實(shí)用的中班美術(shù)教案模板集合7篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象，而且每個(gè)人教有一雙手，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認(rèn)識手的外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動和動手動腦的.好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1，認(rèn)識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。豐富詞語：手掌、手心、手背、手指甲。
3，印制不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆
活動過程
一，情境導(dǎo)入：
小朋友，老師今天帶來了５位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）。
二，玩一玩、變一變。
1、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么？
2、幼兒互動：看一看，說一說自己的小手變成了什么？
3、展示手形一：
想一想，這個(gè)手形可以變成什么？（先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀）
4、展示手形二：
這個(gè)手形添上幾筆變成什么？（先讓幼兒討論，師再相應(yīng)添畫將它變成大樹）
三，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。
四，展示作品，交流分享。
邊相互欣賞與交流自己的手形畫。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
2．培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。
活動準(zhǔn)備：
1．皺紋彩帶，彩色蠟筆，記號筆，小魚圖片一張。
2．一段歡快的音樂，一段輕柔的音樂。
3．三張半成品的示范畫，三張幼兒組合畫。
活動過程：
1．開始部分：
�。ㄐ∨笥咽帜貌蕩В⿴煟盒∨笥�，我們手里拿的是什么啊？
引導(dǎo)幼兒和老師用彩帶聽著音樂舞動起來。
師：你們看彩帶跳的多開心啊。彩帶累了，我們讓它休息休息吧。（把它藏在小椅子下）
師：剛剛彩帶是怎樣跳舞的��？
幼：彎彎的……幼：繞毛線……（老師在黑板上一一示范）
師總結(jié)：這些線條啊都是彎彎的，不直，它們都有個(gè)好聽的名字叫曲線。你們看這些曲線像什么��？
幼：像……
師：剛剛小朋友把曲線變出了那么多東西，那我們來做一回小小魔術(shù)師把椅子下的彩帶請出來，我們來變變看。（引導(dǎo)幼兒變出各種形狀）
2．基本部分
（1）教師出示小花魚圖片
�。ㄟ祝蠋煱巡蕩ё兂闪耸裁窗�？幼：魚？恩，我們把彩帶藏起來聽聽小魚想跟我們說什么？）
教師仿照魚兒的口吻：小朋友們好，我叫小花魚，我想請小朋友幫我畫一個(gè)家，因?yàn)槲乙埼业暮门笥褌儊碜隹�，我家有清清的湖水，長長的水草……，你們能幫助我嗎？
出示示范圖1
師：正在這時(shí)候游來了一群魚，原來這些都是小花魚的'朋友
師：那我們要幫助他們做什么�。考依镉惺裁窗�？恩，可是你們看著些魚朋友都沒有穿衣服，我們呆會也給他們穿上漂亮的衣服好嗎？
出示范圖2
師：嘰嘰嘰，誰來了？原來是一只老母雞帶著小雞出來找東西吃了，小雞喜歡吃什么�。�
幼：……
師：我們又可以用曲線添上蟲子啊好吃的東西，這樣小雞就不會餓著了。
�。�3）出示范圖3
師：小雞們吃飽了，他們來到花園里散步，他們看到一群小朋友在花園里玩，可是你們看花園里少了什么��？
幼：花，草。
師：花園里少了那么多東西，我們來把這些東西添上去好不好，現(xiàn)在開始吧。
�。�4）幼兒分組進(jìn)行添畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽添畫。
結(jié)束部分
評價(jià)作品，幼兒互相欣賞圖畫，感知合作帶來的成功的體驗(yàn)。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習(xí)性。
2.背景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。
3.環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。
4.材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。
5.電教器材：視頻儀、錄音機(jī)。
活動過程
1.聽一聽
(1)教師交代故事名稱——小青蛙旅行記。
(2)放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》(附后)，邊講邊通過視頻儀出示背景圖。
2說一說
(l)教師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多快樂的事啊。你們想一想，小蝸�？赡艿侥睦锶ヂ眯心�?它會碰見誰，看到什么，遇到什么事呢?
(2)圍繞這幾個(gè)問題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間，傾聽他們的想法。
(3)全班幼兒一起交流。
3.畫一畫
(1)教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的材料)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。
(2)幼兒繪畫、粘貼。教師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)腵支持、幫助和指導(dǎo)。
對不敢大膽繪畫的幼兒，教師可以用游戲的口吻說：“小蝸牛去哪兒了?它找媽媽去了。”這樣，幼兒重復(fù)地畫出同樣的蝸牛，就有成功感了。教師還可以說：“小蝸牛找花姐姐去了，花姐姐什么樣呢?”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面考慮，畫出花姐姐。
對不會畫的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧�，粘貼蝸牛及背景。
對不喜歡換色的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色彩的美。
4講一講。
(1)教師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽。
(2)教師協(xié)助
幼兒將作品粘在展示板上;幼兒互相欣賞、交流。
活動延伸
幼兒將自己的繪畫作品編成一個(gè)個(gè)小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。
教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區(qū)，供大家閱讀和講述。
附：小青蛙旅行記
在井里住著一只小青蛙。周圍的人每天用繩子拴著桶從井里往上打水。小青蛙看到水桶上來下去的，真想到井外邊兒去看一看。
有一天，小青蛙跳進(jìn)打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不注意，迅速地跳到了旁邊的草叢里。它看見小草一棵接著一棵，綠綠的，旁邊還有一棵大樹!再抬頭往上看，呀，大陽真刺眼!小青蛙想，這兒可真大呀，可比在井里好多了!它蹲在那里看了一會兒，心想，既然我已經(jīng)跑出來了，那我就跑得再遠(yuǎn)一點(diǎn)吧，看一看別的地方是什么樣。于是，它又用力向前跳去。
小青蛙來到一個(gè)菜園子旁邊，停下來喘著氣�！笆澜缍啻蟀�!我得好好看看，不能守在一個(gè)地方�！彼匝宰哉Z地跳進(jìn)了菜園子，“好綠的菜啊!真漂亮!”這時(shí)，菜葉子上的一條毛毛蟲說：“小青蛙別走了，你就留在這里和我做伴吧�！毙∏嗤軟]有聽毛毛蟲的話，繼續(xù)向前跳著。
它來到了一個(gè)花園里，這兒開著各種顏色的花兒，有紅色的、黃色的、粉色的……好看極了。一只蝴蝶在花叢中飛舞，小青蛙以為它是一朵會移動的花兒，對著蝴蝶說：“好漂亮的花呀，還會飛呢!”
天漸漸地黑了。小青蛙看見了無數(shù)的星星，一閃一閃的，還看見彎彎的月亮掛在天空。小青蛙繼續(xù)向前跳著，希望看到更多更新鮮的東西。
“呱、呱”，一種好熟悉的聲音。小青蛙順著聲音繼續(xù)往前走，來到了一個(gè)池塘邊，看到幾只青蛙在荷葉上唱歌。它們邀請小青蛙參加它們的音樂會，小青蛙高興地跳到了一個(gè)荷葉上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起來。這一天可真讓小青蛙長了見識。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。
2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備：
1、榕樹的照片，幼兒用書。
2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
活動過程：
1、出示榕樹的照片，了解榕樹的特征。
請幼兒仔細(xì)觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，了解作品內(nèi)容，體會水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
（1）請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣？用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。
�。�2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。
提問：怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上？
為什么小鳥喜歡和大樹在一起？
�。�3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會畫面中墨色深淺的'運(yùn)用給作品帶來的美感。
3、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
（1）教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛(wèi)生。
�。�2）幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。
（3）教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過卷紙、擠壓等動作，進(jìn)一步提高幼兒的動手與摹擬能力。
2、了解蠶寶寶的身體特征，培養(yǎng)幼兒對自然物的興趣。
3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備：白色卷桶紙、綠色皺紋紙、鉛筆、蠶寶寶圖片、（實(shí)物、教師制作）的蠶寶寶
活動過程：
導(dǎo)入：教師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼寶貝
一、提出問題
1、猜謎。
2、蠶的樣子？
3、蠶喜歡吃什么東西？
二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蠶寶寶。
白白的、長長的，圓形身體，身體有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。
三、示范操作。
1、取一張長7—8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側(cè)部，卷動鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。
2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。
3、稍后，將鉛筆從中抽去。
4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。
5、用水彩筆畫上小氣孔，頭部花紋和眼睛。
6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。
7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢！
四、幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。
活動結(jié)束
課后反思：
我班從4月中旬開始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長進(jìn)入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過程中，幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng)，有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
今天的活動中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí)，同時(shí)豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的'幫助，幼兒能夠理解起來也較為容易。
在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯(cuò)誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。
最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過觀察，幼兒很快理解格子上所畫標(biāo)記的含義：前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個(gè)回合下來女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。
幼兒對棋產(chǎn)生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請他們下次自己來畫標(biāo)記，設(shè)計(jì)規(guī)則，活動結(jié)束。
整個(gè)活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養(yǎng)了幼兒對小動物的關(guān)愛之心，激發(fā)了幼兒對棋類游戲的興趣。
中班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
2、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。
活動過程
1、談話導(dǎo)入：
師：小朋友，喜慶的日子很熱鬧，人們會在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看？
幼：想。
師：好！看-----出示各種剪紙作品，請幼兒欣賞。
師：小朋友看到了什么？
幼：小兔子、老虎、花、剪紙······
師：嗯，對！這就是剪紙，它是我們中國特有的民間藝術(shù)。那你們看，簡直和其他的紙有什么不同之處？
幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣······
師作總結(jié)：“洞”是鏤空，對稱，四方連續(xù)······等方法。
2、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣。
師指著四瓣花說：哎，孩子們看這張剪紙是什么?
幼：花朵。
師：對，這是四瓣花，那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來的？
幼：想。
師：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢？
幼：剪刀、彩紙、蠟光紙4、探索、嘗試剪紙的方法。
師：很好，下面我們來學(xué)一下如何剪，教師示范兩種基本的剪紙方法：
�。�1）將長方形紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。
�。�2）將正方形紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。
3、觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關(guān)系，學(xué)習(xí)辨認(rèn)對稱圖形，了解對稱的美。
4、幼兒進(jìn)行剪紙活動，教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行自由創(chuàng)作，指導(dǎo)幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時(shí)要仔細(xì)、有耐心；剪掉的.紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。
5、展示欣賞幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術(shù)教案 篇7
【教學(xué)目的】認(rèn)識和表現(xiàn)小蜜蜂的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
【教學(xué)要點(diǎn)】藍(lán)紫色與黃色的對比練習(xí)感受色彩的和諧美。
【教學(xué)材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。
【教學(xué)過程】
1、觀察與比較：
觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點(diǎn)（認(rèn)識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點(diǎn)的認(rèn)識，便于抓住重點(diǎn)，簡化事物，進(jìn)行繪畫）
2、聯(lián)想與表達(dá)：
�、僬f說你對蜜蜂的認(rèn)識（激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達(dá)，關(guān)注生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美）
②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它周圍有什么特別的事物呢？（背景用花朵裝飾）
3、作畫提示：
�、傧缺憩F(xiàn)主題“蜜蜂”，并強(qiáng)調(diào)主題應(yīng)畫大一些，擺放在畫面顯眼的`地方
�、谫N畫背景時(shí)，注意大小擺放和疏密關(guān)系，使畫面更美觀
③背景選用冷色調(diào)進(jìn)行適當(dāng)涂色，和主體顏色形成對比
4、作業(yè)評賞：
本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個(gè)形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現(xiàn)了色彩的美感，通過色彩的強(qiáng)烈對比使畫面鮮明，具有吸引力。
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