拔河教案匯編五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的拔河教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
拔河教案 篇1
教學目標：
1、閱讀教師批改過的一篇習作，讀懂教師在"眉批"和"總批"中提了的意見，明確習作怎樣才能做到有詳有略。
2、讀懂本次習作的要求，能參照教師的修改意見，把這篇習作修改好，譽在自己的作文本。
3、培養(yǎng)認真修改習作的良好習慣。
教學重點、難點：
明確習作怎樣才能做到有詳有略。培養(yǎng)認真修改習作的良好習慣。
第一課時
一、情境渲染，明確要求
1、投影出示拔河情景的圖片，同時播放拔河現(xiàn)場的錄音，幫助學生在頭腦中再現(xiàn)當時的情景。
2、學生就拔河的過程，抓住時間、地點、人物、事情(起因、經(jīng)過、結(jié)果)等要素作概述。
3、教師導入：有一位同學就這次比賽寫了一篇《拔河》的作文，我們這節(jié)課的任務就是來幫他修改自己的`習作。
學生活動 觀看錄像，交流 —— 回憶—— 交流
二、初讀內(nèi)容，查找缺點
1、投影出示《拔河》的內(nèi)容，學生邊朗讀邊找了這篇作文中存在的問題。2、學生聯(lián)系自己的拔河體驗，小組討論后派代表在班上作匯報。3、指導學生讀懂課本上教師的修改意見，比較教師批語和學生的匯報。4、指導學生讀懂課本上教師的修改意見，比較教師批語和學生匯報的異同，進一步明確修改作文的要求。5、教師引導學生認識"眉批"和"總批"，及時小結(jié)。
學生活動： 觀察，思考 小組討論 交流 默讀老師的批語， 思考 嘗試 交流
三、再讀課文，明確寫作方法
1、學生默讀全文，本篇作文如何修改訶用鉛筆在文中作適當批注。
2、引導學生討論，同桌各抒己見，小組內(nèi)組織交流。
3、教師點拔：定好《拔河》這篇作文，除了注意寫清拔河前、拔河中、拔河后的具體過程，還要注意到重點突出，主次分明。
4、學生再次欣賞拔河的錄音，重點討論第5自然段中場面描寫的改法。
5、師生共同結(jié)：在這篇習作中要側(cè)重寫好第一次比賽的場面，不僅要寫出場景氣氛，還必須抓住人物的動作、神態(tài)、語言等進行具體刻畫，做到點面結(jié)合，文章才會生動、活潑、感人。
學生活動： 默讀，嘗試修改 交流 欣賞錄像， 嘗試修改
四、學生修改，最后譽抄。
1、學生作文，力求做成文迅速連貫，一氣呵成。
2、教師行間巡視，個別輔導。
3、教師采用"對比評改"的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習作，讓學生比較，從中討論受益。
4、學生自查自改，最后譽抄
拔河教案 篇2
游戲意圖：
每當幼兒園組織親子游戲的時候，就是孩子們最開心的時候，因為，在這些親子游戲中，孩子們的家長會積極參與其中，可以和孩子們一起進行最棒的游戲。
游戲準備：
拔河繩、獎品。
游戲過程：
1.將每個小朋友和自己的家長分到一組。
2.負責人根據(jù)雙方的實力，將這些小組進行編號。
3.實力相當?shù)?就可以編排到一個競爭組中。
4.游戲開始前的五分鐘，家長和孩子一起進行熱身訓練。
5.游戲開始，家長抱起自己的孩子，并且，孩子一手抓住繩子的一端。
6.哨聲響起來，孩子們開始趴在家長的背上，并且，使勁去拉拽繩子。
7.孩子們在最短的時間內(nèi)，將繩子拉拽到自己的手中。
8.獲勝的小組，繼續(xù)和其他獲勝組比賽。
9.最后勝利的會獲得獎勵。
網(wǎng)站溫馨提示：
根據(jù)上面的這個趣味親子游戲提示，家長們自己也試著體驗下這個游戲吧。
拔河教案 篇3
一、活動目標
1、大膽地表達自己的想法。
2、按情節(jié)發(fā)展順序進行排圖并講述。
3、養(yǎng)成愛思考、愛觀察的良好習慣。
二、活動重難點
1、活動重難點：按情節(jié)發(fā)展順序，進行排圖并講述
三、活動準備
1、環(huán)境準備：幼兒用書第16~17頁；操作卡片："拔河比賽"人手一套
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有拔河的經(jīng)驗
四、活動過程
1、問引題，引導幼兒回憶拔河的愉快經(jīng)歷。
（環(huán)節(jié)的設(shè)計讓幼兒結(jié)合實際生活中的經(jīng)驗說出拔河時的愉快經(jīng)歷，讓幼兒產(chǎn)生“說”的欲望，為下一步教學開個好頭。
2、觀察圖片，啟發(fā)提問，理解圖片以及圖片間的聯(lián)系。
（1）出示圖片四：圖片上有誰？小動物們怎么了？
�。ㄒ龑в變簩W小動物摔的姿勢和笑的樣子，教幼兒運用詞語表達圖片，如四腳朝天、哈哈大笑、摔倒等）
（2）出示圖片三：小動物門正在干什么？他們拔河時拉得怎樣？
�。ㄒ龑в變哼\用"緊張的""拼命拉""滿頭大汗"等詞語描述畫面。）
�。�3）重點引導：圖三和圖四哪張在前，哪張在后？為什么？幼兒只要說得合理就行。
�。�4）出示圖一、圖二：小動物的動作有什么變化？表情又變得怎么樣啦？用上"驚慌""使勁拉"等詞。
3、排圖講述
�。�1）提出排圖講述的'要求。
�。�2）分小組運用<<幼兒活動手冊>>按自己的想法進行排圖講述。
�。�3）小組推薦個別幼兒展示自己的排法并講述故事。
�。ㄔ摥h(huán)節(jié)中，不管幼兒講述的理由或經(jīng)驗如何，老師都及時的給予肯定，建立幼兒
講述的信心，所以，該環(huán)節(jié)也是本活動的重點。）
4、為圖片取名字。
幼兒在理解所有圖意的基礎(chǔ)上，給故事取名字是給幼兒提出了更高的要求——用最簡單的語言概括圖意。
五、活動延伸
組織幼兒來一次拔河比賽
拔河教案 篇4
設(shè)計意圖：
中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拔橫繩這一活動主要是采用了繩子這一活動材料，沒有危險性，比較適合適合中班的幼兒玩。而且，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。
活動目標：
1、發(fā)展學生的力量，培養(yǎng)他們集體協(xié)作的精神。
2、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、在場地上畫3米間隔3米的`平行線。
2、10米長的粗繩一根，放在中間線上。
活動過程：
1、帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做熱身運動。
2、講明游戲活動規(guī)則：必須在教師發(fā)令后，雙方才準用力拉繩;繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過線為勝。
3、將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊，各成橫隊面對面分別站在繩的兩側(cè)�；顒娱_始，兩隊幼兒交錯站立，用雙手將繩拿起站在中線上。教師發(fā)令后，雙方各自用力向后拉繩，力爭把橫繩拉過本隊背后的3米橫線，以將繩拉過橫線的隊為勝。
4、玩法引導：此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結(jié)好，與3條線垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊成縱隊站立進行縱向拔繩比賽，以紅帶子越過本隊一方3米線的隊為勝。
5、引導幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家后與家長一起玩一玩，共同創(chuàng)編出更多的玩法。
拔河教案 篇5
一、教學要求
1、學會本課12個生字。會用常用詞語說、寫句子。
2、正確觀察圖畫，理解句子的意思，懂得三句話的先后順序，
理解課文內(nèi)容。教育學生要熱愛體育活動，重視鍛煉身體。
3、能仿照課文，看圖說、寫幾句意思連貫的話。
4、能有表情地、流暢地朗讀課文，按句子成分讀出停頓。會背誦和默寫課文。
二、教學重點：
學習生字詞，理解詞語的意思，看圖說話。
三、教學難點：
理解句子的意思，看圖說幾句意思連貫的話。
四、教學用具：詞卡、掛圖、大字課文
五、教學時間：5課時
第一課時
一、導入新課
板書課題：2 拔河
二、初學課文，學習生字詞。
1、出示掛圖，指導學生看圖，理解圖意。
（1）圖上畫的是什么地方？
（2）同學們在做什么？
3、帶領(lǐng)學生讀課文，找出生字詞。
4、板書詞語：
拔河 哨子 聲響 蹬住 腳跟
抓緊 向后拉 揮動 叫喊
5、和學生一起給漢字注音。
6、指名學生讀音節(jié)。
7、教師領(lǐng)讀，打手語，使學生掌握正確讀音。
8、講解各詞語的意思。
9、指導書寫：
（1）教師在放大田字格中范寫，學生書空。
�。�2）學生練寫，教師行間指導。
三、鞏固練習
1、抄寫生字詞。
2、給詞語注音。
四、作業(yè)
默寫生字詞。
第二課時
一、復習
1、讀課文。
2、默寫字詞。
拔河 哨子 蹬住 腳跟
抓緊 揮動 向后拉
二、理解課文內(nèi)容。
1、出示放大課文，教師范讀課文。
2、指名回答：這片課文有幾個自然段？
3、指名讀1—3自然段。
4、理解第一自然段的意思。
�。�1）指名讀第一自然段。
�。�2）教師指長句：教師示范讀出句中的停頓，用符號表出來。
六（1）班和六（2）班的'同學正在舉行拔河比賽。
�。�3）理解句意，使學生理解句意。
（4）在理解句意的基礎(chǔ)上讀句子。
（5）集體讀第一自然段。
5、理解第二自然段的意思。
（1）要求學生觀察圖畫，理解比賽開始時的情況。
�。�2）設(shè)問：
什么情況下開始比賽了？
同學們表現(xiàn)如何？
�。�3）指名讀描寫比賽過程的句子。
�。�4）指名學生演示比賽過程。
�。�5）指導朗讀。
�。�5）集體讀第二自然段。
6、理解第三自然段的意思。
�。�1）指名讀課文第三自然段。
�。�2）設(shè)問：
站在旁邊的同學是怎么做的？
�。�3）教師指導朗讀。
�。�4）集體朗讀第三自然段。
三、鞏固練習
1、集體讀課文。
2、看教師手語寫句子。
四、課堂
五、作業(yè)
背誦課文。
第三課時
一、復習
1、默寫：
哨子 拔河 蹬住 揮動 聲響
2、熟讀課文。
二、朗讀訓練
1、指名分段讀課文，找出難讀的句子。
2、出示長句：
六（1）班和六（2）班的同學/正在舉行/拔河比賽。
雙方比賽的同學/都蹬住腳跟，抓緊繩子，用力向后拉。
同學們站在旁邊，高興地/揮動著雙手，大聲喊著：“加油！加油！”
3、教師范讀句子。
4、教師帶領(lǐng)學生讀句子。
5、集體讀句子。
6、看圖讓學生理解句子的先后順序，想一想拔河過程中先做什么，再干什么。
7、集體讀課文。
三、練習背誦。
1、教師示范看圖背誦課文。
2、要求學生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，對照圖練習背誦。
3、指名分段背誦。
4、集體背誦。
四、作業(yè)
背誦課文。
第四課時
一、拼音練習。
Sh—uang→shuang zh—ua→zhua
f—ang→fang h—ui→hui
指導學生拼讀音節(jié)。
二、讀拼音，打指語，寫句子。
tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.
wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu ! jiā yóu !”
(1)集體讀拼音，打指語。
�。�2）書上寫出句子。
(3)老師批改糾正。
三、讀一讀，把能搭配在一起的詞語用線連起來。
蹬住 繩子
舉行 雙手
揮動 腳跟
抓緊 比賽
�。�1）學生根據(jù)課文連線。
�。�2）老師批改。
四、作業(yè)
1、在練習本上做2、3題。
2、預習4、5題。
第五課時
一、填空，再讀一讀。
哨子聲（ ），六（1）班和六（2）班參加（ ）的同學，都蹬�。� ），抓緊（ ），用力（ ）。站在旁邊的同學揮動著（ ），大聲喊：“（ ）”
�。�1）指句子，理解這段話的意思。。
�。�2）在書上填寫詞語。
�。�3）集體朗讀句子。
二、照樣子寫句子。
例：（操場上），（六年級的同學）正在（舉行拔河比賽）。
�。� ），（ ）正在（ ）。
（ ），（ ）正在（ ）。
（1）教師講解例句：
什么地方？誰在哪里做什么？
（2）指名學生說句子，教師做出提示。
�。�3）學生在書上獨立完成。
三、看圖說幾句意思連貫的話。
�。�1）指導學生看圖，仿照課文進行正確地、有順序地觀察圖畫。
�。�2）指名學生試著說幾句意思連貫的話。
�。�3）指名學生寫句子。
�。�4）師生評議。
�。�5）集體讀句子。
乒乓球室里，小明和小軍正在舉行乒乓球比賽，同學們大聲喊著：“加油！加油！”
四、作業(yè)
完成課后練習7
教學后記：
大部分學生已經(jīng)掌握本課的內(nèi)容。按課文內(nèi)容正確觀察圖畫，理解生字新詞的意思，理解課文內(nèi)容，并懂得三個句子是按先后順序排列的。徐潼、許甜甜、韓聰發(fā)音較清楚。
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