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《宇宙的另一邊》教案

時(shí)間:2022-02-25 18:46:38 教案 我要投稿

《宇宙的另一邊》教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的《宇宙的另一邊》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《宇宙的另一邊》教案

《宇宙的另一邊》教案1

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字,能正確讀寫由生字組成的詞語(yǔ)。

  2、有感情地朗讀課文,能用自己的話說(shuō)出宇宙的另一邊有哪些秘密。

  3、想象宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密,激發(fā)學(xué)生的童真童趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

  [教學(xué)重難點(diǎn)]

  1、能用自己的話說(shuō)出宇宙的另一邊有哪些秘密。

  2、想象宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

  [教學(xué)課時(shí)]

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入,揭示課題

 。ǔ鍪菊n本插圖)師:同學(xué)們,你們心目中的宇宙是什么樣的呢?(生自由發(fā)言,師出示宇宙圖片)看完圖片后,你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容所看到的宇宙嗎?

  今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)一片新課文(板書課題:宇宙的另一邊)大家齊讀課題,要讀出你對(duì)宇宙另一邊的好奇感。那么,文中作者猜想宇宙的另一邊會(huì)有哪些秘密呢?讓我們一起走進(jìn)課文去看看吧!

  二、初讀課文,識(shí)字解詞

  1、學(xué)生自讀課文。要求:

 。1)讀準(zhǔn)字音,看清字形。

  (2)標(biāo)注自然段序號(hào),把句子讀通順。畫出不理解的字詞。

  2、檢查自學(xué)情況。

  (1)指名分自然段朗讀課文,師生評(píng)議,糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。

 。2)匯報(bào)對(duì)詞語(yǔ)的理解,教師評(píng)議。

  浩瀚:形容廣闊或壯大。汩汩:形容水流動(dòng)的聲音。

  氣喘吁吁:形容呼吸急促,大聲喘氣。穿梭:像織布的梭子來(lái)回活動(dòng),形容來(lái)往頻繁。

  白茫茫:形容一望無(wú)邊的白。(用于云、霧、雪、大水等)

  3、認(rèn)識(shí)作者。(先指名說(shuō),教師再相機(jī)補(bǔ)充,出示課件)

  陳詩(shī)哥,本名陳開(kāi)斌,1981年1月生于廣東肇慶,現(xiàn)供職于深圳市紅樹(shù)林雜志社,中國(guó)作協(xié)會(huì)員。20xx年開(kāi)始發(fā)表童話,作品見(jiàn)于《花城》《兒童文學(xué)》《少年文藝》等報(bào)刊,入選各種年選。20xx年5月出版童話集《幾乎什么都有國(guó)王》,20xx年11月出版長(zhǎng)篇童話《童話之書》、童話集《故事馬上開(kāi)始》。他曾榮獲第九屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng),冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)、首屆《兒童文學(xué)》金近獎(jiǎng),被評(píng)為第二屆《兒童文學(xué)》十大青年金作家。

  4、自由朗讀課文,思考:課文的主要內(nèi)容是什么?

  作者幻想在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的宇宙的另一邊,有一個(gè)一模一樣的自己,所有現(xiàn)實(shí)世界存在的事物都和宇宙的另一邊的事物一一對(duì)應(yīng)。

  三、指導(dǎo)書寫

  1、出示生字,師重點(diǎn)指導(dǎo):“乘”,中間是“禾”,右邊是“匕”,不是“七”;“密”與“蜜”字音、字形相近,易混淆。

  2、學(xué)生每個(gè)生字臨摹一遍,寫5遍,教師巡視指導(dǎo)。

  3、展示學(xué)生作品,師生互評(píng)。(師點(diǎn)撥:學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí),先說(shuō)寫得好的地方,再針對(duì)不好的地方提出修改建議。

  第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了本課的生字詞,了解了課文的主要內(nèi)容。那么,“宇宙的另一邊到底有哪些秘密呢?”這節(jié)課,我們將圍繞這個(gè)問(wèn)題繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文。

  二、細(xì)讀課文,激發(fā)想象

 。ㄒ唬┠x課文,在文中用“_____”畫出總寫宇宙的另一邊秘密的相關(guān)句子。(在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,宇宙的另一邊,是這一邊的倒影。那里有座一樣的城市,有條一樣的街道,街角處有棟一樣的房子,房子里有個(gè)一樣的孩子。)

 。ǘ┬〗M合作探究。自由朗讀課文,說(shuō)說(shuō)作者圍繞宇宙的另一邊詳細(xì)敘述了哪些秘密。

  1、先獨(dú)立思考,再與小組成員交流自己的想法,提出有疑問(wèn)的地方。

  2、全班交流,預(yù)設(shè):

 。1)宇宙的另一邊的那個(gè)孩子是另一個(gè)“我”,與“我”做著相類似的事情。想一想:宇宙另一邊的那個(gè)“我”還會(huì)做些什么?

 。2)宇宙的另一邊與地球的不同之處。仿照例句進(jìn)行仿寫:在宇宙的這一邊,雪是在冬天下的;那么,在宇宙的另一邊,雪是在夏天下的嗎?

  (3)宇宙的.另一邊上學(xué)和課堂上的情景。

  ①宇宙的另一邊的課堂與我們現(xiàn)在的課堂有什么不同之處?你更喜歡哪種上課方式,為什么?

 、谟钪娴牧硪贿吋臃ㄊ窃趺磳W(xué)的?倘若你此時(shí)穿越到宇宙的另一邊的課堂上,老師讓你出一道加法題,你會(huì)怎么出?

 、塾钪娴牧硪贿叧朔ㄊ窃趺磳W(xué)的?對(duì)比你所學(xué)的乘法知識(shí),說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪種學(xué)習(xí)方式更容易接受。

 、馨l(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為宇宙的另一邊減法和除法會(huì)怎么學(xué)。

 。4)宇宙的另一邊如何寫關(guān)于風(fēng)的文章?如果讓你寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作,你會(huì)怎么寫?

 。ㄈ┫胂笠幌拢河钪娴牧硪贿呥會(huì)有哪些秘密?和同學(xué)交流,看誰(shuí)想得更奇妙。

  三、拓展閱讀

  陳詩(shī)哥是一位很有思想的人,可是他卻選擇用童話來(lái)表達(dá)內(nèi)心。這些想象有的幽默,有的特別,有的優(yōu)美,有的深邃,有的靈動(dòng)……不論什么特點(diǎn)的想象,都帶著天才的氣息。同學(xué)們課下可以去圖書館找找他的其他作品,認(rèn)真地讀一讀,相信你會(huì)知道得更多,你的內(nèi)心世界會(huì)變得更豐富。

  [教學(xué)反思]

  《宇宙的另一邊》是陳詩(shī)哥寫的一篇童話。他用充滿童趣的故事,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入夢(mèng)幻而富有哲理的童話世界。故事的脈絡(luò)十分清晰,先總寫了宇宙的另一邊,是這一邊的倒影,再分寫宇宙的另一邊與這一邊的不同之處。因此,教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),我圍繞總——分的思路來(lái)設(shè)計(jì)本課,重點(diǎn)圍繞宇宙的另一邊上課時(shí)的情景進(jìn)行展開(kāi)。由于與學(xué)生的生活較為貼切,學(xué)生的積極性很高,完全打開(kāi)了思路。

《宇宙的另一邊》教案2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)與技能:

  1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。能正確讀寫“流淌、秘密”等詞語(yǔ)。

  2、有感情地朗讀課文,會(huì)用自己的話敘述課文中關(guān)于宇宙另一邊的秘密。

  3、結(jié)合課文第8、第9自然段,仿寫創(chuàng)作,仔細(xì)體會(huì)想象的奇妙和有趣。

  4、感悟作者豐富的想象力,發(fā)揮想象寫故事,創(chuàng)造自己的想象世界。

  5、積累文中想象力豐富的語(yǔ)句。

  過(guò)程與方法:

  1、運(yùn)用多種方法朗讀課文,抓住文中的重點(diǎn)句,體會(huì)課文的語(yǔ)言美和想象的奇妙。

  2、根據(jù)課文的段落進(jìn)行仿寫和創(chuàng)作。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  通過(guò)對(duì)課文中優(yōu)美段落的反復(fù)朗讀,感受作者想象的奇妙,激發(fā)學(xué)生觀察、思考生活,創(chuàng)造自己的想象世界。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  抓住重點(diǎn)詞、句、段,交流宇宙另一邊的秘密,體會(huì)作者奇妙的想象力。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  1、仿照課文的描寫,和同學(xué)交流想象宇宙另一邊還有哪些秘密。

  2、發(fā)揮想象力,模仿創(chuàng)作和編寫宇宙另一邊的故事。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件;學(xué)生提前收集關(guān)于宇宙的資料。

  【課時(shí)安排】

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  【課時(shí)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)本課生字及詞語(yǔ)。

  2、整體感知課文,會(huì)用自己的話描述課文寫的宇宙另一邊的秘密。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、情境導(dǎo)入。

  板書:宇宙

  同學(xué)們,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己對(duì)宇宙的了解?宇宙里都有什么呢?(學(xué)生交流)

  幻燈片出示:

  宇宙:

 、偬斓厝f(wàn)物的總稱。

  ②天文學(xué)的“宇宙”概念指總星系,是人類的觀測(cè)活動(dòng)所涉及的最大物質(zhì)體系。

  我們所知道的所有事物都處于宇宙中,人類至今還無(wú)法確定宇宙的邊界。除地球之外的宇宙還沒(méi)發(fā)現(xiàn)生物的存在。這就很奇怪了,在宇宙的另一邊會(huì)有什么呢?請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)大腦,好好想一想。(學(xué)生交流)

  板書:宇宙的另一邊

  同學(xué)們的想象力真豐富!今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第16課,看看宇宙的另一邊到底有什么。

  設(shè)計(jì)意圖:

  通過(guò)讓學(xué)生交流對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí),擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力,調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀課文的積極性。

  二、檢查預(yù)習(xí)情況。

  1、師課件出示初讀要求,學(xué)生獨(dú)立完成。

  課件出示初讀要求:

  (1)用自己喜歡的方式,正確、流利地朗讀課文。

  (2)畫出要求會(huì)認(rèn)的、會(huì)寫的字和詞語(yǔ),多讀幾次,讀準(zhǔn)確。畫出不懂的詞語(yǔ),并猜猜這些詞語(yǔ)的意思。

  (3)想一想,本文寫了什么內(nèi)容?

  (4)獨(dú)立解決剛才提出的問(wèn)題。

  2、考考大家剛才讀得怎么樣。瞧!詞語(yǔ)來(lái)了,快和它們打聲招呼吧!

  課件出示會(huì)認(rèn)字詞:

  浩瀚汩汩氣喘吁吁紙鳶穿梭尷尬拜訪

  (指生讀詞,一生領(lǐng)讀,其余生跟讀。)

  師重點(diǎn)幫助學(xué)生識(shí)記易錯(cuò)難記的字,如不要把“氣喘吁吁(xūxū)”讀成“氣喘吁吁(yūyū)”。

  課件出示會(huì)寫詞語(yǔ):

  流淌秘密一棟樓梯鈴聲乘法思緒

  一篇穿越

  課件出示詞組:

  浩瀚的星空汩汩流淌茫茫宇宙

  課件出示古詩(shī)名句:

  竹外桃花三兩枝春雨貴如油

  碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。

  兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。

  師:讀了這些詞語(yǔ)和詩(shī)句,你的心情怎么樣?(美、奇妙)

  設(shè)計(jì)意圖:

  在詞語(yǔ)中認(rèn)讀生字,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,加深學(xué)生對(duì)生字的印象和理解。通過(guò)朗讀本課優(yōu)美的詞語(yǔ)和詩(shī)句,激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的.閱讀興趣。

  三、整體感知。

  課文中不但有優(yōu)美的短語(yǔ),還有我們喜歡的詩(shī)句,看來(lái)宇宙的另一邊真的非常有趣。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,說(shuō)說(shuō)宇宙的另一邊到底有哪些秘密。在文中畫出有關(guān)詞語(yǔ)或句子,看誰(shuí)畫得又多又準(zhǔn)確。

  課件出示:自由朗讀課文,課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密?用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

  全班交流:

  1、課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密?(板書:秘密)

  學(xué)生回答后小結(jié):宇宙另一邊所做的事情和我們相反,發(fā)生的現(xiàn)象也和我們不一樣。

  2、讀了課文,你覺(jué)得宇宙的另一邊怎么樣?用一個(gè)詞來(lái)描述一下。

  示例:有趣奇妙好玩(板書:有趣)

  3、接下來(lái)我們一起去有趣、好玩、奇妙的宇宙遨游吧。

  (師讀)我趴在窗臺(tái)上,看著浩瀚的星空。

  星光灑進(jìn)我的眼睛,在我身體里汩汩流淌,告訴我一個(gè)秘密:(學(xué)生接讀第二自然段)。

  4、同學(xué)們讀得真好,星光告訴我們的秘密是什么呢?

  課件出示:

  宇宙的另一邊,是這一邊的倒影。

  (1)“倒影”是什么意思呢?(板書:倒影)

  倒立的影子。

  (2)同學(xué)們一般會(huì)在什么地方發(fā)現(xiàn)倒影呢?(水邊)

  (3)同學(xué)們仔細(xì)地觀察過(guò)倒影嗎?它有趣嗎?倒影和現(xiàn)實(shí)什么是一樣的?什么是不一樣的?

  5、宇宙的另一邊和這一邊一樣的是什么?不一樣的又是什么呢?學(xué)生再次齊讀第二自然段。

  6、在宇宙的另一邊,具體發(fā)生了哪些有趣的事情?下一節(jié)課我們?cè)僖黄鸺?xì)細(xì)品讀。

  設(shè)計(jì)意圖:

  在整體感知課文,理解宇宙另一邊的秘密的基礎(chǔ)上,品讀第二自然段,抓住本文想象的關(guān)鍵詞“倒影”,結(jié)合生活中實(shí)際觀察到的倒影現(xiàn)象,感受想象的奇妙。

  四、指導(dǎo)寫字。

  1、順勢(shì)指導(dǎo)“棟”“鈴”“越”的書寫,“棟”字的右半部分是“東”,“鈴”字的右半部分是“令”,不要寫成“今”,“越”字上面不要忘寫點(diǎn)。

  2、學(xué)生練習(xí)書寫。

  3、展評(píng),糾錯(cuò)。

  設(shè)計(jì)意圖:

  鞏固生字新詞。

  五、小結(jié)。

  同學(xué)們,這一節(jié)課,我們不但讀了本課的詞語(yǔ),還了解到了宇宙另一邊的秘密,課后要多讀讀課文,品味宇宙另一邊的奇妙。

  【板書設(shè)計(jì)】

  16宇宙的另一邊

  秘密倒影有趣

  第二課時(shí)

  【課時(shí)目標(biāo)】

  1、抓住在宇宙另一邊發(fā)生的有趣的事情,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)朗讀,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

  2、重點(diǎn)朗讀第8、第9自然段,調(diào)動(dòng)學(xué)生模仿創(chuàng)作的欲望。

  3、引導(dǎo)學(xué)生思考宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密,發(fā)揮想象寫故事,創(chuàng)造自己的想象世界。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1、課件出示填空:

  浩瀚的(星空)汩汩(流淌)茫茫(宇宙)

  課件出示古詩(shī)名句:

  竹外桃花三兩枝春雨貴如油

  碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。

  兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。

  2、課文寫的宇宙另一邊的一個(gè)秘密是什么?

  課件出示:宇宙的另一邊,是這一邊的倒影。(板書:秘密倒影)

  3、你覺(jué)得宇宙的另一邊怎么樣?用一個(gè)詞來(lái)描述一下。(板書:有趣)

  設(shè)計(jì)意圖:

  在復(fù)習(xí)優(yōu)美短語(yǔ)和古詩(shī)名句的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生以最快的速度走進(jìn)課文;在感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀課文的主動(dòng)性。

  二、欣賞有趣的事情。

  1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,你覺(jué)得哪些秘密有趣?畫下來(lái),讀一讀,說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。

  2、交流有趣的段落。

  (1)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀自己喜歡的段落,每個(gè)人限讀一段,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。

  引導(dǎo)學(xué)生交流讀后感受,體會(huì)作者想象力的豐富。(板書:奇妙)

  (2)請(qǐng)同學(xué)們仔認(rèn)真思考,課文第3~6自然段采取什么樣的方式朗讀比較有趣呢?

  提示:分兩組,一組朗讀宇宙的這一邊;另一組朗讀宇宙的另一邊。

  師生對(duì)讀或兩名(組)同學(xué)對(duì)讀。

  (3)接下來(lái),我們一起評(píng)價(jià)一下宇宙另一邊的最有趣的事情是什么。

  交流后歸納:他們上的數(shù)學(xué)課。

  (4)自由朗讀第8、第9自然段,說(shuō)說(shuō)怎樣才能讀得更好。

  交流:再現(xiàn)情景,想象雪地里孩子們玩耍的場(chǎng)景,想象古詩(shī)句描繪的畫面。

  (5)指名讀第8、第9自然段。

  交流后歸納:數(shù)學(xué)課按照我們語(yǔ)文課的方式來(lái)上,豐富、有趣,孩子們學(xué)得很開(kāi)心。作者的想象合情合理,而且富有哲理。

  板書:富有哲理

  (6)讀了這兩段,老師看到很多同學(xué)都躍躍欲試,你是不是也想到了很多古詩(shī)句?那么接下來(lái)根據(jù)課文第9自然段,選一個(gè)合適的季節(jié),利用我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞,創(chuàng)作一段文字。

  交流后,課件出示:

  乘法是這樣的:“孟夏四月”乘以“小荷才露尖尖角”,再乘以“水光瀲滟晴方好”,等于“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”。又等于“小娃撐小艇,偷采白蓮回”。

  數(shù)學(xué)課上得這么有趣,那宇宙另一邊的語(yǔ)文課又是怎樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們朗讀第11自然段。

  交流:想象力越豐富,作文寫得就越好。

  (7)全班齊讀。

  課件出示:

  在宇宙的另一邊,加法是這樣的:大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪等于一片白茫茫,那時(shí),無(wú)數(shù)的孩子會(huì)從家里沖出來(lái),打雪仗、堆雪人、滑雪……這樣,大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪又等于無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日。

  乘法是這樣的:“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”,再乘以“春雨貴如油”,等于“春風(fēng)又綠江南岸”,又等于“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”,最后等于“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”。

  設(shè)計(jì)意圖:

  讓學(xué)生反復(fù)誦讀喜歡的段落,感受想象力的神奇,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生模仿創(chuàng)作的欲望。

  三、創(chuàng)造自己的想象世界。

  1、宇宙的另一邊還有很多有趣的事情,怎樣才能知道更多呢?

  課件出示(齊讀):

  趴在窗臺(tái)上,看著浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙,飛到那個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,再去拜訪宇宙另一邊的那個(gè)“我”。

  2、接下來(lái),給大家一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。閉上眼睛,想著浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙,飛到那個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,找到宇宙另一邊的那個(gè)自己,說(shuō)出你的秘密。

  課件出示:

  想象一下,在宇宙的另一邊,還會(huì)有哪些秘密?和同學(xué)交流,看誰(shuí)的想象更奇妙。

  提示:也可以從別的角度來(lái)編寫,比如根據(jù)自己讀過(guò)的童話,想象要合情合理。

  3、同學(xué)們交流后,課件出示示例:

  宇宙,如此浩大;宇宙,閃閃的銀河,渺茫無(wú)際。星星是小行星?還是隕石?在宇宙的另一邊可能存在著“童話星”。

  在那里,住著白雪公主、王子、灰姑娘、睡美人、小紅帽……他們幸福地生活在那個(gè)五顏六色的星球上。早上,朝霞由紅變橙,新的一天來(lái)臨。大伙聚集在廣場(chǎng)上舉行大型舞會(huì),大家都有自己的舞伴,盡管搭配有點(diǎn)不當(dāng),比如:小紅帽配大灰狼。是不是很好玩?但他們?nèi)匀缓芸鞓?lè)。就這樣,從早到晚。夜幕降臨,童話星全城戒備。

  童話星里的小伙伴們就這樣每天舉行活動(dòng),快樂(lè)地玩!

  設(shè)計(jì)意圖:

  設(shè)置情景,讓學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)積累,編寫宇宙另一邊的故事,創(chuàng)造自己的想象世界。

  四、課堂小結(jié)。

  同學(xué)們,今天我們一起遨游了宇宙的另一邊,感受了那么多有趣的事情,不得不感嘆:想象力真的很神奇。怪不得偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō):想象力比知識(shí)更重要。

  課件出示:想象力比知識(shí)更重要。(愛(ài)因斯坦)

  那么,怎樣才能擁有豐富的想象力呢?首先,我們需要有豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備。然后,我們要勤動(dòng)腦、多思考。希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí),利用我們的知識(shí)開(kāi)發(fā)我們的頭腦,相信我們的奇思妙想會(huì)讓我們的生活越來(lái)越美好。

  【板書設(shè)計(jì)】

  16宇宙的另一邊

  秘密倒影

  有趣奇妙富有哲理

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