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【精選】支教教案3篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的支教教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
支教教案 篇1
購物中的學問
活動目標:使學生在購物中熟練運用小數(shù)加減法,進一步體驗所學知識與生活的關(guān)系。活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生的學習興趣
1.星期天三(2)班學生去爬山,途中有4位學生每人買了一瓶汽水(還有其他同學也買了汽水),店門口掛著一個牌子,上面寫著:“每3個空瓶可換一瓶汽水”。這4位學生最多可喝多少瓶汽水?
二、主動探究,小組交流
請你們想盡一切辦法使他們盡可能多地喝到汽水,可以獨立研究、也可以小組討論、也可以和聽課老師一起研究完成。(下面開始研究)
匯報:(請一生)你是愿意上來寫呢?還是把你的想法說出來?但有一個原則要讓其他同學和聽課老師明白你的思路。
第一次換:4個空瓶÷3=1瓶汽水……1個空瓶
是5瓶嗎?你們同意嗎?還有沒有更多的?當?shù)谝淮螕Q后,喝光以后還有幾個空瓶?(2個)這2個空瓶有沒有辦法再換?
第二次換:(2個空瓶+借來1個空瓶)÷3=1瓶汽水然后再還給別人1個空瓶。4+1+1=6(瓶)
2.如果途中有10位學生每人買了一瓶汽水,“每3個空瓶可換一瓶汽水”。這10位學生最多可喝多少瓶汽水?
第一次換:10個空瓶÷3=3瓶汽水……1個空瓶第二次換:4個空瓶÷3=1瓶汽水……1個空瓶
第三次換:(2個空瓶+借來的1個空瓶)÷3=1(瓶汽水)
10+3+1+1=15(瓶)
三、應用規(guī)律,解決問題
同學們,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?這個規(guī)律是否正確,我們來驗證一下。
今天來了多少位同學?(30位)
3.如果30位同學每人買一瓶,每3個空瓶可換一瓶汽水,最多可以喝幾瓶?4.如果5位同學每人買一瓶,每3個空瓶可換一瓶汽水,最多可以喝幾瓶?7位同學每人買1瓶,每3個空瓶可換一瓶汽水,最多可以喝幾瓶?
四、小結(jié)活動后記:
本活動設(shè)計符合學生的年齡特點,聯(lián)系(轉(zhuǎn)載于:×12cm(學具袋中)、直尺、三角板、剪刀;顒舆^程:
一、激情導入,揭示課題
1.師:今天老師給大家?guī)砹宋鍌小秘密,想不想知道呢?首先來看第一個小秘密,猜一猜這節(jié)課誰將和我們共同學習,它們是誰呢?(課件依次展示由七巧板拼出的各種動物圖案)(讓學生猜一猜,它們是誰?)
2.引導學生仔細觀察:這些小動物的圖案都是由什么拼成的呢?
。▽W生:七巧板)讓我們仔細的來看一看(課件演示:揭示課題:七巧板。讓學生感受七巧板的魅力。)
師:對,剛才這些小動物都是由這樣一副七巧板拼成的。師:這就是老師要告訴大家的第一個小秘密。二、初步感知,建立表象1.了解七巧板:
師提問:你們知道它為什么叫七巧板嗎?(生:有七塊)這只是其中一方面的原因,另一方面它能拼出各種各樣美麗的圖案。
2.介紹七巧板的來歷:3.認識七巧板:
你能叫出七巧板中每個圖形的名字嗎?1號是(),2號是(),3號(),4號(),5號(),6號(),7號是()。(課件出示:分別點擊七巧板中的每個圖形依次出現(xiàn)各圖形的名稱:三角形、正方形、平行四邊形)這個圖形比較陌生,它叫平行四邊形。
4.制作七巧板:
師:你想不想自己親手制作一副七巧板,(生:想)好,下面我們來自己動手制作七巧板,制作七巧板時要注意以下三步。
。1)取材:拿出一張長方形(或正方形)紙,先裁出一個最大的正方形,并剪下來。(可以從學具袋中拿出一張正方形的紙。)
。2)設(shè)計:在正方形紙上畫出各個板塊,(注意:要抓住五個中點)。如圖示:
(3)美化:在各個板塊上涂上不同的顏色。(4)思考:說一說
下面我要告訴大家第三個秘密,這第三個秘密就在下面這幾道題中喲,請大家看好了。(課件出示下列題目)
、1號圖形是原正方形的?2號圖形是原正方形的?它們共占原正方形的?②3號圖形是原正方形的?4號圖形是原正方形的?5號圖形是原正方形的?6號圖形是原正方形的?7號圖形是原正方形的?
(5)師指導學生進行裁剪、分塊。5.游戲:組合拼擺
七巧板中有個“巧”,它“巧”在哪里呢?這就是老師要告訴大家第四個秘密,只要大家開動腦筋,七巧板的第四個秘密就在你的手中,你想不想試一試?下面我們就來進行一場拼圖大比賽。
提出作業(yè)要求:請同學們用自己制作的'七巧板拼擺出自己喜歡的、有趣的圖形,你也可以仿照老師的,進行自己的創(chuàng)新。
(通過老師的范圖展示,使學生再次得到整體的感知。激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。老師抓住時機,并引導學生選擇自己喜歡的圖形拼擺,同時鼓勵他們大膽創(chuàng)新,展示自己的個性。學生在認識、理解、選擇、組合,按自己的想象進行創(chuàng)作時,老師除了進行個別輔導外,還應不斷啟迪學生的創(chuàng)作靈感。使學生在思維的過程中不斷的得到知識的補充。體現(xiàn)了學生自主、探究的學習氛圍。)
6.作品展示:要求:
。1)說說你拼擺的是什么圖形或像什么的圖形?
。2)說說你能不能算出它的周長和面積?周長和面積大約是多少?
(3)你能拼出一個長方形或正方形嗎?它的周長和面積大約是多少?7.作品欣賞:
支教教案 篇2
一個良好而有效的課堂,不僅需要教師具有充分的教學準備、清晰地語言表達,更需要教師運用巧妙的管理技巧來組織課堂。志愿者們不是正規(guī)的教師,也沒有教學經(jīng)驗。志愿者們應對的常常是氣氛活躍的課堂,面對的常常是活潑好動的孩子。怎樣組織好一個課堂就成了迫切需要解決的問題。相信每一位志愿者,都希望將自己的課堂組織的即生動活潑,又能達到教學的目的。為此,我們準備了一些課堂管理小技巧,提供給大家。
一、防患于未然——充分的準備
好的準備是成功的開始,包括課程內(nèi)容、材料用具、課堂布局及風險評估等都應在上課之前做好準備。例如,根據(jù)教學需要排放桌椅、采用道具等。應盡量多帶備課資料,以適應課程的更新和調(diào)整。備課或者活動準備都要考慮備用方案;若發(fā)生意外情況(比如停電、設(shè)備用不了等),才能及時應變。
二、充分運用你的聲音和肢體語言
1、聲音:
。1)音調(diào)充滿自信、熱情、不怯場;
。2)語速適中;
。3)避免使用城市專用詞語等。
2、目光:
。1)對教室的每一件事保持注意;
。2)與每位孩子建立有效的眼光接觸;
。3)從孩子的目光中讀懂他們的意思。
3、聆聽:
。1)為理解而傾聽,而非為回答而去聽;
(2)學生回答時,做出反應,讓他知道你在認真傾聽。
4、動作:
。1)大方、得體;
(2)配合教學內(nèi)容而做,多用肢體語言。
三、如何制定規(guī)則
所謂無規(guī)矩不成方圓。西部陽光的課堂雖然有別于傳統(tǒng)的課堂,但是課堂紀律也還是需要強調(diào)的。制定一個能保證課堂秩序的規(guī)則,正是保證學生在課
堂上獲得情緒安全感的前提,也是有效課堂的基礎(chǔ)。那么,如何做到這一點呢?
1、課堂規(guī)則應符合四個條件,即簡短、明確、合理、可行。
2、課堂規(guī)則應通過教師與學生的`充分討論,共同制訂。
3、課堂規(guī)則應及時制訂和不斷調(diào)整。
4、制定規(guī)則時應以學生為中心,充分考慮學生的興趣、需要、理解力以及安全問題。
四、遇見消極的課堂行為應該怎么辦
消極的課堂行為是指那些干擾課堂教學秩序的行為,例如講話、搗亂等。教師要針對消極行為的輕重程度選擇有效的制止方法,及時制止消極行為。通常采用的制止方法主要有信號暗示、使用幽默、創(chuàng)設(shè)情境、轉(zhuǎn)移注意等。1、對于“異;钴S”的學生,教師可以讓他們協(xié)助教師完成課堂活動,以發(fā)揮他們“過人的能量”。
2、對于講話的學生,可以采取語言和眼神的暗示,引導他們回歸課堂。3、對于不主動參與課堂活動的學生,可以適當鼓勵他們,必要的時候要在課下對他們做近一步的了解,體會他們的困惑和需求。
4、傳統(tǒng)課堂常見的應對方式主要有:有意忽視法;突然沉默法;接近安慰法;直接提醒法;及時轉(zhuǎn)換法;語調(diào)變換法;幽默調(diào)節(jié)法;表現(xiàn)激勵法。
支教教案 篇3
二年級數(shù)學教案
一、教學目標:
①學生能夠了解求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應用題,明確題目的結(jié)構(gòu)特征,數(shù)量關(guān)系和分析方法,能正確解答此類應用題。
、谀軌蛴^察圖形間的`不同,正確運算數(shù)學上的減法。
、厶岣邔W生動腦能力,初步培養(yǎng)學生的分析推理能力和語言表達能力。
二、教學主題:減法運算
三、教學內(nèi)容:
(一)故事情景導入(此處需要準備圖片)(5min)
例子1:這里有6根胡蘿卜(貼圖),一只小白兔(貼圖),小白兔吃掉了2根胡蘿卜(拿走兩張胡蘿卜圖片),問:這里還剩幾根胡蘿卜?
寫出表達式6-2=4
例子2:這里有4根或蘿卜和6個土豆(貼圖),問:土豆比胡蘿卜多幾個(貼圖時注意上下對,便于觀察)。
寫出表達式6-2=4
(二)在黑板上貼出圖片,一行胡蘿卜,一行土豆,請學生上來拿掉多余的胡蘿卜或者土豆。(10min)
若答對:給予肯定鼓勵,獎勵小獎品(五角星,貼畫,手辦等)若答錯:及時糾正錯誤,給予相同的獎勵。
以此類推,激發(fā)學生積極性,根據(jù)課堂時間出題。
。ㄈ┰诤诎迳袭嫵霾煌瑪(shù)量的△和○,讓同學分辨哪個圖形多,多幾個?此階段采用提問的形式,主要面對內(nèi)向不愛發(fā)言的學生或者不遵守紀律者,參與者發(fā)放相同的獎勵措施。
。ㄋ模┰黾訑(shù)量,貼出黑兔和白兔讓學生與同桌討論結(jié)果。例:12只白兔,7只黑兔,之后搶答,給予獎勵。讓學生自主寫出表達式12-7=5.
。ㄎ澹┛偨Y(jié)并下發(fā)習題6道練習題,做不完者課下做,下節(jié)課上交。
四、注意事項:
、購娬{(diào)課前紀律,保持課程有序進行。
、谧⒁饷恳画h(huán)節(jié)的時間控制,語速適中,不可急于求成。
、壅n程中出現(xiàn)不守紀律學生,輕度進行口頭教育或進行提問,嚴重者勒令停止。
、塥剟畲胧┆剟钸m度,不可重復獎勵。
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