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多彩的夢(mèng)教案
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的多彩的夢(mèng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
多彩的夢(mèng)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：通過(guò)對(duì)夢(mèng)的繪畫(huà)表現(xiàn)，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。
過(guò)程與方法：在回憶、感受、交流、想象中，學(xué)習(xí)用不同繪畫(huà)方法表現(xiàn)夢(mèng)境。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
用各種繪畫(huà)方法表現(xiàn)出夢(mèng)境。
教學(xué)難點(diǎn)：
夢(mèng)中物體形象的變化。
教學(xué)策略：
本課通過(guò)不同的繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)境，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，給予學(xué)生充分的想象空間和發(fā)揮余地，同時(shí)初步了解超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)。教學(xué)中采用“激趣導(dǎo)入—啟發(fā)感悟—欣賞探究—聯(lián)想創(chuàng)造”幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回憶各種夢(mèng)境，了解夢(mèng)中物體形象的夸張變形，并且通過(guò)欣賞超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)大師的作品，對(duì)夢(mèng)境的表現(xiàn)方法有更好的理解。
教學(xué)過(guò)程：
激趣導(dǎo)入
1.同學(xué)們喜歡看電影嗎？老師請(qǐng)大家來(lái)看一段電影。
播放電影《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》片段。
2.電影里你看到了什么？你覺(jué)得哪里有趣呢？這節(jié)課我們也來(lái)表現(xiàn)我們多彩的夢(mèng)。
啟發(fā)感悟
1.你做過(guò)什么樣的夢(mèng)？是甜蜜的.還是可怕的？回憶一下給你印象最深刻的夢(mèng)，給大家描述一下。
2.每個(gè)人都有做夢(mèng)的時(shí)候，同學(xué)們做的夢(mèng)各式各樣，你們知道人為什么會(huì)做夢(mèng)呢？學(xué)生介紹自己了解的一些知識(shí)。
3.播放視頻，介紹夢(mèng)的相關(guān)知識(shí)。
4.提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，夢(mèng)里的情景和現(xiàn)實(shí)有什么不一樣？
學(xué)生回答后總結(jié)：夢(mèng)境中物體的大小、色彩、形狀都發(fā)生了很大變化，夸張變形，和現(xiàn)實(shí)有很大的差別。
學(xué)生之間進(jìn)行交流討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，了解夢(mèng)的相關(guān)知識(shí)，開(kāi)闊他們的思路，并且發(fā)現(xiàn)夢(mèng)境的表現(xiàn)和現(xiàn)實(shí)的不同。
欣賞探究
1.欣賞夏加爾作品《我與我的村莊》，請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：
這幅作品給你什么感覺(jué)？
畫(huà)面中你看到了什么？
和生活中的有什么不一樣？
畫(huà)家為什么這樣表現(xiàn)？
2、欣賞達(dá)利作品《記憶的永恒》，請(qǐng)學(xué)生觀察畫(huà)面中的物體有什么變化？這樣的變化給你什么感覺(jué)？
3、欣賞學(xué)生表現(xiàn)夢(mèng)的作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們是如何表現(xiàn)的？用了哪些不同的表現(xiàn)方法？
大師作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)夸張變形的方法，同時(shí)對(duì)超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)有初步的了解。
聯(lián)想創(chuàng)造
1.你想表現(xiàn)什么樣的夢(mèng)境？用什么方法來(lái)表現(xiàn)？
2.作業(yè)要求：回憶你印象深刻的夢(mèng)，通過(guò)大膽想象，用自己喜歡的繪畫(huà)方式表現(xiàn)出夢(mèng)境。
3.學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。
4.展示評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪幅作品，為什么？你能看出他表現(xiàn)的是什么樣的夢(mèng)境嗎？
(2)請(qǐng)學(xué)生介紹自己表現(xiàn)的夢(mèng)境。
5.總結(jié)：
這節(jié)課我們用各種繪畫(huà)的形式表現(xiàn)了自己多彩的夢(mèng)，希望同學(xué)們今后更加努力學(xué)習(xí)，將來(lái)能夠?qū)崿F(xiàn)你們美好的夢(mèng)!
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)境的表現(xiàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，表現(xiàn)自己獨(dú)特的夢(mèng)。
多彩的夢(mèng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受優(yōu)美、恰靜的意境，體會(huì)彩色夢(mèng)境的美妙。
2.初步理解散文詩(shī)內(nèi)容，嘗試根據(jù)詩(shī)歌句式進(jìn)行大膽仿編。
3.產(chǎn)生熱愛(ài)大自然、親近美好事物的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對(duì)彩色夢(mèng)境的體會(huì)。
難點(diǎn)：根據(jù)散文大膽仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配樂(lè)散文詩(shī)、背景音樂(lè)“夢(mèng)幻曲”、詩(shī)歌相應(yīng)圖片、多媒體課件等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、提問(wèn)：小朋友們，你們晚上睡覺(jué)時(shí)做過(guò)夢(mèng)嗎？做過(guò)什么有趣的夢(mèng)呢？
2、導(dǎo)入：有一個(gè)小朋友名叫小甜甜，她也做了一個(gè)夢(mèng)（出示背景圖）小甜甜會(huì)做一個(gè)怎樣的夢(mèng)，會(huì)夢(mèng)到什么呢？
3、自由想象猜測(cè)。
二、完整欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌的意境美
1、引導(dǎo)語(yǔ)：小甜甜到底做了一個(gè)怎樣的夢(mèng)，我們一起來(lái)欣賞散文詩(shī)“小甜甜的多彩夢(mèng)”吧。
2、幼兒完整欣賞配樂(lè)散文詩(shī)“小甜甜的多彩夢(mèng)”。
3、提問(wèn)：聽(tīng)完這首散文詩(shī)，你有什么樣的感覺(jué)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)）“天空怎么樣的時(shí)候，小甜甜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的？”（回憶第一段內(nèi)容）
4、了解散文詩(shī)題目：這首優(yōu)美的散文詩(shī)叫什么呀？（集體朗讀題目）
5、引導(dǎo)語(yǔ)：小甜甜到底夢(mèng)見(jiàn)自己變成了什么，是什么顏色的呢？讓我們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)一聽(tīng)這首散文詩(shī)吧。
三、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美
�。ㄒ唬├斫馍⑽脑�(shī)主要內(nèi)容
1、幼兒邊看圖片邊欣賞教師朗誦詩(shī)歌。
2、提問(wèn)：小甜甜夢(mèng)見(jiàn)自己變成了什么？什么顏色的.？在干什么？
3、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)卡片，逐步補(bǔ)充詩(shī)歌內(nèi)容。
4、提問(wèn)：為什么說(shuō)他的夢(mèng)是彩色的呢？（根據(jù)幼兒回答在圖卡前面加上色卡）
5、集體朗誦排比句式的段落，配上簡(jiǎn)單的夢(mèng)幻動(dòng)作。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)散文式固定句式
1、你喜歡那一句話(huà)？
2、引導(dǎo)幼兒朗誦散文詩(shī)固定句式“小甜甜夢(mèng)見(jiàn)自己變成了......”
四、發(fā)揮想象，嘗試按固定句式進(jìn)行仿編
1、教師引導(dǎo)語(yǔ)：小甜甜的夢(mèng)有各種各樣美麗的顏色，她還會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己變成什么呢？
2、教師示范說(shuō)一個(gè)。
3、幼兒進(jìn)行仿編，教師適時(shí)引導(dǎo)。
4、將孩子的方便內(nèi)容加入詩(shī)歌中，集體朗誦。
五、完整欣賞詩(shī)歌，提升認(rèn)知情感
1、閉上眼睛完整欣賞詩(shī)歌。
2、教師總結(jié)：哦，原來(lái)小甜甜的夢(mèng)是彩色的。
3、提升認(rèn)知情感：小甜甜在睡夢(mèng)中甜甜地笑了，為什么她甜甜的笑了？激發(fā)幼兒產(chǎn)生大自然、親近美好事物的情感。
六、活動(dòng)結(jié)束
教師：希望我們每一個(gè)小朋友都能在今晚做一個(gè)甜甜的多彩夢(mèng)。
附詩(shī)歌：
小甜甜的多彩夢(mèng)
太陽(yáng)公公睡覺(jué)了，月亮婆婆醒來(lái)了，小星星們一邊眨著小眼睛，以便輕輕地哼唱著：
一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星。小甜甜躺在溫暖的小床上，望著窗外的星空，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
小甜甜夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一個(gè)白色的小雪人，與小企鵝們手拉手，跳著可愛(ài)的舞蹈。
小甜甜夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一片綠色的小樹(shù)葉，躺在樹(shù)媽媽的懷里，聽(tīng)著有趣的故事。
小甜甜夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵紅色的太陽(yáng)花，朝著太陽(yáng)的方向，張開(kāi)她純真的笑臉。
小甜甜夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只黃色的小小鳥(niǎo)，自由飛翔著，飛過(guò)大海、高山和草地。
小甜甜夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只藍(lán)色的小蝴蝶，張開(kāi)漂亮的翅膀，快樂(lè)的隨風(fēng)飛舞著。
......
哇，小甜甜的夢(mèng)原來(lái)是彩色的，她在睡夢(mèng)中，甜甜的笑了......
多彩的夢(mèng)教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處。
過(guò)程與方法：感受夢(mèng)的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂(lè)地描繪夢(mèng)境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：感受想象的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶和想象力，突顯個(gè)性，力求創(chuàng)新。
難點(diǎn)：夢(mèng)的色彩情感體驗(yàn)及畫(huà)面的布局和形象的塑造。
三、課前準(zhǔn)備
夢(mèng)境的圖片、課件、學(xué)生用繪畫(huà)材料等。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引入夢(mèng)境。
師：小朋友們好!昨晚睡的好嗎？有沒(méi)有做夢(mèng)？誰(shuí)來(lái)講講你的夢(mèng)？(如果學(xué)生不敢講，可以教師先帶頭講)
師：想到能給你們上課，我昨晚興奮的睡不著覺(jué)，迷迷糊糊的我好像進(jìn)入到了一個(gè)奇妙的世界：我腳踏星星來(lái)的你們的學(xué)校，我們的課堂飛到了天空，云朵變成了小朋友的課桌，而老師的講臺(tái)竟是一道七色的彩虹。太陽(yáng)和月亮為我們照明，小動(dòng)物們爭(zhēng)著來(lái)聽(tīng)課，小朋友們揮舞著畫(huà)筆把天空變成了美麗的.花園。你們覺(jué)得老師的夢(mèng)怎么樣？
生：神奇、甜美。
師：夢(mèng)可以帶給我們?cè)S多新奇的體驗(yàn)。引出課題《多彩的夢(mèng)》
師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你印象深刻的夢(mèng)？
2、暢談夢(mèng)想，融入夢(mèng)境
(1)學(xué)生暢談自己的夢(mèng)。
生講述夢(mèng)境。教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“后來(lái)怎樣了？”“你當(dāng)時(shí)的神態(tài)是怎樣的？”“他長(zhǎng)得怎樣？”等語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出夢(mèng)的多彩�！斑@個(gè)夢(mèng)真多彩，你的想象力真是豐富啊!”“你的夢(mèng)真精彩，我也想進(jìn)入你的夢(mèng)中玩玩”“你的夢(mèng)真驚險(xiǎn)啊，小朋友都聽(tīng)的入迷了”等語(yǔ)言鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。讓學(xué)生把夢(mèng)說(shuō)完整、說(shuō)精彩，激活想象，加深體驗(yàn)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
(2)師：看來(lái)同學(xué)們都做過(guò)夢(mèng)，你知道人為什么會(huì)做夢(mèng)嗎？生回答。
師小結(jié)：夢(mèng)是人的一種正常的心理現(xiàn)象，不光同學(xué)們會(huì)做夢(mèng)，有一位非常了不起的藝術(shù)大師，他也愛(ài)做夢(mèng)，他就是西班牙著名畫(huà)家達(dá)利，他做了一個(gè)什么夢(mèng)呢？
請(qǐng)看畫(huà)面：畫(huà)面中畫(huà)了哪些事物？
畫(huà)家夢(mèng)中的景象和現(xiàn)實(shí)生活一樣嗎？
生答：不一樣。
師小結(jié)夢(mèng)的特點(diǎn)：夢(mèng)中的事兒可以是生活中常見(jiàn)的，也可以是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。畫(huà)家為我們展示了一個(gè)夢(mèng)幻般的世界，同學(xué)們，你想到這個(gè)神奇的地方去嗎？讓我們閉上眼睛，一起做一個(gè)夢(mèng)吧!(播放音樂(lè))
學(xué)生進(jìn)入夢(mèng)境。
教師旁白：夜深了，四周一片寂靜，森林里的小精靈都安靜下來(lái)，只有蟋蟀還在草叢里唱著歌兒，小朋友們睡著了，睡熟了。我們的身體變的好輕好輕，我們仿佛穿越了時(shí)空隧道，來(lái)到了一個(gè)奇特的世界，在里面盡情的遨游同學(xué)們，該起床了，剛才你做了一個(gè)什么夢(mèng)？生談自己的夢(mèng)，誰(shuí)和他的夢(mèng)不一樣？
(3)體驗(yàn)情感，表現(xiàn)色彩：
師：每個(gè)人的夢(mèng)都不一樣，有幾位同學(xué)也想給你們展示一下他們的夢(mèng)，我們一起來(lái)欣賞一下：你最欣賞哪一幅？
他們做了一個(gè)什么夢(mèng)？夢(mèng)中有什么形象？
他們的夢(mèng)境主要運(yùn)用了什么顏色？板書(shū)：形象色彩
師生一起分析作品：不同的顏色體現(xiàn)了不同的夢(mèng)境，帶給我們門(mén)不同的感覺(jué)，老師還有兩個(gè)問(wèn)題要考考同學(xué)們：
想一想：
1.畫(huà)面中的主體形象采用了什么繪畫(huà)方法？
2.畫(huà)面使用了哪種繪畫(huà)材料？
師生一起分析繪畫(huà)技法和運(yùn)用不同繪畫(huà)工具帶來(lái)的特殊畫(huà)面效果。
師：夸張的形象、大膽的色彩形成了多彩的夢(mèng)。看了他們的夢(mèng)，同學(xué)們也得到了一些靈感，同學(xué)們，你的夢(mèng)是什么顏色的？他是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)？現(xiàn)在和你周?chē)耐瑢W(xué)交流一下。學(xué)生交流后匯報(bào)。
師：同學(xué)們的夢(mèng)都很獨(dú)特，前幾天，李老師也做了一個(gè)夢(mèng)【出示抽象的色塊】，我的夢(mèng)主要用了什么顏色？(紅色、橙色)給你什么感覺(jué)？(溫暖、甜蜜)
猜一猜我做的是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？夢(mèng)中會(huì)有什么？
我做的到底是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？學(xué)生講教師勾勒線條。使夢(mèng)變得清晰。
師小結(jié)：同學(xué)們，你肯定也想把自己的夢(mèng)表現(xiàn)出來(lái)，先來(lái)了解一下咱們的任務(wù)：回憶印象深刻的夢(mèng)，通過(guò)想象，用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)夢(mèng)境。
4、學(xué)生創(chuàng)作，展現(xiàn)夢(mèng)境，教師巡視指導(dǎo)。播放音樂(lè)。
(1)現(xiàn)在，就請(qǐng)用你手中的畫(huà)筆，盡情的描繪一個(gè)多彩的夢(mèng)吧!誰(shuí)的作品完成了，就可以參與“曬曬我的夢(mèng)”的展示活動(dòng)，老師期待著你們的精彩表現(xiàn)!現(xiàn)在，開(kāi)始創(chuàng)作吧!
(2)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)(音樂(lè)起——夢(mèng)幻曲)
5、評(píng)價(jià)交流，體驗(yàn)快樂(lè)
(1)師：誰(shuí)來(lái)曬曬自己的夢(mèng)？生自評(píng)。小朋友們，你覺(jué)得哪個(gè)夢(mèng)最富有想象力呢？為什么？你想為誰(shuí)的作品點(diǎn)個(gè)贊？
(2)生互評(píng)。色彩、內(nèi)容、創(chuàng)意。教師點(diǎn)評(píng)。
(3)小結(jié)：小朋友們，夢(mèng)轉(zhuǎn)眼就會(huì)消失，但今天通過(guò)大家的努力，我們把夢(mèng)留了下來(lái)，最后，李老師祝小朋友們能夠美夢(mèng)成真。
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