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《賣報歌》教案四篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的《賣報歌》教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《賣報歌》教案 篇1
二年級下冊《賣報歌》教案
教學(xué)內(nèi)容:
一、唱 賣報歌
二、聽 碼頭工人歌 飛花歌
教學(xué)目的
1通過學(xué)唱《賣報歌》使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活,教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。
2認(rèn)識降號及一個降號調(diào)各音的位置,通過視唱,模唱,初步熟悉一個降號調(diào)各音的位置。
3介紹人民音樂家聶耳,了解男聲齊唱的演唱形式,感受勞動歌曲的風(fēng)格特點和音樂形象。
重點難點
1.《賣報歌》旋律色彩是明朗的,但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快,活潑的歌曲不盡相同,教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識與表現(xiàn)音樂的速度和力度,完整表達(dá)歌曲的思想感情。
2.一個降號調(diào)各音位置。重點介紹聶耳創(chuàng)作思想,以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用,讓學(xué)生了解什么才是優(yōu)秀歌曲,培養(yǎng)他們健康的審美情趣。
課前準(zhǔn)備:掛圖,錄音機(jī)等。
教學(xué)課時:3課時
教學(xué)過程 :
第一課時
一、組織教學(xué)
師生問好,檢查坐姿。
二、發(fā)聲練習(xí)
1=F 2/4
5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |
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三、簡介聶耳
1、導(dǎo)入 (聽國歌):同學(xué)們,每當(dāng)你在雄壯的國歌聲中,高舉起右手,向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時,腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面,你仿佛看見什么?
總結(jié):《國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》,是聶耳叔叔為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌。
2、簡介聶耳:欣賞了莊嚴(yán)雄壯的國歌,你們一定想認(rèn)識這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。(出示聶耳畫像,邊掛邊說:這就是聶耳叔叔)
今天,我們就來講講聶耳叔叔的故事,聽聽,唱唱他寫的.歌。
板書:聶耳叔叔和他的歌。指讀:聶耳
繁體字聶耳的名字是這樣寫的(板書)?纯从惺裁刺攸c?哇,他的名字是由四個耳組成的,聶耳早先名字叫聶守信,后來為什么改名為聶耳呢?我們來聽個小故事。
。ǚ配浺簦郝櫠亩洌
總結(jié):聶耳的耳朵是平時練出來的。
四、學(xué)唱《賣報歌》曲譜
1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌,這首被列入20世紀(jì)華人經(jīng)典作品。你們知道是什么歌嗎?(放錄音學(xué)生回答)
2、簡介報童“小毛頭”
3、欣賞歌曲錄音。
請同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的
4、出示歌曲名稱。
簡單介紹:這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實、生動的語言,深刻表現(xiàn)了舊社會報童的痛苦生活,但同時它又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個音。(d re i sl la)
4、在學(xué)生默唱后,請個別學(xué)生分部視唱,再全體學(xué)生視唱。
5、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中可以分成幾個樂句。找出相同句與不同句,貼上標(biāo)記。唱一唱,每樂句的結(jié)尾音是否相同。
6、.難點訓(xùn)練:
A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |
B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |
7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜,錯處老師及時指導(dǎo)糾正。
五、課堂小結(jié),下課。
《賣報歌》教案 篇2
第六課 《賣報歌》
教學(xué)內(nèi)容:
一、唱 賣報歌
二、聽 碼頭工人歌 飛花歌
教學(xué)目的
1. 通過學(xué)唱《賣報歌》使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活,教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。
2. 認(rèn)識降號及一個降號調(diào)各音的位置,通過視唱,模唱,初步熟悉一個降號調(diào)各音的位置。
3. 介紹人民音樂家聶耳,了解男聲齊唱的演唱形式,感受勞動歌曲的風(fēng)格特點和音樂形象。
重點難點
1.《賣報歌》旋律色彩是明朗的,但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快,活潑的歌曲不盡相同,教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識與表現(xiàn)音樂的速度和力度,完整表達(dá)歌曲的感情。
2.一個降號調(diào)各音位置。重點介紹聶耳創(chuàng)作,以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用,讓學(xué)生了解什么才是優(yōu)秀歌曲,培養(yǎng)他們健康的審美情趣。
課前準(zhǔn)備:掛圖,錄音機(jī)等。
教學(xué)課時:3課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、組織教學(xué)
師生問好,檢查坐姿。
二、發(fā)聲練習(xí)
1=F 2/4
5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 – | 1 0 |
yi ya yi ya yi ya
一、簡介聶耳
1、導(dǎo)入(聽國歌):同學(xué)們,每當(dāng)你在雄壯的國歌聲中,高舉起右手,向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時,腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面,你仿佛看見什么?
:《國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》,是聶耳叔叔為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌。
2、簡介聶耳:欣賞了莊嚴(yán)雄壯的國歌,你們一定想認(rèn)識這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。(出示聶耳畫像,邊掛邊說:這就是聶耳叔叔)
今天,我們就來講講聶耳叔叔的故事,聽聽,唱唱他寫的歌。
板書:聶耳叔叔和他的.歌。指讀:聶耳
繁體字聶耳的名字是這樣寫的(板書)?纯从惺裁刺攸c?哇,他的名字是由四個耳組成的,聶耳早先名字叫聶守信,后來為什么改名為聶耳呢?我們來聽個小故事。
。ǚ配浺簦郝櫠亩洌
。郝櫠亩涫瞧綍r練出來的。
二、學(xué)唱《賣報歌》曲譜
1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌,這首被列入20世紀(jì)華人經(jīng)典作品。你們知道是什么歌嗎?(放錄音學(xué)生回答)
2、簡介報童“小毛頭”
3、欣賞歌曲錄音。
請同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的
4、出示歌曲名稱。
簡單介紹:這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實、生動的語言,深刻表現(xiàn)了舊社會報童的痛苦生活,但同時它又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個音。(do re mi sol la)
4、在學(xué)生默唱后,請個別學(xué)生分部視唱,再全體學(xué)生視唱。
5、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中可以分成幾個樂句。(4+4+4+4)找出相同句與不同句,貼上標(biāo)記。唱一唱,每樂句的結(jié)尾音是否相同。
6、.難點訓(xùn)練:
A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |
B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |
7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜,錯處老師及時指導(dǎo)糾正。
三、課堂,下課。
《賣報歌》教案 篇3
教學(xué)目的:
1、了解人民音樂家聶耳。
2、能學(xué)會唱《賣報歌》,積極參與歌表演。
重點:正確演唱歌曲。
難點:為歌曲伴奏,歌表演的動作協(xié)調(diào)。
教學(xué)過程:
1、律動:《幸福拍手歌》(師:在音樂聲中邊唱邊跳,心情愉快嗎?感到幸福嗎?)
2、師:今天在學(xué)新歌之前,我想先向大家介紹一個人,《中華人民共和國國歌》的創(chuàng)作者,知道是誰嗎?(聶耳)
師:我讓大家在課前搜集有關(guān)聶耳的資料,誰來說一下。
(生匯報)
師:今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是聶耳創(chuàng)作的歌曲之一《賣報歌》。(板書課題)
3、聽錄音范唱
4、聽完這首歌,大家快速的看歌詞,談?wù)動惺裁锤惺埽?/p>
。ㄉ卮穑
師:這首歌一直在少年兒童中廣為流傳,深刻表現(xiàn)了舊社會報童的痛苦生活,但同時又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。大家?guī)е@種感受一起來讀一下歌詞。
5、師:我們先來看第一段,曲調(diào)非常歡快,從跳躍的旋律中體會小報童邊跑邊跳的情景。
。ǚ志鋵W(xué)唱第一段,糾正錯誤處和提示應(yīng)注意的地方)
隨琴齊唱第一段。
6、師:第二段的歌詞表現(xiàn)了報童痛苦的生活,第三段歌詞則表現(xiàn)了報童對明天充滿了希望的心情。下面大家以小組為單位隨音樂自學(xué)二、三段。(放伴奏音樂自學(xué))
7、每小組選出一人演唱二、三段。
8、隨音樂齊唱整首歌曲。
9、師:現(xiàn)在老師想和大家一起玩?zhèn)節(jié)奏游戲,順便來考察一下大家的學(xué)習(xí)情況。(以小組為單位,選擇自己喜歡的樂器邊唱邊為歌曲打節(jié)奏)。可進(jìn)行兩遍,第二遍對第一遍的不足之處作以補(bǔ)充。
10師:今天老師還想讓你們來體會一下當(dāng)小報童的感覺!(請學(xué)生下地,自由的隨音樂進(jìn)行歌表演)
11、師:老師這里有一個小故事,誰想當(dāng)一回老師講給大家聽?(賣報歌的.創(chuàng)作故事)
大家聽后有什么感受?說一說。(生回答)
12、小結(jié):
師:同學(xué)們說的很好,通過學(xué)習(xí)《賣報歌》這首歌曲,讓我們懂得了應(yīng)該珍惜今天的幸福生活,為祖國而努力學(xué)習(xí)。讓我們再一次感受這首歌吧。S琴齊唱《賣報歌》)
。ㄕn后反思:《賣報歌》是一首膾炙人口的老歌,其實,大多數(shù)的學(xué)生在沒教唱之前就會唱這首歌了,由于這首歌曲非常熟悉,學(xué)生普遍會唱一點,所以只學(xué)了一段,然后讓學(xué)生隨音樂伴奏自學(xué)二、三段,效果還是挺好的,小組學(xué)生匯報時,興致不僅高,唱的準(zhǔn),還會附加一些動作。
我為了達(dá)到課堂效果的高潮,就設(shè)計了律動這一環(huán)節(jié)。讓學(xué)生隨著音樂做動作,“啦啦啦,啦啦啦,我是賣報的小行家……”學(xué)生個個喜笑顏開,蹦蹦跳跳,充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上喜悅的心情。但我沒有意識到,這樣的律動安排,忽視了讓學(xué)生更深的體會歌詞“不等天明去等派報”“耐饑耐寒地滿街跑”“痛苦的生活向誰告”中舊社會報童的苦難生活,這是本節(jié)課的一個失敗之處,而且由于時間上前松后緊,也沒有讓學(xué)生去發(fā)言、感受歌曲的教育意義。以后我會在教學(xué)設(shè)計上考慮的更完善一些,體現(xiàn)新課改理念,讓課堂更精彩。
《賣報歌》教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、運用多種方法認(rèn)識本課7個生字,練習(xí)書寫6個字,參照“我的詞語庫”積累好詞佳句。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能結(jié)合課文內(nèi)容和課外資料了解《賣報歌》創(chuàng)作的社會背景,并從朗讀中體會人物的思想感情。
3、了解聶耳對飽經(jīng)憂患的中國人民的深切同情。
4、通過學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育。
教學(xué)重點與難點
了解《賣報歌》是怎樣誕生的。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前查找有關(guān)聶耳和《賣報歌》創(chuàng)作背景的資料。教師準(zhǔn)備朗讀磁帶、詞卡、錄音機(jī)和有關(guān)資料。
教學(xué)時數(shù)
2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、聽歌曲,導(dǎo)入新課。
1、錄音放《賣報歌》,學(xué)生欣賞或跟唱。
2、提問:你們知道《賣報歌》是誰創(chuàng)作的嗎?誰能向大家介紹聶耳?
3、揭示課題,學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。
二、初讀課文,自主合作識字,指導(dǎo)寫字。
1、自由、輕聲讀課文,畫出生字詞,標(biāo)好自然段,在不懂的詞句旁做個記號。
2、指名分節(jié)讀課文,師生評價。
3、“會認(rèn)字”學(xué)習(xí)過關(guān),學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
誕生 呂 小商販 聶耳 寬裕 立即 劇作家
4、“會寫字”學(xué)習(xí)過關(guān)。
指導(dǎo)寫字:
悅、霞、炸、瘦、劇、配
。1)觀察6個會寫字:你認(rèn)為哪個字難寫?你想提醒大家應(yīng)該注意哪個字的哪個筆畫?
(2)學(xué)生寫字練習(xí)。
。3)四人組內(nèi)互相評價寫字情況;教師抽查一組,并作簡評。
三、再讀課文,鞏固識字,提出問題。
1、學(xué)生再讀課文,要求將課文讀通順、流利。
2、同桌分段接讀課文,互檢讀書效果。
3、指名接讀課文,眾生評價。
4、學(xué)生把不懂的問題標(biāo)在課文相應(yīng)的文段旁邊。
四、作業(yè)。
1、抄寫本課的“會寫字”。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、繼續(xù)搜集關(guān)于“一·二八”日寇轟炸上海的資料,了解人們當(dāng)時的苦難生活。
第二課時
一、復(fù)習(xí)生字詞,導(dǎo)入新課。
1、教師出示生字詞卡片,學(xué)生開火車讀。
2、聽寫會寫字,學(xué)生互相評價。
二、精讀課文。
1、學(xué)習(xí)課文1—5自然段。
。1)學(xué)生自學(xué),要求:默讀課文1—5自然段,并思考《賣報歌》誕生的原因是什么。然后在組內(nèi)交流交流。
。2)學(xué)生分組匯報交流學(xué)習(xí)情況,指導(dǎo)朗讀,體會當(dāng)時天氣的惡劣和小女孩的可憐。
。3)過渡:小女孩在寒風(fēng)中賣報的情景被誰看見?又發(fā)生了什么事呢?讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
2、學(xué)習(xí)課文6—13自然段。
。1)學(xué)生自讀課文,找出聶耳幫助小女孩的句段讀一讀,同桌說一說《賣報歌》誕生的過程。
。2)交流“一·二八”日寇轟炸上海的資料,了解人們的'苦難生活,指導(dǎo)朗讀。
。3)學(xué)生分角色朗讀,體會聶耳的高尚品質(zhì)。
(4)學(xué)習(xí)了課文,你覺得聶耳是個什么樣的人?你還知道哪些關(guān)于聶耳的事?說一說。
三、總結(jié)拓展。
1、小結(jié)課文內(nèi)容。
2、學(xué)唱聶耳創(chuàng)作的歌曲。
四、作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、將《〈賣報歌〉的誕生》的故事講給父母聽。
3、推薦歌曲:《畢業(yè)歌》
板書設(shè)計
26《賣報歌》的誕生
原因:路遇不幸的小報童—小毛頭
經(jīng)過:想辦法幫助她—寫下了《賣報歌》
結(jié)果:《賣報歌》傳唱開了
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