游樂場教案

時間：2022-01-10 17:01:26 教案我要投稿

游樂場教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的游樂場教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

游樂場教案

游樂場教案1

　　活動名稱：我們的“游樂場”

　　活動目標

　　1、通過操作拼擺圖形，使幼兒感受圖形的組合及變化，體驗圖形面積的守恒。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、空間想象力和判斷力。

　　活動準備

　　1、正方形盒子每人一個，不同形狀的圖形每人一份。

　　2、長方形、正方形、三角形、梯形圖紙，同數(shù)量的三角形每人一套。

　　3、拼擺記錄圖四張，組合圖案兩三張，粘板四塊。

　　活動過程

　　一、給“游樂場”鋪地板。拼擺各種不同形狀的小圖形，感受圖形的組合與變化。

　　1、人手一筐小圖形，幼兒拼成大的正方形。

　　2、提問：你用了幾個什么樣的圖形成了一個大的正方形?

　　3、教師展示幼兒的操作結(jié)果，感受圖形的組合。

　　總結(jié)：小朋友用不同數(shù)量、不同形狀的圖形都拼成了一樣大的正方形，真能干！

　　4、幼兒給“游樂場”鋪地板。

　　二、給“游樂場”建大門。用四個三角形拼成不同的形狀(長方形、正方形、三角形、梯形)，其形狀不同，但大小一樣，體驗圖形守恒。

　　1、幼兒用四個三角形分別拼成長方形和正方形。

　　請個別幼兒上前演示，說出用什么拼成了長方形和正方形?它們一樣大么?

　　2、幼兒交換材料再次操作，感受圖形守恒。

　　問：拼的圖形一樣大么?為什么？

　　教師總結(jié)：小朋友用了同樣的四個三角形拼成了長方形，又拼成了正方形，形狀變了，但大小沒有變，它們是一樣大的。

　　3、再次用同樣的四個三角形拼三角形和梯形，幼兒交流討論進一步感受圖形守恒。

　　問：三角形、梯形、長方形、正方形一樣大么?為什么?

　　4、總結(jié)：四個不同的圖形都是用同樣的四個三角形拼成的`，它們是一樣大的。

　　三、游戲：“考眼力”，鞏固強化理解圖形的守恒。

　　1、出示由三角形拼成的一個圖案，幼兒觀察說出像什么?是由幾個三角形拼成的?

　　2、幼兒在另兩副圖中找出與一圖大小一樣的圖案，幼兒交流討論說出原因：為什么一樣大?

　　四、給“游樂場”鋪小路。小組合作，商量拼擺出漂亮的造型。

　　1、展示作品，幼兒說出自己創(chuàng)造是什么?用什么拼成的?

　　2、給“游樂場”鋪小路。

　　五、在“游樂場”玩一玩，結(jié)束活動。

游樂場教案2

　　教學(xué)目標：

　　1．知識目標：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算方法，并能正確地進行計算。

　　2．能力目標：結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。

　　3.情感目標：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　探索并掌握兩、三位數(shù)（進位）的計算方法，并能正確地進行計算。

　　教學(xué)難點：

　　在具體情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．請學(xué)生獨立看圖，先自己說說圖意，在講給同桌講一講；

　　2．誰能提出數(shù)學(xué)問題，說給你的同桌聽一聽，互相解決提出的問題！

　　3．誰愿意把自己的`問題說給大家聽？

　　4．誰愿意解決她剛才提出的問題？

　　5．重點講解一道乘法題

　　16人坐太空船，需要多少錢？

　　16×4=48（元）

　　6．引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報算法。

　　二、拓展應(yīng)用

　　1．試一試。

　　2．連一連

　　2×3215×416×526×8

　　5×1219×560×74×30

　　3×1624×252×415×6

　　17×54×163×4084×5

　　3．一件上衣的價錢是一條褲子的2倍。買這樣一套衣服，需要多少錢？

　　4．光明小學(xué)3名教師帶45名同學(xué)去海洋館參觀，用400元錢買門票夠嗎？

　　三、總結(jié)

　　今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，在計算時要注意什么？

游樂場教案3

　　教學(xué)目標：

　　1. 知識目標：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算方法，并能正確地進行計算。

　　2. 能力目標：結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。

　　3. 情感目標：認識數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　探索并掌握兩、三位數(shù)（進位）的計算方法，并能正確地進行計算。

　　教學(xué)難點：

　　在具體情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。

　　教學(xué)用具：

　　幻燈、掛圖、小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們喜歡去公園嗎？都喜歡玩什么？今天老師就和你們一起去公園玩，好嗎？

　　二、探索新知

　　1.提出數(shù)學(xué)問題。出示去游樂場掛圖。

　�。�1）理解圖意。

　　先引導(dǎo)學(xué)生獨立認真觀察情境圖，提出自己感興趣的數(shù)學(xué)問題。

　　學(xué)生可能會提出：①花10元，坐電動火車可以坐多少人？②9人玩蹦蹦床共花多少元？

　�。�2）教師提出：16人坐太空船需要多少錢？

　　讓學(xué)生思考：怎么列式？

　　2.列出算式，探索算法。

　�。�1）學(xué)生列出算式：164

　�。�2）教師指出：現(xiàn)在用1根小棒代表1人，并引導(dǎo)學(xué)生進行如下操作活動：先第一行擺1捆（每捆10根），另擺6根，再擺同樣的.三行小棒，每行都是16根。

　　然后讓學(xué)生觀察，問：每行有多少根小棒？有幾行？求一共有多少根小棒怎么計算？

　　教師邊引導(dǎo)學(xué)生擺小棒邊啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：要算4個16根一共是多少根，可先算4個6根是24根，把其中的20根捆成2捆，放在4行小棒下面。另外4根放在2捆小棒的右邊。再算4個1捆是4捆，一共是6捆又4根，所以164=64。

　　（3）豎式計算。

　　①讓學(xué)生獨立嘗試列豎式計算。

　�、谠谛〗M內(nèi)交流自己是怎樣用豎式計算的。

　　③全班交流算法，引導(dǎo)學(xué)生認識和理解豎式計算過程。

　　根據(jù)板書教師再次強調(diào)書寫格式；列豎式時

　　1 6 相同數(shù)位要對齊，的書寫位置要正確。

　　x 2 4 4 乘16個位上的6得24，向十位上進2，

　　6 4 在積的個位上寫4。

　　4乘16十位上的1是4，加上進上來的2，

　　得6（即60），在積的十位上寫6。

　�、鼙容^歸納。

　　將本題與上節(jié)課的例題（出示124的豎式計算過程）相比較，讓學(xué)生思考：這兩題的豎式計算過程有什么相同點及不同點，怎樣處理進位的數(shù)。

　　接著引導(dǎo)學(xué)生進一步認識

　　一位數(shù)乘兩位數(shù)個位上的數(shù)積滿十，向十位進1；如果滿二十，向十位進而二；滿三十，向十位進三。同時指出，在進位時可以在乘法豎式中做出記號，以防止遺漏，計算熟練后可以不做記號。

　　最后引導(dǎo)學(xué)生歸納出兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算注意點；哪一位乘積滿幾十，就向前一位進幾。

　　⑤指導(dǎo)看書，深化認識。

　　讓學(xué)生看課本第30頁的例題，讓學(xué)生正確認識豎式計算的書寫格式，告訴學(xué)生進位的數(shù)可寫小一些，記在橫線上。

　　3.練習(xí)。（讓學(xué)生做課本第30頁試一試中的1、2題。）

　　三、鞏固練習(xí)

　　指導(dǎo)學(xué)生做課本第31頁練一練中的1、2、3、4題。

　　第1題。讓學(xué)生獨立計算后進行全班交流，教師要特別關(guān)注有困難的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決。

　　第2題。此題是要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識解決問題，同時滲透一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想，練習(xí)時，先讓學(xué)生根據(jù)題意獨立連線，在同桌交流的基礎(chǔ)上進行全班交流。

　　第3題。此題是用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。練習(xí)時，學(xué)生根據(jù)題意獨立解答，再進行全班交流。學(xué)生可能會有以下兩種方法，教師都要給予肯定。（1）182＋18（2）18（2＋1）

　　第4題。先讓學(xué)生獨立解答后在小組內(nèi)交流。全班交流時，教師引導(dǎo)學(xué)生認識以下兩種方法。

　　（1）153＋458 （2）400－458 153=45（元）

　　=45＋360 =400－360

　　=405（元） =40（元）

　　因為405 〉400，所以買票錢不夠。

　　因為40〈 45，所以買門票錢不夠。

　　對于學(xué)生的各種方法，只要合理，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵。

　　四、全課總結(jié)。

　　說一說計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)時要注意什么？

游樂場教案4

　　教學(xué)目標：

　　1、認識游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識

　　2、學(xué)會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應(yīng)該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為

　　3、能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會一些合理處理辦法

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、談話引入

　　師：游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險。請大家結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗，想一想游樂場里會有哪些危險呢？

　　1、小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納

　　2、教師提出制定方案的要求

　　3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案

　　4、小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進行評價

　　二、安全衛(wèi)士我來當

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競賽規(guī)則

　　2、學(xué)生以小組為單位參與競賽活動

　　（1）游樂場里規(guī)則多。讓每組學(xué)生指定人員說出一條游樂場里游玩的注意事項，說過的不許重復(fù)

　�。�2）案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進行分析，并說出自己的感受

　　（3）意外來臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂場里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應(yīng)對辦法

　　3、評出優(yōu)勝者

　　三、制作安全提示卡

　　1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語

　　2、全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由

　　3、選出最佳提示語制成卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在合適的位置

　　四、小結(jié)

游樂場教案5

　　教學(xué)目標：

　　1. 進一步鞏固與加深對統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖的認識，知道一個單位刻度不僅可以表示1，也可以表示2等。

　　2. 會正確讀統(tǒng)計表與條形統(tǒng)計圖。

　　3. 能正確填寫統(tǒng)計表，畫出條形統(tǒng)計圖。

　　4. 能把統(tǒng)計知識與實際應(yīng)用相聯(lián)系，體現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)的思想。

　　教學(xué)重點：

　　會正確讀出、畫出條形統(tǒng)計圖并填寫統(tǒng)計表。

　　教學(xué)難點：

　　根據(jù)某些信息制作統(tǒng)計表與條形統(tǒng)計圖，把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際中。

　　教學(xué)準備：

　　練習(xí)紙，蠟筆

　　教學(xué)過程：

　　一、情景引入，激發(fā)興趣

　　1. 出示課本第10頁上的游樂場主題圖以及游樂場統(tǒng)計表。（每人一張統(tǒng)計表）

　　師：你知道游樂場內(nèi)各類游戲項目有多少人參加嗎？我們一起把人數(shù)填入表格好嗎？

　　師：你為什么這么快就知道啊？

　　2. 出示一年級第二冊中的天氣統(tǒng)計圖，認識“條形統(tǒng)計圖”。

　　師：這是我們一年級學(xué)過的上海某月的天氣統(tǒng)計圖。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“條形統(tǒng)計圖”。（板書：條形統(tǒng)計圖）

　　二、自主探究新知

　　1. 認識、觀察條形統(tǒng)計圖。

　　師：我們也可以把游樂場的這些數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計圖來表示。（出示第16頁游樂場條形統(tǒng)計圖）

　　師：在圖上你看到了什么？表示什么？（小組交流匯報）

　　師：你有什么要提醒小朋友注意的？

　　生：一格不表示1，它表示2。

　　2. 獨立操作，畫條形統(tǒng)計圖

　　師：我們一起來畫完這個條形統(tǒng)計圖。

　�。▽W(xué)生動手畫）

　　師：你是怎么畫的？

　　學(xué)生交流反饋。

　　3. 小結(jié)

　　師：你認為條形統(tǒng)計圖有什么好處？

　　生：看起來很清楚。. 4. 你問我答游戲

　　師：哪個游樂項目的人最多？

　　師：誰還能和老師一樣提問題？

　�。▽W(xué)生自己提問，自己請小朋友解決）

　　三、內(nèi)化新知，整合應(yīng)用

　　1. 看條形統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表（課本第17頁買冷飲人數(shù)條形統(tǒng)計圖）

　�、僬f說從條形圖上你獲得了哪些信息？

　�、谕瓿山y(tǒng)計表。

　�、坌〗M派代表交流核對。

　　2. 聯(lián)系實際，調(diào)查學(xué)生最喜歡上的'課的情況制作統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖。

　　①全班進行現(xiàn)場統(tǒng)計，完成統(tǒng)計表，把數(shù)據(jù)填入表格。

　�、趥€人獨立制作條形統(tǒng)計圖。

　　A 學(xué)生在繪制的時候，有可能會出現(xiàn)此類困難，格子不夠，怎么辦？可以通過小組合作討論想出解決辦法。

　　B 交流反饋。

　　四、體驗收獲，激勵評價

　　今天我們學(xué)了什么本領(lǐng)？你有什么收獲？

游樂場教案6

　　一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第57頁的內(nèi)容。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、知識目標：通過數(shù)學(xué)游戲，鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。

　　2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維，以及應(yīng)用的'能力。

　　3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、教學(xué)重點：將所學(xué)知識靈活地應(yīng)用于具體的問題中。

　　四、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維。

　　五、教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　六、教學(xué)準備：實物投影儀，數(shù)字卡片

　　七、教學(xué)過程：

　　（一）、復(fù)習(xí)口算

　　數(shù)學(xué)游戲。（找朋友）

　　每人手拿一張兩位數(shù)的數(shù)字卡片，任選兩人出示卡片，其他的同學(xué)先把兩數(shù)相加，計算出得數(shù)。如：出示28、31，全班即回答31+28=59......

　�。ǘ�、應(yīng)用所學(xué)知識，解決問題。

　　1、書57頁第10題。

　　打槍游戲。

　�。�1）先讓學(xué)生看懂圖意。

　　20+（）

　　35+（）65~75

　　16+（）

　　即兩個加數(shù)相加得數(shù)應(yīng)在65和75之間。

　　50+（）

　　38+（）70~80

　　44+（）

　　即兩個加數(shù)相加得數(shù)應(yīng)在70和80之間。

　�。�2）由于本題具有開放性，有多種不同的答案，學(xué)生只要說出一種就符合要求。

　　2、書57頁的數(shù)學(xué)游戲。

　　先向?qū)W生說清游戲規(guī)則，可以先指導(dǎo)兩個學(xué)生進行游戲，然后再組織全班進行，然后再組織全班進行。

　　規(guī)則：兩人輪流選數(shù)。

　　（1）、每人每次選兩個數(shù)相加，結(jié)果要小于100。

　　（2）、填表并把選過的數(shù)劃掉。

　�。�3）、比較兩人的得數(shù)，把大的得數(shù)圈起來。

　�。�4）、連續(xù)玩5次，誰圈的多誰就勝利。

　　活動中，注意學(xué)生的分工，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及與他人進行交流的能力。

　�。ㄈ�、。

　　今天你有什么收獲？

　　板書設(shè)計：

　　數(shù)學(xué)游樂場

　　20+（45）

　　35+（31）65~75

　　16+（56）

游樂場教案7

　　教學(xué)目標：

　　1. 認識米，體會米的實際意義，能估計較長物體的長度。

　　2. 掌握米和厘米的關(guān)系，能恰當選擇單位表示物體的長度。

　　3. 認識米尺，會用米尺測量物體的長度。

　　教學(xué)重點：

　　認識米，體會米的實際意義，能估計較長物體的長度。

　　教學(xué)難點：

　　能恰當選擇單位表示物體的長度。

　　教學(xué)準備：

　　課件、軟尺學(xué)具

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　長度單位厘米cm

　　二、新課呈現(xiàn)

　　游樂園里真好玩，小動物們爭先恐后地往里面跑，可是小長頸鹿卻被保安給攔在了門口，怎么回事？

　　身高1米以上要買票。

　　觀察游樂園大門，有一個刻度尺，小長頸鹿高過了1米的刻度，所以要買票，小烏龜要買票嗎？為什么？

　　看來，我們還真要好好認識一下1米有多長呢。

　　三、認識1米

　　1. 在老師發(fā)給的吸管上量出10厘米，剪下來。

　　2. 活動：把10厘米長的吸管穿在毛線繩上，兩個同學(xué)的吸管一共長多少厘米？3個同學(xué)呢？10個同學(xué)的.吸管連起來一共是多少厘米？

　　3. 講解：10個10厘米連起來就是100厘米，才是1米。

　　4. 米用字母m表示，1米寫成1m。

　　1米=100厘米 1m=100cm

　　5. 認一認

　�。�1）老師的米尺

　　（2）學(xué)具盒中的軟尺：找到從0到100厘米，拿在手中感覺一下，1米有多長。

　�。�3）用老師的米尺比一比同學(xué)的個子：比1米長

　�。�4）用老師的米尺比一比課桌的高：比1米短

　　（5）選讀家庭作業(yè)中的探究部分

　　6. 小結(jié)：測量比較長的物體，我們用米來作單位。

　　四、練習(xí)

　　1. P17 1 一張課桌大約有多高？

　　（4cm 用手比一比4cm的長度，不可能；90cm 和周圍的同學(xué)比較，桌子才到同學(xué)的腰部。7m 用尺子比一下門的高，2米多，所以不可能。）

　　2. 是用cm還是m呢？P16 試一試

　　小結(jié)：與米尺比較，比1米長的，一般用米作單位；比1米短的，一般用厘米作單位。

　　3. P17 3

　　板書設(shè)計：

　　米 m

　　1米=100厘米 1m=100 cm

游樂場教案8

　　教學(xué)目標：

　　1.復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)與式的大小比較，探索題包的內(nèi)在規(guī)律。

　　2.復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減法，培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用。

　　教學(xué)重點：

　　復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減

　　教學(xué)難點：

　　20以內(nèi)數(shù)的加減混合

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　20以內(nèi)的數(shù)

　�。�1）你們來看一下，這是什么小動物呀？（青蟲）

　　我們呀仔細看一下，他身上是不是有斷斷續(xù)續(xù)的數(shù)字呀，我們一起幫他補充完整，并且把數(shù)射線也補充完整。

　�。�2）寫出相鄰的數(shù)

　　你們真棒！填的很快。哪大家一起吧相鄰數(shù)填好，這些我們都是學(xué)過的對吧，看小朋友誰最厲害，填的又快又準確。

　　二、自主學(xué)習(xí)

　�。ㄒ唬┘訙p法復(fù)習(xí)

　　1、看圖排序

　�。�1）獨立觀察

　　（2）匯報結(jié)果

　　師：觀察好下面的兩組圖片的`順序，請你們動腦來整理一下順序。書本61頁

　　2、加減法運算

　�。�1）20以內(nèi)數(shù)的加減法

　�。�2）連加，連減，加減混合運算

　　書上第61頁題2與題3

　　師：我們一起來快速計算加法與減法。

　　師：我們用前面學(xué)過的知識，一起來連加、連減、加減混合計算吧。

　�。ǘ┢渌}型

　　1、組算式

　�。�1）獨立思考

　�。�2）同桌交流

　　書上第62頁題4

　　小師：朋友們，你們能用3、7、8、11、15中中的三個合適的數(shù)組成4個算式嗎？

　　2、比大小

　　書上第63頁題6

　　小朋友復(fù)習(xí)了計算，我們一起來比較數(shù)的大小小，利用計算的基礎(chǔ)去比較。

　　3.識別圖形

　　書上題7

　　練習(xí)了這么多，我們來調(diào)節(jié)一下，一起來數(shù)一數(shù)，填圖形的數(shù)目。

　　三、鞏固練習(xí)

　�。ㄒ唬┨羁�

　　1.1.（）+2+3=10

　　2. 2. 8-2-（）=2

　　（二）組算式

　　用3，7,4,10中的三個數(shù)字組算式

　　（三）填一填

　　1、 6-（）2

　　2、 3+（）7

　　3、 5+3（）

　　4、 92+（）

　　四、總結(jié)

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

游樂場教案9

　　一、設(shè)計意圖

　　今學(xué)期班上進行線的專題活動，小朋友都很有興趣，紛紛從家里帶來了各種各樣的線。一時間，班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。為了能讓幼兒更清楚地認識，我組織進行線的分類、統(tǒng)計活動。讓幼兒更深入了解線的種類。

　　二、使用對象及場所：大班幼兒在幼兒院進行。

　　三、活動目標

　　1、在觀察、比較、討論中，對線進行顏色、粗細、質(zhì)地、長短的分類。

　　2、教師和標記的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己設(shè)計簡單的統(tǒng)計表。

　　3、語言表達操作的情況，使幼兒的語言和思維同步得到發(fā)展。

　　四、活動準備

　　1、各種各樣的線若干。

　　2、紙、筆每人一份。

　　3、統(tǒng)計示范圖。

　　五、活動過程

　　1、給幼兒提供各種各樣的線，請幼兒觀察比較，自己學(xué)會初步的分類技能。

　　師：今天，我給你們帶來了好多不同的`線，待會就請你們自己去觀察，看看能不能分清這里一共有多少種線？

　　幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀察，對線產(chǎn)生了興趣。

　　教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)，教師能讓幼兒自己先去觀察，比較，給了幼兒充分的自由空間，可以讓他們嘗試分類，也激發(fā)了他們的興趣。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒按顏色、粗細等不同特征來分類。

　　師：剛才我聽到有小朋友說，可以把相同顏色的放在一起。我們來試一下。

　　幼兒嘗試按顏色分類，把相同顏色的擺放在一起，全部分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。

　　師：還可以按什么來分呢？除了顏色不同外，你們還發(fā)現(xiàn)了其他不同的特點了嗎？幼兒在教師的引導(dǎo)下。

　　師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、比較下不斷地想到分類的方法。引導(dǎo)幼兒說出長、短和用途來進行分類，并做好分類記錄。

　　教學(xué)反思：

　　這個環(huán)節(jié)中，教師起啟發(fā)性作用，主體還是幼兒，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)并說出來，充分體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后，能充分調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。

　　3、教師把幼兒觀察、討論的結(jié)果記錄在黑板上，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計統(tǒng)計圖來記錄。

　　A、幼兒看記錄進行操作活動，把所有記錄的結(jié)果統(tǒng)計出來。

　　B、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)各種方法。

　　師：剛才小朋友都想到了很多的方法來進行分類，我把小朋友所說的都記錄在黑板上了，現(xiàn)在就要你們想想，幫我設(shè)計一個最漂亮的。

　　幼：老師我可不可以設(shè)計兩個。……

　　教學(xué)反思：

　　在這個環(huán)節(jié)中，教師只提出要求，讓幼兒自己去探索，嘗試，老師只是個觀察者，在巡回的觀察著幼兒的工作，如果不是幼兒有求必答，老師都不去打擾他們，充分體現(xiàn)出幼兒是主體，不再受老師的影響。

　　4、教師小結(jié)，并找出不同范例，請幼兒介紹自己的統(tǒng)計方法，讓大家學(xué)習(xí)。

　　師：這是誰的，請你來說說你是怎樣設(shè)計的，你為什么要這樣設(shè)計呢？

　　教學(xué)反思：這個環(huán)節(jié)中，每個幼兒的回答都會不同，有的會說得很好、很多，說得很完整，有的卻不知道怎樣表達，但都要進行鼓勵表揚，因為要肯定他們的設(shè)計成果，增強他們的自信心。

　　5、活動評價：這個活動設(shè)計充分抓住了幼兒心，小朋友面對這么多樣的線都很好把它分清楚，也記得快，所以教師善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，從生活中入手。在教學(xué)過程中材料準備的很充足，教師的語言簡而少，很具有啟發(fā)性，而且也留了時間讓幼兒充分的認識探索，是一節(jié)充分以幼兒為主的課。

　　6、重要詞匯：質(zhì)地、用途、統(tǒng)計。

游樂場教案10

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，把自己玩過、看過的游樂場用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2、鼓勵幼兒結(jié)合自己的想象，大膽地選用多種形式、多種顏色表現(xiàn)游樂場。

　　3、引導(dǎo)幼兒用豐富的語言表達出自己的繪畫內(nèi)容。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備

　　1、幼兒活動材料《美術(shù)》每人一本，油畫棒每人一盒。

　　活動過程

　　一、通過談話，自然切入主題。

　　1、回憶游樂場景物。

　　你去過游樂場嗎？游樂場有什么好玩的？你最喜歡玩游樂場的什么？你還想玩什么？(游樂場里有很多好玩的東西，象過山車、摩天輪都是我們小朋友最喜歡玩的游樂機，小朋友還想在游樂場玩到更多好玩的。)

　　2、鼓勵幼兒設(shè)計新的游樂場。

　　你希望有一個怎樣的`游樂場？（引導(dǎo)幼兒把自己的設(shè)想講出來）

　　二、交代作業(yè)主題。

　　今天我們就來當設(shè)計師，設(shè)計一個漂亮好玩的游樂場。

　　三、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒大膽想象，設(shè)計出與別人不一樣的游樂場，啟發(fā)幼兒合理布置畫面，提醒幼兒注意畫面的整潔。

　　四、展示幼兒作品，講評。

　　1、請個別畫面內(nèi)容豐富的幼兒到集體前面“說畫”。

　　2、老師總結(jié)評價。

　　五、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價作品。

游樂場教案11

　　小班安全教育教案：

　　兒童游樂場

　　活動目標：

　　1、觀看錄象和教學(xué)掛圖，了解在游樂場中游玩的安全注意事項。

　　2、懂得遵守規(guī)則才能在游樂場中享受快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　活動準備：

　　1、游樂場錄象。

　　2、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、小火車、碰碰車圖片各一張。

　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、請幼兒觀看游樂場錄象，感受游樂場的快樂氣氛。

　　(1)小朋友們，你們喜歡去游樂場玩嗎?今天，老師就要帶大家去游樂場。

　　(2)在錄象播放到某一游樂設(shè)施時，教師暫停播放，以游樂場管理員的口吻向幼兒講述游玩的注意事項：

　　①摩天輪--請小朋友們排好隊，等摩天輪的座椅緩慢移動到面前的'時候，小朋友再一個接一個快速地有秩序地登上摩天輪，坐好。

　�、谛D(zhuǎn)木馬--坐在旋轉(zhuǎn)木馬上，小朋友要扶好扶手，不要在木馬上亂動。

　�、坌』疖�--坐在小火車上，要等小火車完全停穩(wěn)以后再下來。

　�、芘雠鲕�--碰碰車開動以后，就不能隨便下車走動。在外面的小朋友更不能從欄桿下鉆進碰碰車的場地。

　　(3)教師(將圖片分開擺好)：小朋友想玩哪種游戲呢?請坐到你最想玩的游樂設(shè)施的圖片后面。

　　2、請幼兒觀看教學(xué)掛圖，并對圖片中的行為進行判斷。

　　(1)我們先看看圖中的游樂場都有哪些好玩的?圖中的小朋友在玩耍時發(fā)生了什么事情呢?

　　(2)教師引導(dǎo)小朋友逐圖觀看、討論：

　�、倥抨牭群蚰μ燧喌男∨笥咽窃趺瓷夏μ燧喌�?要怎樣才能登上摩天輪?

　�、� 坐在旋轉(zhuǎn)木馬的小朋友在干什么?哪一種行為是安全的?哪一種行為是危險的?為什么?

　�、郛斝』疖囘€沒有停穩(wěn)的時候，小朋友跳下來，回發(fā)生什么事呢?

　�、茉谂雠鲕囉螒驁龅兀@個小朋友在干什么?這樣做對嗎?為什么?

　　(3)在游樂場玩耍時要注意安全，這樣才能玩的更開心。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)看圖經(jīng)驗，說說自己在游樂場時是怎樣安全游戲的。

　　(1)你剛才選擇的是哪個游戲項目?你覺得在玩這個游戲的時候要注意些什么?

　　(2)按照剛才自選的游戲項目，幼兒進行游戲。如果時間允許，可再次選擇，說說玩這個游戲需要注意的安全事項，再次進行游戲活動。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

游樂場教案12

　　活動目標：

　　1.仔細觀察畫面，能大膽講述。

　　2.理解故事內(nèi)容，懂得小蜘蛛用自己的本領(lǐng)給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>

　　活動準備：

　　PPT，圖片。

　　活動過程：

　　一、師幼觀察畫面。

　　閱讀圖書1。

　　師：春天到了，小蟲子都在樹葉叢中快樂的游戲，讓我們一起來看看吧。

　�。ǔ鍪井嬅�1）師：你看到了哪些蟲子？它在干什么？學(xué)一學(xué)它的動作。

　　幼兒回答后，教師小結(jié)。（春天到了，小蟲子都在樹叢中快樂的游戲，只有蜘蛛在睡覺，蜘蛛睡覺醒來，會有什么事情發(fā)生呢？幼兒猜測。

　�。ǔ鍪井嬅�2）師：蜘蛛在干什么？你是從什么地方看出來的。蜘蛛織補的時候會有什么聲音發(fā)出來呢？我們一起學(xué)一學(xué)。織呀織，蜘蛛想出了奇怪的念頭，他會織出什么呢？幼兒猜測。

　　二、幼兒閱讀（3--4）。

　　交代要求，幼兒閱讀

　　小蜘蛛想出的奇怪的念頭是什么呢？老師請小朋友自己看書，看完后告訴老師，小蜘蛛織了哪些東西，都有哪些小昆蟲來玩呢？

　　幼兒閱讀，在閱讀過程中教師指導(dǎo)幼兒正確使用量詞。

　　集中觀看大屏幕，幼兒說一幅老師出示一幅

　　（毛毛蟲秋千一架）

　�。� 羽毛球一副）

　　（蚱蜢蹦蹦床一張）

　�。� 豎琴一把）

　　來玩的小昆蟲越來越多，小蜘蛛干脆織了一個游樂場，下面請小朋友看蜘蛛的游樂場。

　�。ǔ鍪井嬅�5）師：在游樂場里有那些小昆蟲，他們在干什么？幼兒回答后，教師小結(jié)。

　　師：小昆蟲在游樂場里玩的可高興了，農(nóng)民喜歡這只小蜘蛛嗎？為什么喜歡它？

　　我們小朋友也可以象小蜘蛛一樣把自己的本領(lǐng)為大家?guī)砜鞓�。如：把你的故事講給大家聽，把折紙送給小弟弟小妹妹玩……他們都會很快樂很高興的'。

　　故事里蜘蛛和小朋友一樣也有一個名字叫--其卡，和其卡打招呼

　　這個故事的名字用傳話的方式進行，引出故事的名字《其卡的游樂場》

　　三、師生完整講述。

　　現(xiàn)在請小朋友和老師一起來講故事《其卡的游樂場》

　　活動延伸：

　　討論：如果你是小蜘蛛其卡，你還想織出什么呢？請誰來玩呢？

游樂場教案13

　　教學(xué)目標

　　1.知識與技能

　　探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算方法，并能正確地進行計算。

　　2.過程與方法

　　結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。

　　3.情感態(tài)度與價值觀.

　　在具體情境中，能運用乘法知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點探索并掌握兩、三位數(shù)（進位）的計算方法，并能正確地進行計算。

　　教學(xué)難點在具體情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡單問題

　　教學(xué)準備幻燈、掛圖、小黑板。

　　教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們喜歡去公園嗎？都喜歡玩什么？今天老師就和你們一起去公園玩，好嗎？

　　二、探索新知：

　　1、請學(xué)生獨立看圖，先自己說說圖意，在講給同桌講一講；

　　2、誰能提出數(shù)學(xué)問題，說給你的同桌聽一聽，互相解決提出的問題！

　　3、誰愿意把自己的問題說給大家聽？

　　4、誰愿意解決她剛才提出的.問題？

　　5、重點講解一道乘法題：

　　例如：16人坐太空船，需要多少錢？

　　16 × 4 = 48（元）

　　6、引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報算法。

　　三、拓展應(yīng)用

　　1、連一連。

　　2 × 32 15 × 4 16 × 5 26 × 8

　　5 × 12 19 × 5 60 × 7 4 × 30

　　3 × 16 24 × 2 52 × 4 15 × 6

　　17 × 5 4 × 16 3 × 40 84 × 5

　　2、 2 3 1 6 4 8 7 2

　　× 2 × 5 × 2 × 4

　　3、一件上衣的價錢是一條褲子的2倍。

　　買這樣一套衣服，需要多少錢？

　　4、光明小學(xué)3名教師帶45名同學(xué)去海洋館參觀，用400元錢買門票夠嗎？

　　四、總結(jié)

　　今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法在計算時要注意什么？

　　課后反思：

　　本節(jié)課上的不是很好，不能很好的處理一些“突發(fā)事件”，課堂控制能力欠缺。自己在某些方面還有一定的差距，希望能夠在以后的工作中吸取教訓(xùn)，多向前輩學(xué)習(xí)，加倍努力，改正自己的不足。

游樂場教案14

　　教學(xué)目標：

　　1. 在實際情境中，進一步理解乘除法，并解決相關(guān)的實際問題。

　　2. 通過敘述題意，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。

　　3. 讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的.價值。

　　教學(xué)過程：

　　一、游樂場。

　　小組內(nèi)說說：從圖上你知道了什么？

　　你問我答

　　同桌合作，一人提出問題，另一人寫算式解答，然后交換角色。

　　集體交流

　　在你問我答的活動中，你提了什么問題，你的同桌是怎么回答的？

　　二、快餐店。

　　小熊開了一家快餐店，小動物們都來了，瞧，兔小弟、狼大哥、牛伯伯都想了一個問題考大家了，同學(xué)們能全部解答嗎？

　　1. 學(xué)生獨立解決。

　　2. 小組交流：敘述題意，寫算式，說說怎么想的。

　　三、倒牛奶。

　　說說每幅圖的意思。

　　獨立思考。

　　小組內(nèi)討論，一壺倒六小杯、三大杯，一杯能倒幾小杯？

　　用紙條驗證：兩條一樣的紙條當水壺，把其中一條剪成六等份，另一條剪成三等份；然后再把兩次剪下的紙條進行對比。

　　四、比比誰寫得多。

　　看練一練的第一題，在三分鐘內(nèi)試試能完成幾題，要求又對又快。

　　五、作業(yè)。

　　思考：練一練中的投鏢，想一想，每人每

游樂場教案15

　　背景說明：

　　20xx年12月份，全國基礎(chǔ)教育課程改革座談會在南安市召開，該市提供了四所小學(xué)讓與會代表參觀考察，蓬島中心小學(xué)是其中一所。該校地處偏遠山區(qū)，交通較不方便，屬于經(jīng)濟較不發(fā)達地區(qū)。但在聽課的過程中，許多聽課者都對山區(qū)學(xué)生的思維活躍、勇敢大方感到驚喜，有一位外地的聽課者激動地說：這些孩子真不像是山區(qū)的孩子。我們?yōu)樯絽^(qū)學(xué)生在課改中得到良好發(fā)展而感到欣慰，更加堅定了課改的信心。本文選取該校郭秋菊老師上的《游樂場》一課做為案例，與各位同行分享。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、教師播放歌曲《小火車》，學(xué)生快樂地拍手跟唱。

　　2、師生談話。

　　師：同學(xué)們到過游樂場嗎？玩過什么，玩得怎樣？

　　生1：我玩過空中纜車，坐在上面就好象要飛上天了。

　　生2：我玩過碰碰車那才更有趣呢，一不小心撞到一起，心都快跳出來了。

　　師：同學(xué)們玩得真高興，今天我們一起到游樂場玩一玩，好嗎？（貼上掛圖）

　　3、觀察掛圖，了解信息。

　　學(xué)生觀察后同桌交流。

　　學(xué)生匯報

　　生1：我看見了一列火車有9節(jié)，每節(jié)能坐4人。

　　生2：我看到了碰碰車有4 輛，每輛坐2 人，但還有一輛沒人坐。

　　生3：我知道了票價，小火車每人3元，碰碰車每人5元。

　　生4：我知道了火車下面的輪子，每節(jié)車廂下有4個輪子。

　　二、合作交流

　　師：圖中有許多用我們學(xué)過的乘、除法解決的數(shù)學(xué)問題，你們能把它們找出來嗎？生：（非常自信地）能。

　　師：現(xiàn)在老師想請同學(xué)們同桌合作，你問我答，比一比，看誰提的問題多？

　　學(xué)生同桌互相提問題互答，師巡視指導(dǎo)。

　　匯報：（匯報時學(xué)生也是同桌合作，一問一答，教師板書算式。）

　　同桌1：我們要提乘法問題，每節(jié)車廂坐4人，9節(jié)可以坐幾人？ 49＝36（人）

　　同桌2 ：每輛碰碰車能坐2 人，3輛坐幾人？23＝6 （人）

　　同桌3：每張小火車票3元，15元可以買幾張？153＝5

　　北師大版第三冊《游樂場》教學(xué)案例

　　中國教師站cn-teacher 作者：Siny 20xx-10-13 下午 09:50:24 1984

　　教案摘要：（）只小杯呢？為什么？生1：我覺得是2杯，因為2只小杯的水剛好是1只大杯。生2：我也覺得是2杯，因為1只小杯等于1只大杯的半杯，2只小杯就是1大杯了。生3：對。小杯6只，大杯3只，2只小杯分為1大杯，剛好分成了3大杯。生4：我能用個式子表示：63＝2 四、學(xué)會評價1、師：你們說說，今天誰能坐上進步快車了，為什么？生1：我覺得同學(xué)可以，因為今天他的想法很特別。生2：我覺得

　�。◤垼�

　　同桌4：每張碰碰車票要5元，20元能買幾張？205＝4（張）

　　同桌5：我有不一樣的，每節(jié)車廂下有4 個輪子，7節(jié)車廂有幾個輪子呢？47＝28（個）

　　同桌6：我也有不一樣的，坐在火車上的人每人有2只眼睛，我看到8只眼睛，請問坐在火車上的有幾人？82＝4（人）

　　師（及時表揚）：你能注意到人的`身上也有數(shù)學(xué)問題，真不錯。

　　生5：我想提問自己：每輛碰碰車上有2個轉(zhuǎn)向燈，4輛共有幾個？24＝8（個）

　　生6：我想考考老師，每張碰碰車票要5元，60元能買幾張？

　　師：（疑惑）誰來幫幫老師呢？

　　生7：我來，只要605就行了，605＝12（張）因為10個5是50，2個5是10，50加10等于60，所以是12張。（有幾個學(xué)生小聲說這是三年級才學(xué)的。）

　　師：這位同學(xué)能夠開動腦筋，用學(xué)過的知識來解決沒學(xué)過的問題，真是太棒了。

　　三、應(yīng)用拓展

　　1、練一練1題