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貓教案

時(shí)間:2022-02-12 19:55:31 教案 我要投稿

有關(guān)貓教案模板6篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的貓教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)貓教案模板6篇

貓教案 篇1

  目的要求: 學(xué)會(huì)利用提供的材料制作一只"愛照鏡子的小熊貓",并能探究其中的奧秘,根據(jù)這個(gè)原理設(shè)計(jì)其他的玩具,在創(chuàng)新與改進(jìn)中感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛,培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  教學(xué)過程:

  一、談話激趣

  有一只小熊貓可愛漂亮了,它像著了魔似的,一見到鏡子就照個(gè)不停,你覺得奇怪嗎?

  作品展示:今天這節(jié)課,我們一起來制作一只"愛照鏡子的`小熊貓"。

  二、學(xué)一學(xué)

  1.教師示范指導(dǎo)制作,操作步驟:

 、旁诎雮(gè)乒乓球內(nèi)的底部中心處粘一團(tuán)橡皮泥,然后蒙上圓形卡紙(注意要使卡紙面保持水平)

 、瓢磮D樣,將條形磁鐵用膠帶粘在小鏡子的背面。

 、前磮D樣,將卡紙上的小熊貓剪下,粘貼在圓形卡紙上,并在小熊貓背后加貼一根支撐條。將薄紙包的小鐵塊粘在熊貓腳前。

  2.學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)

  三、玩一玩

  1.把小熊貓放在平滑的桌面上(最好是玻璃臺(tái)面),手拿小鏡子去靠近小熊貓,它馬上就會(huì)轉(zhuǎn)過身來,對(duì)著鏡子照。如果你不斷地移動(dòng)鏡子,它還會(huì)對(duì)著鏡子"跳舞"呢!

  3.小熊貓為什么這么愛照鏡子呢?是什么原因?(討論交流)

  四、試一試

  你能根據(jù)這個(gè)原理設(shè)計(jì)其他的玩具嗎?(提示:會(huì)"飛"的小魚)

貓教案 篇2

  教材特點(diǎn): 這是一篇講讀課文。運(yùn)用對(duì)比的方法寫貓的古怪性格。作者對(duì)貓的喜愛之情,洋溢在字里行間。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽诵∝埖奶詺饪蓯酆痛筘埖墓殴中愿,激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣。

  2.能用課文中的一句話來概括段意,并用串連各段段意的方法歸納課文的主要內(nèi)容。

  3.朗讀課文,背誦第二段。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽诵∝埖奶詺夂痛筘埖墓殴中愿,激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能用課文中的一句話來概括段意,并用串連各段段意的方法歸納課文中的'主要內(nèi)容。

  教學(xué)過程:

  一、分段,讀課文,了解內(nèi)容,串連各段段意,歸納課文主要內(nèi)容,背誦第二段。

  讀課文分段

  第一段(1----3):介紹了貓的古怪性格。

  第二段(4):寫滿月的小貓可愛。

  請(qǐng)你用串連各段段意方法歸納主要內(nèi)容:(貓的古怪性格和剛滿月的小貓更可愛。)

  二、學(xué)習(xí)第一段

  讀課文第一段,回憶課文內(nèi)容。(要求邊讀邊思考)

  1.貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里?

  表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(古怪是形容貓的性格特別,很難捉摸。課文從三方面描寫的性格有些古怪:

  貓既老實(shí)又貪玩;既貪玩又盡職;

  貓高興時(shí)溫柔可親,不高興時(shí)不理不睬,一聲不坑;

  貓即膽小,又勇猛。

  表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛之情。

  2 .結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勜埖慕新暿欠窨偸悄敲磩?dòng)聽,為什么在作者的耳中會(huì)是豐富多腔的?(展開討論,再讀課文體會(huì)作者的思想感情)

  3 .學(xué)習(xí)第二段:思考完成。

  用()畫出描寫滿月的小貓?zhí)詺饪蓯鄣木渥印?/p>

  抓詞語說理解,談體會(huì)。方法:讀句子,話詞語。

  (滿月的小貓?zhí)詺庥挚蓯,它腿腳還不穩(wěn)就淘氣。在它的眼里什么都是它的玩具,而且玩就沒個(gè)完。摔跟頭它不怕,摔疼了也不哭,而且肆無忌憚在花盆摔交,抱著畫枝打秋千,致使枝折花落,盡管滿月的小貓到處闖禍,毀壞東西,但作者卻更加喜愛這生機(jī)勃勃,天真可愛的小貓。

  讀課文體會(huì)作者的思想感情(抒發(fā)了作者對(duì)貓的喜愛之情)

  再讀課文,用串連各段段意義的方法歸納課文主要內(nèi)容。

  主要內(nèi)容:

  (介紹了貓的性格古怪和滿月的小貓?zhí)詺饪蓯邸?

  板書:

  貓

  ~~~ 老實(shí)、貪玩、盡職 ~~~

  |溫柔可親、一聲不吭

  一 性格古怪 |膽小,勇猛

  喜

  ―――――――

  ――――――

  愛

  | 耍個(gè)沒完

  之

  二

  淘氣――

  |摔疼了也不哭

  ――天真可愛

  情

  |摔交打秋千

  作業(yè):

  一.組詞

  1形近字組詞

  性( ) 憂( ) 職( ) 凝( ) 姓( ) 優(yōu)( ) 織( ) 疑( ) 癢( ) 稿( ) 淘( ) 耍( ) 樣( ) 搞( ) 掏( ) 要( ) 跌( ) 辟( ) 跤( ) 憑( ) 秩( ) 僻( ) 校( ) 算( )

  2 多音字組詞: 的折

  二 .填空組成詞語

  無( )無( ) 生氣( )( ) 性格( )( ) 閉息( )( ) 變化( )( ) ( )( )可親

  三 .造句 無憂無慮

  四 .背課文

  (第4自然段)

貓教案 篇3

  一本次活動(dòng)目標(biāo)

  1 能在圖標(biāo)的幫助下熟練地朗誦繞口令。

  2 練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音:寶.包.貓.叼。

  3 喜歡說繞口令,體驗(yàn)說繞口令的樂趣。

  二活動(dòng)準(zhǔn)備

  1 根據(jù)繞口令內(nèi)容制作圖標(biāo):小寶 小貓 包 。

  2 圖片一: 小寶 小貓 包

  3 圖片二: 每一張都畫有小寶 包 貓 四張(排列順序各不同)

  4 幼兒用書

  三 指導(dǎo)要點(diǎn)

  1 活動(dòng)要點(diǎn):理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)背誦繞口令。

  2 活動(dòng)難點(diǎn):準(zhǔn)確發(fā)音,能快速朗誦繞口令。

  3 指導(dǎo)要點(diǎn): 通過圖標(biāo).游戲等方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞口令并找出讀音相近.容易混淆的字。

  四 活動(dòng)過程

  1 圖片激趣

  出示圖片一:小寶,小貓,包

  提問:這是什么?它們之間到底發(fā)生什么有趣的事?(將繞口令《貓和包》以故事的形式將給幼兒聽,幫助幼兒理解內(nèi)容)

  “有一天,小寶拿自己的.包去逗這只小貓,小貓生氣了把小寶的包叼走了,小寶去追小貓,小貓叼著包和小寶玩起了藏貓貓。

  2欣賞繞口令

 。1)教師示范朗誦繞口令

 。2)提問:“你聽到了什么?”根據(jù)幼兒的回答將圖標(biāo)按照繞口令的格式擺放出來,回答問題的幼兒可以得到貼貼。

  (3)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)繞口令

  提問:‘你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有的字讀音很相似呢?跟老師把這些讀音相似的字念一遍(寶 貓 包 叼 )

  3 練習(xí)讀準(zhǔn)相近音

  擊鼓傳圖標(biāo)。(分好組后,第一位小朋友拿好圖標(biāo),鼓聲一響開始傳圖片,鼓聲停以后圖標(biāo)在誰的手上誰就站起來大聲念出來)

  4 借助圖標(biāo)學(xué)習(xí)繞口令

 。1) 逐漸減少圖標(biāo),幫助幼兒記憶繞口令內(nèi)容。

  (2)不使用圖標(biāo)學(xué)習(xí)

 。3)看幼兒用書,練習(xí)朗誦。

  5 繞口令比賽

 。1) “小朋友們,下面要找?guī)讉(gè)小朋友跟著老師一邊拍手一邊念!毕日?guī)讉(gè)小朋友上來,一邊念一遍加快速度。

 。2) 帶領(lǐng)全班一起一邊拍手一邊念

  五 評(píng)價(jià)要素

  1 是否能準(zhǔn)確發(fā)音,并能不間斷地快速朗誦繞口令

  2 能否積極.富有興趣的投入到繞口令的游戲中。

  六 活動(dòng)建議

  1 讓幼兒自主利用圖標(biāo)自主練習(xí)或者繼續(xù)比賽

  2 引導(dǎo)幼兒尋找生活中還有哪些相似音:四是四 十是十 十四是十四 四十是四十

貓教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察ppt,熟悉故事內(nèi)容,了解故事情節(jié)。

  2.認(rèn)識(shí)故事中“禁止標(biāo)志牌”,知道禁止標(biāo)志牌的含義。

  3.體驗(yàn)閱讀預(yù)測(cè)和想象帶來樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、導(dǎo)入部分

  老師:今天老師也給小朋友們帶來一個(gè)有趣的故事和小朋友一起分享,師打開至封面,封面上畫的是誰?(小貓)請(qǐng)你來數(shù)一數(shù),有幾只?(11只)他們?cè)诟墒裁?排好?duì)準(zhǔn)備去哪里?猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情?

  二、觀看ppt圖,熟悉理解故事內(nèi)容。

  老師:今天我們講的故事的名字叫“11只貓做苦工”,你看見了什么?(地圖)有什么作用?你猜他們會(huì)去哪里?

  一、老師閱讀幻燈片3~6提問

  A 誰走在隊(duì)伍最前面?(貓隊(duì)長(zhǎng))走在最前面代表什么意思?

  B.他們看見了什么?(一個(gè)花圃)花圃上插著一個(gè)牌子,牌子上寫了什么?(禁止采摘)他們采了嗎?他們是怎么想的?怎么說的'?(有這么多花,摘一兩朵,沒關(guān)系的。)

  C.貓隊(duì)長(zhǎng)起先同意嗎?后來呢?

  二、教師繼續(xù)閱讀幻燈7~8

  A.走著走著,11只貓又來到了哪里?(山谷邊一座吊橋)吊橋上面又有一個(gè)牌子,牌子上寫了什么?(危險(xiǎn)禁止通過此橋)

  B.小貓們是怎么想的?怎么說的?(沒關(guān)系的,過去吧,大家一起走,就不害怕啦。

  三、教師閱讀幻燈9~12

  A.走過橋,他們看見了什么?(草地)又有一塊牌子,寫了什么?(禁止攀爬樹木)

  B.他們是怎么做的?爬了嗎?

  C.爬到樹上后,小貓們又看見了一個(gè)奇怪的口袋,口袋上面寫了什么?(禁止進(jìn)入口袋)小貓們進(jìn)去了嗎?擠進(jìn)去之后,口袋怎么樣了?(嗖的一聲收緊了)

  D.請(qǐng)你們猜一猜,是誰把口袋收了起來?我們來接著看一看

  四、教師閱讀幻燈13~15

  誰把口袋扛起來了?(嗚嘿啊哈)發(fā)生了什么事情?(怪獸叫小貓們干苦工,拉滾子)

  五、教師閱讀幻燈16~21

  A.一天早上發(fā)生了一件什么事情?怪獸做了什么事情?

  B.小貓們乘機(jī)干什么去了?

  C.怪獸看見了什么?(一個(gè)木桶)上面寫了什么?(禁止入木桶)為什么怪獸認(rèn)為小貓們是在木桶里面?(因?yàn)橹靶∝垈兌疾宦犜?

  D.結(jié)果呢?(怪獸掉進(jìn)了桶里面,骨碌骨碌滾下了臺(tái)階、小貓?zhí)踊丶遥?/p>

  六、教師閱讀故事至最后

  A:他們?cè)诨丶业穆飞嫌挚匆娏艘粋(gè)牌子,寫了什么?(禁止通行)他們?cè)趺醋龅?為什么這么做?

  七、教師小結(jié)故事

  老師:故事講完了,誰能用簡(jiǎn)單的話來說一說故事里發(fā)生了一件什么事情?

  教師總結(jié):11只貓不遵守規(guī)定,無視警告牌(禁令標(biāo)志)。三個(gè)禁令牌對(duì)它們沒起什么作用,它們膽子也大了起來,當(dāng)出現(xiàn)個(gè)“禁止進(jìn)入口袋”的警告牌時(shí),它們還是不放在心里,都走進(jìn)了口袋,結(jié)果被怪物抓去做苦工。

  老師:告訴了我們一個(gè)什么道理?(不隨便違反禁令標(biāo)志,要做一個(gè)聽話的好孩子)

貓教案 篇5

  【課文簡(jiǎn)介】

  《貓》這篇講讀課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了大花貓性情古怪和它剛滿月時(shí)的淘氣可愛。全文字里行間流露出對(duì)貓的喜愛之情。我緊扣本單元的讀寫重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生有層次地、反復(fù)地朗讀課文,從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生深切體會(huì)到貓的可愛和作者對(duì)貓的喜愛之情,增強(qiáng)了教學(xué)效果。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、教育目標(biāo):

  理解課文內(nèi)容,了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)侯的可愛,培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。

 。、教養(yǎng)目標(biāo):

 、 理解文中寫得具體的句子。

 、 有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

 。、發(fā)展目標(biāo):

  學(xué)習(xí)抓住事物的特點(diǎn),細(xì)致觀察和真實(shí)、具體地記敘事物的方法。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

  通過語言文字的學(xué)習(xí),了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛,培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。

  【教學(xué)方法】

  讀式教學(xué)法、情景法、討論法。

  【教學(xué)媒體】

  CAI課件。

  【教學(xué)過程】

  一、談話激趣

  同學(xué)們,你們家有貓嗎?你們家的貓是怎樣的?

 。▽W(xué)生自由說)

  老舍家也有一只貓,他家的貓又是怎樣的呢?大家有興趣去看看嗎?好,今天我們就來學(xué)習(xí)15課,一起去認(rèn)識(shí)一下作者老舍家的貓?

  板書課題:

  貓

  二、學(xué)習(xí)課文第一部分

 。、聽老師讀課文,邊聽邊想:

  這只貓有什么特點(diǎn)?

  板書:

  古怪

  課文中哪句話概括說出了它的特點(diǎn)?

 。ù蠡ㄘ埖男愿駥(shí)在有些古怪。)

  過渡:大花貓到底有多古怪呢?課文分三個(gè)自然段給我們作了介紹。

 。、精讀第一自然段:

 、 默讀這段,思考:

  這段寫了大花貓的哪些古怪性格?

  學(xué)生匯報(bào),老師板書:

  老實(shí) 貪玩

  貪玩 盡職

 、 再請(qǐng)大家大聲地、自由地朗讀這段:

  用不同的線段畫出描寫貓老實(shí)、貪玩、盡職的句子。

 、 其實(shí)貓就是貓,白天睡覺,晚上抓老鼠,沒事就東奔西跑的,根本談不上什么老實(shí)呀、盡職呀的',但作者為什么要這樣寫呢?

 。ㄒ?yàn)樗芟矚g這只貓)

  那怎樣才能把作者的喜愛之情讀出來呢?

 、 大花貓真逗!你最喜歡它的哪種性格?為什么?

  學(xué)生1:我喜歡它老實(shí),因?yàn)槲矣X得他很乖,睡覺的樣子像小孩,很可愛。

  學(xué)生2:我喜歡它貪玩的性格,因?yàn)槲壹业呢堃彩沁@樣的,很淘氣。

  學(xué)生3:我喜歡它的盡職,它多負(fù)責(zé)任,多認(rèn)真!這種精神很值得我學(xué)習(xí)。

  那好吧,加上你的感情,把你喜愛的地方讀出來,注意要讀得生動(dòng)。

  (多種形式進(jìn)行練讀、讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀、表演讀。)

 、 老師引讀,感情升華。

 。、小組合作學(xué)習(xí)第二自然段:

 、 總結(jié)方法,出示提綱,小組學(xué)習(xí):

 、 初讀:

  了解貓的古怪性格。

 、 細(xì)讀:

  畫出貓的各種動(dòng)靜。

 、 品讀:

  朗讀理解你喜愛的動(dòng)靜。

 、 賞讀:

  讀出喜愛之情。

 、 檢查自學(xué)效果:

  讓學(xué)生讀出體會(huì)最深的句子,從讀中理解、感悟。

 、 比較句子:

 、 在你寫作的時(shí)候,跳上桌來,在稿紙上踩幾朵小梅花。

  ② 在你寫作的時(shí)候,跳上桌來,在稿紙上踩幾個(gè)腳印。

  哪個(gè)句子寫得好?好在哪里?在文中再找出這樣的例子。

  ⑷ 讀到這里,你想說什么?

  這只貓很淘氣;很可愛;作者很喜歡他的貓

  好,讓我們一起朗讀這個(gè)自然段,再次體會(huì)一下貓的可愛和作者對(duì)它的喜愛之情。

 。、同樣方法小組學(xué)習(xí)第三自然段:

  指導(dǎo)這段朗讀時(shí),要注意讀出貓的勇猛、讀出作者的自豪。

  三、小結(jié)

 。、讀了這部分課文,你知道了些什么?你還像知道些什么?

 。、大花貓這么可愛,我們寫首小詩送給它好嗎?

  【板書設(shè)計(jì)】

  貓

  說它 老實(shí) 可是 貪玩

  貪玩 盡職

  古怪 溫柔可親 一聲不出

  什么都怕 勇猛

貓教案 篇6

  【教學(xué)目的】

  通過圖片的觀察,認(rèn)識(shí)熊貓的主要特征和特點(diǎn)。

  【教學(xué)要點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)用點(diǎn)的'堆積方法來表現(xiàn)畫面背景。

  【教學(xué)材料】

  白紙、黑色馬克筆、水彩筆、熊貓的圖片、小木珠。

  【教學(xué)過程】

  1、欣賞與討論:

  ①猜謎激趣導(dǎo)入:“說貓不是貓,眼被黑圈包,愛吃嫩竹葉,是咱中國寶。猜一動(dòng)物”

 、谟^察圖片(掌握熊貓的特點(diǎn)和特征)

  2、對(duì)比與聯(lián)想:展示熊貓圖片,學(xué)習(xí)表現(xiàn)大小對(duì)比及遮擋關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

  3、作畫提示:

 、儋N畫主體物時(shí)居中進(jìn)行重點(diǎn)表現(xiàn)。

 、诒尘坝命c(diǎn)的堆積畫滿,畫的四邊用小木珠粘貼,以豐富畫面效果。

  4、作業(yè)評(píng)賞:

  本課畫面表現(xiàn)了兒童畫熊貓的形與色以及背景的關(guān)系,處理的很大膽和富有想象力,并且用擬人的方式畫出具有人類特點(diǎn)的有趣畫面。

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