小班教案《衛(wèi)生》

時間：2022-01-13 21:14:22 教案我要投稿

小班教案《衛(wèi)生》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小班教案《衛(wèi)生》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案《衛(wèi)生》

小班教案《衛(wèi)生》1

　　一個民族的衛(wèi)生狀況，不僅關系到這個民族的健康水平，也標志著這個民族的文明程度。同樣，一個人有沒有良好的衛(wèi)生習慣，不僅關系到他的身體健康，也是文明禮貌的重要標志�！队變簣@教育指導綱要 (試行)》(以下簡稱《綱要》中也提出要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔衛(wèi)生。然而，幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意個人衛(wèi)生，有飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不良衛(wèi)生習慣，需要反復督促才能勉強做到。這是因為他們尚未意識到講衛(wèi)生對身體健康的重要性，更不知道愛清潔還是一個人文明禮貌的標志。因此，對幼兒進行講衛(wèi)生的教育，使他們從小養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣是很有必要的。

　　活動目標

　　1.使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子。

　　2.學會正確的洗手方法，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣。

　　活動準備

　　1.材料準備：情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《講衛(wèi)生》；課件《小豬變干凈了》；水盆 (內(nèi)有適量水)、香皂、毛巾等，數(shù)量與幼兒相等。

　　2. 經(jīng)驗準備：會說兒歌《刷牙》。

　　活動課程

　　1. 激發(fā)興趣, 導入課題

　　小朋友們，聽！什么聲音？(播放音樂《找朋友》)是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來看看。

　　分析：此環(huán)節(jié)有效的利用幼兒好奇心強的特點，引起孩子們的注意，激發(fā)他們猜想的興趣和觀看的愿望。

　　2 看課件《小豬變干凈了》

　　(1)引導幼兒觀看課件前半部分

　　師：小豬找到朋友了嗎？(沒有)

　　為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩？（因為小豬太臟了）

　　小豬該怎么辦呢？小朋友幫他想個辦法吧。（自己玩、在去找別人、小豬應該洗干凈了再去找朋友玩……)

　　咱們來看看小豬是怎么做的。

　　(2)引導幼兒觀看課件后半部分

　　師：小豬是怎么做的？(洗澡)

　　小豬變干凈后，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎？(小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了, 他們玩得可開心了)

　　你喜歡跟什么樣的朋友玩？臟的，還是干凈的？(我喜歡干凈的朋友)

　　小結：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩，

　　大家都喜歡干凈的孩子。

　　分析：在這一環(huán)節(jié)，教師采用孩子們最感興趣的動畫課件，視聽結合，調(diào)動幼兒的感官參與，以提問的形式引導幼兒思考，并利用幼兒樂于幫助別

　　人的特點啟發(fā)他們幫小豬想辦法。猜想與驗證的過程使活動充滿了情趣，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

　　3. 師幼互動，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣

　　(1)洗澡

　　大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了，我們也來洗洗澡，做個干凈的孩子吧。從哪兒開始洗呢？（洗臉、洗胳膊、洗頭發(fā)……）

　　洗澡時先洗頭發(fā)。請跟我一起，咱們從上往下洗。

　　（播放音樂，幼兒自由做洗澡律動）

　　小結：洗個澡真舒服呀！我們要勤洗澡，勤換衣服。

　　分析：“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望，教師就迎合他們的愿望，安排了“洗澡”這個環(huán)節(jié)�；顫姷穆蓜有问侥軌虺浞值�'調(diào)動起幼兒參與活動的積極性。

　　（2）洗手

　　師：每天，我們的小手用的最多，最容易臟了。手臟了會有什么害處？（小朋友不和我拉手了、會把衣服摸臟、用臟手拿東西吃會生病)

　　哎呀！手臟了有這么多危害呀！我們快來想辦法保持小手干凈清潔吧。（不摸臟東西、上廁所回來洗洗手、吃飯以前洗洗手)

　　你們說得真好！吃飯前，上廁所后我們必須把手洗干凈。

　　學習兒歌《洗手》。 (教師先邊做動作邊逐句教誦，然后師幼一起邊做動作邊完整朗誦)

　　來到幼兒園以后，我們的小手已經(jīng)做了很多事情了�，F(xiàn)在，我們就用水把小手洗干凈吧。

　　教師和孩子洗手動作同步進行，教孩子在洗手的過程中掌握正確的洗手方法：卷衣袖一溫濕手一抹香皂一搓手心、手背、指縫、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。

　　小結，小手表面的臟車西容易洗掉，藏在指甲繾里的臟東西就不那么容易洗干凈了, 所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進去。小手干凈了，就會少生病，我們一定記住，飯前便后要洗手。

　　分析：此環(huán)節(jié)教師直接從與幼兒生活密切相關的話題入手，由于每個孩子部有相關經(jīng)驗，所以互動性很強。其間，教師利用兒歌使枯燥的洗手方法變得富有趣味性，真實的洗手活動又進一步加深了幼兒的記憶。同時，教師還注意適時使用表揚，讓孩子們更樂于參加活動。

　　(3)刷牙

　　師：手臟了，會給我們帶來很多害處。牙齒經(jīng)常嚼字西，它們也會變臟。牙齒臟了會有什么害處？（嘴里有味，不好聞；牙齒會變黑，不好看；會生蛀牙……）

　　哎呀，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變干凈？（漱漱口、睡覺前不吃東西、刷牙）

　　齊說兒歌《刷牙》，并做律動。

　　小結：保護牙齒，保持口腔衛(wèi)生，要故到早晚刷牙，飯后漱口。

　　分析：幼兒對與自己相關的事物總是很關心，而且，他們巳經(jīng)有了保護自己的初步意識，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護牙齒的愿望。

　　4.教師用動作引導幼兒，師幼共同總結

　　今天，小朋友們知道了人們都喜歡千凈的孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便后要洗手，做個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

　　分析：在總結時，教師一改往常單純老師說孩子聽的方法，而是將這課的重點內(nèi)容在教師的提示下，由孩子們自己總結出來，不僅檢査了孩子們_ 的接受情況，也再次加深了孩子們對良好衛(wèi)生習慣的了解。

　　5.結束

　　做律動《講衛(wèi)生》，帶幼兒出活動室。

　　分析：律動《講衛(wèi)生》，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

　　教師自評：

　　本活動的環(huán)節(jié)比較清晰、緊湊。在整個活動中，我始終把趣味性和教育性相結合，注意動靜交替，采用生動、活潑的形式，讓幼兒視覺、聽覺、觸覺等感官因素都得到充分發(fā)揮，使他們能在充滿興趣的心理狀態(tài)中接受教育，積極培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。

小班教案《衛(wèi)生》2

　　活動目標：

　　1.讓幼兒明白每一天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習慣;

　　2.明白洗臉的步驟，了解怎樣樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。

　　活動準備：

　　娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

　　活動過程：

　　一、設置情境，導入活動

　　1.“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原先是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

　　2.一齊問：“娃娃，你怎樣了?為什么哭啊?”

　　3.“原先娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎樣辦啊?”(引出應當洗干凈)

　　二、引發(fā)討論

　　你每一天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自我洗的，那你是怎樣洗的?

　　(幼兒討論，講述)

　　誰來洗洗?(個別幼兒演示)

　　說一說，剛才xx是怎樣洗的?你會嗎?大家一齊來洗洗你的`小臉。

　　三、進一步置疑

　　1.娃娃怎樣還在哭啊?聽聽怎樣了?

　　(引出進一步討論)

　　“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應當怎樣洗?”

　　2.出示圖片(對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

　　3.幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。

　　4.教師正確示范，幼兒模仿。

　　四、我們大家來洗臉

　　一邊播放兒歌，一邊和孩子們一齊洗臉。

　　五、說一說

　　怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的，香香的?(引出每一天洗臉)

小班教案《衛(wèi)生》3

　　活動目標：

　　1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

　　2、通過相互討論和互相觀察，知道如何愛護指甲。

　　3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　一把指甲鉗，幼兒用書人手一份。

　　活動過程：

　　1、初步了解指甲的作用。

　　教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了？為什么我會肚子痛呢？最后，教師告訴大家：因為常常自己咬手指甲。

　　2、引導幼兒討論了解指甲的作用。

　　教師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？

　　3、討論：如何愛護自己的指甲。

　　◎教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢？

　　◎幼兒進行自由討論并得出一些結論，如：指甲長了要即使剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要即使洗手等等。

　　◎教師：如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢？

　　◎幼兒討論，得出一些結論：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；不及時洗手，指甲中會有許多臟東西；經(jīng)常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。

　　3、參與“親親指甲鉗”的游戲。

　　◎玩“親親指甲鉗”的`游戲。教師先讓幼兒認識指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂。

　　◎幼兒樂意剪自己的指甲。

　　活動反思：

　　教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其對健康活動的興趣。

小班教案《衛(wèi)生》4

　　一、活動目標

　　1、在有趣的語言活動中，辨別行為的對與錯。

　　2、通過觀看錄象，讓幼兒注重平時良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

　　3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　二、活動準備

　　小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的錄象。

　　三、活動過程

　　一、出示兩只小動物，引起幼兒興趣。

　　1、今天，老師請來了小黃狗、小老鼠，你喜歡誰啊?為什么?

　　二、看圖學習兒歌。

　　1、看了兩只小動物的表現(xiàn)，我們再來說說你更喜歡誰?先來看小黃狗，它在干什么?

　　2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了?

　　我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

　　小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。

　　3、(出示圖二)再來看看小老鼠是怎么吃香蕉的?

　　你認為小老鼠的行為對不對?為什么?

　　學學動作“丟”。

　　我們也來編一段兒歌：

　　小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

　　小結：那現(xiàn)在，你更喜歡誰了啊?為什么?

　　我們要學乖小黃狗，做個講衛(wèi)生的好寶寶。

　　三、除了吃香蕉，我們還吃過好多好吃的東西，和旁邊的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的?

　　四、觀看錄象兩段。

　　我們來看看小2班的兩位小朋友，他們在干什么?他們又是怎么做的呢?

　　錄象一：他在吃糖果，猜猜他會把糖紙丟哪兒呢?

　　我們給他次機會，這兒有張?zhí)羌�，他會怎么�?

　　錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙該丟哪兒呢?(表揚)

　　錄象三：在吃飯時，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的?

　　五、活動延伸：爭做小小衛(wèi)官員。

　　附兒歌：

　　吃香蕉

　　小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。

　　小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

　　四、教學反思

　　設計思路：每次走過小班，我都能感受到小朋友的點滴進步，他們在幼兒園學會了禮貌，養(yǎng)成了很好的常規(guī)。很多時候，很多環(huán)節(jié)，教師會對他們進行衛(wèi)生教育。在此基礎上設計一堂講衛(wèi)生的教學活動，一定能增進幼兒講衛(wèi)生的`意識。于是，我想到了設計今天的活動。

　　手段的利用：在活動中我采用錄象教學，是想通過觀察幼兒身邊的人，發(fā)生的身邊的事，從而讓自己來辨別他人行為的對與錯。這環(huán)的設計所呈現(xiàn)的效果是顯而易見的，它避免了說教的枯燥，充分調(diào)動幼兒的積極性，他們不僅能說出觀察到的對象、行為，而且還能辨別行為的對于錯。

　　方法的呈現(xiàn)：之前我用到了一首小兒歌。這里我采用了對比的手法，先讓幼兒談喜歡誰，為什么喜歡它?既而又呈現(xiàn)他們吃香蕉的行為表現(xiàn)，再次讓幼兒說說喜歡誰?為什么喜歡它?從幼兒的回答中，明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力。

　　精彩瞬間：中間一環(huán)，讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自己的錯誤行為，幼兒在完成后得到老師的表揚和小朋友的拍手鼓勵后，不僅對該小朋友促進很大，而且能讓幼兒知道一個道理，知道錯了要改正的道理。

　　遺憾：讓小朋友互動交流：你還吃過哪些零食?之后你是怎么做的?但小朋友不能很好的交流，這環(huán)節(jié)的設計完全可以省略，幼兒已經(jīng)迫不及待的還和老師說自己的體驗了。

　　幼兒在表達為什么喜歡它(小狗)時，他們的語言表達上就顯得較欠缺。

小班教案《衛(wèi)生》5

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒了解洗手的重要性。

　　2、教會幼兒正確的洗手方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣。

　　活動過程：

　　1、教師提問引入課題：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)

　　2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

　　3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

　　4、教師：在什么時候應該洗手呢?(引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

　　5、教師：誰能說說我應該怎么樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的`語言表達能力) 教師小結：適時的鼓勵幼兒。

　　6、出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法：

　　(1)用水把手打濕了。

　　(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　　(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。

　　(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。活動結束教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。

小班教案《衛(wèi)生》6

　　活動目標:

　　1、初步學唱歌曲，在理解歌詞的基礎上大膽嘗試編動作

　　2、培養(yǎng)幼兒愛清潔講衛(wèi)生的好習慣，體驗音樂活動的快樂。

　　3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

　　活動準備:

　　相關圖片若干張

　　活動過程:

　　1、復習律動和歌曲《我愛我的小動物》，《小小蛋兒把門開》

　　2、介紹歌曲名稱并示范彈唱：

　　師:小朋友，今天天氣真好，太陽公公出來了，我們來學一首新歌《太陽咪咪笑》,你們要仔細聽哦，等會老師要問你們聽到了些什么?

　　(1)彈完第一遍問幼兒：誰聽到老師都唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示相關圖片)師:誰起的`早呀?為什么要刷牙呀?會刷牙的請舉手。

　　(2)再聽老師彈一遍好不好?(老師彈第二遍)師:誰的小耳朵最厲害，又聽到老師唱什么啦?(根據(jù)幼兒回答繼續(xù)出示相關內(nèi)容的圖片)為什么吃飯前要洗手?為什么吃好飯后不可以亂跑?清潔又衛(wèi)生是什么意思?

　　表揚幼兒：你們的小耳朵真聰明，把這首歌都聽清楚了!歌的名字叫什么?

　　3、第一次學唱歌曲：現(xiàn)在你們跟著老師看著圖片來唱歌好不好?(唱1遍)

　　4、跟著鋼琴來唱1遍，一邊唱一邊想動作哦。(讓幼兒跟著老師琴聲學唱)

　　5、師生共同創(chuàng)編動作：好，哪個小朋友已經(jīng)想好動作啦?

　　啟發(fā)幼兒第一句：太陽咪咪笑怎么做動作?(太陽，兩手上舉大拇指，食指做太陽狀。咪咪笑呢?兩個食指點在臉頰處)我們起的早(雙手放在胸前，再握拳上舉扮起床狀)利用圖片來啟發(fā)誘導。

　　第二句：手臉洗干凈，刷牙不忘掉。(做洗臉，刷牙動作)第三句：飯前洗洗手，飯后不亂跑(引導幼兒做洗手，散步走動作)利用圖片。

　　第四句：清潔又衛(wèi)生，身體長得好。(啟發(fā)幼兒哪里干凈呀，摸摸臉，伸出手，豎大拇指)表揚小朋友：哇!你們太棒啦，又會唱又會表演。

　　6、鼓勵幼兒跟老師一起表演新動作�，F(xiàn)在我們表演給客人老師看一看好不好?

　　7、激勵幼兒自己表現(xiàn)：現(xiàn)在老師彈琴，你們自己的本領邊唱邊動作好不好?

　　結束語：今天小朋友學會了愛清潔講衛(wèi)生的歌，你們開心嗎?讓我們一起跟客人老師跳個舞吧。

　　(洋娃娃和小熊跳舞)老師彈琴，幼兒去邀請客人老師一起跳。

　　教學反思：

　　通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。

小班教案《衛(wèi)生》7

　　活動目標：

　　愿意在生活中遵守正確的進餐要求。

　　初步了解衛(wèi)生進餐的要求。

　　掌握正確的衛(wèi)生進餐方式。

　　活動準備：

　　課件準備：“奇奇怎么了”圖片；《吃東西前洗手》動畫視頻；“衛(wèi)生進餐”組圖；“這樣做對不對”組圖。

　　活動過程：

　　出示圖片“奇奇怎么了”，組織幼兒討論肚子疼的原因。

　　熊貓奇奇怎么了？他為什么會捂著肚子？

　　為什么會肚子疼？

　　小結：引起肚子疼的原因有很多，比如：貪吃冷飲、吃了腐敗變質(zhì)的食物、睡覺不蓋被子、吃東西前不洗手等。

　　播放動畫視頻《吃東西前洗手》，引導幼兒知道吃東西前要洗手。

　　奇奇到底為什么會肚子疼呢？我們能一起來看看吧。

　　奇奇的小手伸出來是什么樣的？（臟臟的））

　　其他小朋友在洗手的時候，奇奇在做什么？（看著）

　　奇奇是怎么吃東西的？（用臟臟的手直接拿東西吃）

　　結果怎么了？（肚子疼）

　　小結：我們吃東西前一定要記得洗手，不然細菌就會隨著食物進入我們的身體，就可能導致我們生病。

　　出示組圖“衛(wèi)生進餐”，引導幼兒了解其他衛(wèi)生進餐的要求。

　　除了吃東西前要洗手，你還知道哪些吃東西時要注意的衛(wèi)生呢？

　　小結：要吃洗干凈、煮熟的食物；掉落在地面上的食物不撿起來繼續(xù)吃；不用手抓飯菜；不夾其他小朋友碗里的.飯菜；不使用其他人用過的餐具。

　　出示組圖“這樣做對不對”，引導幼兒判斷對錯，鞏固正確的衛(wèi)生進餐要求。

　　圖片上哪些小朋友的行為是正確的？哪些小朋友的行為是錯誤的？

　　怎樣做才是對的？

　　活動延伸：

　　日常活動：日常生活中，教師要關注幼兒的進餐習慣，及時糾正幼兒不正確的行為。

　　家園共育：家長可以為幼兒樹立正確的衛(wèi)生進餐的榜樣，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確的進餐習慣。

小班教案《衛(wèi)生》8

　　活動目標：

　　讓幼兒了解公勺的作用，并在吃點心時會正確使用。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　1.欣賞故事《講衛(wèi)生的小公勺》

　　2.討論：小貓這樣用公勺對嗎？應該怎樣用公勺？為什么公勺不可以放在嘴里？

　　3.小結：小公勺最講衛(wèi)生了，它不喜歡到小朋友的嘴里，我們只能拿它舀餅干放在盤子里，這樣大家都講衛(wèi)生，不會生病了。

　　附故事：講衛(wèi)生的小公勺

　　吃點心的時間到了，小動物們洗好手都來到餐廳吃點心了。小貓看見有好吃的餅干，很開心，用勺子舀了一塊，塞到了嘴里。一旁的'小兔忙說：小貓，這個勺子是大家一起用的，只能舀了餅干放在盤子里，不能塞到嘴里的。小狗也說：是啊，公用的勺子放在嘴里，這樣多不衛(wèi)生�。∵@時小兔舀了一塊餅干放到盤子里，小狗也舀了一塊餅干放在盤子里，又把勺子放回桌上。小貓看了，明白了道理，也學著它們的樣子，把餅干舀到盤子里，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么講衛(wèi)生，露出了開心的笑臉。

小班教案《衛(wèi)生》9

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒認識狗，知道狗是人類的好朋友，它能幫助人類做很多的事。

　　2、知道狗狗身上有細菌，我們摸了狗狗要洗手。

　　3、狗狗有隨地解手的壞習慣，我們應及時為其清理，以免破壞環(huán)境。

　　【活動準備】

　　場景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細菌圖畫一張。

　　【活動過程】

　　一、讓幼兒認識狗狗身上有細菌，摸了小狗要洗手。

　　1、放音樂，帶幼兒進入狗的王國(爬行)，參觀狗的王國。

　　2、幼兒與狗自由玩耍。

　　3、告訴幼兒狗狗身上有細菌，并出示細菌的圖片，告訴幼兒摸了狗狗要洗手。

　　4、幼兒念《洗手》的兒歌。

　　二、認識各種各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類的好朋友。

　　1、由幼兒觀看碟片上的圖片(各種各樣狗的`土圖片)。

　　2、邊看邊講解“狗狗是人類的好朋友，它能幫我們做很多的事情”。

　　三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應及時為其清理，愛護環(huán)境。

　　1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動畫。

　　2、討論“狗狗拉便便了我們應該怎么辦?”

　　3、游戲《愛護環(huán)境》。

　　A：許多狗狗出來玩，隨地大小便。

　　B：我們是環(huán)保小衛(wèi)士，大小便都清理光。

　　四、學習兒歌。

　　《可愛的小狗》

　　我家有只小花狗，

　　它是我的好朋友，

　　天天和我做游戲，

　　講衛(wèi)生，愛干凈，

　　不亂解手牢記心，

　　知錯就改真正行，

　　真正行!

小班教案《衛(wèi)生》10

　　活動準備

　　圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方）

　　活動目標

　　培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護環(huán)境的好習慣。

　　讓幼兒學會一些簡單的'勞動技能。

　　活動過程

　　1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內(nèi)容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？

　　小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環(huán)境的衛(wèi)生。

　　2、出示圖片，啟發(fā)幼兒認真思考。這些地方怎么會變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應該怎么做？

　　3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯

　�。�1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。

　�。�2）一幼兒在大街上隨地吐痰。

　�。�3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。

　�。�4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學習？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里？（垃圾桶里）

　　兒歌《果皮箱》

　　馬路旁，誰站崗

　　不怕雨淋曬太陽

　　張著嘴，把話講

　　小朋友可別忘果皮箱屑

　　交給我不要扔在大街上

小班教案《衛(wèi)生》11

　　小班健康活動：飲食衛(wèi)生

　　活動目標:

　　1、讓幼兒知道吃東西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗凈,不吃腐爛變質(zhì)的東西。

　　2、吃東西要坐下來安靜的吃,不在外邊邊跑邊玩邊吃,做到定時吃東西和水。

　　活動準備:

　　1、果皮箱一個,配有相應的'墻飾標記圖。

　　2、幼兒一日活動時間表一張,各種水果每人一份(幼兒也可自帶)。

　　活動過程:

　　一、游戲:開火車,帶領幼兒參觀活動室,認識衛(wèi)生角。

　　1、給幼兒編號,認識自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。

　　2、認識“果皮箱”及相應的墻飾標記圖,了解果皮箱的用途。

　　3、瀏覽幼兒一日活動時間表,讓幼兒了解什么時間改吃東西、什么時間該喝水,增強定時作息的意識。

　　二、嘗試活動:吃水果

　　1、洗水果:通過洗水果活動,讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的原因(如,農(nóng)藥殘留,塵土、病菌等)

　　2、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,并讓幼兒知道其原因。

　　3、“喂”果皮箱:吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里。

　　三、定時喝水

　　1、讓幼兒知道喝水要喝白開水,并明白道理。

　　2、讓幼兒定時喝水,知道不要在劇烈運動后馬上喝水,喝水時要等水不燙在喝,要慢慢的喝。

　　活動延伸:

　　1、結合有幼兒日生活,隨時提醒幼兒要注意飲食衛(wèi)生。

　　2、常與家長溝通,幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣

小班教案《衛(wèi)生》12

　　設計意圖：

　　小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎。

　　活動目標：

　　1、知道洗手的重要性。

　　2、掌握洗手的正確方法。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　活動重點：

　　1、學習正確的洗手方法。

　　活動難點：

　　培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備：

　　洗手的課件。兩個小熊手偶。

　　活動過程：

　　一、用游戲"手指歌"導入活動。

　　"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。)

　　二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;

　　1、導入活動：剛才小朋友們正能干�，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。

　　2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

　　(1)、講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。)

　　(2)通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

　　3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進一步體驗洗手的重要性。)

　　(1)提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應該怎么做呢?(洗手)。

　　(2)什么時候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。)

　　4、小結：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

　　說說"我是怎樣洗手的"?

　　三、設計問題，引導幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。

　　(1)老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的?

　　(2)出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示PPT1。

　　提問：畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學一學吧!(引導幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達)出示PPT2：引導幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么?

　　出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時候水龍頭是關著的?還是開著的?為什么?

　　出示PPT5：圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。

　　出示PPT6：圖片上的'小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?

　　(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

　　卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據(jù)畫面邊做動作邊講解)

　　(4)引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。(進一步學習正確的洗手順序及方法。

　　我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。

　　(5)師幼談話："我們什么時候該洗手"(飯前、便后、玩完玩具、手臟時候)。

　　四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法。

　　1、教師導語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈。

　　2、在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。

　　教學反思：

　　幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。

小班教案《衛(wèi)生》13

　　活動目標

　　1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備

　　情景歌曲《找朋友》、《講衛(wèi)生》，課件《小豬變干凈了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。

　　活動過程實錄

　　一、激趣導入

　　師：孩子們，聽！什么聲音？（播放錄音《找朋友》）是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來看看。

　　（評析：此環(huán)節(jié)有效利用“幼兒好奇心強”的特點，引起了孩子們的注意，并激發(fā)他們猜想的興趣，從而激起了幼兒的觀看愿望。）

　　二、看課件《小豬變干凈了》

　　1、師：小豬找到朋友了嗎？

　　幼兒：沒有。

　　2、師：為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩？

　　幼兒：因為小豬太臟了。

　　3、師：小豬該怎么辦呢？咱們來幫他想個辦法吧。

　　幼兒A：自己玩。

　　幼兒B：自己玩多沒意思。再找別人去。

　　幼兒C：別人也會嫌他臟，不跟他玩。小豬應該洗干凈。

　　師：咱們來看看小豬是怎么做的。

　　繼續(xù)看課件后提問：

　　4、師：小豬是怎樣變干凈的？

　　幼兒：洗澡！

　　5、師：小豬變干凈后，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎？

　　幼兒：小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了，他們玩得可開心了。

　　6、師：你喜歡跟什么樣的朋友玩？臟的，還是干凈的？

　　幼兒：我喜歡干凈的朋友。

　　小結：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩，大家都喜歡干凈的孩子。

　�。ㄔu析：在這一環(huán)節(jié)，我采用孩子們最感興趣的動畫課件，通過視聽結合調(diào)動幼兒的感官參與，以提問的形式引導幼兒思考，并利用幼兒樂于幫助別人的特點啟發(fā)他們幫小豬想辦法。在此過程中，孩子們能夠認真觀看，主動思考。）

　　三、洗澡

　　1、師：大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了，我們也來洗洗澡，做個干凈的孩子吧。從哪兒開始洗呢？

　　幼兒A：洗臉。

　　幼兒B：洗胳膊。

　　幼兒C：洗頭發(fā)。

　　師：請跟我一起，咱們從上往下洗。

　　2、和著《洗刷刷》的節(jié)拍做洗澡律動。

　　小結：洗個澡真舒服呀！天熱了，我們要勤洗澡，勤換衣服。

　�。ㄔu析：“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望，我就迎合他們的愿望，安排了“洗澡”這個環(huán)節(jié)。而且活潑的律動式充分調(diào)動起幼兒參與活動的積極性。）

　　四、洗手

　　1、師：每天，我們的小手用的最多，最容易臟了。小手是怎樣變臟的？

　�。ㄓ變海和娣e木、玩沙、寫字、做游戲、上廁所）

　　2、師：每當我們用手來做事情的時候，小手就會變臟。手臟了會有什么害處？

　　幼兒A：手臟了，小朋友就不和我拉手了。

　　幼兒B：手臟了會把衣服摸臟。

　　幼兒C：如果用臟手拿東西吃會生病的。

　　3、師：哎呀！手臟了會給我們帶來這么多害處呀！我們快來想辦法保持小手干凈清潔吧。

　　幼兒A：不摸臟東西。

　　幼兒B：洗手。手臟了就洗洗，上廁所回來洗洗手，吃飯以前洗洗手。

　　4、師：你們說得真好。下面我們就來學習洗小手的兒歌《洗手歌》。

　　教師先便做動作邊逐句教誦，然后師幼一起邊做動作邊完整朗誦兒歌。

　　5、師：小朋友們已經(jīng)知道怎樣把小手洗干凈了，現(xiàn)在，我們就用水把小手洗干凈吧。

　　教師和孩子洗手動作同步進行，在洗手的過程中掌握正確的洗手方法：濕濕手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦干手。

　　6、師：（檢查每個孩子的小手）現(xiàn)在，你們的小手白白的，香香的`，洗得真干凈！

　　小結：小手表面的臟東西容易洗掉，藏到指甲縫里的臟東西就不那么容易西干凈了，所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進去。小手干凈了，就會少生病，我們一定記住飯前便后要洗手。

　�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)我直接從跟幼兒生活密切相關的話題入手。每個孩子都有相關經(jīng)驗，所以互動性很強。其間，我利用兒歌使枯燥的洗手的方法變得富有趣味性，并且，真實的洗手活動加深了幼兒的記憶。同時，我注意到適時的表揚好象，讓孩子們更樂于參加活動。）

　　五、刷牙

　　1、師：手臟了，會給我們帶來很多害處，嘴巴經(jīng)常吃東西，牙齒也會變臟。牙齒臟了會有什么害處？

　　幼兒A：嘴里有味，不好聞。

　　幼兒B：牙齒會變黑。

　　幼兒C：生蛀牙。

　　2、師：哎呀，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變干凈？

　　幼兒A：漱漱口。

　　幼兒B；睡覺前不吃東西。

　　幼兒C：刷牙。

　　3、齊說兒歌《刷牙》，并做律動。

　　小結：保護牙齒，保持口腔衛(wèi)生，要做到早晚刷牙，飯后漱口。

　�。ㄔu析：幼兒對與自己相關的事物總是很關心，而且，他們已經(jīng)有了保護自己的初步意識，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護牙齒的愿望。）

　　六、教師用動作引導幼兒，師幼共同總結：

　　今天，小朋友知道了人們都喜歡干凈的孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便后要洗手，做個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

　�。ㄔu析：在總結時，我一改往常單純老師說孩子聽的方法，而是將這節(jié)課的重點內(nèi)容在我的提示下，由孩子們自己總結出來，不僅檢查了孩子們的接受情況，也再次加深了孩子們對良好衛(wèi)生習慣的了解。

　　七、結束：

　　做律動《講衛(wèi)生》，帶幼兒出活動室。

　�。ㄔu析：律動《講衛(wèi)生》，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。）

　　活動延伸：

　　請家長督促孩子養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

　　本活動設計，環(huán)節(jié)比較清晰、緊湊。在整個活動中，我始終把趣味性和教育性相結合，注意動靜交替，采用生動、活潑的多種形式，讓幼兒視覺、聽覺、觸覺等感官因素得到充分發(fā)揮，使他們能在饒有興趣的心理狀態(tài)中接受教育，并積極培養(yǎng)師幼關系，重視培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。

　　本活動圍繞“愛清潔講衛(wèi)生”的目標，按照由總到分的步驟層層展開，環(huán)環(huán)都緊扣主題，而且，教師能夠利用有趣的活動強化幼兒掌握初步的生活自理能力，促進良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

小班教案《衛(wèi)生》14

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會發(fā)生，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習慣。

　　2、認識蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們的害處。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的'人。

　　活動準備：

　　相關圖片和錄象帶

　　活動過程：

　　1、讓幼兒猜謎語，引出活動

　　分別說出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜

　　2、認識蒼蠅和蚊子及其危害

　　(1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征)，使幼兒從外形特征上認識它們。

　　(2)、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點引導幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)

　　(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)

　　(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)

　　3、活動總結：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動反思

　　今天的活動中，幼兒知道不能買攤販的食物，因為他們從錄像中看到了食品沒有防護措施是不干凈的，蒼蠅、蚊子等到處亂飛，傳播疾病，因此吃了不干凈食品就會生病，就會有生命危險。所以大家都決定以后不購買這些食品。

　　小百科：衛(wèi)生指個人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進人體健康，預防疾病，改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個人的和社會的衛(wèi)生措施，包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運動。