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《小小旅行家》大班教案（精選6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的《小小旅行家》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小小旅行家》大班教案 1
教材分析
梯子是幼兒常見的體育游戲器械。在大型戶外活動(dòng)的時(shí)候，孩子們用梯子和其他體育器械搭建起來，進(jìn)行鉆爬跳等游戲，對梯子的好奇心和挑戰(zhàn)性也越來越濃厚。因此，為了滿足孩子們對梯子的興趣，結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平，通實(shí)踐探索、挑戰(zhàn)激趣等，豐富幼兒對梯子的認(rèn)識(shí)，探索梯子的多種玩法，激發(fā)幼兒愛運(yùn)動(dòng)愛挑戰(zhàn)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)在梯子上攀爬、鉆、跳的動(dòng)作，掌握手腳交替向上的動(dòng)作。
2、探索梯子立放、平放、側(cè)放時(shí)的不同玩法。
3、體驗(yàn)玩梯子的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、梯子、輪胎若干。
2、幼兒嘗試過梯子的不同玩法。
活動(dòng)過程
1、帶領(lǐng)幼兒隨歡快的音樂節(jié)奏做轉(zhuǎn)頭、向前揮臂、抱膝下蹲等各種準(zhǔn)備動(dòng)作。
2、請幼兒探索梯子的不同玩法，學(xué)習(xí)向前、向上、向下爬梯子的'技能。
�。�1）創(chuàng)設(shè)“小小旅行家過索橋、爬山坡、鉆山洞、跳田埂”等情境，引導(dǎo)幼兒探索將梯子橫放、側(cè)放、豎放，幼兒練習(xí)通過梯子。
�。�2）交流走梯子、跨跳梯子、鉆梯子、爬梯子等各種玩法。
�。�3）請個(gè)別幼兒示范手腳交替向上攀爬梯子的動(dòng)作，教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：注意手、腳的順序，手要抓牢梯子，腳要踩實(shí)，眼睛看好上（前、下）方。
（4）幼兒練習(xí)向上、向下、向前攀爬梯子，掌握攀爬的技巧。
3、玩游戲“小小旅行家”，鞏固練習(xí)攀爬的動(dòng)作技能。
�。�1）介紹游戲玩法：將幼兒分成2組，當(dāng)教師喊開始時(shí)，幼兒迅速起跑，跨小河（跳過第1
架梯子），過索橋（橫著爬過第2架梯子），爬山坡（豎著爬上第3架梯子再爬下），從場地兩側(cè)跑回起點(diǎn)。
�。�2）幼兒順序練習(xí)，熟悉游戲玩法。
�。�3）增加難度，引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)1—2遍。如：創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導(dǎo)幼兒加快速度進(jìn)行挑戰(zhàn)，提高身體的靈活性。
4、放松活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂互相按摩手臂、腿、腰背等部位。
《小小旅行家》大班教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒喜歡大自然的風(fēng)景，喜歡去旅游，為了滿足幼兒的愿望，也更進(jìn)一步鍛煉幼兒的敢于吃苦，不怕困難的精神，我準(zhǔn)備了這節(jié)課，主要目的是在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的敢于吃苦，不怕困難的'精神。
2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作精神和共同體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪胎獨(dú)木橋報(bào)紙棍拱形門墊子書包裝滿水的飲料瓶
活動(dòng)安排：
�。�1）帶領(lǐng)幼兒作乘車狀到戶外操場上，踏著音樂一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
師生一起布置現(xiàn)場，放好游戲的物體。
（2）游戲過程及規(guī)則
找好六名幼兒手拿報(bào)紙棍蹲下，間隙的能跳過幼兒，再有兩名幼兒扶好拱形門，輪胎依次擺開，其他幼兒背著書包，提著水瓶在起點(diǎn)準(zhǔn)備好，聽到信號(hào)后出發(fā)，先跳過報(bào)紙棍，再跨過輪胎，再爬過拱形門，到達(dá)目的地，回到起點(diǎn)，然后準(zhǔn)備乘車回家。
�。�3）分小組與活動(dòng)：
分兩個(gè)小組一起活動(dòng)，兩組的幼兒人數(shù)相等，老師的口令一響，游戲開始，看看那組的小朋友最先到達(dá)終點(diǎn)。
�。�4）游戲結(jié)束
對表現(xiàn)好的小組給與鼓勵(lì)和表揚(yáng)，師生一起收拾物品回教室。
活動(dòng)反思：
通過本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與，在嘗試游戲中，提高幼兒克服困難的信心和決心，并能在活動(dòng)中養(yǎng)成幫助他人的品質(zhì)，并體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足。
《小小旅行家》大班教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行，動(dòng)作靈敏，有一定耐力。
2、在旅行活動(dòng)中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場地準(zhǔn)備。
2、探索路線圖每組一張。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過程中，運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行，探索正確的行進(jìn)路線。
2、教學(xué)難點(diǎn)：聽信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
活動(dòng)過程：
1、聽信號(hào)走。
練習(xí)一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟著一個(gè)，保持一定間距地走。
聽信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2、探索旅行線路。
請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
出示圖示，了解正確的.旅游線路。
說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
歸納旅游路線：走過"獨(dú)木橋"一跨跳過"小河"一鉆過"山洞"一爬過"山坡"一穿過"樹林"一到達(dá)目的地。
幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
幼兒講述探索的方法并示范。
《小小旅行家》大班教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解不同的旅行方式和旅行目的地，激發(fā)幼兒對旅行的興趣。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
3. 增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和安全意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
了解不同的旅行方式和旅行目的地。
能用完整的語言表達(dá)自己的旅行經(jīng)歷和感受。
2. 難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和安全意識(shí)。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、討論法、游戲法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 收集各種旅行圖片、視頻資料。
2. 準(zhǔn)備地圖、指南針等道具。
3. 制作 PPT 課件。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
播放一段旅行的視頻，激發(fā)幼兒的興趣。
提問：小朋友們，你們喜歡旅行嗎？你們都去過哪些地方旅行呢？
2. 認(rèn)識(shí)不同的旅行方式
展示各種旅行方式的圖片，如火車、飛機(jī)、汽車、輪船等。
讓幼兒觀察圖片，說一說這些旅行方式的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。
教師總結(jié)：不同的旅行方式有不同的特點(diǎn)，我們可以根據(jù)自己的需求和喜好選擇合適的旅行方式。
3. 認(rèn)識(shí)不同的旅行目的地
展示不同國家和地區(qū)的圖片，如北京、上海、香港、巴黎、倫敦等。
讓幼兒觀察圖片，說一說這些地方的特色和著名景點(diǎn)。
教師介紹一些著名的旅行目的地，如長城、故宮、迪士尼樂園、埃菲爾鐵塔等。
4. 分享旅行經(jīng)歷
請幼兒分享自己的旅行經(jīng)歷，說一說自己去了哪里，看到了什么，做了什么，感受如何。
鼓勵(lì)幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法和感受。
5. 游戲：小小旅行家
將幼兒分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)旅行目的地。
小組內(nèi)成員合作，制定旅行計(jì)劃，包括旅行方式、路線、景點(diǎn)等。
每個(gè)小組派代表向全班介紹自己的'旅行計(jì)劃。
評選出最佳旅行計(jì)劃。
6. 總結(jié)
提問：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？
教師總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了不同的旅行方式和旅行目的地，分享了自己的旅行經(jīng)歷，還制定了旅行計(jì)劃。旅行可以讓我們開闊視野，增長見識(shí)，希望小朋友們以后有機(jī)會(huì)多去旅行，感受不同的風(fēng)土人情和文化魅力。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)，讓幼兒畫一畫自己心目中的旅行目的地。
2. 在語言區(qū)，投放一些關(guān)于旅行的書籍，讓幼兒閱讀并分享自己的感受。
3. 在戶外活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行“小小旅行家”的游戲，讓幼兒模擬旅行的過程，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和安全意識(shí)。
《小小旅行家》大班教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：了解不同地區(qū)的特色風(fēng)景和文化，認(rèn)識(shí)地圖的基本要素。
2. 技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)看簡單的地圖，能根據(jù)地圖指示規(guī)劃旅行路線；提高語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對不同地域文化的興趣和探索精神，激發(fā)幼兒的愛國情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地圖，學(xué)會(huì)看地圖規(guī)劃旅行路線；了解不同地區(qū)的特色文化。
2. 難點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作規(guī)劃旅行路線并進(jìn)行展示。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等展示不同地區(qū)的風(fēng)景和文化。
2. 游戲教學(xué)法：以游戲的方式進(jìn)行地圖認(rèn)知和路線規(guī)劃。
3. 小組合作法：讓幼兒分組合作完成旅行路線規(guī)劃。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 不同地區(qū)的風(fēng)景、文化圖片和視頻。
2. 中國地圖、世界地圖若干。
3. 紙、筆等繪畫工具。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（3 分鐘）
播放一段美麗的風(fēng)景視頻，引導(dǎo)幼兒討論視頻中的地方是哪里，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友們，剛才我們看到了很多美麗的風(fēng)景，你們知道這些地方是哪里嗎？你們想去這些地方旅行嗎？
2. 認(rèn)識(shí)地圖（15 分鐘）
�。�1）展示中國地圖和世界地圖，讓幼兒觀察地圖上的不同顏色、線條和符號(hào)代表什么。
師：這是我們國家的地圖，還有世界地圖。地圖上有很多不同的顏色、線條和符號(hào)，你們知道它們都代表什么嗎？
（2）介紹地圖的基本要素，如比例尺、方向標(biāo)等。
師：地圖上有一個(gè)很重要的東西叫比例尺，它可以告訴我們地圖上的距離和實(shí)際距離的關(guān)系。還有方向標(biāo)，它可以告訴我們哪里是北、南、東、西。
�。�3）通過游戲“找地方”，讓幼兒在地圖上找到一些著名的城市或景點(diǎn)。
師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，老師說出一個(gè)地方，你們在地圖上找出來。比如，北京在哪里？上海在哪里？
3. 了解不同地區(qū)的特色文化（15 分鐘）
�。�1）展示不同地區(qū)的.風(fēng)景、文化圖片和視頻，如北京的故宮、長城，云南的石林、民族風(fēng)情等。
師：這些地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)景和文化。比如北京有故宮、長城，是我們國家的歷史文化名城；云南有美麗的石林和豐富多彩的民族風(fēng)情。你們還知道哪些地方有特色的風(fēng)景和文化呢？
�。�2）讓幼兒分組討論自己喜歡的地方和那里的特色文化，并派代表進(jìn)行分享。
師：現(xiàn)在請小朋友們分成小組，討論一下你們喜歡的地方和那里的特色文化。然后每個(gè)小組派一個(gè)代表來和大家分享一下。
4. 規(guī)劃旅行路線（25 分鐘）
�。�1）提出任務(wù)：小朋友們現(xiàn)在都是小小旅行家，要規(guī)劃一次旅行�？梢赃x擇國內(nèi)或者國外的一個(gè)地方，根據(jù)地圖規(guī)劃旅行路線。
師：現(xiàn)在我們要當(dāng)小小旅行家，規(guī)劃一次旅行。你們可以選擇國內(nèi)或者國外的一個(gè)地方，然后根據(jù)地圖規(guī)劃你們的旅行路線。比如，你們要去北京，可以先在地圖上找到北京，然后想一想怎么去北京，去了北京要去哪些地方玩。
（2）幼兒分組合作規(guī)劃旅行路線，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）各小組展示自己的旅行路線，并進(jìn)行介紹。
師：現(xiàn)在每個(gè)小組都規(guī)劃好了自己的旅行路線，請你們派代表來展示一下你們的旅行路線，并介紹一下你們?yōu)槭裁匆@樣規(guī)劃。
5. 總結(jié)（7 分鐘）
（1）總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地圖的重要性和不同地區(qū)的特色文化。
師：今天我們當(dāng)了小小旅行家，認(rèn)識(shí)了地圖，了解了不同地區(qū)的特色文化，還規(guī)劃了旅行路線。地圖是我們旅行的好幫手，它可以幫助我們找到想去的地方。不同地區(qū)的特色文化讓我們的世界更加豐富多彩。
（2）鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)探索不同地區(qū)的文化和風(fēng)景。
師：希望小朋友們在生活中也能繼續(xù)探索不同地區(qū)的文化和風(fēng)景，成為真正的旅行家。
六、教學(xué)延伸
1. 在區(qū)域活動(dòng)中投放地圖和繪畫工具，讓幼兒繼續(xù)規(guī)劃旅行路線并進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2. 請家長在假期帶幼兒去旅行，讓幼兒親身體驗(yàn)不同地區(qū)的文化和風(fēng)景。
《小小旅行家》大班教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：了解不同地區(qū)的特色風(fēng)景和文化，認(rèn)識(shí)地圖的基本要素。
2. 技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)看簡單的地圖，能根據(jù)地圖指示進(jìn)行路線規(guī)劃；提高語言表達(dá)能力和合作能力。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對旅行的興趣和探索精神，激發(fā)幼兒對不同地域文化的尊重和熱愛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地圖基本要素，學(xué)會(huì)看地圖并進(jìn)行路線規(guī)劃。
2. 難點(diǎn)：準(zhǔn)確表達(dá)自己的旅行計(jì)劃和對不同地區(qū)文化的理解。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、小組討論法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲教學(xué)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 不同地區(qū)的風(fēng)景圖片、文化特色物品等。
2. 簡單的地圖若干張。
3. 紙、筆等繪畫工具。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（5 分鐘）
教師播放一段關(guān)于旅行的視頻，激發(fā)幼兒對旅行的興趣。
提問：小朋友們，你們喜歡旅行嗎？你們都去過哪些地方呢？
2. 認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的特色（15 分鐘）
教師展示不同地區(qū)的風(fēng)景圖片和文化特色物品，如北京的故宮照片、四川的熊貓玩偶、新疆的葡萄等。
讓幼兒觀察并說一說這些圖片和物品代表的地區(qū)以及該地區(qū)的特色。
3. 認(rèn)識(shí)地圖（20 分鐘）
教師出示一張簡單的地圖，向幼兒介紹地圖的基本要素，如方向標(biāo)、圖例等。
以幼兒園為中心，在地圖上指出一些周邊的地點(diǎn)，讓幼兒理解地圖上的位置關(guān)系。
組織幼兒分組進(jìn)行地圖游戲，一個(gè)幼兒說出一個(gè)地點(diǎn)，其他幼兒在地圖上找到該地點(diǎn)。
4. 小小旅行家計(jì)劃（30 分鐘）
教師提出問題：如果我們要去旅行，你想去哪里呢？為什么？
幼兒分組討論自己的旅行計(jì)劃，包括目的地、要去看的風(fēng)景、要做的事情等。
每組推選一名代表，向全班介紹自己組的旅行計(jì)劃，并在地圖上畫出旅行路線。
其他幼兒可以對該組的旅行計(jì)劃提出問題和建議。
5. 總結(jié)與延伸（15 分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行的意義和看地圖的.重要性。
鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)了解不同地區(qū)的文化，和家長一起制定家庭旅行計(jì)劃。
展示幼兒的旅行計(jì)劃作品，布置在教室里，供大家欣賞。
六、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過多種教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解了不同地區(qū)的特色和地圖的使用方法。在活動(dòng)過程中，幼兒的參與度較高，能夠積極表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。然而，也存在一些不足之處，例如在認(rèn)識(shí)地圖環(huán)節(jié)，部分幼兒對方向的理解還不夠準(zhǔn)確，需要在今后的活動(dòng)中進(jìn)一步加強(qiáng)。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別小組的合作不夠默契，教師需要更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作�？傮w來說，本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，為幼兒的認(rèn)知和情感發(fā)展提供了有益的幫助。
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