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語文教案:愿望
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的語文教案:愿望,希望能夠幫助到大家。
語文教案:愿望1
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生將板塊學(xué)習(xí)中積累的讀寫知識運(yùn)用到自己的習(xí)作中。
2、能夠較完整地將愿望表達(dá)清楚,表達(dá)己的真情實感。
教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題選材,內(nèi)容要與現(xiàn)實生活或真實想法緊密相關(guān)。
教學(xué)難點故事要完整,表達(dá)出真情實感。
教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片
教學(xué)過程自主設(shè)計
第一課時
一、想一想
在這一板塊的三課文中,作者都表達(dá)了怎樣的愿望?分別是怎樣表達(dá)的?
二、憶一憶
你曾實現(xiàn)了哪些愿望?
是怎樣實現(xiàn)的?
你現(xiàn)在正努力實現(xiàn)什么愿望?
都怎么做的?
你還有哪些愿望尚未實現(xiàn)?
打算怎么做說一說
三、交流自己的愿望,把意思表達(dá)清楚?上仍谛〗M內(nèi)交流,然后小組推舉代表發(fā)言,同學(xué)間可適當(dāng)補(bǔ)充。
第二課時
一、評一評
內(nèi)容是否完整?是否表達(dá)出了自己的'真情實感?是否感動了你?
相互,既要肯定同學(xué)哪些地方符合習(xí)作要求,又要提出修改建議,態(tài)度要真誠。
四、談一談
通過這一板塊的學(xué)習(xí),你都積累了哪些習(xí)作知識?你覺得要想把自己的愿望表達(dá)清楚還應(yīng)該注意些什么?
五、寫一寫
將自己的愿望寫下來。
四、改一改
指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作草稿
自己先修改字詞句,做到文通字順,再對照要求檢查一下是否把自己的愿望表達(dá)清楚,是否表達(dá)出真情實感。然后師生共同參與修改。
語文教案:愿望2
教學(xué)目標(biāo):
1.運(yùn)用多種識字方法自主學(xué)習(xí)8個生字,1個多音字,練習(xí)寫6個字,參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
2.把握課文內(nèi)容,了解對非洲兒童的捐助,不僅是瑞恩的個人行為,也是社會的行為。
3.有感情地朗讀課文,指導(dǎo)學(xué)生感受世界大家庭的溫暖,并立志為世界慈善事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
教學(xué)重點:
1.把握課文內(nèi)容,了解對非洲兒童的捐助,不僅是瑞恩的個人行為,也是社會的行為。
2.有感情地朗讀課文,指導(dǎo)學(xué)生感受世界大家庭的溫暖,并立志為世界慈善事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
教學(xué)難點:
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)和資料的搜集。
教學(xué)準(zhǔn)備:
詞語卡、《愛的奉獻(xiàn)》歌曲帶、“非洲兒童生活現(xiàn)狀和非洲缺水情況”的相關(guān)資料。
教學(xué)時數(shù):
2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、讀題質(zhì)疑。
1.板書課題,讀課題。
2.質(zhì)疑:從這個題目看,文中可能會告訴我們一些什么呢?
。ㄈ鸲鞯脑竿鞘裁矗繉崿F(xiàn)愿望沒有?怎么實現(xiàn)的?為什么會產(chǎn)生這樣的愿望?)
二、理清線索。
1.用自己喜歡的方式讀課文。
2.交流,解除心中疑問。
3.理清課文的敘述順序。(按事情發(fā)展順序向我們介紹了事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。)
4.按課文的敘述順序,進(jìn)行課文的復(fù)述。先在小組內(nèi)進(jìn)行,再在全班進(jìn)行。
三、體會人物內(nèi)心。
。ㄒ唬┑谝蛔匀欢。
1.指名讀。
2.看資料:非洲缺水情況和非洲兒童生活現(xiàn)狀。
3.體會:看了這些資料,你們有什么想說的?你們心里所想的就是瑞恩心里的感受。
。ǘ┑诙、三自然段。
1.分角色讀。
2.人物評價:你覺得瑞恩是個什么樣的孩子?從文中哪些詞句中看出來的?
、佟叭鸲黠@得很激動,眼里充滿了淚水……”有同情心。
②“他花了一個小時……犧牲了和家人一起看電影的時間……”吃苦耐勞、說話算數(shù)。
、邸叭鸲髂没亓舜杭境煽儐危改赣纸o了他5美元作為獎勵”學(xué)習(xí)成績好。
、堋敖(jīng)過四個月的努力……”能持之以恒。
3.討論:
①攢夠這70美元是瑞恩一個人的功勞嗎?從哪兒看出的?(有家人的支持)
“媽媽和爸爸交換了一下眼神后說:‘如果你真的很想要70美元,你可以通過做家務(wù)來獲得!
“爺爺為了支持他的行動,特地‘雇’他撿松球……”
、诩胰藶楹尾桓纱喟70美元直接給他呢,何苦費這番周折?想想,他們是怎么想的?
(對瑞恩的一種磨煉、考驗;也是對瑞恩的引導(dǎo):任何愿望的實現(xiàn)都必須要付出辛勞。)
四、識字與寫字。
1.認(rèn)讀。
、賻煟赫J(rèn)一認(rèn)卡片上的詞語,誰能當(dāng)小老師帶著同學(xué)們讀。
募捐死亡威脅雇請報酬妮可轉(zhuǎn)載執(zhí)著
、谡J(rèn)讀上述帶點的字。
、蹘煟骸爸庇袔追N讀音?讀一讀
“著”:著(zhù)作執(zhí)著(zhuó)
2.識記。
師:有什么好的記字方法,與大家一起來分享。
可以進(jìn)行生字與生字、生字與熟字的比較記憶。
3.書寫。
注意:“亡”不要多加一點;“爽”,上下一樣寬。
五、作業(yè)。
從下面四項中,任選一項搜集相關(guān)數(shù)據(jù):
、诒景嗤瑢W(xué)的零花錢及使用情況。
、燮綍r,同學(xué)捐款的來源。
、苤袊彼闆r。
第二課時
一、回顧引入。
瑞恩及他的家人給你留下了什么印象?
二、學(xué)習(xí)第四自然段。
1.70美元能為非洲孩子打一口井嗎?知道這個消息后,瑞恩怎么說?
2.指導(dǎo)朗讀:瑞恩說這句話時,會是什么表情?(堅定)
3.聽了他的話你有何想法?(或相信、或有些擔(dān)心)
三、學(xué)習(xí)第五自然段。
1.理解反問句的意思:剛才有些同學(xué)表示懷疑,其實不光是你們,當(dāng)時人們也有些擔(dān)心。從哪句話看出的?它的意思是什么?
2.70美元靠家人的支持,那這700美元又有誰的幫助呢?從哪兒知道的?
3.作業(yè)交流:其實,不光加拿大,而且我們中國也加入到了對非洲國家的.援助行動中,請搜集了這方面相關(guān)數(shù)據(jù)的同學(xué),向大家匯報匯報。
4.此時,你有什么想說的話嗎?放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲,齊誦其歌詞。
四、學(xué)習(xí)第六、七自然段。
1.自由地輕聲朗讀。
2.你會在“瑞恩井”旁的木牌上寫些什么?你是怎么理解最后一個自然段的?
3.改寫題目:如果要你給這篇課文改個題目,你準(zhǔn)備擬個什么題?(《瑞恩一家的愿望》《全社會的愿望》《愛的奉獻(xiàn)》《一口井》……)
五、作業(yè)反饋。
1.談?wù)勀闶侨绾嗡鸭嚓P(guān)數(shù)據(jù)的,展示同學(xué)們的作業(yè)。
。ū景嗤瑢W(xué)的零花錢及使用情況;平時,同學(xué)捐款的來源;中國缺水情況等。)
2.看完大家搜集的資料后,你們想做點什么,有什么想說的呢?指導(dǎo)學(xué)生或以瑞恩,或以非洲的一個孩子,或以瑞恩家人,或以一位給瑞恩匯款的陌生人,或以某報紙的主編的身份,發(fā)表一分鐘演說。
語文教案:愿望3
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:認(rèn)識本課9個生字,認(rèn)識部首“大字頭”,積累有關(guān)詞語,正確抄寫5個。方法與過程:正確流利地朗讀課文。
2、情感態(tài)度與價值觀:知道一年四季各有特點,激發(fā)熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點:
認(rèn)識本課8個生字,認(rèn)識部首“大字頭”,積累有關(guān)詞語,正確抄寫5個。
教學(xué)難點:
知道一年四季各有特點,激發(fā)熱愛大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體工具
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。
1、新學(xué)期來臨了,你們有些什么愿望?
2、出示:愿望
有一個叫米佳的小朋友,他有四個愿望(出示),請你們聽一聽,他的四個愿望是什么?
二、整體感知、學(xué)習(xí)課文。
1、配樂講故事。
2、問:米佳有哪四個美好的愿望?
出示句子:
“冬天真有趣,我愿永遠(yuǎn)是冬天!
“春天真美,我希望永遠(yuǎn)是春天!
“夏天太好了,我巴不得夏天永遠(yuǎn)不過去!”
“秋天比任何季節(jié)都好。”
3、指導(dǎo)朗讀。
4、出示自學(xué)要求:
(1)借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
(2)用—劃出米佳的四個愿望。
5、深入了解。
(1)出示生字,重點:字音:追逐、興奮。字形:郊。積累:五彩繽紛。
。2)師:他在說這些愿望時的神情是怎樣的呢?請你找找。
(3)出示四句句子。
師:同樣是高興的語氣,課文中用了不同的詞語來表達(dá),請你們在句子當(dāng)中找一找,你還知道哪些表示“高興”的.詞語呢?
。4)米佳為什么會有這些美好的愿望呢?請你們讀讀課文,找找答案。
出示句式,練習(xí)說話:
因為冬天 ,所以我愿永遠(yuǎn)是冬天!
師:那么,在春天、夏天、秋天為什么也會有這些愿望呢?請你選擇其中的一句,在小組中和你的小伙伴來說一說。
“因為春天 ,所以我希望永遠(yuǎn)是春天!”
“因為夏天 ,所以我巴不得夏天永遠(yuǎn)不過去!”
“因為秋天 ,比任何季節(jié)都好!”
三、復(fù)習(xí)鞏固,語言積累。
1、選擇自己最喜歡的一句話或一小節(jié),背一背。
2、用一句話寫一寫你最喜歡的季節(jié)。
語文教案:愿望4
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)以“愿望”為主題的兩篇主體課文和一篇自讀課文,及識字、寫字、造句、聽故事等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
第一課時 拔苗助長
拔 苗 助 總 終 于 疲 力 盡 累 非 常 枯 死
拔苗助長總是 終于 筋疲力盡 累壞 非常 枯死
第二課時 拔苗助長
教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)寫字。
教具準(zhǔn)備:小黑板。
教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí)。
1.指名讀課文。
2.讀詞語。
拔苗助長總是 終于 筋疲力盡 累壞 非常 枯死
二.學(xué)習(xí)寫字
1.出示生字:苗 總 于 法 跑 壞 都
2.齊讀生字。
3.認(rèn)識“足字旁”
4.討論這些字的結(jié)構(gòu)、筆順。
5.師指導(dǎo):“法、 跑、總”。
法:讓學(xué)生數(shù)一數(shù)筆順,共八筆,不要寫成7筆。
總:師先示范,學(xué)生描紅。
跑:用紅筆標(biāo)出第七筆,然后請學(xué)生說一說為什么描成紅色?
6.其余的`字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫。
7.評比:寫得好的獎勵小紅花。
三.課堂總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了7個字,寫時一定要注意“法”字共8筆和“跑”字的第七筆是提。
板書設(shè)計: 拔苗助長
苗 總 于 法 跑 壞 都
語文教案:愿望5
第一課時
課時目標(biāo):
1.認(rèn)識12個生字,正確掌握生字的書寫。
2.利用多媒體課件輔助教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣。
3.引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人,幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。
教學(xué)重難點:
重點:掌握本課12個生字。
難點:理解課文意義。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
1.導(dǎo)語:今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文,寫的是發(fā)生在班級里的故事。
2.板書:3愿望
二、檢查預(yù)習(xí)效果,教學(xué)生字。
1.檢查朗讀。
課前老師要求同學(xué)們?nèi)プx這篇課文,現(xiàn)在大家讀得怎么樣?
。1)請兩個組的同學(xué)用開火車的形式來讀。
。2)一個同學(xué)讀第一個自然段,其他同學(xué)認(rèn)真聽。
2.教學(xué)生字。
(1)這一課有12個生字,讓我們一起來記住它們。
。2)讀讀寫以下詞語。
獨自笑瞇瞇濕潤邀緊緊友善
3.再讀課文。
三、引導(dǎo)學(xué)生交流初步的閱讀感受,并質(zhì)疑問難。
1.請同學(xué)們想一想,從課文中你知道了什么?
2.請同學(xué)們再讀課文,想想還有什么疑問?
四、探究方楠寫下自己的'愿望時的內(nèi)心活動。
1.看看方楠的愿望是什么?
2.請同學(xué)們再把這個句子讀一讀,想想方楠的內(nèi)心感受。
3.指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會方楠的心情。
。1)指名讀。
(2)老師范讀。
。3)同學(xué)討論:讀完后,你仿佛看到了怎么樣的一個方楠。
五、作業(yè)。
加偏旁組詞
原(x)(x)本(x)(x)是(x)(x)
第二課時
課時目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生正確理解課文內(nèi)容。
2.能復(fù)述故事大意。
3.利用多媒體課件輔助教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣。
4.引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人,幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系。
教學(xué)重難點:
重點:體會友好待人的重要性。
難點:理解課文意義。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、細(xì)讀課文、體會感情。
1.簡要總結(jié)課文主要講了一件什么事?
2.交流:課文的哪些地方使自己感動了?
3.細(xì)讀課文,看課文的哪些地方自己讀不明白。
4.把問題進(jìn)行明確歸類。
。1)學(xué)生自己讀書的過程中,教師提示學(xué)生。
。2)各小組匯報自己小組對問題的思考,研討結(jié)果。
5.聯(lián)系起來談?wù)劯惺埽鹤x了這篇課文,你從中感受到了什么?
6.角色扮演,深入理解。
老師和同學(xué)們到底是怎么做的?請同學(xué)們結(jié)合當(dāng)時的情景,想象一下老師說的話,然后同桌合作,表演出來。
二、練習(xí)朗讀課文,
1.自己練習(xí)后,老師組織學(xué)生進(jìn)行朗讀評析。
(評析的重點:老師和同學(xué)們的神態(tài),動作表現(xiàn),最后媽媽的話和短信)
2.朗讀的方式:單個讀,然后練習(xí)分角色讀。
三、拓展談話。
1.什么是友善?結(jié)合《愿望》談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2.說說你在生活中遇到的充滿友善的事例。
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