小麻雀教案

【必備】小麻雀教案3篇

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小麻雀教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小麻雀教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)圖片內(nèi)容參與故事講述，學(xué)說故事中對話。

　　2、理解故事內(nèi)容，感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感，懂得不影響別人。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)說故事中的對話。

　　難點(diǎn)：

　　懂得不影響別人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片、貓頭鷹、啄木鳥、小猴子、小松鼠、小麻雀、鹿寶寶，頭飾。

　　活動過程：

　　一、引題：出示樹的圖片

　　森林里的一棵大樹上經(jīng)常會傳來好聽的聲音，我們猜是誰會躲在樹上唱歌啊？原來是小麻雀。小麻雀今天又在唱歌了，讓我們來聽一個故事，看看發(fā)生什么事情了。

　　二、 講述故事 ：高的樹頂上——我得下去問個明白。

　　提問：小麻雀唱歌的時候發(fā)生了什么事��？

　　會是誰不要小麻雀唱歌了？

　　三、講述故事：小麻雀往下飛——你飛下去看看就知道了。

　　提問：小麻雀看見了誰？

　　小麻雀是怎么問貓頭鷹的？貓頭鷹怎么說？（學(xué)說對話）

　　小麻雀怎么問啄木鳥的？啄木鳥怎么說？（學(xué)說對話）

　　小麻雀怎么問小猴子的？小猴子怎么說？（學(xué)說對話）

　　小麻雀怎么問小松鼠的？小松鼠怎么說？（學(xué)說對話）

　　為什么小松鼠會不要小麻雀唱歌呢？

　　四、講述故事小麻雀飛到樹底下——最好聽的歌。

　　提問：為什么小松鼠不要小麻雀唱歌��？

　　小麻雀看到鹿寶寶在睡覺的'時候是怎么做的 ？

　　五、完整講述故事（幼兒講到會講的地方跟老師一起講）

　　提問：你喜歡這只小麻雀嗎？為什么？

　　除了在睡覺的時候不可以影響別人，還有在什么時候也不可以影響別人呢？

　�。ń�(jīng)驗(yàn)遷移：要關(guān)愛朋友，懂得不影響別人。）

　　六、情景表演：

　　我們喜歡這只小麻雀就一起來學(xué)學(xué)它吧！

小麻雀教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)雙腳跳躍的樂趣。

　　2.能從15～20厘米高處往下，會雙腳輕輕落地。

　　3.學(xué)習(xí)跳躍的技巧和方法。

　　4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　5.感受運(yùn)動的快樂，愉悅身心。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.頭飾：小麻雀若干，大貓一只，蟲子若干。

　　2.高低不一的小椅子若干，歡快的活動音樂。

　　活動過程

　　一、熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　師：小朋友，今天謝老師給大家?guī)�來了一位好朋友，你們看它是誰?

　　幼：小麻雀。

　　師：你們都是小麻雀的好朋友，請大家?guī)Ш妙^飾我們一起跟著麻雀媽媽來跟著音樂做運(yùn)動吧。

　　師：我們可以四散飛，也可以跳一跳、吃吃蟲、喝喝水。

　　二、游戲?qū)�入，體驗(yàn)樂趣

　　1.師：小朋友你們每人自選一棵作為自己的家，飛到大樹上面去，當(dāng)聽到捉蟲的信號時你們就快速的“飛”去捉蟲�？匆豢茨侵恍÷槿缸降降南x子又多又大。

　　2.師：在“飛”的時候大家一定要注意動作技巧：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。

　　3.師：xx小朋友很棒，跳的時候輕輕落地。請xx小朋友來試一試，大家一起學(xué)一學(xué)。

　　4.師：小麻雀們可以到你的同伴“家”里去做客，嘗試在高低不同的椅子上跳下。

　　動作指導(dǎo)：要注意安全，在跳時要跳得又輕又穩(wěn)。

　　三、游戲——大花貓來了

　　1.師:小麻雀從“樹”上跳下來，四散飛，找蟲吃，聽到的叫聲，趕快飛回“樹”上躲起來。

　　2.師：小麻雀要輕輕從“樹”上跳下來，別讓聽見。

　　3.小麻雀都非常的'勇敢，我們一起捉蟲吃吧。

　　四、放松活動

　　小麻雀自己放松一下自己的身體，我們一起到地面上“捉小蟲”吃。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小麻雀教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作；

　　2．主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)；

　　3．自選打擊樂器為歌曲伴奏。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．感受三拍子歌曲的節(jié)拍韻律；

　�。玻�能生動地歌唱《小麻雀》，歌聲輕盈、跳躍，富有美感；讓學(xué)生有愛護(hù)

　　小動物的意識。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　１．準(zhǔn)確、合理地對他人的演唱進(jìn)行評價，能指出演唱中的優(yōu)、缺點(diǎn)。

　�。玻�歌曲編創(chuàng)和音樂的表現(xiàn)。

　　教學(xué)方法

　　聽唱法、合作表演法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、競賽活動……

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　手風(fēng)琴、課件、打擊樂器。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

　　逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤動腦筋的好習(xí)慣。

　　教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1．請同學(xué)們聽音樂，和著音樂的節(jié)拍，按照老師說的內(nèi)容進(jìn)行表演，例如：

　　說小白兔就跟著音樂節(jié)拍模仿小兔子跳；說小鳥就一起做小鳥飛的動作等等。

　　2．談話

　　請同學(xué)們說一說自己知道的小鳥的種類？（如：鸚鵡、麻雀、喜鵲等）并讓

　　小朋友學(xué)一學(xué)它的叫聲。

　　二、寓教于樂

　　1．老師邊放錄音邊讀歌謠（歌曲歌詞）：小麻雀，喳喳叫，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽唱只歌訝，見了小朋友問聲好。

　　2．請小朋友說一說這只小麻雀是一只怎樣的小麻雀？

　�。ɑ顫姷�、調(diào)皮的、懂禮貌的小麻雀等）

　　3．請大家跟老師一起讀一讀歌謠，邊讀邊指導(dǎo)。

　　4．請同學(xué)們?yōu)楦柚{編上動作邊做邊讀，加上表情讀。

　　5．聽錄音讀歌謠。

　　６．自選打擊樂器為歌謠伴奏，注意要符合歌謠的節(jié)拍。（可以多請幾位同學(xué)來示范，其他同學(xué)可以選擇不同的打擊樂器用動作表示）

　　７．啟發(fā)同學(xué)用不同的方式讀歌謠．

　�。ㄕ埓蠹艺f一說除了加動作讀，加打擊樂器讀以外還有沒有其他的方法。）８．想一想除了為讀小麻雀的歌謠，我們還可以把歌謠編成哪種小動物的歌？（如：小貓、小狗、小雞等）然后請同學(xué)們兩人一組為自己喜歡的小動物配上歌謠，大體不變，按課本上的要求來變。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1．然后出示電腦課件

　　2．老師范唱，請大家為老師打節(jié)拍，注意歌曲三拍子的感覺。

　�。常�聽音跟唱歌曲。

　　4．老師彈琴，請大家小聲跟唱，老師大聲唱。

　　5．師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)歌曲要唱的輕盈而富有彈性．多練習(xí)幾遍．

　　6．邊唱邊打節(jié)拍，注意三拍子韻律特點(diǎn)。

　�。罚�把自己剛才創(chuàng)編的新歌詞加入唱一唱，可以邊唱邊表演，也可以同位兩個一起配合著表演。

　�。福�自選打擊樂器為歌曲伴奏。

　�。梗�全班分成兩個大組：一組唱，一組打樂器，和著同學(xué)們的歌聲聽聽演奏的效果怎么樣。

　　一組玩后，交換玩成。

　�。保埃畟�別抽查

　　學(xué)生自評，互評．（師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、合理地對他人的演唱進(jìn)行評價，能指出演唱中的優(yōu)、缺點(diǎn)。

　　四、小結(jié)

　　今天我們又學(xué)習(xí)了一首新歌，而且還為歌曲編上了新的歌詞，還用打擊樂器為歌曲進(jìn)行了伴奏，大家的表現(xiàn)很好，表演的很精彩，同學(xué)們之間配合的也很好，希望大家繼續(xù)努力，學(xué)會更多好聽的歌曲。

　　篇二

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過演唱《小麻雀》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛小動物。

　　2.用柔和的聲音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比較，說出旋律相似的地方。

　　3.能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準(zhǔn)確地唱歌。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：用柔和的'聲音演唱歌曲。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴

　　五、教學(xué)內(nèi)容及過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　1.聽音樂問好！

　　2.復(fù)習(xí)歌曲。

　　3.復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

　　（二）基本部分：

　　1.表演《小麻雀》

　　a.完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長？

　　b.聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

　　c.唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。

　　2.表演《小麻雀》

　　a.完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對歌曲有初步的感受。

　　提示：注意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中聽歌曲。

　　b.再聽范唱。

　　c.盡快用聽長發(fā)學(xué)會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。

　　d.分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

　　(三)結(jié)束部分：

　　小結(jié)。結(jié)束全課。

　　篇三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。

　　2.動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。

　　3.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價自己、評價他人，逐漸形成一定的競爭氛圍。

　　教學(xué)難點(diǎn)：歌曲3/4、2/4變拍子的正確演唱。

　　教學(xué)過程：

　　一、表演《小麻雀》教學(xué)基本要求

　　1.聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。

　　2.第二次邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用以輕聲哼唱。

　　3.聽教師范唱，小聲跟唱歌詞。

　　4.聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。

　　5.聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。

　　6.將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。

　　二、編創(chuàng)與活動

　　選擇打擊樂器為歌曲《小麻雀》伴奏。

　　第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。

　　第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球。

　　第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。

　　1.選擇打擊樂器可讓學(xué)生自行選擇�？煞纸M選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起，演示給大家聽，嘗試搭配的效果。

　　2.合著同學(xué)們的歌聲伴奏，看哪一組做得協(xié)調(diào)、好聽。

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