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中班教案《兩只山羊》

時(shí)間:2022-01-14 08:32:06 教案 我要投稿
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中班教案《兩只山羊》

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家整理的中班教案《兩只山羊》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案《兩只山羊》

中班教案《兩只山羊》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.背誦兒歌《兩只山羊》。

  2.懂得人與人之間要互相謙讓。

  3.在感知兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  背誦兒歌《兩只山羊》。

  懂得人與人之間要互相謙讓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《兩只山羊》

  活動(dòng)過程:

  一、聽兒歌

  教師點(diǎn)擊課件兒歌欣賞,請(qǐng)幼兒欣賞。

  二、討論

  1.教師:大山羊在干什么?小山羊又在干什么?它們?cè)谀睦锱鲆娏?它們(yōu)槭裁磿?huì)掉到河里去呢?(強(qiáng)調(diào)“東”、“西”、“中央”)

  2.教師:你有沒有發(fā)生過與其他小朋友爭(zhēng)執(zhí),互相不相讓的.事情?結(jié)果怎么樣?

  三、背誦兒歌

  1.教師再次點(diǎn)擊播放兒歌欣賞,幼兒熟悉兒歌。

  2.讓幼兒完整地背誦兒歌《兩只山羊》,指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地發(fā)“西”、“起”、“齊”等字音。

  四、改編兒歌

  1.在教師指導(dǎo)下改寫兒歌《兩只山羊》。

  2.教師可點(diǎn)擊改編示范,演示已經(jīng)改編好的兒歌。

  活動(dòng)反思:

  我認(rèn)為這節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自主性,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和自主解決問題的能力,讓幼兒在活動(dòng)中感受到了如何禮貌待人,遇到問題多與朋友商量,就能找了出最好的解決辦法。但是在講解“獨(dú)木橋”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),時(shí)間長(zhǎng)了些,老是怕孩子不懂,會(huì)影響后面的學(xué)習(xí),以致于后面的發(fā)散思維這個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些匆促。

中班教案《兩只山羊》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能準(zhǔn)確地背誦兒歌《兩只山羊》,理解故事內(nèi)容。

  2、懂得人與人之間要禮貌相待、互相謙讓。

  3、嘗試找出成功過河的方法。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  同伴之間如何禮貌相待、謙讓,如何成功過河。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書《兩只山羊》。

  2、教師自制故事背景圖、兩只山羊(一大一小或一黑一白)的圖片、獨(dú)木橋和兩只山羊頭飾。

  3、人手一張圖畫紙。

  活動(dòng)過程:

  一、出示自制背景圖,引出故事《兩只山羊》

  1、小朋友,看看老師今天給你們帶來了?看看這是什么地方?圖上都有什么?

  引導(dǎo)幼兒說出:這是一幅非常美麗的圖畫,圖上有一座小橋、一片綠油油的草地,有美麗的鮮花,清澈的小河……

  2、圖上的橋你們見過嗎?是怎么樣的?你們見過的'橋是怎么樣的?“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."獨(dú)木橋是怎樣的?

  重點(diǎn)解釋獨(dú)木橋:只能一個(gè)人通過,不能兩個(gè)人同時(shí)通過。為故事的發(fā)展埋下很好的伏筆。

  二、出示自制山羊圖片,講述故事

  1、兩只山羊都想到對(duì)面玩,在橋中央相遇了,它們是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

  2、小朋友,兩只山羊在橋上頂起了犄角,結(jié)果都掉進(jìn)了河里,誰也沒有過去。你們說他們這樣做對(duì)嗎?為什么?

  引導(dǎo)幼兒說出:同伴之間不要爭(zhēng)執(zhí),要禮貌相待。

  三、幼兒合作,嘗試過橋,總結(jié)方法

  1、出示獨(dú)木橋,如果是你們,你們準(zhǔn)備怎樣過橋才不會(huì)掉進(jìn)河里?

  2、請(qǐng)幼兒兩兩合作表演過獨(dú)木橋。

  3、請(qǐng)做得好的幼兒說說是怎樣安全過河的。并表揚(yáng)做得好的幼兒。

  引導(dǎo)幼兒說出:我往后退,你先過來吧!謝謝!沒關(guān)系!

  4、總結(jié):人與人之間要互相謙讓。

  四、背誦兒歌《兩只山羊》

  五、發(fā)散延伸

  1、你知道和小朋友要怎樣相處嗎?

  2、你能畫出一座獨(dú)木橋嗎?

  教學(xué)反思:

  我認(rèn)為這節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自主性,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和自主解決問題的能力,讓幼兒在活動(dòng)中感受到了如何禮貌待人,遇到問題多與朋友商量,就能找了出最好的解決辦法。但是在講解“獨(dú)木橋”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),時(shí)間長(zhǎng)了些,老是怕孩子不懂,會(huì)影響后面的學(xué)習(xí),以致于后面的發(fā)散思維這個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些匆促。

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