《賣報歌》教案

時間：2022-01-31 03:37:22 教案我要投稿

精選《賣報歌》教案三篇

　　在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《賣報歌》教案3篇，希望對大家有所幫助。

精選《賣報歌》教案三篇

《賣報歌》教案篇1

　　第六課《賣報歌》

　　教學內(nèi)容：

　　一、唱賣報歌

　　二、聽碼頭工人歌飛花歌

　　教學目的

　　1．通過學唱《賣報歌》使學生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學生珍惜今天的幸福生活。指導學生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。

　　2．認識降號及一個降號調(diào)各音的位置，通過視唱，模唱，初步熟悉一個降號調(diào)各音的位置。

　　3．介紹人民音樂家聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動歌曲的風格特點和音樂形象。

　　重點難點

　　1．《賣報歌》旋律色彩是明朗的，但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快，活潑的歌曲不盡相同，教師應啟發(fā)學生正確認識與表現(xiàn)音樂的速度和力度，完整表達歌曲的感情。

　　2．一個降號調(diào)各音位置。重點介紹聶耳創(chuàng)作，以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用，讓學生了解什么才是優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。

　　課前準備：掛圖，錄音機等。

　　教學課時：3課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、組織教學

　　師生問好，檢查坐姿。

　　二、發(fā)聲練習

　　1=F 2/4

　　5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 – | 1 0 |

　　yi ya yi ya yi ya

　　一、簡介聶耳

　　1、導入（聽國歌）：同學們，每當你在雄壯的國歌聲中，高舉起右手，向莊嚴的五星紅旗敬禮時，腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面，你仿佛看見什么？

　　：《國歌》原名《義勇軍進行曲》，是聶耳叔叔為電影《風云兒女》創(chuàng)作的.主題歌。

　　2、簡介聶耳：欣賞了莊嚴雄壯的國歌，你們一定想認識這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。（出示聶耳畫像，邊掛邊說：這就是聶耳叔叔）

　　今天，我們就來講講聶耳叔叔的故事，聽聽，唱唱他寫的歌。

　　板書：聶耳叔叔和他的歌。指讀：聶耳

　　繁體字聶耳的名字是這樣寫的（板書）。看看有什么特點？哇，他的名字是由四個耳組成的，聶耳早先名字叫聶守信，后來為什么改名為聶耳呢？我們來聽個小故事。

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　　：聶耳的耳朵是平時練出來的。

　　二、學唱《賣報歌》曲譜

　　1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌，這首被列入20世紀華人經(jīng)典作品。你們知道是什么歌嗎？（放錄音學生回答）

　　2、簡介報童“小毛頭”

　　3、欣賞歌曲錄音。

　　請同學們說出歌曲音樂情緒是怎樣的

　　4、出示歌曲名稱。

　　簡單介紹：這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實、生動的語言，深刻表現(xiàn)了舊社會報童的痛苦生活，但同時它又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。

　　2、引導學生分析歌譜中使用了幾個音。（do re mi sol la）

　　4、在學生默唱后，請個別學生分部視唱，再全體學生視唱。

　　5、進一步引導學生分析歌曲中可以分成幾個樂句。（4+4+4+4）找出相同句與不同句，貼上標記。唱一唱，每樂句的結(jié)尾音是否相同。

　　6、.難點訓練：

　　A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |

　　B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |

　　7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜，錯處老師及時指導糾正。

　　三、課堂，下課。

《賣報歌》教案篇2

　　教學目標

　　1、運用多種方法認識本課7個生字，練習書寫6個字，參照“我的詞語庫”積累好詞佳句。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能結(jié)合課文內(nèi)容和課外資料了解《賣報歌》創(chuàng)作的社會背景，并從朗讀中體會人物的思想感情。

　　3、了解聶耳對飽經(jīng)憂患的中國人民的深切同情。

　　4、通過學習課文讓學生接受革命傳統(tǒng)教育。

　　教學重點與難點

　　了解《賣報歌》是怎樣誕生的。

　　教學準備

　　學生課前查找有關(guān)聶耳和《賣報歌》創(chuàng)作背景的資料。教師準備朗讀磁帶、詞卡、錄音機和有關(guān)資料。

　　教學時數(shù)

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、聽歌曲，導入新課。

　　1、錄音放《賣報歌》，學生欣賞或跟唱。

　　2、提問：你們知道《賣報歌》是誰創(chuàng)作的嗎？誰能向大家介紹聶耳？

　　3、揭示課題，學生圍繞課題質(zhì)疑。

　　二、初讀課文，自主合作識字，指導寫字。

　　1、自由、輕聲讀課文，畫出生字詞，標好自然段，在不懂的詞句旁做個記號。

　　2、指名分節(jié)讀課文，師生評價。

　　3、“會認字”學習過關(guān)，學生自主學習。

　　誕生呂小商販聶耳寬裕立即劇作家

　　4、“會寫字”學習過關(guān)。

　　指導寫字：

　　悅、霞、炸、瘦、劇、配

　�。�1）觀察6個會寫字：你認為哪個字難寫？你想提醒大家應該注意哪個字的哪個筆畫？

　�。�2）學生寫字練習。

　�。�3）四人組內(nèi)互相評價寫字情況；教師抽查一組，并作簡評。

　　三、再讀課文，鞏固識字，提出問題。

　　1、學生再讀課文，要求將課文讀通順、流利。

　　2、同桌分段接讀課文，互檢讀書效果。

　　3、指名接讀課文，眾生評價。

　　4、學生把不懂的問題標在課文相應的文段旁邊。

　　四、作業(yè)。

　　1、抄寫本課的“會寫字”。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文。

　　3、繼續(xù)搜集關(guān)于“一·二八”日寇轟炸上海的資料，了解人們當時的苦難生活。

　　第二課時

　　一、復習生字詞，導入新課。

　　1、教師出示生字詞卡片，學生開火車讀。

　　2、聽寫會寫字，學生互相評價。

　　二、精讀課文。

　　1、學習課文1—5自然段。

　�。�1）學生自學，要求：默讀課文1—5自然段，并思考《賣報歌》誕生的原因是什么。然后在組內(nèi)交流交流。

　�。�2）學生分組匯報交流學習情況，指導朗讀，體會當時天氣的惡劣和小女孩的可憐。

　�。�3）過渡：小女孩在寒風中賣報的情景被誰看見？又發(fā)生了什么事呢？讓我們繼續(xù)學習課文。

　　2、學習課文6—13自然段。

　�。�1）學生自讀課文，找出聶耳幫助小女孩的句段讀一讀，同桌說一說《賣報歌》誕生的過程。

　�。�2）交流“一·二八”日寇轟炸上海的資料，了解人們的苦難生活，指導朗讀。

　�。�3）學生分角色朗讀，體會聶耳的高尚品質(zhì)。

　　（4）學習了課文，你覺得聶耳是個什么樣的`人？你還知道哪些關(guān)于聶耳的事？說一說。

　　三、總結(jié)拓展。

　　1、小結(jié)課文內(nèi)容。

　　2、學唱聶耳創(chuàng)作的歌曲。

　　四、作業(yè)。

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、將《〈賣報歌〉的誕生》的故事講給父母聽。

　　3、推薦歌曲：《畢業(yè)歌》

　　板書設計

　　26《賣報歌》的誕生

　　原因：路遇不幸的小報童—小毛頭

　　經(jīng)過：想辦法幫助她—寫下了《賣報歌》

　　結(jié)果：《賣報歌》傳唱開了

《賣報歌》教案篇3

　　一、教學目標：

　　1、了解人民音樂家聶耳的生平與主要作品。培養(yǎng)學生的民族自豪感并熱愛中華民族的音樂。引導學生聆聽和學唱歌曲《賣報歌》，在生動的歌聲與表演中表達出對小報童生活經(jīng)歷的感受。

　　2、培養(yǎng)學生能用心感受歌曲情感，體會“小毛頭”街頭賣報的情景。幫助學生了解解放前報童的苦難生活，教育學生熱愛黨，“新”“舊”對比，讓學生更加珍惜今天的幸福生活。學小報童在艱苦的生活環(huán)境中所保持的樂觀、自信、積極向上的生活態(tài)度。

　　3、技能目標：通過歌曲情感的表現(xiàn)，訓練學生通過音色、力度、速度、表情、動作等音樂要素的變化得到體現(xiàn)。鼓勵學生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學生的想象力，提高學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動中培養(yǎng)學生良好的合作、正確的評價能力。

　　教學過程：

　　一、情景導入

　　1、播放國歌

　　教師談話導入：聽國歌）：同學們，每當你在雄壯的國歌聲中，高舉起右手，向莊嚴的五星紅旗敬禮時，腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面，你仿佛看見什么？

　　播放《國歌》錄音。學生回答：

　　2、了解聶耳的生平以及《賣報歌》的創(chuàng)作過程

　�。�1）簡單介紹聶耳生平。

　�。�2）教師介紹《賣報歌》創(chuàng)作背景。教師：結(jié)合課本圖片講故事找答案。教師板書課題。

　　二、寓教于樂

　　1、播放《賣報歌》錄音學生初步欣賞。

　　教師：聽了歌曲后你們感覺小毛頭是樂觀的還是沮喪的？教師：樂觀的小毛頭是怎樣對看待自己的.工作的？讓我們在來聽一聽，找出最能體現(xiàn)小毛頭態(tài)度的一句歌詞歌詞。

　　2、再次聽歌曲錄音。