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別云間教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的別云間教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
別云間教案1
一、導(dǎo)入
《別云間》是作者于秋季作者在故鄉(xiāng)被清兵逮捕時，在解往南京前臨別松江時所作。上海松江縣，古稱云間，即作者的家鄉(xiāng)。是一首悲壯慷慨的絕命詩。作者在此詩中一方面抱著此去誓死不屈的決心，一方面又對行將永別的故鄉(xiāng)，流露出無限的依戀和深切的感嘆。下面我們就來學(xué)習(xí)這首詩。
二、了解作者
夏完淳，原名復(fù)，字存古，別號靈胥，松江華亭（今上海市松江縣西部）人。生于公元1631年（明思宗崇禎四年），卒于公元1647年（清世祖順治四年）。明末少年抗清英雄，著名詩人。九歲善詞賦古文，才思敏捷，有神童之稱。其詩詞或慷慨悲壯，或凄愴哀婉，“如猿唳，如鵑啼”（謝枚如語），充滿了強(qiáng)烈的民族意識。著有《夏內(nèi)史集》及《玉樊堂詞》。
三、初讀古詩
1、解釋下列詞語。
【羈（jī）旅】長久漂泊外地。
【云間】即今上海松江西部，是作者家鄉(xiāng)。順治四年（1647），他在這里被逮捕。在對故鄉(xiāng)的依戀外，詩著重地寫他抗清失敗的悲憤與至死不變的決心。
“三年”句：作者自順治二年（1645）起，參加抗清斗爭，出入于太湖及其周圍地區(qū)，至順治四年（1647），共三年。
【南冠】古代南方楚人戴的帽子，后用為囚犯的代稱。語出《左傳》。楚人鐘儀被俘，晉侯見他帶著楚國的帽子，問左右的人“南冠而縶（栓，梱）者，誰也？”官吏回答：鄭人所獻(xiàn)楚囚也�！贝颂幹副磺灞丁�
“毅魄”二句：是說死后，仍將抗清。屈原《九歌.國殤》：“身既死兮神已靈，魂魄亦兮為鬼雄”
【靈旗】古代出征時所用的一種戰(zhàn)旗。這里指后繼者的隊伍。
【泉路】黃泉路，死路。泉，黃泉，置人死后埋葬的地穴。
【毅魄】堅毅的魂魄。
2、說出這首詩的大意。
三年中都是長久漂泊在外地的游子，現(xiàn)在又變成了俘虜。大好山河卻使我流下無限之淚，誰說過天地是寬闊無邊的呢！已經(jīng)深知為國犧牲的日子臨近了，但是想要和家鄉(xiāng)告別卻難而又難。在我不屈的魂靈回來的日子里，好似已經(jīng)看見招引亡魂的旗幟。
四、合作探究
1.“今日又南冠”句中的“又”字表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？明確：表現(xiàn)了詩人無限傷痛與遺憾以及壯志難酬的悲憤。
2.“無限江河淚，誰言天地寬”一句描寫了怎樣的內(nèi)容？明確：山河破碎，感傷的.淚水流不斷，國土已淪喪，還怎能說天地寬！一個“淚”字，一個“言”字，表達(dá)詩人的愛國情懷以及對祖國山河破碎的悲憤之情。
3.是因?yàn)槊鎸λ郎穸鳒I嗎？明確：不是，是因?yàn)樽鎳鴾S亡，山河破碎，民族多難，壯志難酬。
4.“已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難�！眱删浔憩F(xiàn)了作者怎樣的矛盾心情？明確：必死的決心與難舍故鄉(xiāng)親人的情懷。
5.品讀“毅魄歸來日，靈旗空際看。”兩句，賞析詩句中所表達(dá)出的英雄氣節(jié)和豪邁情懷。明確：詩人將滿腹哀怨化為一腔怒火，即使成了鬼魂，還要?dú)w來從空中看后繼者率領(lǐng)部隊起義。這是一種生命已止、戰(zhàn)斗不息的精神，是個人立場的鮮明表白！表現(xiàn)詩人至死不渝的抗清精神，和對抗清事業(yè)后繼有人的堅定信念。
6.《別云間》中哪些詞語表達(dá)了作者為抗清而死的決心和意志？明確：有“泉路”“毅魄”“靈旗”幾個詞語。其意義都與‘死后”有關(guān)，不過沒有絲毫的畏懼，更沒有對自己所從事的抗清事業(yè)的悔恨，而是充滿了戰(zhàn)斗的豪情、英雄的氣概。
7.《別云間》中哪兩句用奇特的想象抒發(fā)了革命到底的豪情。明確：毅魄歸來日，靈旗空際看。
8.《別云間》一詩的題目有何深刻含義？明確：從字面上看是別故鄉(xiāng)，而詩人內(nèi)心是把自己比作天上的一條龍，從此將要從云間消失了。
五、總結(jié)
這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？
明確：亡國之痛，壯志難酬的悲憤，視死如歸的英雄氣概和熾熱的愛國之情。
別云間教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力：有感情地朗誦并背誦這兩首古詩。
2、過程與方法：能夠正確賞析古詩，領(lǐng)會文中的內(nèi)涵。
3、情感態(tài)度價值觀：理解詩歌中所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生能有感情朗誦全文并理解大意�？梢酝ㄟ^反復(fù)朗誦和小組討論法來加深學(xué)生對課文的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠賞析這兩首詩歌，品味詩歌語言的妙處。
教學(xué)方法：
教法：情感體驗(yàn)法、學(xué)生自讀法，點(diǎn)撥法。
學(xué)法：誦讀法、小組討論法、查閱資料法
教學(xué)過程：
夏完淳，抗清英雄，這首詩是他被捕之后，押解離鄉(xiāng)之前所作。云間，松江的古稱。
一、作者介紹
夏完淳，明末愛國作家、抗清將領(lǐng)。明代末年，在階級矛盾和民族矛盾十分尖銳的時期，出現(xiàn)了一批愛國作家，他們組織了既是文學(xué)團(tuán)體又是政治團(tuán)體的文社，如“復(fù)社”“幾社”等。他們積極參加抗清斗爭，并寫出了一些內(nèi)容充實(shí)、慷慨激昂，閃爍著強(qiáng)烈民族精神的光輝詩文。夏完淳即其中代表人物之一。14歲參加抗清活動，隨“幾社”領(lǐng)袖陳子龍在太湖起兵，后事政被俘，英勇就義，死時年僅17歲。他的詩文充滿了濃烈的戰(zhàn)斗生活氣息，表現(xiàn)了抗清的決心和寧死不屈的英雄氣概，風(fēng)格悲壯激越。其代表作除《別云間》外，還有哀悼陳子龍的長詩《細(xì)林夜哭》和散文《獄中上母書》。
《別云間》一詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
詩歌以表達(dá)抗清的斗志為主要基調(diào)，同時也含有對江山為外族侵略的悲憤，面對死亡的無懼無悔，對故土的眷戀，人雖死而抗清精神永存的堅定信念。
二、詩詞簡析
云間，是作者的家鄉(xiāng)。這首詩就作于他在云間被捕時�！叭炅b旅客，今日又南冠�！睂懽约簠⒓涌骨迤鹆x已經(jīng)整整三年；而今壯志未酬卻身陷敵手的經(jīng)歷。“無限河山淚，誰言天地寬！”抒寫國破家亡的悲痛，飽含血淚，悲壯淋漓�！耙阎方麆e故鄉(xiāng)難。”作者已抱定必死的決心，放心不下的只是正在遭受清兵蹂躪的父老鄉(xiāng)親�！耙闫菤w來日，靈旗空際看。”等到魂魄歸來的那一天，詩人要重掌抗清的大旗繼續(xù)同敵人戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了至死不渝的戰(zhàn)斗精神。
1、《別云間》中哪些詞語表達(dá)了作者為抗清而死的決心和意志？有“泉路”“毅魄”“靈旗”幾個詞語。其意義都與‘死后”有關(guān)，不過沒有絲毫的畏懼，更沒有對自己所從事的抗清事業(yè)的悔恨，而是充滿了戰(zhàn)斗的豪情、英雄的氣概。
2、《別云間》中哪兩句用奇特的想象抒發(fā)了革命到底的豪情。毅魄歸來日，靈旗空際看。
3、《別云間》一詩的題目有何深刻含義？從字面上看是別故鄉(xiāng)，而詩人內(nèi)心是把自己比作天上的一條龍，從此將要從云間消失了。
主題思想《別云間》是詩人在故鄉(xiāng)被清兵追捕時所作的一首悲壯慷慨的絕命詩。全詩抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的深深眷戀、對破國亡身的'悲痛和誓死不屈的抗清決心，表現(xiàn)了詩人大無畏的英雄氣概和熾熱的愛國熱忱。
三、思路結(jié)構(gòu)
《別云間》全詩緣事抒情。敘事上，由遠(yuǎn)及近，漸次推進(jìn)；感情上，由悲而烈，逐層加深。首聯(lián)：寫自己抗清的經(jīng)歷和現(xiàn)在的遭遇。頷聯(lián)：作者將個人的遭遇與國家命運(yùn)聯(lián)系起來，表達(dá)了對清軍入侵中原的強(qiáng)烈義憤和對國家前途的深切憂慮。頸聯(lián)：表明詩人就義之前的思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)：表達(dá)詩人堅定的抗清斗志和對抗清事業(yè)的必勝信念。
四、本詩通過被捕離鄉(xiāng)時情懷的抒發(fā)，表現(xiàn)了作者對即將永別的故鄉(xiāng)的依戀和自己誓死不屈的決心。文章始終圍繞“別”字抒情述懷，是本詩的主要藝術(shù)特點(diǎn)。一、二句寫再別。作者過去三年別家鄉(xiāng)是為作“羈旅客”而別，即為抗清事業(yè)而奔走。而今天是作為被捕囚犯而別的。三、四句寫別情。因前后“別”時的處境不同，所以心情也不同。前時之別尚冀抗清有望，河山可復(fù)。而這次別后則自己不能再起抗清了，因而對破碎河山流不盡自己傷心之淚。五、六句寫死別。作者已知此次是死別，和前次別不同。前次離別故鄉(xiāng)，是懷著慷慨的心情參加抗清，別還容易，而此次卻難了，此去必當(dāng)一死，死后家鄉(xiāng)如何，父老如何，慈母、妻子如何，都令人依戀憂慮。七、八句寫別后。作者別后成了鬼魂，也還關(guān)心著故鄉(xiāng)，與還要?dú)w來在空中看后繼者率領(lǐng)部隊起來抗清。作者將別時的感受層層寫來，絲絲入扣，真摯地表現(xiàn)了自己的感情。
注意“毅魄歸來日，靈旗空際看”，這一結(jié)尾，它感情由悲而壯，格調(diào)由低沉而高亢，顯示了詩人的沖天豪氣�！坝帧弊殖錆M感嘆之情，顯得極為悲苦。
五、拓展延伸
你還知道哪能些大義凜然的正氣之詩？自己也試著寫一首看看能寫出什么韻味來。例：大江歌罷掉頭東——周總理大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。
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