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【實用】橋教案錦集7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的橋教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
橋教案 篇1
一、自讀自悟
1. 將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,自己一邊看圖,一邊讀文。
2. 小組內(nèi)同學(xué)互相幫助,學(xué)習(xí)字詞。
3. 小組內(nèi)討論交流:學(xué)會了什么,還有哪些不懂?
二、引導(dǎo)讀中體會
1. 全班討論:你學(xué)會了什么,還有哪些不懂?
2. 自己再讀課文,對照圖認一認七種顏色。
3. 請小朋友把寫有“赤”、“橙”、“黃”、“綠”、“青”、“藍”、“紫”的生字卡,貼在對應(yīng)的顏色下,再讀一讀詞語。
4. 請學(xué)生試讀課文,大家評議。
5. 齊讀課文,理解“赤”、“繪”的意思。用“……和……”說一句話。
6. 分小組比賽讀課文,學(xué)生互相評議。
7. 學(xué)了課文,你知道七彩橋是什么嗎?
8. 請根據(jù)自己讀課文后體會,拿出紙筆畫一幅畫,然后在班上交流評比。
三、鞏固識字,指導(dǎo)寫字
1. 請小老師來教讀生字,大家評議、糾正。
2. 看卡片讀生字,口頭組詞語。
3. 組織學(xué)生進行猜謎語游戲:請甲生上臺,背向黑板,教師任指一詞,甲生便開始猜“是不是……”其余學(xué)生回答“不是……”甲生猜對了,其余學(xué)生拍手答“對對對,請回答!”
4. 指導(dǎo)書寫,適時糾正寫字姿勢。
板書設(shè)計
七彩橋
彩虹的.圖片
赤 橙 黃 綠 青 藍 紫
橋教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1.初步了解有關(guān)橋的相關(guān)文化,欣賞橋的美麗。
2.了解橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀,嘗試用線描繪畫形式創(chuàng)造表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋,激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。
3.培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面,表現(xiàn)視覺感受能力。
二、教學(xué)重點:啟發(fā)觀察記憶重點,激發(fā)記憶的積極性。
三、教學(xué)難點:經(jīng)過記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
四、學(xué)具準備
教師:有關(guān)橋的課件、紙、勾線筆。學(xué)生:2到3張紙、勾線筆。
五、教學(xué)過程
一. 課題導(dǎo)入,了解家鄉(xiāng)的橋
板書“家鄉(xiāng)的橋”:
小朋友想聽聽我們家鄉(xiāng)新昌的橋的故事嗎?那你們可得靜靜地仔細聽了。(出示課件圖片)
1.了解家鄉(xiāng)古橋(用戶第一人稱講述)
我叫迎仙橋,現(xiàn)在400多歲了,我有一個美麗的傳說。相傳東漢時吳縣有兩個青年到天姥山采藥時迷了路,在劉門塢遇見了兩位仙女,后來雙雙結(jié)為夫妻。沒多久,兩位青年回到吳縣,發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的村民都已不在了,正在村前玩耍的孩子已是他們的第七代子孫了呢。現(xiàn)在你們知道我為什么叫迎仙橋了吧。哈哈,我還要驕傲地告訴你們,我是咱中國首次發(fā)現(xiàn)的近似于懸鏈線拱橋型的石拱橋。這種橋型技術(shù)可先進了,當(dāng)時國外還沒有呢!
我是皇渡橋。 因南宋小康王曾過此橋而得名。在260多年前我被重修過,看,還有橋欄呢!
我叫司馬悔橋,名字出自“唐司馬子微隱天臺山,被征至此而悔”的典故。別看我倒映水中,臉蛋圓圓,我可是有1300多歲了。在我旁邊還建有司馬廟,小朋友們有機會可要來班竹村看看哦!
我叫大慶橋,是150多年前建造的。和之前的橋相比,我不僅年輕,還有3個橋孔呢,一塊塊條石砌成的橋礅立在巖石之上。我是在“牛郎織女渡河的七月七日”建成的,七月是大慶之月,所以人們就給我取名為大慶橋了。
我叫風(fēng)雨橋,是一座木拱橋,上有橋廊,可讓行人避雨休息和村民乘涼聊天。我的腳可多了,看,有23根圓木呢,有10多根還牢牢地嵌進兩岸石縫中!我的家在巧英鄉(xiāng),歡迎小朋友來坐坐哦!
怎樣?故事好聽嗎?這些鄉(xiāng)村古橋,也許你們不熟悉,那么請看看下面的橋。
2.了解家鄉(xiāng)現(xiàn)代橋
央于村的石鴨橋:是新昌第一座鋼筋水泥橋,到現(xiàn)在也有80多年了。 看,我們城里的新昌老大橋、大大的橋墩托住橋身,上面車來人往。城東大橋、鼓山大橋又有不同的橋墩。而夜景中的城西大橋,七彩的燈光倒映水中,就像七彩的珍珠,燦爛奪目。新建的城北大橋,橋洞設(shè)計更利于洪水經(jīng)過。再看七星大橋,環(huán)形而上,跨江而過。還有我們?yōu)橹湴恋目胺Q亞洲第二大橋的回山夾溪特大橋,橋高160多米,從上往下看,會感覺很懸呢。
3.總結(jié)
怎樣?家鄉(xiāng)的橋多吧。不管是古橋還是現(xiàn)代橋,它們不僅給我們的生活、交通帶來了便利,更給我們新昌這座小山城增添了一道道亮麗的風(fēng)景。
4.知曉橋的特征
那么同學(xué)們,你能說說這些橋的`形狀有哪些呢?(拱形的、水平的??)
有哪些材質(zhì)造的呢?(有用石頭建造的,也有木制的,鋼筋水泥的)
但不管造型、材質(zhì)都有所不同,他們基本上還是由三大部分組成的,那就是橋面、橋洞、橋欄。
二、了解其他地方各種各樣的橋
你還想和老師一起欣賞其他地方的橋嗎?
不過老師有個要求:請你用耳靜靜聽,用眼細細看,你還可邊欣賞,邊以手代筆,在胸前比劃一下每種橋的大致輪廓,更要用你的心,記一記你喜歡的一種橋的最大特點。來,看看誰是記憶高手!(結(jié)合課件圖片,講述介紹)
1.錢塘江大橋是我國第一座自行設(shè)計的公路、鐵路跨江大橋,它像一條長龍橫臥江中,氣勢壯觀。
2.河北省的趙州橋:是世界上現(xiàn)存最早、跨度最大的圓弧敞肩拱橋。橋上四個橋孔,不僅減輕了橋身重量,當(dāng)洪水來臨,還起到了分流的作用。
3.紹興古纖道橋、世界上
獨一無二的平行于河流的纖道橋,因纖夫拉船在上面行走而得名,看它彎彎曲曲伸向遠方,仿佛訴說著遙遠的故事。而紹興八字橋,明顯以它的橋形來命名。水上有橋,橋下有船,好一幅優(yōu)美的水鄉(xiāng)畫。
4.看到盧溝橋,它就會使我們想起“七七事變”,日本侵略中國的歷史。橋上的古獅,曾親歷了戰(zhàn)地烽煙,看到它,歷史的滄桑感油然而生。橋成了歷史的見證。
5.而上海南浦大橋,則是一座現(xiàn)代感十足的橋,夜色中的它璀璨耀眼。
6.再看重慶這段的長江大橋,也叫斜拉橋。還有朝天門鋼鐵大橋,都帶給我們美的享受。
7.揚州五亭橋因橋上有五亭而得名。
8.廣西廊橋,又非常有地方特色。
9.站在鐵索橋上,不知你會不會膽戰(zhàn)心驚。
10.特殊材質(zhì)做的玻璃橋,美輪美奐,簡直就是藝術(shù)品。
11.英國倫敦塔橋、當(dāng)船身高大的船只經(jīng)過時,它就會從中斷開,以便船頂不受碰撞。
12.悉尼海港大橋,德國霍亨索倫橋的鋼架結(jié)構(gòu)又別具一格。
怎么樣?你對哪座橋印象深刻呢?別急,用你們的筆告訴老師吧!記憶高手們,你們的挑戰(zhàn)來了,請在1分鐘內(nèi),把你記憶深刻的那座橋的造型和最大特點,用簡單的幾筆在紙上勾畫出來。來,拿出筆和紙。開始。
同學(xué)們真棒!(挑五六張放置黑板上)你們不僅把橋面、橋洞、橋欄都畫出來了,還抓住了橋與眾不同的特點。而且你們都知道把橋畫在畫面中央。你們不僅是記憶高手,更是聰明的一休呢。
三、用單色線記憶創(chuàng)作繪畫
1.一分鐘,你們就能用幾根線條把橋畫出來,那么你們想不想用各種各樣的線條為自己的家鄉(xiāng)設(shè)計一座漂亮的橋呢?今天,我們就要來學(xué)習(xí)用單色線描繪物體的方法,既線描的方式來畫一畫你理想中的橋呢。 那么你能畫幾種不同的線條呢?我們看,這是(在黑板上畫) (直線,有粗有細,斜線、曲線、環(huán)形線、折線、交叉線??)
2.先看看小朋友給自己家鄉(xiāng)設(shè)計的橋吧。(欣賞同齡人線描作品) 看,單孔雙孔的拱橋,黑色塊的涂染讓畫面更生動,由斜拉橋聯(lián)想創(chuàng)作的彩虹橋,還有可愛的飛鳥橋,這兩幅呢?畫在了有底色的卡紙上,真是別具一格呢。這冰激凌橋在畫面中是斜的,呈現(xiàn)了一定的角度。
有信心挑戰(zhàn)他們嗎?可要設(shè)計出和他們不一樣的橋來!
3.提出作業(yè)要求:
為你的家鄉(xiāng)用線描的方法設(shè)計一座美麗的、特別的、有用的橋,并給它取個好聽的名字。
想一想:地點、造型、用途、美化
4.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)評析
來,老師看到大家畫的差不多了,我們停下筆。比一比那組小朋友坐的最端正!
四人小組互評,推薦一張張貼在黑板上。
老師點評一下(夸張的語氣,驚奇的眼神??)
同學(xué)們真棒!掌聲送給自己吧!
五、課堂小結(jié):
除了用線描形式表現(xiàn)橋外,我們看看美術(shù)大師們和小朋友們還以哪些形式表現(xiàn)各種橋。(欣賞美術(shù)大師筆下的各種橋及同齡人畫的各種橋)
希望我們用眼睛發(fā)現(xiàn)橋的美,用雙手繪畫橋的美,更用我們的智慧去設(shè)計更美的橋!
橋教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、 能學(xué)會唱《倫敦橋》
2、 能與同學(xué)一起進行集體舞表演,從中感受合作的樂趣。
能隨著《加伏特舞曲》的音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動作反應(yīng)。
教學(xué)準備:
CAI課件
教學(xué)過程:
一、活動開始:
1、學(xué)生隨音樂進教室。
2、老師扮主持人,從后面走進和小朋友打招呼:嘿!小朋友們好,我是燕子姐姐,歡迎大家來到“音樂動畫城”。(屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”字樣)
二、新課教授。
1、 出示不同建筑風(fēng)格的“橋”的錄象或圖片,如石拱橋、拉索橋等,并鼓勵學(xué)生記住自己喜歡的橋的名字和形狀。
2、 “架橋”游戲
學(xué)生可拿出隨身帶的一些物品,四人一組互相討論,架設(shè)一座“橋”,并給它取一個名字。
3、 學(xué)唱歌曲
教師走到學(xué)生中間,觀賞各組的作品,一邊有意識觸摸學(xué)生搖晃的`“橋”,一邊教學(xué)生唱。
4、 集體舞表演
。1)將學(xué)生分成幾個組,以十人為一組。每一組的同學(xué)之間互相討論,設(shè)計動作,進行排練。
。2)舉行小組之間的競賽活動,一組接一組地進行表演。
。3)互相評一評哪個小組跳得最好。
5、 聽賞《加伏特舞曲》
(1)聽賞全曲,初步談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(2)讓學(xué)生邊聽音樂邊隨節(jié)奏口念節(jié)奏。
。3)讓學(xué)生手持鈴鼓等樂器,第一小節(jié)搖鈴鼓,第二小節(jié)拍鈴鼓。
。3)讓學(xué)生邊聽音樂邊做律動。
。4)復(fù)聽音樂,引導(dǎo)學(xué)生進行表演。
。5)師:小朋友們表演得真棒。呀,時間過得真快,這一期的音樂動畫城節(jié)目
。ㄈ⒔Y(jié)束活動。
學(xué)生隨音樂出教室。
橋教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、認識“梁、程”等12個生字,會寫“蘭、各”等六個字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、通過對兩種很有特色的橋的認識,激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造欲。
教學(xué)重點
學(xué)習(xí)生字新詞;激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的愿望。
課時安排:3課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們,你們見過什么樣的橋?(學(xué)生自由答)
2、今天,我們學(xué)習(xí)一篇有趣的課文,(板書課題)課文里所講的橋會讓大家大開眼界。
二、初讀課文
1、老師范讀課文。
2、學(xué)生借助拼音初讀課文。要求:a讀準字音,b讀通課文。
3、四人小組分自然段讀課文,互相糾正字音。
4、出示生字卡片,檢查生字的'讀音。
三、初步學(xué)習(xí)課文,了解課文內(nèi)容
1、指名分段朗讀課文。
2、蘭蘭跟爺爺過了幾種橋?(兩種橋:潛水橋、塑料橋)
a你是從課文的哪個地方找到這個答案的?(第二段最后一句話)
b鼓勵引導(dǎo):你很會讀書,請再往下讀課文,看看爺爺是怎么告訴蘭蘭的。
3、課義的哪段寫潛水橋?誰來讀讀?
4、課文的哪段寫塑料橋?誰愿意讀讀?(請舉手的同學(xué)齊讀)
5、再讀全文。
第二課時
一、朗讀課文.熟悉課文內(nèi)容
二、朗讀感悟
1、學(xué)習(xí)課文第一生四自然段。
a你喜歡哪種橋?(指名說,請喜歡潛水橋的同學(xué)讀一讀描寫潛水橋的第一至四自然段。
b四人小組討論思考:潛水橋有什么特點?(結(jié)實、透明)
c蘭蘭在潛水橋里看到了什么,圖文結(jié)合回答)
2、學(xué)習(xí)課文第六至九白然段。
a朗讀第六至九自然段,思考你從這幾個自然段中知道了什么橋?
B蘭蘭剛開始看到的塑料橋是什么樣的?讀出課文中的句子.過了橋后.把塑料橋怎么辦呢?讀出課文中的句子。
C說說塑料橋有什么特點(輕巧、攜帶方便)
3、學(xué)習(xí)第十自然段。
a齊讀第I自然段。思考;爺爺是個什么樣的人?(橋梁專家)
b爺爺真會變魔術(shù)嗎。ㄊ强萍嫉牧α浚
三、朗讀全文
第三課時
一、復(fù)習(xí)課文
1、朗讀全文。
想課文中蘭蘭過了哪兩種橋?潛水橋和塑料橋各有什么特點?
二、鞏固識記、書寫生字
1、學(xué)生識記生字.自讀生字表中的字。
2、互讀、互查。
3、教師檢查生字。按序抽讀:齊讀,分組讀.個人開火車讀,打亂順序指名讀。
三、書寫生字。
1、教師范寫生字,師生共同突破難點。
2、學(xué)生書空。
3、學(xué)生練習(xí),互相評價。
四、激發(fā)創(chuàng)新思維。
以“說說你心中的橋”為題,鼓勵學(xué)生奇思妙想。
橋教案 篇5
活動目標(biāo):
1、感知數(shù)字和數(shù)量的聯(lián)系。
2、感受歌曲的趣味性。
重點難點:
感知數(shù)字和數(shù)量的.聯(lián)系。
感受歌曲的趣味性。
活動準備:
1、畫有“木橋”的底圖一張。
2、用剪紙的方式剪出四只連在一起鴨子,四只鴨子圖片互相連接。
3、音樂《鴨子上橋》。
活動過程:
1、出示教具,邊操作鴨子圖片邊示范唱《鴨子上橋。第一段,讓寶寶初步感知歌曲中鴨子的數(shù)量。
2、操作圖片讓寶寶進一步感知鴨子的數(shù)量,并引導(dǎo)寶寶共同數(shù)一數(shù)。
——可以邊指橋上的鴨子邊大聲帶寶寶一起數(shù)一數(shù)。
——再次演示鴨子上橋的過程,引導(dǎo)寶寶一起數(shù)一數(shù)鴨子的數(shù)量。
3、出示第二段,演示鴨子下橋的過程,重點是數(shù)量部分。
4、完整欣賞歌曲,鼓勵寶寶跟著一起數(shù),唱一唱。
5、跟著音樂學(xué)一學(xué)小鴨子走路,感受歌曲的趣味性。
橋教案 篇6
劍橋少兒英語一級各單元重點
StartersA(上冊)
Unit1Hello,I’mSam.(StartersA)
1.教學(xué)目的和要求Teachingaimsanddemands:
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握幾種打招呼的不同說法
復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)一些外國小朋友的英文名
掌握有關(guān)學(xué)習(xí)用品的英文名稱和句子
2.交際用語Expressionsincommunication:
Hello,yourname,please?
Thisismynewbook.
Hi!I’mPat.
HisnameisBill.
Billismyfriend.
Nicetomeetyou.
Showmeyoupen.
3.重點朗讀詞匯Keywordsandexpressions:
apen,apencil,apencil-case,aruler,abook,abag,aneraser,my,you,his.男孩名字;Sam,Bill,Alex,Tom,Ben,Fan,Dan.
女孩名字;Pat,Lucy,Ann,Sue,May,Jill,Lan,Kim
Unit2It’sagoat(StartersA)
1.教學(xué)目的和要求Teachingaimsanddemands:
通過學(xué)習(xí),要求學(xué)生首先學(xué)會有關(guān)動物詞匯的發(fā)音,做到讀音準確。
保證見圖能說英文名稱,見詞能反應(yīng)大概是什么意思。
學(xué)習(xí)和掌握字母e的讀音。
能用句型進行簡單的對話。
2.交際用語Expressionsincommunication:
What’sthis,Mr.Li?
It’sagoat.
It’salongtail.
Smile,please!
Thisismycat,Iloveit.
3.重點朗讀詞匯Keywordsandexpressions:
ahorse,afish,aduck,aturtle,,acow,arabbit,acat,achicken,adog,asheep,afrog,agoat,
Unit3Ilikeapples(StartersA)
1.教學(xué)目的和要求Teachingaimsanddemands:
通過學(xué)習(xí),初步掌握水果名稱的讀音。
學(xué)會用英語問對方是否喜歡某種水果,并能回答該問題。
繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的音素。
并進行相應(yīng)的訓(xùn)練。
初步掌握英語名詞單、復(fù)數(shù)的概念。
學(xué)會說英語的諺語和對話。
2.交際用語Expressionsincommunication:
Whatwouldlike,Sir?
Iwantsomeapples.
Wouldyouanapple?Yes,please./Nothanks.
Hereyouare!
What’syoufavouritefruit?
Idon’tlikebananas,butIlikepeaches.
Howaboutyou?
Me,too.
3.重點朗讀詞匯Keywordsandexpressions:
apples,bananas,pears,grapes,mango(e)s,grapefruits,oranges,pineapples,watermelons,peaches,coconuts,melons.
Unit4What’sinyouhat?(StartersA)
1.教學(xué)目的和要求Teachingaimsanddemands:
幫助學(xué)生進一步鞏固單復(fù)數(shù)的概念,能夠用所學(xué)的單詞進行替換練習(xí)。學(xué)習(xí)新句型,復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的詞匯。
繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)音素,復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的詞匯。
2.交際用語Expressionsincommunication:
Thisismyfriend,Tony.
It’sourfuntimetoday.
What’sinmyhat?
What’sonthetable?
Whocanmakeyourownchant?
Letmetry!
3.重點朗讀詞匯Keywordsandexpressions:
ahat,aturtle,atable,apig,afriend,aclock,afish,abaseball,abird,apen,apouch,Tony,fun,time.
Unit5Mybodyandthemonster’s(StartersA)
1.教學(xué)目的`和要求Teachingaimsanddemands:
通過學(xué)習(xí)本單元,使學(xué)生初步掌握有關(guān)身體各個部位的詞匯。
學(xué)生能聽懂教師給出的簡單指令并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。
能掌握一些基本的禮貌用語的句型。
2.交際用語Expressionsincommunication:
He’sgotthreeeyes,fourhands,fourearsandthreelegs.
Touchyourhead.
Whatcanwedowithourhandsandfeet?
Whatcanyousee?
Icanseeabook.
Wecanseewithoureyes.
3.重點朗讀詞匯Keywordsandexpressions:
名詞;hair,ear,eye,neck,hand,foot,head,nose,mouse,arm,leg.
動詞;see,smell,hear,taste,touch,clap,hold,pick,write,catch,stand,run,kick,stamp,hope,jump.
橋教案 篇7
活動目標(biāo)
1. 在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)奏感。
2. 探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。
3. 體驗勇敢面對困難的積極情感。
活動準備
1. 幼兒已學(xué)會兒歌《小熊過橋》
2. 錄音機、歌曲磁帶
活動過程
一、.教師引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,復(fù)習(xí)兒歌《小熊過橋》
1、幼兒集體念兒歌
教師:上次我們學(xué)過一首《小熊過橋》的兒歌,現(xiàn)在我們一起來念一念。
幼兒扮演小熊,教師扮演小熊媽媽,分角色復(fù)習(xí)兒歌。
二、.幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲《小熊過橋》。
1、幼兒在歌曲旋律的伴奏下,用心中墨念歌詞的.方法,嘗試進行詞曲的匹配。
教師:現(xiàn)在我們一邊仔細地聽著音樂,一邊在心理跟著音樂節(jié)奏把歌曲念出來。
2、幼兒跟隨音樂旋律,嘗試小聲演唱整首歌曲。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩個簡單動作,分別表示小熊害怕時的樣子和小熊勇敢的樣子。
教師:想想小熊開始過橋很害怕,臉部表情怎樣,可以用什么動作來表現(xiàn)?小熊經(jīng)過媽媽的鼓勵勇敢地過了橋,又可以用什么動作和表情來表現(xiàn)?
4、幼兒加入剛剛創(chuàng)編的兩個動作演唱歌曲,教師同時做這兩個動作,以不斷地提示幼兒用與歌詞相匹配的情緒來演唱歌曲。
三.幼兒學(xué)習(xí)歌表演《小熊過橋》
1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編整首歌曲動作。
教師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)歌曲內(nèi)容邊唱邊表演,組合成一個好看的舞蹈。
2、教師注意及時觀察和反饋幼兒創(chuàng)編的動作,不對動作進行整理,讓幼兒相互學(xué)習(xí)。
3、教師和幼兒分別扮演兩個角色
教師:你們愿意扮演熊媽媽還是熊寶寶?
4、幼兒在座位上和教師合作進行歌表演。教師引導(dǎo)幼兒用面部表情更好地配合表演動作。
5、請兩名幼兒分別扮演兩個角色進行表演。教師創(chuàng)設(shè)表演情景,用平衡木表示小橋,“小熊”從直線的一端開始,表示正在過橋,“熊媽媽”站在兩條線的另一端進行表演。歌曲表演完,教師彈奏舞曲,“小熊”和“熊媽媽”在一起跳舞,兩名幼兒表演后,組織。幼兒進行評價,說出他們表演中的優(yōu)缺點 。
6、全班幼兒兩兩結(jié)伴站散點,兩個兩個地分別扮演小熊和熊媽媽進行歌表演。
7、幼兒再次交換角色表演。
8、教師引導(dǎo)幼兒反思:你覺得自己今天表演的好嗎?有什么方法可以使我們的表演更出色?讓幼兒主動認識到表情和動作在歌表演中的重要性。
活動延伸:
在幼兒歌曲表演后,可帶領(lǐng)幼兒游戲“快樂的小熊”。教師再彈奏一遍樂曲,增加熊走路、熊跳舞、熊騎車等動作。如:幼兒在歌曲[1]~[8]小節(jié)做熊走路動作,[9]~[15]小節(jié)做熊跳舞動作。
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