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美術(shù)教案

時(shí)間:2022-01-22 01:03:36 教案 我要投稿

【熱門(mén)】美術(shù)教案模板九篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的美術(shù)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】美術(shù)教案模板九篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)與技能:收集、整理民間美術(shù)作品并進(jìn)行歸類。能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩,嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫(huà)面。

  2.過(guò)程與方法:與同學(xué)一起到社區(qū)調(diào)查收集民間美術(shù)作

  品,分析、整理、歸類。與同學(xué)一起合作布置小展覽。

  4.情感:對(duì)民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。

  教學(xué)重點(diǎn):能描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。教學(xué)難點(diǎn):嘗試對(duì)調(diào)查的作品標(biāo)出相關(guān)知識(shí)及其表達(dá)的`吉祥寓意。教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入:

  1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境:從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對(duì)稱”等造型特點(diǎn)。

  2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)“吉利話”想對(duì)方祝福引入,感知一些““吉利話與吉利畫(huà)”的關(guān)系,了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求:你知道和見(jiàn)到的還有哪些民間藝術(shù)品。

  4.板書(shū)課題:

  一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本,并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

 。ǘ┙淌谛抡n:

  1.觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。

  2.問(wèn):在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品?

  3.小組活動(dòng):討論你所知道的民間藝術(shù)品,設(shè)計(jì)小組考察報(bào)告的格式。

  (三)作業(yè)布置:

  能評(píng)述或臨摹民間美術(shù)作品,能填寫(xiě)考察報(bào)告,舉辦小展覽。

  (四)巡視輔導(dǎo):

  學(xué)生作業(yè),教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

  (五)結(jié)果:

  1.作業(yè)評(píng)述:舉辦墻報(bào),展示全班作品,讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。

  2.教師小結(jié):能評(píng)述或臨摹民間美術(shù)作品,能填寫(xiě)考察報(bào)告的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  3.課后拓展:設(shè)問(wèn):你今天學(xué)會(huì)了什么?特別美的地方在哪里?

  4.課后思考題:尋找各種小植物,下節(jié)課帶來(lái)。

美術(shù)教案 篇2

  一、教學(xué)目的:

  了解版畫(huà)的特點(diǎn)和制作過(guò)程,初步掌握制版與印刷的技法。嘗試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅單色版畫(huà)。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。單色版畫(huà)

  二、重點(diǎn):

  版畫(huà)的制版工藝和特點(diǎn)。

  三、難點(diǎn):

  學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

  四、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬z查工具。

  (二)導(dǎo)入新課。

  1、送給同學(xué)們一份禮物,(白色卡紙剪完,貼到彩色之上,然后涂上色,印成許多份送給同學(xué)。

  2、讓學(xué)生討論這種制作方法,這種先制版再印出圖畫(huà)的`方法就叫版畫(huà)

 。ㄈ┳髌焚p析。

  欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品,通過(guò)對(duì)作品的對(duì)比展示,介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫(huà)作品。

 。ㄋ模┲谱鬟^(guò)程。

  1、畫(huà)稿。

  選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫(huà)稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。

  2、制版。

  用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下,用膠水貼在一底板上。

  3、印刷。

  鋪上紙后均勻的磨平。(中間可看看印刷的效果,如果不夠再涂墨印刷,注意紙的位置不能移動(dòng))

  4、完成。

 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)。

  選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一幅單色版畫(huà)。

 。┱故军c(diǎn)評(píng)。

 。ㄆ撸┲R(shí)拓展。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)觀察實(shí)物,用變形法創(chuàng)意想象,進(jìn)行作畫(huà)。

  2. 能在原來(lái)的作品上用各種繩子進(jìn)行二次創(chuàng)作。

  2.在看、畫(huà)、說(shuō)中激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幻燈片、勾線筆、白紙,黑板

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察梳子

  1.小朋友你們看這是什么?你看到的梳子是長(zhǎng)什么樣子的?它是由哪幾部分組成的?

  教師總結(jié):剛剛我們看到了,原來(lái)梳子有三部分組成,(教師邊出示課件邊總結(jié),引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))(半圓形的梳背和長(zhǎng)長(zhǎng)的梳柄和還有尖尖的像牙齒一樣的梳齒組成)

  二、極限變形

  1.梳子可以梳頭,還會(huì)變魔術(shù)呢?(神秘感)在變魔術(shù)之前我們先來(lái)念咒語(yǔ)“噼里啪啦,

  噼里啪啦,變變變”

  2.梳子的哪個(gè)地方變了?(梳背)梳背變得怎么樣了?(變大)像什么?

  3.梳背還會(huì)變魔術(shù)呢,我們?cè)賮?lái)看一看,從不同的方向看,變了的梳背又像什么?(PPT)

 。ㄊ岜车谝淮巫冃危

  如果用不同的線條,梳背又可以變得像什么?(第二次變形)

  梳背變形2次(第1次像什么?第2次有哪些線條)

  4、梳子除了梳背可以變形,哪個(gè)地方還可以變?梳柄變大變樣后像什么?換個(gè)方向看像什么?

  5.(PPT)梳齒有什么變化了?(變大變長(zhǎng))如果讓你來(lái)變,你要變那個(gè)部位?怎么變?(引導(dǎo)幼兒說(shuō))

  三、教師示范作畫(huà)梳柄

  老師也想來(lái)變一變,我要來(lái)變梳柄,你們說(shuō)我可以用什么線條來(lái)變一變呢?(幼兒說(shuō)線

  條師畫(huà))

  四、范畫(huà)欣賞引出繩子創(chuàng)意裝飾

  1.尋找梳子變形部分,引出繩子裝飾。

  師:我們一起來(lái)欣賞一下其他人把梳子變形的作品!

  師:這幅畫(huà)是梳子的.哪個(gè)部分變形了?變成了什么?咦,上面除了畫(huà)的內(nèi)容,還用什么東西裝飾?繩子黏貼上去代表什么部分?——引導(dǎo)幼兒討論發(fā)現(xiàn)。(連續(xù)欣賞三幅畫(huà)面,問(wèn)題同上。

  2.介紹繩子黏貼的方法(固體膠,技法:重重的涂。)

  五、幼兒作畫(huà)

  你們想要試一試嗎?

  要求:

  1、你可以選擇變梳背,梳齒或者梳柄,不管變哪一部分都要變大,變奇特!而且跟老師變得不一樣!

  2、把你要變的那部為變好了,然后用你喜歡的線條和圖案把它打扮起來(lái),別忘了繩子也可以打扮你設(shè)計(jì)的作品哦!等下告訴我你變出了什么?用繩子黏貼出了什么?

  六、點(diǎn)評(píng)

  我們一起來(lái)看看大家的作品,說(shuō)說(shuō)他變的是哪個(gè)部位,變出了什么?繩子黏貼出來(lái)的圖案是什么?

美術(shù)教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.觀察自然,體會(huì)自然形態(tài)的美感。

  2.能用泥塑的方法,從“仿生”的角度對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,以及聯(lián)想能力。

  二.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):從“仿生”的角度設(shè)計(jì)制作一只獨(dú)特的瓶子。

  難點(diǎn):形成觀察自然、向自然學(xué)習(xí)的思維方式。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)課前觀察自然界的各種形態(tài),泥塑工具、牙簽等。

 。ń處煟┱n件、彩泥、圖片等。

  建議此課也可以在室外進(jìn)行。

  教學(xué)過(guò)程

  1.觀察與發(fā)現(xiàn)。

  任務(wù)一:觀察身邊的自然物,發(fā)現(xiàn)自然物的獨(dú)特形態(tài)和美感。

 。1)說(shuō)說(shuō)你感興趣的自然物。

  (2)你認(rèn)為它最有意思的特點(diǎn)是什么?

  2.欣賞與比較。

 。1)任務(wù)二:比較瓶子藝術(shù)作品和自然物。

 。2)說(shuō)說(shuō)它們的共同點(diǎn)和不同處(藝術(shù)家的藝術(shù)處理)。

  你最欣賞它的`那一部分創(chuàng)意?

  3.創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。

  任務(wù)三:以自己對(duì)某種自然物的興趣和研究所得到的啟發(fā),來(lái)創(chuàng)意制作一只獨(dú)特的瓶子。

  教師巡回輔導(dǎo)。

  4.思維的碰撞。

 。1)展示自己的作品。

 。2)自我和同學(xué)互評(píng)作品。

美術(shù)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來(lái)塑造湯圓。(重點(diǎn))

  2、通過(guò)情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對(duì)泥工活動(dòng)感興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各色面泥、盤(pán)子

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥

  師:"今天,我們要變魔術(shù),一起來(lái)念口訣:魔術(shù)魔術(shù)變變變!"教師手藏身后,團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。

  二、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓

  1、幼兒自主"變"湯圓。老師會(huì)變出湯圓,你們想變魔術(shù)嗎?我們一人拿一塊彩色面泥,自己變變,看誰(shuí)能變出湯圓。

  2、教師教幼兒團(tuán)湯圓團(tuán)湯圓是有秘訣的'--

  (1)從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃

 。2)邊唱歌謠邊團(tuán):"手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓,我團(tuán)的湯圓圓又圓,你團(tuán)的湯圓圓不圓?"

 。3)幼兒基本完成,大聲回答:"圓!"由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來(lái)的成功體驗(yàn)

  三、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓

  1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌,邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。

  2、提醒幼兒團(tuán)好一個(gè)湯圓就放到盤(pán)子里,比比誰(shuí)團(tuán)得多,團(tuán)得圓。

  四、送湯圓去展覽幼兒將一盤(pán)盤(pán)湯圓送到鄰居班,請(qǐng)他們參觀,欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)領(lǐng)域:造型表現(xiàn) 設(shè)計(jì)應(yīng)用

  總課時(shí)數(shù):19,20

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1,指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制,粘貼游戲.

  2,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣.

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1,利用復(fù)制和粘貼的功能來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意,想象并組合畫(huà)面.

  2,在粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變.

  3,利用矩形,橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作.

  課前準(zhǔn)備:

  1,師準(zhǔn)備電腦及電腦軟硬件設(shè)備,還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品.

  2,教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施.

  教學(xué)過(guò)程:

  1,引導(dǎo)過(guò)程

  (1)組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好.

  (2)復(fù)習(xí)一年級(jí)學(xué)過(guò)畫(huà)圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列,重復(fù),變異等造型內(nèi)容.

  (3)教師打開(kāi)一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫(huà)中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過(guò)程,來(lái)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣.

  (4)引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼.(讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫(huà))

  2,發(fā)展過(guò)程:

  (1)詳細(xì)的說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過(guò)程,以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握.可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具,試著進(jìn)行復(fù)制,粘貼和變化的操作,也可互相交流.

  (2)步驟:打開(kāi)畫(huà)圖程序.(開(kāi)始-程序-附件-畫(huà)圖).打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色,并打開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制,粘貼和變化.

  (3)布置作業(yè).讓學(xué)生利用復(fù)制,粘貼和變化制作一副有獨(dú)特,有趣的作業(yè).鼓勵(lì)學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)作和繪制.作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng),互欣賞.

  收拾與整理

  指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,保持教室環(huán)境整潔.

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1,指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入擔(dān)任系統(tǒng)畫(huà)板程序的界面.

  2,指導(dǎo)學(xué)生采用模板添色和界面上的工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫(huà)游戲.

  3,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅.

  教學(xué)用具

  電腦演示操作示范作品及電腦設(shè)備.

  教學(xué)過(guò)程:

  一,組織教學(xué):

  教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施.

  二,講授新課.

  (一)引導(dǎo)部分.

  1,操作教學(xué)準(zhǔn)備工作.

  做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作,安排好每個(gè)學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦.

  2,學(xué)生范例作品欣賞.

  教師讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程,激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈興趣并產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫(huà)的.直觀印象.

  3,講授基本常識(shí).

  先開(kāi)主機(jī),再開(kāi)顯示器,電腦通常就會(huì)自動(dòng)進(jìn)入WINDOWS系統(tǒng)的主桌面,點(diǎn)擊左下角開(kāi)始按鈕,從彈出菜單中點(diǎn)擊程序文件夾,從彈出菜單中點(diǎn)擊附件文件夾,再?gòu)膹棾霾藛沃悬c(diǎn)擊畫(huà)圖圖標(biāo),便進(jìn)入WINDOWS畫(huà)圖程序.(教師要注意消除學(xué)生對(duì)電腦的恐懼心理.)

  4,講解畫(huà)圖程序.

  教師講解畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途,并演示一下,讓學(xué)生更清楚地了解和掌握.(讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具.)

  (二)發(fā)展部分.

  1,教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫(huà)作品.

  (1)教師在應(yīng)用軟件中為學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)制作好各種動(dòng)物模板,選擇合適漂亮的畫(huà)面作為學(xué)生作業(yè)的場(chǎng)景.

  (2)取名存盤(pán)后在主桌面上建立快捷鍵圖標(biāo),讓學(xué)生能夠方便打開(kāi).

  2,學(xué)生自由操作練習(xí),教師指導(dǎo).

  (1)引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)文件后,將各種飛禽走獸拖放到場(chǎng)景中合適的位置并調(diào)整大小.

  (2)要求學(xué)生作業(yè)以選擇模板填色為主,同時(shí)鼓勵(lì)有基礎(chǔ)的或接受能力強(qiáng)的學(xué)生自由地發(fā)揮,大膽地創(chuàng)作.

  3,學(xué)生互相欣賞,評(píng)價(jià)作品.

  作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評(píng)價(jià),欣賞其他同學(xué)的作品.

  (1) 學(xué)生自我講解,作簡(jiǎn)單介紹.

  (2) 集體推選優(yōu)秀作品,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).

  4,收拾與整理.

  指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔.

  三,課后拓展.

  Phtshp電腦繪畫(huà)作品欣賞

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)利用不同色彩、材料、粗細(xì)的線或繩子粘貼線畫(huà)作品,制成具有裝飾美的工藝品。(了解)

 。ǘ┩ㄟ^(guò)“繩子粘貼畫(huà)”的制作,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作新意識(shí)和動(dòng)手制作能力,培養(yǎng)審美情趣。(練習(xí))

  課時(shí)安排

  一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  硬紙板、各種各樣線繩。

  教學(xué)步驟

 。ㄒ唬┱故臼痉蹲髌罚ぐl(fā)學(xué)生制作興趣、揭題。

  (二)介紹強(qiáng)子粘貼畫(huà)制作方法。

  i.在硬紙板上先畫(huà)出草圖;

  ii.按設(shè)計(jì)在底版上涂底色;

  iii.按設(shè)計(jì)要求選擇出相應(yīng)色彩的線和繩;

  iv.按所描的線涂上膠水;

  v.粘貼線或繩;

  vi.調(diào)整,

  vii.使粘上去的線與所描的線吻合;

  viii.壓上一本書(shū)或幾本書(shū)在畫(huà)面上,

  ix.使粘上的線粘得牢固、平正。

  x.待膠水干后,xi.將蓋上的書(shū)揭去,

  xii.一幅“繩子粘貼畫(huà)”便完成了。

  (三)一幅作品的成功有諸多因素,但最主要的是兩條:一、作品的題材;二、工藝質(zhì)量。

  如何指導(dǎo)學(xué)生選創(chuàng)作的主題,是輔導(dǎo)的重點(diǎn);開(kāi)啟學(xué)生豐富的想象力,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從再造思想向創(chuàng)造思維的躍進(jìn),大膽地表現(xiàn)童心、童趣,創(chuàng)造出反映現(xiàn)實(shí),充滿精神美和形式美的好作品。

  粘貼是工藝中的難點(diǎn)。不走樣、粘得牢并保持繩與底版的潔凈,這是件不容易做到和事。要在制作的過(guò)程中既培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)作風(fēng),又培養(yǎng)體味創(chuàng)造甘苦,鍛煉靈活敏捷的思維能力,出色的表現(xiàn)能力,提高鑒別和審美能力。

 。ㄋ模⿲(duì)制成的'工藝品處理,也是教學(xué)過(guò)程中不可放松的一環(huán)。要珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。

  1、組織一次展覽,

  2、互相學(xué)習(xí);

  3、將自己制作的作敬贈(zèng)親友,

  4、增進(jìn)友誼;

  5、用親自制作的確良作品布置居室美化環(huán)境。

  (課后錄:注意要培養(yǎng)學(xué)生的童趣)

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目的要求:組織引導(dǎo)學(xué)生自編小故事,根據(jù)故事人物、場(chǎng)景,運(yùn)用學(xué)到的繪畫(huà)、折紙、剪貼或彩泥等造型技能制作所需各種道,培養(yǎng)造型、表達(dá)、思維能力,增強(qiáng)合作、探究學(xué)習(xí)意識(shí),促進(jìn)學(xué)生知、情、意的發(fā)展。

  教學(xué)重點(diǎn):劇中角色的造型,人物塑造(語(yǔ)言、形象)

  教學(xué)難點(diǎn):角色造型

  教學(xué)關(guān)鍵:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小故事(可造已學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容, 如《駱駝和羊》、《坐井觀天》等)中的角色,認(rèn)識(shí)角色的造型及性格,在角色制作中表現(xiàn)出角色性格;組織學(xué)生通過(guò)分工、合作共同完成造型游戲任務(wù)。

  教學(xué)具及課前準(zhǔn)備:分成5組,課前選擇自己感興趣的內(nèi)容,仔細(xì)研究小故事,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)小故事的角色對(duì)話進(jìn)行修改,令其更貼近學(xué)生生活,根據(jù)人物的性格特點(diǎn),想想人物的藝術(shù)造型,并寫(xiě)好各角色的臺(tái)詞;準(zhǔn)備好所需工具材料。

  教學(xué)課時(shí):2課時(shí)(連續(xù))

  教學(xué)過(guò)程

  一、 教學(xué)導(dǎo)入階段

  1、欣賞激趣

  ● 出示青蛙和小鳥(niǎo)造型及井布景

  同學(xué)們,這是老師根據(jù)我們學(xué)習(xí)的課文《坐井觀天》制作的,老師準(zhǔn)備了一只憨憨可愛(ài)的青蛙和一只活潑樂(lè)觀的小鳥(niǎo),它們需在一口古井進(jìn)行對(duì)話,有同學(xué)記得這篇文章怎么寫(xiě)的嗎?

  ● 老師用夸張的動(dòng)作和配音表演

  ● 我知道同學(xué)們有了很多好主意,但我們還是先來(lái)認(rèn)識(shí)一下老師手里頭這些玩藝兒是怎么動(dòng)起來(lái)的。

  2、認(rèn)識(shí)創(chuàng)作因素

  ● 認(rèn)識(shí)指偶

  老師怎么讓青蛙和小鳥(niǎo)動(dòng)起來(lái)呢?

  怎么把它們放在手上呢?

  你有沒(méi)有更好的'主意?

  ● 明確游戲程序

  我們?nèi)绾尾拍苓M(jìn)行生動(dòng)的表演呢?首先我們要做好如下的準(zhǔn)備。

  編寫(xiě)劇本

  畫(huà)布景

  做指偶

  我們采取合作的方式進(jìn)行游戲,同學(xué)們根據(jù)分工把對(duì)話寫(xiě)得幽默有趣,把布景和指偶做得夸張美麗,然后才是我們最為生動(dòng)有大匯演。

  二、 造型制作階段

  1、明確劇本

  同學(xué)們,可不可以先把你們的節(jié)目名稱跟老師透露一下呢?說(shuō)說(shuō)劇本中有幾個(gè)角色?在哪活動(dòng)呢?

  2、指導(dǎo)造型制作及臺(tái)詞撰寫(xiě)

  鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行造型,采用富有童趣的語(yǔ)言撰寫(xiě)人物臺(tái)詞。

  u 思考:想想如何讓指偶動(dòng)得更有個(gè)性。

  3、小組排演

  三、指偶表演階段

  1、組織各小組表演匯報(bào)

  要求其余同學(xué)仔細(xì)觀察其指偶造型及表演,聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的臺(tái)詞說(shuō)得好。

  2、生自評(píng)、互評(píng)

  說(shuō)說(shuō)哪組的造型你最感興趣。

  說(shuō)說(shuō)哪組的臺(tái)詞及表演最棒。

  你還有什么更好的建議呢?

  四、評(píng)價(jià)與引申

  1、在這節(jié)課里,同學(xué)們學(xué)到了什么呢?

  2、對(duì)小組分工、使用進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。

  3、通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了表演的基本因素,我們不僅可以用紙張、彩泥進(jìn)行指偶制作,還可以用布、廢棄材料等,用不同的方法制作人偶,可以表演這種短劇,也可以表演人物較多的內(nèi)容,例如,我們民間的“布袋戲”、“皮影戲”等。

美術(shù)教案 篇9

  一、課題:《泥塑》

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與技能:了解泥塑浮雕的基本知識(shí)。并學(xué)會(huì)用泥塑表達(dá)自己的思想、意圖。

  2.過(guò)程與方法:通過(guò)動(dòng)手操作掌握捏泥的基本技法。

  3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:開(kāi)拓視野,陶冶情操,提高動(dòng)手能力。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  泥塑的制作方法,泥塑浮雕手法的'多樣性。

  四、教學(xué)難點(diǎn)

  表達(dá)意圖的準(zhǔn)確性與獨(dú)創(chuàng)性,泥塑浮雕手法的多樣性。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  教學(xué)用具: 泥塑雕塑工具、掛圖

  六、教學(xué)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入新課

  教師展示民間小泥人,引起大家的興趣,導(dǎo)入新課。

  提問(wèn)學(xué)生這是如何制作而成的?

  (二)合作探究,講授新知

  (1)作品欣賞:

  討論《老漁翁》泥塑浮雕的特點(diǎn),所用的技法。

  (2)基本技法: (教師和學(xué)生共同動(dòng)手)

  1)手捏法。

  2)泥條法。

  3)泥板法。

  4)挖空法。

  5)借助它物法。

  (3)制作過(guò)程:運(yùn)用合作的方式制作

  1)準(zhǔn)備材料

  2)組織骨架:

  思考:扎骨架都有哪些材料、做法。

  大型、小型雕塑分別用什么材料扎骨架。

  3)捏出各個(gè)部位,在粘結(jié)起來(lái)。然后細(xì)部雕塑

  4)修整、上色,完成作品。

  (三)藝術(shù)創(chuàng)作,鞏固提高

  制作一個(gè)泥塑作品。

  要求:作品新穎、獨(dú)特、制作手法多樣。

  注意:生動(dòng)、合理、速度、紀(jì)律

  (四)課后小結(jié),布置作業(yè)

  1.回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,展示部分學(xué)生優(yōu)秀作品,學(xué)生之間利用超市購(gòu)買(mǎi)法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  2.布置下節(jié)課所帶學(xué)習(xí)用品。

  七、板書(shū)設(shè)計(jì)

  八、課后反思

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