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小班教案

時間:2022-02-03 17:09:22 教案 我要投稿

【推薦】小班教案模板匯總九篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的小班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】小班教案模板匯總九篇

小班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、能邊念兒歌邊做動作,體會兒歌學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

  2、了解小鴨子的外形特征和習(xí)性。

  3、理解兒歌內(nèi)容,豐富詞匯“扁扁的”“搖”“擺”。

  活動準(zhǔn)備

  《小鴨子》電子大書、小鴨子頭飾等。

  活動過程

  一、觀察體驗。

  (出示小鴨子圖片)師:請問小朋友這是什么小動物?它是什么顏色的?

  師:小鴨子叫的時候發(fā)出什么樣的聲音?請小朋友們學(xué)一學(xué)。

  師:小鴨子走路是什么樣子的.呢?請小朋友們學(xué)一學(xué)。

  二、學(xué)習(xí)兒歌。

  1、教師有感情地朗讀兒歌。

  2、啟發(fā)幼兒理解詞匯:“扁扁的”“搖”“擺”。

  師:小鴨子的嘴巴是怎樣的?(扁扁的)教師模仿小鴨子的扁嘴巴,請幼兒模仿。

  師:小鴨子走路一搖一擺。教師模仿小鴨子走路動作,請幼兒模仿。

  3、教師邊念兒歌邊做動作。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動作。

  三、兒歌表演。

  1、教師戴上小鴨子頭飾,邊念兒歌邊表演動作。

  2、請小朋友上臺,戴上小鴨子頭飾,在座的小朋友念兒歌,“小鴨子”來表演。

小班教案 篇2

  紅紅的發(fā)卡 (第一課時)

  教學(xué)目標(biāo):1、使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

  2、教育幼兒拾到東西要歸還。

  教學(xué)重點:使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

  教學(xué)難點:教育幼兒拾到東西要歸還

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、課件

  教學(xué)方法:情境教學(xué)法

  教學(xué)過程:一、開始部分

  出示課件引導(dǎo)幼兒觀察便聽故事

  小紅和小蘭在整理積木,他們剛走了幾步,小紅發(fā)現(xiàn)地上有一個紅色的.發(fā)卡,小紅撿起來了,看看小紅是怎么做的?

  二、基本部分:

  1、教師出示教學(xué)掛圖引導(dǎo)觀察

  提問: 1、說一說小紅是怎么做的?對不對?

  2、想一想小蘭是怎么說的?對不對?

  3、你會像誰一樣做?

  2、教師和幼兒表演故事

  討論:撿到東西該怎么辦?

  三、結(jié)束部分

  教育幼兒拾到東西要歸還,才是對的,是好寶寶。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)內(nèi)容: 紅紅的發(fā)卡 (第二課時)

  教學(xué)目標(biāo):1、幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

  2、、教育幼兒拾金不昧。

  教學(xué)重點:幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

  教學(xué)難點:教育幼兒拾金不昧。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、課件

  教學(xué)方法:情境教學(xué)法

  教學(xué)過程:一、開始部分:

  創(chuàng)設(shè)情境出示課件,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  一天小明在公園里玩,剛好在路口撿到了一元錢,小明一看周圍沒有人,想是誰的?小明往前走,看到了王奶奶就問:王奶奶這錢是你丟的吧,王奶奶說:“不是我的”。你去問問別人吧,最后,沒有找到失主。小明把錢交給了警察叔叔。小朋友想一想小明是不是個好孩子?

  二、基本部分:

  1、幼兒討論小明做的對不對?

  2、你會怎么做?

  3、出示教學(xué)掛圖引導(dǎo)觀察講一講故事

  三、結(jié)束部分:

  教育幼兒不論撿到什么物品都要歸還或上交,不能歸自己所有。

  教學(xué)反思:

小班教案 篇3

  目標(biāo):

  通過用瓶子樂器演奏活動,使幼兒初步感受用力大小與聲音大小的'關(guān)系。

  準(zhǔn)備:

  《大貓和小貓》音樂、裝有豆子的瓶子

  過程:

  1、讓瓶子來唱歌:寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音,初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。

  2、演唱歌曲《大貓和小貓》,并用瓶子樂器演奏,提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):學(xué)習(xí)從許多物體中找出相同的物體,培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  過程:出示實物,讓幼兒從中找出相同的物體

  師:小朋友看一下,現(xiàn)在老師手中有二朵花,那一朵是和老師這只手中的花是一樣的。請個別幼兒回答。

  出示布娃娃,毛巾,大小皮球,杯子等實物,讓幼兒說出是什么名稱,然后把幼兒分成幾組,并找出和自己組相同的物體。

  玩游戲《看誰找得對》

  老師發(fā)給幼兒不同的實物,當(dāng)老師舉起某一物品時,幼兒從自己的.物品中找出和老師相同的物品并舉起來,看誰找得又快又準(zhǔn)。

  找一找,說一說

  請幼兒在教室里自己找一找物品,并指出和它相同的物品,鼓勵幼兒大膽去找去說,對找得快又多的幼兒給予及時的表揚。

小班教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  《抱抱》是一個情節(jié)簡單、角色分明、溫馨洋溢、感染力十足的圖像故事,通過動物親子互動擁抱,勾起了小猩猩讓媽媽抱抱的渴望,小猩猩看見動物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨時刻,小猩猩再也忍不住嚎啕大哭,直到猩猩媽媽的出現(xiàn),及時擁抱了他,才紓解了小猩猩的思念之情。

  繪本中只出現(xiàn)“抱抱”、“媽媽”和“寶寶”三個簡單而重復(fù)的詞語,卻生動地勾勒出溫馨的故事氛圍。一個簡單的故事,卻蘊含著和樂、溫暖的人際關(guān)系。為幼兒積累了一些感性經(jīng)驗,所以我認(rèn)為這個繪本活動特別適合小班剛上學(xué)期的小朋友開展。

  活動中我將圍繞談?wù)劚П?欣賞繪本-理解畫面-體驗抱抱的模式進(jìn)行教學(xué),讓孩子們在聽一聽、說一說、抱一抱的過程中大膽講述,快樂參與,對抱抱產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗。

  活動目標(biāo):

  1.觀察畫面,理解故事內(nèi)容。

  2.嘗試大膽的學(xué)說:和媽媽×一×,真開心。

  3.體驗擁抱帶來的`愉悅感受。

  活動準(zhǔn)備:

  繪本課件PPT

  知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解蛇、大象等常見動物的特點

  座位:U字形

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入,感受抱抱帶來的快樂。

  過渡提問:你們喜歡抱抱嗎?喜歡跟誰抱抱?為什么喜歡抱抱?

  小結(jié):小朋友們都喜歡抱抱,喜歡和爸爸媽媽、爺爺奶奶抱抱,因為抱抱很舒服,抱抱很開心,抱抱很快樂。

  二、看看講講,聽聽學(xué)學(xué),感受動物間不同的擁抱方式。

  1.觀看多媒體,觀察、模仿,理解大象、長頸鹿的擁抱方式。

  過渡:今天老師也要帶來一個抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩,這個小猩猩有點調(diào)皮,它悄悄地離開了媽媽,一個人跑到大森林里去玩了。

  提問:(1)瞧,小猩猩看見了誰?他們在干什么?

  (幼兒可能回答抱在一起,追問:你們看看他們是用什么抱的?鼻子是

  怎么抱在一起的?)

  是什么心情?小象會對媽媽說什么呢?

 。2)師生互動,模仿大象擁抱。

 。3)又看到誰了?小長頸鹿是怎么擁抱媽媽的?他們抱在一起的感覺怎

小班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1。認(rèn)識各種手套。

  2。學(xué)會自己動手戴手套。

  3。通過活動,了解媽媽對孩子的愛,并試著去關(guān)心、去愛媽媽。

  4。愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點、難點

  對各種手套的認(rèn)知及情感教育。

  活動準(zhǔn)備

  橡膠手套、紗手套、毛線保曖手套、隔熱手套。(注:各種手套的數(shù)量根據(jù)班上小朋友的'人數(shù)而定)。

  活動過程

  導(dǎo)入:以有趣的童話故事導(dǎo)入,引出手套。

  一、說一說。

  向小朋友們展示各種手套,然后每個小朋友各找一個手套,并和身邊的小朋友們說說自己所找手套的樣子、大小,及摸在手上的感覺。

  請兩至三個小朋友向大家展示自己的發(fā)現(xiàn)。

  二、玩一玩?茨膫小朋友能以最快的速度把自己的小手變到手套里藏起來呢?

  三、分一分。

  找朋友。(小朋友舉起戴好手套的小手,然后找到和自己同一副的另一只手套)

  說說為什么它們是朋友。

  猜猜各種手套的作用。

  四、歸類整理。

  五、解決問題

  六、延伸。

  教學(xué)反思

  由于我是剛從小學(xué)轉(zhuǎn)型過來的幼兒教師,沒有經(jīng)過有關(guān)幼兒方面的相關(guān)訓(xùn)練,所以對幼兒的發(fā)展特點了解的不夠,導(dǎo)致了我在設(shè)計教學(xué)活動方案及施展活動時,沒能好好把握住幼兒的相關(guān)特性,面對孩子們表現(xiàn)出現(xiàn)出來的小問題所采取的措施不夠到位,讓孩子們不能更好的理解并接受我所傳達(dá)的教意。今后再設(shè)計教學(xué)活動時, 我想,我得先看清楚我的孩子們所處的階段在哪,他們的水平如何,再來相應(yīng)的設(shè)計活動方案了。

小班教案 篇7

  科學(xué)活動:水果寶寶

  活動目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識水果。

  2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個,并用布袋包好。

  2、切成片的水果,并用牙簽插好。

  3、西瓜寶寶圖,水果圖片。

  活動過程:

  一、猜一猜

  1、出示西瓜圖。

  小朋友你們看,他是誰啊?(西瓜)

  對,西瓜寶寶今天要過生日,誰想去。窟可以帶一個寶寶去,就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。

  2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。

  二、認(rèn)一認(rèn)

  1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

  2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

  請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

  請手中是香蕉寶寶的.舉起來給我看。

  3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。

  你們還吃過哪些水果呢?老師出示水果圖,幼兒根據(jù)圖片回憶。

  三、說一說

  1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是,西瓜寶寶不認(rèn)識你的寶寶,你應(yīng)該怎么介紹呢?請個別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶:“你是誰?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)

  2、大家一起來。

  四、嘗一嘗

  1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。

  2、幼兒品嘗。

  3、組織交流。

  五、小結(jié)。

  今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來!

小班教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  最近,我們正在開展“學(xué)本領(lǐng)”的主題活動,孩子們了解了部分小動物們的特征。同時,考慮到我們班級孩子的特點,孩子們不太愿意在集體面前大聲的表達(dá)自己的意見,我便設(shè)計了這樣一個活動,通過情景游戲,讓幼兒跟著“小鴨”一起大聲的說完整的話語,并在此基礎(chǔ)上通過改變名稱來嘗試簡單的仿編。

  活動目標(biāo):

  1、在學(xué)念兒歌過程中,根據(jù)朋友的名字改變兒歌。

  2、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。

  活動重點:

  在游戲情境中學(xué)念兒歌。

  活動難點:

  替換兒歌中的名稱,嘗試改變兒歌。

  活動準(zhǔn)備:

  課件,毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。

  活動過程:

  一、觀察樹林場景,激發(fā)幼兒興趣。

  1、師:這是什么地方呀?原來這是一片樹林。

  2、師:今天有個小動物也來了這里,那我們來聽聽看,是誰來了?我們請它出來看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)

  師:原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀?

  師:你們看這是一只怎樣的小鴨呀?(引導(dǎo)幼兒用完整的話表述小鴨特征)

  3、過渡:寶寶們真有禮貌,告訴你們哦!今天,我要去找朋友玩,找呀找呀找朋友,(點擊)看看我找到了誰做朋友啊?

  二、欣賞課件,在情境中學(xué)念兒歌。

  1、小鴨走呀走,走呀走,瞧!它找到了哪個好朋友呀?(出現(xiàn)小兔耳朵畫面)你是怎么知道的?

  哦!長長的耳朵是小兔。

  2、聽聽小鴨對小兔說了什么話?(放錄音)

  3、小鴨是怎么說的?哪個寶寶聽清楚了,來告訴老師。(個別念兒歌)

  我們也來學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說一說,好不好?(集體念兒歌)

  4、小鴨有這么個好朋友,她遇見朋友會用這么好聽的話來說,好朋友聽了可高興了。她又開始找了,找呀找呀找朋友,咦,地上有兩只小腳印,會是誰呢?(出示小雞腳印畫面)你是怎么知道的?

  小鴨又找到了小雞做朋友,小鴨剛才用好聽的話和小兔做了朋友,她會不會也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來做小鴨,我是小雞,你會對我說什么?(繼續(xù)學(xué)念兒歌)

  5、寶寶們真聰明,小鴨繼續(xù)找朋友了,看得清是誰嗎?

  猜猜小鴨這會兒會對小牛說什么?

  6、小鴨一共找到了幾個好朋友。繑(shù)一數(shù)。

  過渡:小鴨和朋友們可高興了,它們一起做游戲呢,寶寶們想不想找好朋友。

  三、游戲:找朋友

  1、小鴨子有那么多朋友,好會用好聽的話對好朋友說,你們有朋友嗎?(幼兒自由說)趙老師也有一個好朋友,不告訴你們,你們聽聽看我的朋友是誰?找呀找呀找朋友,找到**做朋友,****我愛你,你是我的好朋友。

  2、我的好朋友是誰?我把他的名字說進(jìn)去了,你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友,你們找到朋友的時候也要把名字說進(jìn)去哦,那我就知道你的朋友是誰了,好不好,那一起找朋友吧。

  3、教室里還有好多我們的朋友,我們一起回教室找找吧。

  反思:

  亮點:

  1、老師考慮了小班孩子的年齡特點,用情景貫穿整個活動,激發(fā)了孩子的興趣。

  2、老師的在制定目標(biāo)時考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。

  不足:

  1、由于是語言活動,所以老師在對孩子的.語言要求上要從頭貫穿,這樣孩子的語言才能得到發(fā)展。

  2、老師可以有意識的讓幼兒發(fā)散語言,提問:你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。

  3、地上的小腳印制作的不明顯,可以減少小腳印的數(shù)量,提問時可直接導(dǎo)入。

  4、由于是小班孩子,所以念兒歌時可以角色扮演,請幼兒參與到游戲中,動靜交替效果更加。

  5、活動可以從情感處挖掘。如小鴨會對好朋友說什么話,好朋友聽的才高興。

小班教案 篇9

  設(shè)計思路:

  春天是一個萬物復(fù)蘇,百花爭艷的季節(jié),在帶領(lǐng)幼兒外出找春天的活動中,幼兒對花叢中飛舞的蝴蝶、蜜蜂產(chǎn)生了濃厚的興趣,結(jié)合主題活動《春天來了》以及本學(xué)期的教研——主題活動中手工活動的探究,根據(jù)我們小班幼兒的年齡特點,設(shè)計了本次活動,目的在于通過折折、撕撕、貼貼、畫畫的美工活動,使幼兒感受到到蝴蝶翅膀的對稱性,欣賞蝴蝶美麗的花紋,從而發(fā)展幼兒的動手動腦能力及對美術(shù)作品初步的審美能力。

  名稱:花園里的蝴蝶(紙工)

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將正方形紙對折撕出兩個相同的三角形,再拼貼成對稱的翅膀,表現(xiàn)花園里美麗的蝴蝶。

  2、觀察蝴蝶翅膀的形狀,發(fā)現(xiàn)起對稱的特點。

  3、能夠整潔、有序的進(jìn)行拼貼活動。

  準(zhǔn)備:正方形彩紙若干,幼兒作業(yè)紙,膠水、抹布等,花園背景圖及蝴蝶圖片。

  過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起學(xué)習(xí)興趣。

  1、教師出示一幅有花園的背景圖及蝴蝶圖片。春天到了,花園里的花開了,引得蝴蝶姑娘在花園里翩翩起舞,多美麗的蝴 蝶。你們希望蝴蝶飛到你們的花園里嗎?那么,今天,我們就自己動手做許多漂亮的蝴蝶吧!

  2、師生共同觀察蝴蝶,討論發(fā)現(xiàn)其翅膀的形狀及其對稱的.特點。

  教師提問:蝴蝶是什么樣子的?蝴蝶的翅膀有什么特點?形狀、顏色、大小、位置方向都對稱。

  二、教師和幼兒示范制作蝴蝶的基本過程及方法。

  1、觀察材料,啟發(fā)幼兒思考如何得到兩個相同大小的三角形。

  教師提問:你們看看桌上有什么?(正方形紙。)怎樣用這張正方形的紙變成蝴蝶的一對翅膀呢?(對角折后沿中間的線撕下,可以得到兩個一樣大小的三角形。)注意對角折時,角一定要對整齊,用力將邊抹平,展開后,沿著中間的折痕撕。最后就得到了兩個一樣大小的三角形。

  2、嘗試用兩個相同的三角形拼貼出蝴蝶。

  先依次在兩個三角形背面均勻地涂抹膠水,注意大角對大角或小角對小角,將它們粘貼在有花園的背景圖上。

  3、教師邀請個別幼兒用彩筆為蝴蝶添上身體、觸須及花紋。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、提醒幼兒撕三角形時要細(xì)心地沿中線撕。

  2、注意兩個翅膀要對稱拼貼。

  3、最后鼓勵幼兒大膽地用圓點、線條給蝴蝶的翅膀上添畫花紋。

  四、評價及結(jié)束活動。

  教師表揚能對稱貼蝴蝶翅膀的幼兒,并將幼兒的作品組合在一起,構(gòu)成一幅大花園,再組織幼兒扮蝴蝶隨著音樂在室內(nèi)飛一飛,最后飛出教室。

  活動反饋:

  撕紙、粘帖蝴蝶這一活動,從幼兒的活動情況來看,幼兒都比較投入,大部分幼兒都能沿著折疊線撕紙,也了解了要做小的蝴蝶,只要將三角形撕小、粘帖即可。但在粘帖的過程中,有些幼兒沒有找到相應(yīng)的角,他們粘貼出來的蝴蝶沒有了蝴蝶的形狀——對稱性。用蠟筆添畫觸須、花紋這一環(huán)節(jié),幼兒對花紋的裝飾比較感興趣,他們運用了直線、圓形、小點子等進(jìn)行了裝飾,作品在這方面比較成功,但在添畫觸須時,部分幼兒的方向性較差,兩根觸須的彎角都是同方向的,在活動講評時,重點讓幼兒觀察了蝴蝶的觸須,使幼兒知道蝴蝶觸須也要對稱畫的道理。

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