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可愛的長頸鹿美術教案
作為一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的可愛的長頸鹿美術教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
可愛的長頸鹿美術教案1
活動目標:
1.在觀察長頸鹿的基礎上,學習用變換肢體動作的方式來表現(xiàn)長頸鹿的不同動態(tài),體驗想象創(chuàng)造各種造型的快樂。
2.能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗,創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài)。
3.培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
活動準備:長頸鹿的PPT、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。
活動過程:
一、 猜謎引出長頸鹿:有個動物脖真可愛,長長的脖子伸得長,一伸伸到藍天上,想把星星當樹葉,一嘗沒有樹葉香。
二、 播放PPT引導幼兒觀察長頸鹿的各種動態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的長頸鹿,猜猜看它在干什么?
小結:長頸鹿長著圓圓的身體,圓圓的腦袋,圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角,還有嘴巴、鼻子和眼睛,它有長長的脖子,脖子上有鬃毛,圓圓的身體下面有四條細細的腿,身后還有一條細細的長尾巴,它的身上還長著漂亮的斑點。
三、游戲活動“造型變變變”:
師:“我們把長頸鹿的頭套在我們的手掌上,用手當長頸鹿的脖子來變長頸鹿,當聽到音樂時你就扮演長頸鹿,可以和同伴在草地上玩耍,也可以去吃樹葉,也可以到小河邊喝水,也可以找個舒服的地方睡覺,當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里,當老師來問你時你就要大聲地告訴老師,你變得長頸鹿在干什么?”
四、 讓幼兒嘗試擺一擺畫一畫長頸鹿的不同動態(tài)。
1. 出示一張畫有若干個大圓的.底圖,請小朋友把頭飾擺在圓的不同位置,和同伴說說擺在這里想變出干什么的長頸鹿?大家商量合作,最好能變出和別人不一樣動作的長頸鹿,會發(fā)生什么有趣的事呢?商量好后就將頭飾拿開,用毛筆把你想好的長頸鹿畫出來,看誰的長頸鹿發(fā)生的故事最有趣。
2. 提出毛筆畫畫時的注意事項:洗筆時動作要輕,不要甩筆,可以在小毛巾上輕輕地吸水,用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
五、 幼兒作畫,教師巡回指導,重點指導幼兒畫出和別人不同的長頸鹿動態(tài),并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。
六、 請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上,向同伴們介紹你的長頸鹿在干什么?
可愛的長頸鹿美術教案2
活動名稱:可愛的長頸鹿
活動目標:
1、初步學畫長頸鹿的基本特征。
2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗創(chuàng)造性地表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài)。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備:
課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂
一、討論演示繪畫長頸鹿步驟圖
播放課件,“今天老師給小朋友變個魔術,瞧!這是什么? ”“像什么呢?”“這呢?又像什么?”“瞧!又出現(xiàn)了什么?像什么呢?”(長頸鹿)為什么向長頸鹿呢?
長頸鹿的還缺什么?(腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴)啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿,(有四條細細長長的腿),長頸鹿的脖子上有什么,(脖子后面有棕毛、細細的尾巴)(教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等)
二、引導幼兒觀察長頸鹿的圖片。
1、小朋友來看看長頸鹿長的什么樣子?引導幼兒觀察長頸鹿的特點,如(小小的頭、長長的脖子、細細長長的腿等、身上的花紋。)
2、逐一出示長頸鹿動態(tài)圖片,引導幼兒觀察長頸鹿的動態(tài)特點。
一天,長頸鹿來到森林的草地上散步,走著走著突然停了下來,你們看它好像在干什么呢?為什么?長頸鹿繼續(xù)在草地上散步,走著走著又停了下來,它好像在干什么呢?為什么?長頸鹿還會干什么呢?是什么樣子,請幼兒模仿。
3、森林里的.朋友們都知道來了可愛的長頸鹿,都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和長頸鹿做朋友?
今天我們小朋友來做可愛的長頸鹿,到森林里玩,把你想做的事畫下來吧!
三、幼兒創(chuàng)作繪畫,教師巡回指導。
四、作品展覽共同欣賞,評價。
小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫上,并說出自己喜歡的原因。(以幼兒評價為主,教師著重講評幼兒的個性之處。
“這里有這么多可愛的長頸鹿,你最喜歡哪只長頸鹿為什么?“
可愛的長頸鹿美術教案3
活動目標:
1、觀察圖片,了解長頸鹿的主要特征。
2、在吹泡泡的基礎上,積累表現(xiàn)長頸鹿不同動態(tài)的經(jīng)驗。
活動準備:
PPT(長頸鹿圖片)、油性記號筆、炫彩棒、8開長方形鉛畫紙、小水筆、剪紙樹葉、膠水活動過程:
一、經(jīng)驗再現(xiàn)、體驗吹泡泡的樂趣
1、請幼兒在畫紙上吹泡泡,要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。
2、提醒幼兒泡泡可以吹在不同的地方。
二、觀察ppt、感知長頸鹿的不同動態(tài)
1、找找長頸鹿的主要特征。
2、觀察長頸鹿的不同動態(tài)。
3、說說頭、身體、長長脖子的變化。
小結:長頸鹿有圓圓的'頭和身體,長長的脖子和四肢,身上還有漂亮的花紋。
三、師生共同探索長頸鹿的動態(tài)畫法
1、教師用兒歌的形式把泡泡變成長頸鹿
2、請幼兒說說還可以怎樣變。
3、師生互動再變一次。
小結:小圓變腦袋,大圓變身體,大圓小圓連一起,長長的脖子變出來。添上四只長長腳,穿上美麗花花衣,長頸鹿兒變出來。
四、幼兒創(chuàng)作四、欣賞與評價
1、介紹一下自己是怎樣畫出長頸鹿的?
2、請幼兒找到自己喜歡的作品,說說長頸鹿在干什么?什么地方很有趣?
可愛的長頸鹿美術教案4
活動目標:
1、在輕松、愉悅的氛圍下,以看看、說說、畫畫的形式,初步學畫長頸鹿的基本特征。
2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗創(chuàng)造性地表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài)。
3、體驗友愛互助給大家?guī)淼目鞓芬约坝美L畫表達自己獨特想法的樂趣。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
活動準備:
物質準備:紙、油畫棒、
經(jīng)驗準備:孩子已具備對長頸鹿的`認識,并有喜歡動物的情感。
活動過程:
一、猜謎語引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。
頭小四腿長,脖子高過房,
身穿花皮襖,不聲又不響。
謎底:長頸鹿
二、初步理解故事情節(jié)。
。ㄒ唬┙處熡懈星榈闹v述故事一遍,幼兒初步了解故事的發(fā)展。提問:
1、故事里出現(xiàn)了哪些小動物?
2、小兔子們遇到了什么麻煩?最后是誰幫助了他們?
3、長頸鹿是怎么樣幫助他們的?
4、小兔子是怎么樣感謝長頸鹿的?
。ǘ┩暾蕾p故事。提問:
1、長頸鹿為什么笑得那么開心?
2、你喜歡故事里的小動物嗎?
3、你幫助過別人嗎?
4、幫助別人后你的心里是怎么樣的?
三、童趣游戲
師:長頸鹿是什么樣子的?那我們一起來做一做長頸鹿吧。ㄒ粋人、兩個人、三個人分別怎么樣表現(xiàn)長頸鹿的形態(tài))
四、幼兒創(chuàng)作繪畫,教師巡回指導。
1、教師示范作畫。以長頸鹿的身體為中心,長出脖子,長出腿,長出尾巴。
2、幼兒自主作畫。
五、作品展覽共同欣賞,評價。
"這里有這么多可愛的長頸鹿,你最喜歡哪只長頸鹿為什么?
教學反思:
活動幼兒能十分的有興趣,對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了,但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié),但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。
可愛的長頸鹿美術教案5
活動目標
1、讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習性。
2、用顏料裝飾長頸鹿。
活動準備
顏料,四角海綿
活動過程
[導入]
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。
我長得很高,我可以吃到高高的樹干上的葉子。
我有長長的腿和脖子,我是什么呢?
[展開]
1、談談長頸鹿。
你見過長頸鹿嗎?
你在哪兒見過的長頸鹿?
見過長頸鹿后你有什么感想?
2、談談長頸鹿的特征和習性。
長頸鹿長什么樣?
(它長得很高,它的脖子和四條腿非常長,它是地球上最高的動物,它還有花斑。) 長頸鹿在哪兒生長?
(它在溫熱地區(qū),樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長。) 長頸鹿怎樣吃東西?
(長頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實。)長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢?
(長頸鹿可以聽見細小的聲音,并且它們的視力非常好,可以洞察到很遠的`地方。在遠處有敵人的話它們會很快的知道然后避開敵人。) 如果長頸鹿遇見獅子的話會怎么樣呢?
(獅子是對于長頸鹿唯一一個有威脅的動物,如果被獅子攻擊,長頸鹿會使勁地揚起前踢攻擊獅子的頭部,然后它們會以時速65km的速度快速遠離獅子。)3、制作研究長頸鹿。
想要制作出長頸鹿的話需要什么材料?
用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢?
4、用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。
① 準備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。
、 顏料不要太稀,稠一點兒。
③ 用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。
、 用各種顏色表現(xiàn)出立體感。
[結尾]
1、讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們
2、總結活動
教學反思
活動幼兒能十分的有興趣,對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了,但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié),但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。