- 相關推薦
甜津津的河水教案及反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的甜津津的河水教案及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
甜津津的河水教案及反思1
設計意圖：
中班幼兒總是對好吃的食物特別感興趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食對他們永遠有著無窮無盡的吸引力。因此，在《甜津津的河水》這一活動中，我充分利用了小班幼兒的這一特點，激發(fā)他們積極參與到活動中來。故事中，小熊和其他的動物就好像小朋友一樣，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到別人想吃自己的棒棒糖下意識的想把它藏起來，它們的每個想法、每個動作都與我們的小朋友無異，這更讓小朋友全情的投入到這個故事中。
活動目標：
1、通過欣賞故事，知道好東西要與好朋友分享，理解"分享"的含義。
2、學說故事中的語言，能大膽講述。
活動準備：
1、課件《甜津津的河水》PPT。
2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干。
活動過程：
一、棒棒糖導入，引起幼兒興趣。
1、師（以神秘的.口吻）：寶貝們，你們看這是什么？（棒棒糖）它是什么形狀的呢？（圓圓的、圓形）
2、你們看一看這根棒棒糖，它還有很多漂亮的顏色呢！它有哪些顏色呢？（請幼兒說一說顏色）
3、師引導：你們說得真好！這根棒棒糖五顏六色的，你覺得吃在嘴里會有什么味道呢？（引導幼兒根據(jù)不同顏色說出不同的水果味）
4、小結：寶貝們說的好棒喲！棒棒糖不僅好看，還有不同的味道呢！
二、欣賞故事：《甜津津的河水》。
過渡：小熊也有一根這樣的棒棒糖，你們看！
故事演示（PPT1--PPT7）：教師講述故事
1、小熊在河邊做什么？它遇到了誰？
2、（幼兒說，教師出示相應的PPT圖片，根據(jù)幼兒說的動物引導他們學習對話）
3、小魚，螃蟹，小烏龜都游走了，小熊感到很孤單，他是怎樣喊的？（學習對話）
4、為什么小熊覺得很難過？（大家都沒有來）
5、一個人吃棒棒糖真孤單，一個朋友也沒有，真難過呀！寶貝們，你們有什么好辦法幫幫小熊嗎？（幼兒討論講述）
6、小結：你們真聰明，想到這么好的辦法，我們一起來看看好朋友們有沒有回來。
三、再次欣賞故事，嘗試表演。
1、演示PPT8至結束。
小熊真開心呀！好朋友們都吃到甜甜的棒棒糖了！
2、學習分享。
寶貝們，你們有了好東西會怎樣呢？（和朋友分享）小結：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快樂的事哦！
3、師：這個故事還有一個好聽的名字，叫做《甜津津的河水》（幼兒重復）。我們一起來講講這個故事吧！
教師帶領幼兒講述故事（講到對話時鼓勵幼兒一起講述）
四、活動結束師：寶貝們，這個故事告訴我們一個什么道理呢？（好東西要和朋友一起分享）我這里有一些棒棒糖，我們去和其他小朋友一起分享甜甜的味道吧！
故事：甜津津的河水小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一條小魚游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問："小熊，小熊，你在干嘛？"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小魚就游走了。
小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，螃蟹問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"螃蟹就游走了。
小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，烏龜問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小烏龜也游走了。
小熊拿出棒棒糖開始吃了起來，可是，周圍一個朋友也沒有，他感到很孤單，小熊想："要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概會很熱鬧吧？"于是，他就朝水里喊了起來："小魚，小魚。"小魚沒有游來。他又喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹沒有來。他又喊："小烏龜，小烏龜。"小烏龜也沒有來，小熊覺得很難過。
他想"怎么能讓河里的朋友都嘗到棒棒糖的甜味呢？"小熊想出了一個好辦法，它把棒棒糖放進水里，不停地攪拌，棒棒糖溶化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！
小烏龜游來了，小螃蟹游來了，小魚游來了，他們一起對小熊說："小熊小熊，謝謝你的甜津津的河水。"小熊有些不好意思地笑了："嘿嘿，不用謝，不用謝，好東西就是要和大家一起分享的。"
活動反思：
活動第一環(huán)節(jié)中，以幼兒喜歡的棒棒糖著手，引導幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以教師為主，幫助幼兒了解故事內容，從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味？”激發(fā)幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程，幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
甜津津的河水教案及反思2
活動目標：
1、知道糖在水里可以溶化。
2、嘗試用肢體動作來表達表現(xiàn)。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。
活動準備：
1、《甜津津的河水ppt》
2、音樂：我是一根棒棒糖。
3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。
活動過程：
1、出示棒棒糖，引起幼兒興趣。
師：這是什么？棒棒糖是什么味道的？它有什么顏色？你猜猜它會是什么水果口味的？
2、講述故事《甜津津的河水》
（1）小熊也有一根棒棒糖，幼兒邊看ppt邊聽故事。
（2）怎樣可以讓河里的好朋友都吃到棒棒糖呢？組織幼兒討論。
�。�3）小結：糖放在水里會溶化，這樣水大概會變得甜甜的，我們來試試。
3、操作：將棒棒糖放在水中
�。�1）怎樣讓糖溶化的快一點呢？（攪拌）
小結：棒棒糖就是在水中邊唱歌邊跳舞會溶化的快一些。
（2）模擬：讓棒棒糖跳個舞
�、傥沂且桓舭籼�。（跟老師動作）老師來教棒棒糖一個動作。
�、跁璧陌舭籼�。小朋友也來教棒棒糖一個動作。
你來嘗嘗水甜不甜？認識“甜”字。
還有誰來教棒棒糖一個動作？嘗嘗甜水，認識“甜”字。
現(xiàn)在有幾個甜了？我們一起來教棒棒糖動作。
4、甜甜的`河水
�。�1）小朋友都教棒棒糖跳舞了，我們一起來嘗嘗甜甜的水。老師用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在來嘗嘗水。
�。�2）你嘗到的水是什么味道的？水變甜了，棒棒糖怎么樣了?
活動延伸：
探索水怎樣變得更甜。
活動反思：
活動第一環(huán)節(jié)中，以幼兒喜歡的棒棒糖著手，引導幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以教師為主，幫助幼兒了解故事內容，從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味？”激發(fā)幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程，幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
小百科：河水即河里的水。它含有碳酸鹽、硫酸鹽及鈣等溶解物，與海水不同，海水主要含有氯化物和鈉。
【甜津津的河水教案及反思】相關文章：
甜津津的河水語言教案01-22
甜甜的河水教案01-20
《河水和小船》教學反思03-16
《河水和小船》教案08-26
大班活動教案：河水笑了08-26
河水小學作文03-19
家鄉(xiāng)的河水小學作文10-28
保護河水的作文（精選79篇）06-06
一年級上冊《河水和小船》教案08-25
河水的自述作文（通用23篇）04-22