桌討論）

　　l師畫表：

　　新型玻璃特點(diǎn)作用

　　夾絲玻璃堅(jiān)硬

　　變色玻璃調(diào)節(jié)光線

　　吸熱玻璃炎夏：阻擋陽光寒冬：阻擋冷空氣使室內(nèi)冬暖夏涼

　　吃音玻璃消除噪音減弱噪音

　　啟發(fā)：

　　作者在講每一種玻璃時(shí)先講什么再講什么？

　　小組或同桌討論

　　共同歸納：先講特點(diǎn)再講用途。

　　三、發(fā)揮想力

　　口頭創(chuàng)新幾種新型玻璃。

　　四、總結(jié)

　　通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了五種新型玻璃，它們分別是（）（）（）（）（）作者圍繞（）一詞來寫，每種玻璃都有各自的`作用和用途。

　　五、作業(yè)

　　思考2、3

　　板書設(shè)計(jì)：

　　新型玻璃

　　新型玻璃特點(diǎn)作用

　　夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜

　　夾絲玻璃堅(jiān)硬用于高層建筑

　　變色玻璃調(diào)節(jié)光線反射陽光

　　吸熱玻璃炎夏：阻擋陽光寒冬：阻擋冷空氣使室內(nèi)冬暖夏涼

　　吃音玻璃消除噪音減弱噪音

　　作業(yè)：

　　選詞填空

　　1、打算企圖愿望

　�。�1）我（）幫他打掃教室，可他不肯。

　�。�2）敵人（）奪下附近的高地。

　　2、陳列排列陳設(shè)

　�。�1）省博物館里（）著許多珍貴的文物。

　�。�2）會(huì)計(jì)室里（）著整齊的桌椅。

新型玻璃教案6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：

　　能利用拼音正確，通順地朗讀課文，理解“藕斷絲連”等好詞；能用讀懂兒童科普文章的方法閱讀課文。

　　2、能力目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)方式能從與書本文本溝通過渡到與信息網(wǎng)絡(luò)文本溝通，培養(yǎng)學(xué)生搜索信息和處理信息的能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)課文，以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生從小崇尚科學(xué)，熱愛科學(xué)，并利用科學(xué)積極發(fā)明創(chuàng)新的思想品質(zhì)。

　　【教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　這是一篇科普小品，介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，夾絲玻璃，變色玻璃，吃音玻璃5種新型玻璃的特點(diǎn)和在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。

　　課文共6個(gè)自然段，1～5自然段用生動(dòng)，有趣的語言引出了5種新型玻璃，并介紹了他們的特點(diǎn)和作用。第6自然段講新型玻璃在現(xiàn)代化建設(shè)中所起到的作用和人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。文章的重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)了解文中給我們介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，并能清楚，自信地向大家介紹其中一種自己喜歡的新型玻璃。

　　這是一篇科普文章，因此學(xué)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)可能在于怎樣帶領(lǐng)學(xué)生以科普的角度和視野去閱讀它，能從中體會(huì)到對(duì)科學(xué)的熱愛的精神，并有熱切想理解其他更多科技成果在我們生活中的運(yùn)用，能從相對(duì)理性的科普內(nèi)容中迸發(fā)出求真的激情。

　　【教學(xué)對(duì)象分析】

　　根據(jù)小學(xué)生具有直觀形象思維的特點(diǎn)，充分利用多媒體技術(shù)，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓他們?cè)谥鲃?dòng)探索中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了上網(wǎng)瀏覽的能力和一定的文字處理能力�；ヂ�(lián)網(wǎng)豐富的信息資源以及超文本結(jié)構(gòu)都特別適合于學(xué)生進(jìn)行“自主發(fā)現(xiàn)，自主探索”的探索式學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)模式能徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)過程中學(xué)生被動(dòng)接受狀態(tài)，從而使學(xué)生處于積極主動(dòng)的地位，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和創(chuàng)造性。讓學(xué)生在積極動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口中自己閱讀，思考，練習(xí)，質(zhì)疑，達(dá)到獲知，探索問題的目的。

　　【教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)】

　　1、運(yùn)用多媒體技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的情境，激發(fā)學(xué)生興趣，以探索問題來引導(dǎo)學(xué)生在自主中學(xué)習(xí)，思考，質(zhì)疑，運(yùn)用多媒體引導(dǎo)創(chuàng)新。原來基于歸納或演繹的講解式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榛�于“情景�?chuàng)設(shè)”，“主動(dòng)探索”，“協(xié)作學(xué)習(xí)”等多種新型教學(xué)方法綜合運(yùn)用的全新形式，有助于學(xué)生發(fā)散性思維，形象性思維，創(chuàng)造性思維的發(fā)展和創(chuàng)新能力的孕育。

　　2、操作過程：

　　設(shè)置懸念，創(chuàng)設(shè)氛圍──網(wǎng)絡(luò)閱讀，把握特點(diǎn)──小組協(xié)作，網(wǎng)上探討──動(dòng)畫演示，突破難關(guān)──設(shè)置情境，網(wǎng)上展銷──舉一反三，創(chuàng)新發(fā)明──以點(diǎn)帶面，網(wǎng)上博覽。采用這種多種信息技術(shù)整合的方法來進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂上的學(xué)生既能主動(dòng)獲取知識(shí)，又能主動(dòng)探索思考；既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，又提高了他們搜索信息和處理信息的能力。

　　【教學(xué)媒體設(shè)計(jì)】

　　教學(xué)中多以powerpoint和“教學(xué)局域網(wǎng)”為交互主線，其中的視頻效果是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境的能手，并用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以多種動(dòng)畫，游戲等方式讓學(xué)生能在網(wǎng)上輕松愉快地閱讀理解，突破重難點(diǎn)，聯(lián)系鞏固。另外，我們?cè)O(shè)置的“教學(xué)局域網(wǎng)”上，精心設(shè)置學(xué)生的拓展練習(xí)，查閱資料的空間，基于小學(xué)生搜索信息和處理信息能力有限，因此我們?cè)谝欢ǔ潭壬蠝p少了無關(guān)因素，讓學(xué)生能在干擾最少的學(xué)習(xí)環(huán)境下暢游。

　　【教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析】

　　一、設(shè)置懸念，創(chuàng)設(shè)氛圍

　　1、同學(xué)們聽，這么急促的聲音是什么聲音，到底怎么會(huì)事？讓我們一起尋聲探個(gè)究竟吧！

　　2、原來是從博物館里發(fā)出的報(bào)警聲，難道那里失竊了嗎？請(qǐng)大家讀課文第一節(jié)了解一下情況，我們的電腦上也有相同課文，如果遇到不理解的詞句，可以點(diǎn)擊它。

　　（學(xué)生在閱讀后恍然大悟，并能說出所以然來。）

　　3、從中我們欣喜地發(fā)現(xiàn)幸虧有夾絲網(wǎng)防盜玻璃，那么它獨(dú)到在哪呢？

　�。▽W(xué)生非常容易就能找出它的特點(diǎn)和作用。）

　　4、像這種新發(fā)明的有特殊功能的玻璃，我們稱之為新型玻璃。

　　二、網(wǎng)絡(luò)閱讀，把握特點(diǎn)

　　1、今天就讓我們一起走進(jìn)新型玻璃的世界，去領(lǐng)略那里的一番奇異美妙吧。

　　2、那么請(qǐng)大家讀課本剩下部分，或閱讀電腦上的課本，遇到不理解的地方可以點(diǎn)擊它得到幫助。然后，請(qǐng)四人小組合作找出其他幾種新型玻璃，并利用提供給大家的表格，選一種玻璃進(jìn)行分析，記錄。

　　屏幕中出現(xiàn)一個(gè)閃爍的紅點(diǎn)，伴隨著急促的報(bào)警聲，聲音由遠(yuǎn)及近。

　　近的聲音把圖象定格在“博物館”。

　　在電擊理解時(shí)，有文字說明，圖片說明，動(dòng)畫說明（如：藕斷絲連）等等。

　　聲音嘎然而止，屏幕中出現(xiàn)這次事件的“功臣”──夾絲網(wǎng)防盜玻璃。

　　“新型玻璃”四個(gè)大字從一聲清脆的玻璃碎裂聲中蹦出。

　　突如其來的急促的報(bào)警聲能迅速使人集中注意力，這里能讓學(xué)生以最快的速度，最高的激情進(jìn)入情境。

　　實(shí)在的地點(diǎn)和聲效讓學(xué)生離得更近了，也讓學(xué)生有中急切的心情去了解真情。

　　從了解情況到了解“功臣”夾絲網(wǎng)防盜玻璃過渡很自然，也是學(xué)生的一種必然的內(nèi)在需求。

　　學(xué)生的思維此時(shí)一定停留在"新型玻璃"四個(gè)大字上，那么是時(shí)候把學(xué)生的思維從事件中跳躍到新型玻璃上，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　淋漓盡致地發(fā)揮學(xué)生的合作精神，在合作中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和自信。四個(gè)人為了共同的目標(biāo)而奮斗，相信他們會(huì)很團(tuán)結(jié)，能把自己的技能發(fā)揮到極至，互相補(bǔ)充。

　　3、口頭交流，然后在網(wǎng)上共同展示交流。

　　三、設(shè)置情境，網(wǎng)上展銷

　　1、童話王國(guó)里的魔法棒把我們帶到了玻璃世界里，現(xiàn)在我們都是新型玻璃了，我們的主人小明要帶大家參加世界新型玻璃展銷會(huì)，為了能讓世界各國(guó)認(rèn)識(shí)我們，我們要準(zhǔn)備一番話推銷自己，讓大家都知道我們的本領(lǐng)。

　　2、你喜歡哪種玻璃就成為哪種，先讓我們來做個(gè)小游戲記住自己的功能吧。

　　3、展銷會(huì)上已經(jīng)如荼如火了，我們趕快行動(dòng)吧。

　�。▽W(xué)生以自述的形式交流各種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。）

　　4、讓我們?nèi)タ纯凑逛N會(huì)上還有哪些更新型更有趣的玻璃：

　　可以將信息上傳到教學(xué)局域網(wǎng)上，讓大家共同瀏覽交流。

　　屏幕上出現(xiàn)展銷會(huì)熱鬧的場(chǎng)面，人聲鼎沸。

　　網(wǎng)絡(luò)小游戲：

　　有個(gè)屋子，這個(gè)屋子在不同地點(diǎn)，含有不同功能時(shí)，我們要為它裝上不同的新型玻璃。（如：作為住房的屋子坐落在喧嘩的馬路邊上，這時(shí)我們需要選擇合適的玻璃，這時(shí)你就必須熟知這些新型玻璃的特點(diǎn)和作用。）

　　“我是……我能……”

　　在展銷會(huì)實(shí)地場(chǎng)景模擬的屏幕上，可以點(diǎn)擊其他攤位以了解其他信息。

　　這里將自己的成果呈現(xiàn)給大家交流，是一種成功的體會(huì)，是與大家共同分享成功的體會(huì)。

　　這是個(gè)生動(dòng)的`情境，學(xué)生應(yīng)該很容易進(jìn)入的，對(duì)于童話里的情節(jié)和實(shí)實(shí)在在的展銷會(huì)場(chǎng)面，學(xué)生也是很心甘情愿地想進(jìn)入其中。

　　游戲的作用是令人意想不到的，它能幫助學(xué)生在游戲的同時(shí)熟記這些新型玻璃的特點(diǎn)和作用，并能從中體驗(yàn)到快樂。

　　讓學(xué)生用第一人稱“我”自述的形式說說這些新型玻璃的特點(diǎn)和作用，是一種口頭表達(dá)的訓(xùn)練，也是一種語言的訓(xùn)練和積累。

　　這是個(gè)搜索信息和處理信息的過程以及這種能力的訓(xùn)練，體驗(yàn)自主，探索的學(xué)習(xí)快樂。

四、舉一反三，創(chuàng)新發(fā)明

　　1、從展銷會(huì)上我們深刻地認(rèn)識(shí)到了科技發(fā)明在我們生活中的重要作用，如此偉大的行為有時(shí)離我們很近，只要我們都有一顆創(chuàng)新的心。

　　2、讓我們來一次頭腦風(fēng)暴吧，請(qǐng)四人小組合作，發(fā)揮想象，我們自己也來設(shè)計(jì)一種新型玻璃，并記下你的發(fā)明成果。

　　3、以多種形式進(jìn)行交流展示：

　�。ńM間交流，班內(nèi)交流，網(wǎng)上交流等。）

　　五、以點(diǎn)帶面，網(wǎng)上博覽

　　1、網(wǎng)絡(luò)精靈將帶我們進(jìn)入網(wǎng)上科技博覽會(huì)，讓大家自由自在地暢游其中，那里有最新的科技創(chuàng)新發(fā)明，你會(huì)更深切地體會(huì)到科技給人類帶來的無限美好！

　　2、提供網(wǎng)上交流的平臺(tái)：

　　利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將學(xué)生上傳的資料，以及"網(wǎng)上科技博覽會(huì)"進(jìn)行連接，能讓學(xué)生任意點(diǎn)擊查閱。

　　引導(dǎo)學(xué)生每個(gè)人都要擁有一顆創(chuàng)新的心，總有一天，學(xué)生也會(huì)有這樣的偉大行為，潛移默化的教育無處不在。又是一次合作學(xué)習(xí)，但這一次更具挑戰(zhàn)性，這畢竟是學(xué)生自己的想象成果，也更具價(jià)值。

　　讓學(xué)生嘗試?yán)�用網(wǎng)絡(luò)交流，評(píng)價(jià)，試圖把我們的教學(xué)平臺(tái)不斷擴(kuò)展。

　　在這里是全開放的，學(xué)生能在這里瀏覽到許許多多相關(guān)的文本，內(nèi)容，圖片等等，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里暢游。

新型玻璃教案7

　　教學(xué)目的：

　　1、通過閱讀討論，理解課文內(nèi)容，了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

　　2、想象自己將要?jiǎng)?chuàng)造設(shè)計(jì)的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、復(fù)習(xí)引入。

　　師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課——生：《新型玻璃》。上節(jié)課，我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字，你記住了哪些字呢？（生說）通過讀課文，你覺得作者向我們介紹的都是些怎樣的玻璃呢？（生說）課文向我們介紹了幾種玻璃？你想了解這些新型玻璃的特點(diǎn)和作用嗎？這節(jié)課，我們就通過閱讀，討論，來了解它們的特點(diǎn)和用途。

　　二、講讀第1自然段。

　　1、請(qǐng)聽（放錄音）：“夜深了……抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯�！蓖瑢W(xué)們，我們已經(jīng)讀了課文，知道報(bào)警的并不是值夜班的看守，而是——生：被劃破的玻璃。是呀，同學(xué)們，報(bào)警的就是那被劃破的玻璃。這是種怎樣的玻璃？為什么會(huì)報(bào)警呢？請(qǐng)大家快速讀課文第一自然段，從中找答案。

　　2、指名回答：這種玻璃為什么能報(bào)警？（板書：自動(dòng)報(bào)警）它可以用在什么地方？（找出一句話）從作者的描述中，你體會(huì)到了什么？從哪些詞語中看出？（很多地方用到，這些地方放的東西珍貴）四個(gè)可以說明了這種玻璃的用途廣泛，但這些地方用這種玻璃目的卻是一樣的，都是為了——（板書：防盜）還有什么東西用途也很廣泛，你能用上四個(gè)可以說話嗎？

　　3、讓我們齊讀課文第一自然段，進(jìn)一步了解這種特殊的玻璃，這段課文主要向我們介紹了什么內(nèi)容呢？師生小結(jié)：原來這種能報(bào)警的特殊的玻璃就是——“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”它里面有極細(xì)的金屬絲網(wǎng)和自動(dòng)報(bào)警器相連，當(dāng)人劃破玻璃時(shí)能自動(dòng)報(bào)警，它的用途很廣泛，用了它是為了來防盜。

　　三、學(xué)習(xí)2——5自然段。

　　過渡：作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來個(gè)新型玻璃展銷會(huì)吧！請(qǐng)各個(gè)廠家把自己的玻璃的特點(diǎn)和作用向大家介紹清楚，以便大家購(gòu)買。好，我們按組來介紹吧。要求：讀課文，畫特點(diǎn)，想作用，填表格。

　　1、分組讀書討論。填完表格的.可以到黑板上填寫。

　　2、哪個(gè)廠家先來介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃，注意說清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。①相機(jī)理解詞語：藕斷絲連是什么意思？在這里指什么？這樣的玻璃碎了，也不會(huì)怎樣？②變色玻璃是怎樣隨著陽光的強(qiáng)弱調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的？

　　3、指板書小結(jié)各種玻璃的特點(diǎn)和作用。

　　4、齊讀課文2——5自然段，進(jìn)一步了解這些玻璃的特點(diǎn)和作用。小結(jié)：這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中，發(fā)揮著多么重要的作用呀！

　　四、學(xué)習(xí)第6自然段。

　　師：過渡：同學(xué)們，通過作者的介紹，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。人們指哪些人呢？在座的同學(xué)們有可能就是未來的科學(xué)家，你要設(shè)計(jì)出怎樣的新型玻璃，為人們?cè)旄Ｄ�？要向大家講清楚你設(shè)計(jì)的玻璃的特點(diǎn)和用途。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的玻璃太棒了。

　　五、全文總結(jié)。

　　這節(jié)課，我們不僅了解了作者向我們介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，自己也設(shè)計(jì)出了新型玻璃，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，早日實(shí)現(xiàn)理想，制造出自己設(shè)計(jì)的玻璃，為人們?cè)旄！＿@節(jié)課我們就上到這，謝謝大家！

　　板書： 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 夾絲玻璃 變色玻璃 吸熱玻璃 吃音玻璃 自動(dòng)報(bào)警防盜

新型玻璃教案8

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路。

　　2．初步掌握各種玻璃的特點(diǎn)和作用。

　　教學(xué)過程：

　　一．揭題、審題

　　同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ�活中常見到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們有什么用處嗎？

　　（讓學(xué)生自由回答，正確的教師給以鼓勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。）

　　教師小結(jié)：

　　剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（此時(shí)教師半數(shù)課題13新型玻璃）

　　看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的`品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點(diǎn)？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。

　　二．檢查課題預(yù)習(xí)情況

　　1．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。

　　2．提出不理解的詞語。

　　3．說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。

　　板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃

　　夾絲玻璃

　　吸熱玻璃

　　吃音玻璃

　　三．講讀第一自然段

　　1．學(xué)生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)的語句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。

　　2．學(xué)生自學(xué)后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點(diǎn)和作用。

　　并板書：特點(diǎn)作用

　　中間夾絲金屬絲網(wǎng)報(bào)警

　　3．齊讀第一自然段，邊說邊體會(huì)玻璃的特點(diǎn)和作用。

　　四．分組自學(xué)二至五自然段

　　1．學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。

　　2．指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的特點(diǎn)和作用。

　　五．總結(jié)

　　這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，下節(jié)課我們將進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)各種玻璃。

　　六．作業(yè)

　　抄寫生字新詞

新型玻璃教案9

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

　　3、領(lǐng)悟作者的`表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法。

　　教學(xué)方法：

　　先學(xué)后導(dǎo)，三層訓(xùn)練。

　　學(xué)習(xí)方法：

　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組探究相結(jié)合。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體課件。

　　授課類型：

　　新授課。

　　教學(xué)過程：

　　一、第一層次訓(xùn)練

　　課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？

　　二、板書課題

　　三、展示目標(biāo)

　　四、第一次先學(xué)后導(dǎo)

　　自學(xué)指導(dǎo)1：

　　請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，思考：課文中介紹的幾種新型玻璃有哪些特點(diǎn)和作用，在文中用“ ——————”劃出描寫新型玻璃特點(diǎn)的語句，用“~~~~~~”劃出描寫新型玻璃作用的語句。（5分鐘后比誰找得正確）

　�。ㄒ唬┫葘W(xué)

　　新型玻璃有哪些特點(diǎn)和作用？請(qǐng)帶著這個(gè)問題自由朗讀有關(guān)段落，讀后在書上劃下相關(guān)詞句。然后小組展開討論合作完成表格。

　　（二）后導(dǎo)

　　1、小組合作交流。

　　2、反饋指導(dǎo)。

　　五、第二次先學(xué)后導(dǎo)

　　自學(xué)指導(dǎo)2：

　　再讀課文，想一想：舉例說一說作者在介紹這5種玻璃時(shí)運(yùn)用

　　了什么說明方法？從文中找出相關(guān)的句子用“————”劃出來。5分

　　鐘后比一比誰說得更好。

　　（一）先學(xué)

　　1、生獨(dú)立思考。

　�。ǘ�）、后導(dǎo)

　　2、小組合作交流。

　　3、反饋指導(dǎo)、（分類別、列數(shù)字、打比方、舉例子等說明方法）

　　六、第三層次訓(xùn)練

　　1、讀一讀，指出下面的句子使用的是什么說明方法。

　　①博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。（）

　�、谂R街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。（）

　�、墼胍粝駛�(gè)來去無蹤的“隱身人”。（）

　　試著用畫線詞語練習(xí)造句。

　　2、連線夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃變色玻璃吃音玻璃吸熱玻璃

　　消除噪音阻擋強(qiáng)光自動(dòng)窗簾自動(dòng)報(bào)警藕斷絲連

　　3、拓展延伸。

新型玻璃教案10

　　教學(xué)目的：

　　1．通過個(gè)人探求和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種新型玻璃的特點(diǎn)。

　　2．激發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　3．激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。

　　教學(xué)過程：

　　一．復(fù)習(xí)

　　1．今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進(jìn)新型玻璃展覽館，進(jìn)一步了解各種新型玻璃。

　　2．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。（出示表格）

　　下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本讀一讀課文，然后看著表格，連貫的說一說每一種玻璃的特點(diǎn)和作用。

　　先同桌間相互說一說，然后讓學(xué)生說給大家聽一聽。

　　二．召開展銷會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生竟說

　　1．同學(xué)們，今天老師要在我們班開一個(gè)展銷會(huì)，讓每一位同學(xué)都當(dāng)一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎？（就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動(dòng)大家來買自己介紹的產(chǎn)品，如果來買的人越多，就說明你這個(gè)推銷員的水平越高。）你們想不想來試試呀？（生、想）

　　今天你們推銷的產(chǎn)品就是這五種新型玻璃，請(qǐng)每一位組長(zhǎng)代表你們一組到上面來選一種玻璃。下面請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)想好推銷的話語，夸夸自己廠里玻璃的特點(diǎn)和作用。讓人一聽就來買，你們?cè)谛〗M內(nèi)先說給其他同學(xué)聽，相互出出主意，待會(huì)兒就請(qǐng)同學(xué)能爭(zhēng)著到上面來推銷自己的產(chǎn)品，我們還要評(píng)出優(yōu)秀推銷員，好嗎？

　　學(xué)生在組內(nèi)推銷。

　　2．都準(zhǔn)備好了嗎？

　　下面請(qǐng)你么上來像在座的老師和同學(xué)推銷。

　　3．學(xué)生填寫訂單，交給自己認(rèn)為講的.最好的學(xué)生，然后評(píng)出優(yōu)秀推銷員。

　　4．同學(xué)們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎？如果知道，你就給大家介紹一下。

　　三．爭(zhēng)當(dāng)“小發(fā)明家”，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

　　1．同學(xué)們，除了課文中講到的和同學(xué)們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們?cè)诂F(xiàn)代化建筑中正起著（重要作用），研制這些玻璃的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，那你們想不想也來發(fā)明一種新型產(chǎn)品呢？

　　那下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們生活的需要，每人設(shè)計(jì)一種新型產(chǎn)品，完成這張21世紀(jì)新型產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案。

新型玻璃教案11

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確地拼讀注音的生字；理解新詞在詞語中的意思。

　　2、能正確地朗讀課文。

　　3、能用讀懂兒童科普文章的方法閱讀課文，通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：改變?nèi)朔Q介紹新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

　　四、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┏踝x課文，初步了解課文內(nèi)容。理解詞語。

　�。ǘ�）理清文章思路。

　　二、教學(xué)過程

　　1、揭題導(dǎo)入

　　玻璃，在我們的日常生活中隨處可見。誰想介紹一下自己對(duì)玻璃的了解?（學(xué)生交流）

　　你們知道得還真不少。今天我們要學(xué)的內(nèi)容與玻璃緊密相關(guān)(板書課題《新型玻璃》)，理解新型

　　這篇課文所介紹的玻璃與我們已知的玻璃有什么不同?同學(xué)們想不想知道?

　　2、確定方法

　　先熟讀課文，然后召開產(chǎn)品新聞發(fā)布會(huì)，推選五名同學(xué)扮演玻璃廠的新聞發(fā)布人(組長(zhǎng)任廠長(zhǎng))，介紹新產(chǎn)品，其余同學(xué)以組為單位，分別扮演各媒體的`記者，對(duì)新產(chǎn)品進(jìn)行采訪。老師也以一個(gè)記者身份參加。這么學(xué)習(xí)行嗎?

　　3、自學(xué)課文。

　　1）教師提出讀書要求：1、認(rèn)真自讀課文，要求讀通順，讀流利，讀懂；

　　2、抓住文中描述新型玻璃的名稱、特點(diǎn)與作用的部分，深入思考，變成自己的理解，在發(fā)布會(huì)上宣講。

　　2）學(xué)生自學(xué)

　　4、課堂交流發(fā)布會(huì)

　　教師隨機(jī)穿插提問學(xué)生遺漏疏忽之處，隨機(jī)理解重點(diǎn)詞語。引導(dǎo)學(xué)生從特點(diǎn)和作用兩方面宣傳產(chǎn)品。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　繼續(xù)介紹新型玻璃的特點(diǎn)和作用；用我想發(fā)明-----玻璃開頭寫一段話。

　　二、教學(xué)過程

　　1、繼續(xù)召開產(chǎn)品新聞發(fā)布會(huì)

　　2、拓展訓(xùn)練

　　教師順勢(shì)以記者的身份提問：能談?wù)勝F廠產(chǎn)品開發(fā)的設(shè)想嗎?

　　3、推銷產(chǎn)品

　　1）熟讀課文，自由準(zhǔn)備。

　　2）學(xué)生推銷介紹

　　4、聯(lián)系實(shí)際，寫話訓(xùn)練

　　1）說說我們的生活中，還需要哪些新型玻璃。

　　2）學(xué)生討論交流

　　3）用我想發(fā)明-----玻璃開頭寫一段話。

　　4）反饋交流

　　5、總結(jié)，布置作業(yè)。

　　查找資料：還有哪些新型玻璃？

　　6、板書設(shè)計(jì)

　　新型玻璃

　　特點(diǎn)

　　作用

　　夾絲網(wǎng)防盜玻璃

　　夾絲玻璃

　　變色玻璃

　　吸熱玻璃

　　吃音玻璃

新型玻璃教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代化建設(shè)中的作用。激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

　　2、了解本課的寫作方法，進(jìn)行詞句訓(xùn)練。

　　3、啟發(fā)學(xué)生展開想象，說說自已想發(fā)明什么樣的新型玻璃。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們的用途。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解本課的寫作方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

　　新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須科學(xué)導(dǎo)學(xué)，創(chuàng)建高效課堂。在教學(xué)中我把課堂真正還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間去自主閱讀、合作探究，在學(xué)生與文本、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的對(duì)話中產(chǎn)生思想的碰撞，在展示交流中加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，進(jìn)行詞句訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生想象和思維，進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)，并習(xí)得方法，學(xué)以致用。這樣，把活動(dòng)引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、明確內(nèi)容

　　1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)23課《新型玻璃》，想一想，課文向我們介紹了幾種新型玻璃？（學(xué)生回答）

　　2、那么，這些新型玻璃和我們常見的玻璃有什么區(qū)別，它們有哪些特點(diǎn)和用途呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（板書課題）

　　【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)�！�

　　二、師生互動(dòng)、品悟探究

　　1、出示導(dǎo)學(xué)提示

　�。�1）認(rèn)真讀課文，說說五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，完成表格。

　�。�2）畫出2——5自然段開頭的句子，體會(huì)這些句子是怎樣把段與段之間聯(lián)系起來的。

　　2、指名讀導(dǎo)學(xué)提示，明確要求。

　　3、自主探究

　�。�1）學(xué)生自由讀文，了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，獨(dú)立完成表格。

　�。�2）畫出2——5自然段開頭的句子，體會(huì)這些句子的作用。

　　4、組內(nèi)交流

　　小組內(nèi)進(jìn)行交流，組內(nèi)同學(xué)互相補(bǔ)充，達(dá)成共識(shí)，組長(zhǎng)確定課堂交流的方式。

　　【設(shè)計(jì)意圖：以導(dǎo)學(xué)問題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都真正參與到學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣�！�

　　三、展示評(píng)研、重點(diǎn)解疑

　　1．這五種新型玻璃有什么特點(diǎn)和用途？請(qǐng)每組選擇一種來匯報(bào)。

　　2．學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥，互相補(bǔ)充。

　　各小組在班上展示、匯報(bào)本小組的學(xué)習(xí)成果，先讀課文，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出每種玻璃的特點(diǎn)和用途。

　　·夾絲網(wǎng)防盜玻璃

　　特點(diǎn)：里面有金屬絲網(wǎng)，能自動(dòng)報(bào)警。

　　用途：防盜，存放重要物品的建筑物采用。

　　出示圖片，介紹夾絲網(wǎng)防盜玻璃。

　　·夾絲玻璃

　　特點(diǎn)：堅(jiān)硬、碎后

　　用途：安全，高層建筑采用

　　理解“藕斷絲連、安然無恙”。

　　出示夾絲玻璃圖片，幫助學(xué)生理解。

　　·變色玻璃

　　特點(diǎn)：反射陽光，改變顏色

　　用途：調(diào)節(jié)室內(nèi)光線

　　出示圖片，教師講解變色玻璃為什么會(huì)變色：生產(chǎn)普通玻璃時(shí)，在原料中加入大約5％的光敏感物質(zhì)（如氯化銀）加入0。015％的氧化劑（如氧化銅），而后經(jīng)過1500攝氏度的高溫溶化后就制成了變色玻璃，由于氯化銀和氧化銅的顆粒很小，又均勻地分布在玻璃中，不會(huì)影響透明度，但當(dāng)遇到強(qiáng)光照射時(shí)，氯化銀分解，產(chǎn)生許多銀離子，阻止光線通過玻璃，使玻璃由暗變黑；而等到外界的光線變?nèi)�，在氧化銅的作用下，氯和銀又重新化合成無色的氯化銀，玻璃顏色于是由深變淺。

　　·吸熱玻璃

　　特點(diǎn)：使房間冬暖夏涼

　　用途：阻擋陽光和冷空氣

　　文章用什么方法來寫吸熱玻璃的，了解打比方的方法。

　　出示圖片，了解吸熱玻璃的特點(diǎn)和用途。

　　·吃音玻璃

　　特點(diǎn)：消除噪音

　　用途：降低噪音

　　了解關(guān)聯(lián)詞語的`作用，練習(xí)用“盡管？還是”、“如果？就”說句子。

　　小結(jié)：（出示概念圖）課文前五自然段，每段介紹一種新型玻璃，每一種玻璃都是先介紹它的特點(diǎn)，再講它的用途，它們之間是并列關(guān)系。

　　3、我們來匯報(bào)第二個(gè)問題，讀讀你畫的句子，說說它們是怎樣把課文各段聯(lián)系起來的？·另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。

　　·還有一種“變色玻璃”，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔�。�?/p>

　　·有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好！

　　·噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。讀相關(guān)句子，說出它的作用，其他小組同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。

　　教師小結(jié)：課文各段相對(duì)獨(dú)立，同時(shí)又注意了各段之間的連接，剛才畫的這些句子都是過渡句，起承上啟下的作用，使段與段之間的聯(lián)系更加緊密。我們寫文章時(shí)，也要注意段與段之間的連接與過渡。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過小組的交流與匯報(bào)，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅與快樂。利用概念圖，幫助學(xué)生更好地理解新型玻璃的特點(diǎn)，了解課文的結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)重點(diǎn)詞句的品讀來理解內(nèi)容，體會(huì)文章的表達(dá)方法，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練�！�

　　四、拓展遷移啟發(fā)想象

　　1、練習(xí)用第一人稱進(jìn)行新型玻璃自述。

　　五種玻璃的特點(diǎn)和作用已經(jīng)清楚了，現(xiàn)在老師想讓你們變換介紹的口吻，進(jìn)行“自述”。什么是自述？（自己介紹自己）現(xiàn)在你們就是新型玻璃了，你要把自己的特點(diǎn)和用途說清楚，讓人們了解你，喜歡你，爭(zhēng)取讓人們?cè)谏�產(chǎn)生活中用到你們。

　　學(xué)生練習(xí)

　　以小組為單位進(jìn)行自述表演，師生評(píng)價(jià)。

　　2、除了課文中介紹的這五種新型玻璃，還有很多新型玻璃呢。

　　出示多媒體課件，補(bǔ)充新型玻璃的資料。

　　3、請(qǐng)你也發(fā)揮想象，說說你想發(fā)明什么樣的新型玻璃。

　　【設(shè)計(jì)意圖：利用課文提供的材料進(jìn)行語言表達(dá)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，增強(qiáng)訓(xùn)練的趣味性】

　　五、課后作業(yè)

　　把你想發(fā)明的幾種新型玻璃寫下來，仿照書中的寫法，介紹清楚這幾種玻璃的特點(diǎn)和用途，同時(shí)要用上過渡句，把各段之間自然地連接起來。

　　【設(shè)計(jì)意圖：把課堂延伸到課外，學(xué)以致用�！�

　　板書設(shè)計(jì)

　　新型玻璃

　　教學(xué)反思

　　《新型玻璃》是一篇說明文，也是小學(xué)生接觸的第一篇說明文，但全文寫得生動(dòng)有趣，很吸引人，為了使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生積極主動(dòng)地探究，生動(dòng)活潑地發(fā)展。我設(shè)計(jì)了以導(dǎo)學(xué)為主的課堂教學(xué)，使學(xué)生參與率高，創(chuàng)新性思維活躍，真正獲得了自主學(xué)習(xí)的樂趣。

　　一、以學(xué)生為主體，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　學(xué)生是課堂的主人，應(yīng)該把課堂真正還給學(xué)生，而只有全體學(xué)生都能真正參與到學(xué)習(xí)中來，積極主動(dòng)地投入到交流討論中，學(xué)生才會(huì)有所收獲。這堂課的設(shè)計(jì)中，我以導(dǎo)學(xué)問題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生經(jīng)過自主的獨(dú)立學(xué)習(xí)，小組討論交流，然后進(jìn)行匯報(bào)展示，每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手、動(dòng)腦，思維活躍，而教師則起著組織、參與、引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，這樣的課堂，肯定是精彩迭出、思維活躍的課堂。

　　二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的自主行為。我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。因?yàn)榕d趣是兒童認(rèn)知活動(dòng)的動(dòng)力，最好的學(xué)習(xí)是學(xué)生對(duì)所學(xué)有內(nèi)在興趣。對(duì)于課文中出現(xiàn)的新型玻璃，學(xué)生很容易找到它們的特點(diǎn)和用途，為了使學(xué)生學(xué)得更有趣味性，我設(shè)計(jì)了新型玻璃自述環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以新型玻璃的身份進(jìn)行自我介紹，同學(xué)激動(dòng)不已，個(gè)個(gè)都精心準(zhǔn)備，全身心地投入，主體性參與極高。這樣就激活了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，由被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地學(xué)。而新型玻璃的拓展中，更是讓學(xué)生見識(shí)了他們聽也沒聽過，見也沒見過的各式玻璃，學(xué)生的好奇心和求知欲一下子被調(diào)動(dòng)起來，相信，一定會(huì)有更多的同學(xué)喜歡上這些新型玻璃，也一定有更多的同學(xué)課下會(huì)繼續(xù)去學(xué)習(xí)、探索。

　　三、讓學(xué)生獲得成功的喜悅

　　蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。課堂上，學(xué)生在討論交流中張揚(yáng)了自己的個(gè)性，在展示匯報(bào)中學(xué)生更是把自己的學(xué)習(xí)所得展現(xiàn)在全體學(xué)生面前。學(xué)生通過自讀自悟、討論探究、交流實(shí)踐，獲取了知識(shí)，發(fā)展了能力，

　　獲得了成功的喜悅。

　　四、巧用多媒體，拓展思維

　　課文中出現(xiàn)的新型玻璃在生活中并不多見，為了使學(xué)生有直觀的感受和體驗(yàn)，我利用了多媒體課件。課件的巧妙使用使教學(xué)重點(diǎn)得到了突破，更大程度地吸引學(xué)生的注意力。例如這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：我們了解了課文中的五種新型玻璃，你還知道哪些新型玻璃。在學(xué)生疑

　　惑時(shí)，我出示課件：分別是可釘子的玻璃，金屬玻璃，U型玻璃，生化玻璃，夾層玻璃等，學(xué)生的思維一下子活躍了，增長(zhǎng)了見識(shí)，達(dá)到更佳的學(xué)習(xí)效果。

　　五、借用文本訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力和想象力。

　　教學(xué)中，我讓學(xué)生采用自述的方法，以第一人稱的口吻來介紹新型玻璃，另外還讓學(xué)生發(fā)揮想象力，來介紹自己設(shè)計(jì)的新型玻璃，不僅能激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，而且增強(qiáng)了訓(xùn)練的趣味性。在學(xué)生自述的過程中，老師隨即修改他們文字方面存在的問題，也讓大家參與修改，這樣學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，作文能力也得到了提高。

　　《新型玻璃》評(píng)課稿

　　《新型玻璃》緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵(lì)人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。

　　這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，以導(dǎo)學(xué)問題引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。能讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的玻璃進(jìn)行學(xué)習(xí)，給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使他們的創(chuàng)造思維得到培養(yǎng)，從而突破了重難點(diǎn)，節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間，符合課改以人為本的教學(xué)理念。利用表格的形式，把課文所學(xué)按表格的內(nèi)容羅列，很好在展示了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的歸納能力。另外，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。如：開始她就讓學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)各種玻璃的特點(diǎn)和作用，然后進(jìn)行小組交流，在有創(chuàng)新性的“新型玻璃自述”中也讓學(xué)生以小組為單位，選擇自己喜歡的玻璃進(jìn)行自述，這樣大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在興趣中學(xué)到了知識(shí)。

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中強(qiáng)調(diào)要利用語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)中，老師讓學(xué)生做新型玻璃，以第一人稱進(jìn)行自述，推銷自己最喜歡的玻璃，還讓學(xué)生自己進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，設(shè)計(jì)自己喜歡的新型玻璃。同學(xué)們能針對(duì)自己的喜好，利用課文的語言，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來進(jìn)行口語表達(dá)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生的思維得到發(fā)散，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力、想象能力和寫作能力。

新型玻璃教案13

　　一、揭示課題。

　　1、.課件展示：玻璃制作的工藝品。

　　2、你們看，玻璃制品不僅可以美化我們的環(huán)境，科學(xué)家還發(fā)明了很多新型玻璃，為我們的生活、工作帶來意想不到的好處。

　　3、這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《新型玻璃》。

　　二、初讀課文。

　　要求：輕聲讀課文，想想你讀懂了什么？

　　1、學(xué)生自由讀課文。

　　2、指名交流。讀了課文，你有什么收獲？

　　三、學(xué)習(xí)課文。

　　A、學(xué)習(xí)第一段。

　　1、出示學(xué)習(xí)要求：1、讀一讀：把這段話讀正確、流利。

　　2、圈一圈：介紹哪一種新型玻璃。

　　3、劃一劃：這種玻璃有什么特點(diǎn)和用處。

　　4、寫一寫：概括出玻璃的特點(diǎn)和用處。

　　2、學(xué)生按要求學(xué)習(xí)。

　　3、交流反饋。出示表格，填入表格第一行。

　　4、小結(jié)第一段的學(xué)習(xí)方法。

　　B、用同樣的方法學(xué)習(xí)另四種新型玻璃。

　　1、四人小組一起討論學(xué)習(xí)。

　　2、小組交流學(xué)習(xí)結(jié)果。一邊交流一邊填入表格。

　　四、復(fù)述課文。

　　現(xiàn)在，我是新建成的錢江大廈的'總經(jīng)理，在大廈裝修的時(shí)候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一種，你會(huì)怎樣向我推銷你自己？

　　學(xué)生自由準(zhǔn)備。要求：說清楚新型玻璃的名稱、特點(diǎn)和用處。

　　指名學(xué)生復(fù)述，評(píng)議。

　　五、展開想象。

　　你們還想設(shè)計(jì)什么

新型玻璃教案14

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)19個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)，正確讀寫文中的詞語。

　　2、朗讀課文，抓住并理解重點(diǎn)詞句，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

　　3、通過理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

　　教學(xué)過程：

　　一、板書課題，導(dǎo)入新課。

　　教師：同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)《新型玻璃》這篇課文，看老師寫課題。(教師板書)請(qǐng)注意“型”字的寫法，第四筆“豎”，要寫短些，留出空兒來，寫好“土”字的那一豎，請(qǐng)大家把“型”字寫兩遍。

　　學(xué)生寫時(shí)，教師巡視，寫的規(guī)范的予以表揚(yáng)，寫的不規(guī)范的予以指正。

　　過渡：新型玻璃新在哪兒呢？讓我們共同學(xué)習(xí)課文。

　　二、熟讀課文，了解內(nèi)容。

　　1、教師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自讀課文，思考：這一課一共介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？同時(shí)畫出讀不懂的詞語。

　　教師巡視，看看學(xué)生是否能把生字字音讀正確，看看哪些學(xué)生養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，隨時(shí)予以表揚(yáng)。

　　2、指名學(xué)生讀課文，檢查是否能正確，流利地把課文讀下來。

　　教師應(yīng)嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，注意一些難讀的長(zhǎng)句，一些難讀的段，讓全班學(xué)生反復(fù)讀。

　　3、在指名讀的過程中，相應(yīng)幫助學(xué)生理解一些詞語。(安然無恙、藕斷絲連等)

　　4、教師：請(qǐng)同學(xué)們把老師板書的詞語在書上畫出來，教師板書：

　　不是……而是…… 既使……仍然……

　　盡管……還是…… 如果……就……

　　指名讀課文中用上這些關(guān)聯(lián)詞語的句子，再全體齊讀，試用這些關(guān)聯(lián)詞語造句。

　　5、教師：這一課向我們介紹了幾種新型玻璃？都是什么？

　　學(xué)生回答，教師板書，并對(duì)學(xué)生讀文有效果予以表揚(yáng)。

　　三、改變?nèi)朔Q，文中練筆，深化理解。

　　教師：每一種新型玻璃的'特點(diǎn)是什么？有什么用途？

　　學(xué)生帶著這個(gè)問題讀書思考，并記住問題的答案，教師巡視，看看學(xué)生是否能讀懂，了解學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在理解上有什么障礙，隨時(shí)予以點(diǎn)撥。

　　教師：同學(xué)們知道了每種玻璃的特點(diǎn)和用途，而且記住了。但老師還希望你寫下來，題目《新型玻璃自述》。誰知道什么叫自述？(學(xué)生回答)

　　全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》《夾絲玻璃自述》《變色玻璃自述》《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。

　　教師：要會(huì)夸自己，把自己的特點(diǎn)、用途寫清楚，叫人一看就想買，當(dāng)然，要實(shí)事求是，不吹牛，別忘了，現(xiàn)在你就是新型玻璃了，

　　學(xué)生寫的時(shí)候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、指導(dǎo)，對(duì)寫作有困難的學(xué)生還要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。

　　學(xué)生寫完后，各選一篇評(píng)改。

　　四、課后總結(jié)，新型玻璃在生活中作用越來越大，你還希望創(chuàng)造出哪些新型玻璃，請(qǐng)課后討論討論。

新型玻璃教案15

　　教材分析：

　　《新型玻璃》是一篇說明文，分別介紹了夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

　　教學(xué)目的要求：

　　1、認(rèn)識(shí)本課19個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)生字，正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對(duì)付”等詞語。

　　2、朗讀課文，抓住并理解重點(diǎn)詞句，了解課文介紹的五種玻璃的特點(diǎn)及作用。

　　3、感情朗讀課文，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性，從小熱愛科學(xué)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，了解課文介紹的'五種玻璃的特點(diǎn)及作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制教學(xué)課件

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、談話導(dǎo)入：玻璃在我們的生活中隨處可見，也給我們的生活帶來了方便。隨著科學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)有許多新型玻璃問世，它們?cè)谏�活中已被廣泛應(yīng)用。這節(jié)課我們來一起認(rèn)識(shí)幾種新型玻璃。

　　2、板書課題齊讀

　　3、提問：“新型”是什么意思？

　　3、看到這個(gè)課題，你想知到哪些知識(shí)？（新型玻璃的名字、特點(diǎn)和用途等）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由朗讀課文，看看課文介紹了那幾種玻璃，劃出不懂的詞語

　　2、指名回答以上問題（教師點(diǎn)擊幻燈片—玻璃名稱）

　　三、再讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀懂讀通

　　1、你最喜歡那一種玻璃？

　　指名讀自己喜歡的一種玻璃注意讀準(zhǔn)字音

　�。ㄕn文中介紹的幾種玻璃，彼此間內(nèi)在聯(lián)系不強(qiáng)。變序朗讀，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與，把課文讀通讀懂。）

　　2、齊讀最后一段，理解“奇跡”

　　四、精讀課文，了解課文種五種玻璃的特點(diǎn)及作用。

　�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”

　　1、默讀課文畫出重點(diǎn)詞、句

　　2、集體交流學(xué)習(xí)情況并引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑

　　a指名讀畫的詞、句

　　b說特點(diǎn)、作用

　　c防盜原理（微機(jī)出示“情景朗讀”）

　　3、總結(jié)學(xué)法：a、讀課文（讀、圈畫、記、想）

　　b、找出寫新型玻璃的特點(diǎn)和作用的句子

　　c、抓住重點(diǎn)詞語

　　d、介紹玻璃的特點(diǎn)、作用

　　（二）、小組合作學(xué)習(xí)其余四種玻璃

　　1、默讀課文，填寫表格，小組交流

　　2、集體交流：

　　a、（說畫的重點(diǎn)句子、詞語—想象用途—推薦代表）

　　b、質(zhì)疑

　　3、微機(jī)播放“情景朗讀”（交流一種玻璃播放一段）

　　微機(jī)出示：夾絲玻璃堅(jiān)硬碎片相連安全可靠

　　變色玻璃反射陽光改變顏色調(diào)節(jié)光線

　　吸熱玻璃吸熱阻擋陽光、冷空氣冬暖夏涼

　　吃音玻璃隔音消除噪音保持安靜

　　教師總結(jié)：課文介紹了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，他們各有所長(zhǎng)，請(qǐng)以“推銷員”的身份，把你最喜歡的玻璃推薦給大家。

　　五、介紹新型玻璃，培養(yǎng)學(xué)生概括主要內(nèi)容的能力

　　1、學(xué)生選自己最喜歡的玻璃“自述”

　　2、指名交流“自述”

　　總結(jié)：學(xué)習(xí)了本課你有什么收獲？

　　教師：科技飛速發(fā)展，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，爭(zhēng)取為科技事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

　　六、小練筆《新型xx》

　　把自己想設(shè)計(jì)的玻璃用一兩段話寫下來，說清楚它的特點(diǎn)和作用。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　新型玻璃

　　學(xué)什么怎么學(xué)收獲

　　名稱讀課文—圈畫—想象、牢記）

　　特點(diǎn)

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