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學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案

時(shí)間:2022-03-09 05:36:35 教案 我要投稿

學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案

學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案1

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  生活中經(jīng)常存在著一些潛在的“危險(xiǎn)”因素。幼兒由于沒(méi)有親身的體驗(yàn),往往體會(huì)不到,不知如何躲避危險(xiǎn),只有“動(dòng)之以情,曉之以理”,引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)周?chē)澜?積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法,提高自我保護(hù)的能力,才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。教師要試引導(dǎo)幼兒結(jié)合切身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探究,使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作,學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

  2.學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

  3.豐富幼兒有關(guān)安全方面的知識(shí)

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如:“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。

  2、生活中,有目的地引導(dǎo)幼兒觀察他班幼兒的戶外活動(dòng)。

  3、設(shè)立“安全角”,提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片。如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)一、危險(xiǎn)在哪里。(感知討論階段)

  教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀察活動(dòng)、視聽(tīng)活動(dòng)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感知討論,引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。

  1、觀看情景片段“小朋友頭向下滑滑梯,結(jié)果頭上碰了個(gè)大包!,“小朋友把腳放在搖椅下面,結(jié)果腳趾被壓破”,引導(dǎo)幼兒論: 這樣做會(huì)發(fā)生什么后果?應(yīng)該怎樣做?

  2、尋找園內(nèi)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。幼兒分組尋找,進(jìn)行討論,總結(jié)。

  “小朋友從滑梯背面往上爬,很容易摔下來(lái)!

  “秋千蕩得太高,會(huì)摔下來(lái)!

  “小朋友上下樓梯太擁擠,應(yīng)該按順序!

  “上攀登架時(shí)不能跟小朋友太近,容易被踢到,應(yīng)該保持距離。”

  “在滑梯上不能推人,會(huì)掉下來(lái)!

  “不能故意撞人,會(huì)讓別人受傷。”

  3、帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉,讓幼兒找找哪些是安全行為,哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作(老師作好記錄)。并及時(shí)組織幼兒討論:“做這些危險(xiǎn)動(dòng)作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩,該怎么做?”等

  活動(dòng)二、保護(hù)我們的安全。(操作實(shí)踐)

  幼兒集體或分組操作實(shí)踐,教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。教師利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。

  1、幼兒在觀察他班幼兒戶外活動(dòng)的基礎(chǔ)上,以個(gè)別活動(dòng)或小組活動(dòng)的方式,讓幼兒進(jìn)一步討論理解在玩運(yùn)動(dòng)器具時(shí),什么情況下容易釀成傷害事故,我們?cè)趺崔k。

  提問(wèn):幼兒園里存在這么多危險(xiǎn),那么我們應(yīng)該怎么做呢?

  總結(jié):“我們以后要小心不要發(fā)生危險(xiǎn)。”

  “我們要告訴小朋友注意安全!

  “我們?cè)谟形kU(xiǎn)的'地方貼上標(biāo)志牌,讓小朋友注意。”

  2、引導(dǎo)幼兒在相應(yīng)的器具上懸掛成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片(注:如不容易分辨,安全行為圖片可選用彩色,危險(xiǎn)動(dòng)作圖片則可黑白)。

  3、請(qǐng)幼兒向小朋友講解安全標(biāo)志。

  4、安全行為練習(xí):比一比,哪個(gè)小組或哪個(gè)小朋友玩得好,能保護(hù)好自己的身體安全。

  三、延伸活動(dòng):安全小機(jī)靈(強(qiáng)化鞏固)

  強(qiáng)化鞏固生活中自我安全保護(hù)行為,為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

  建議在一段時(shí)間里,陸續(xù)選用一些生動(dòng)有趣的活動(dòng),以強(qiáng)化幼兒保護(hù)自己安全的意識(shí)。

  1、經(jīng)常開(kāi)展評(píng)評(píng)“安全小機(jī)靈”活動(dòng),對(duì)能采取安全行為的幼兒用“小機(jī)靈”標(biāo)志給予鼓勵(lì)(如:輕輕關(guān)小房子的門(mén)、窗,在一旁等候蕩秋千等)。尤其要注重即時(shí)地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的安全行為,應(yīng)立即予以肯定。

  2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),逐步在有關(guān)區(qū)域增添安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的配套圖片,籍此不斷擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)履行安全行為的范圍。

  3、設(shè)立安全角,放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險(xiǎn)物(注:危險(xiǎn)物可畫(huà)在卡片上),以利于幼兒隨時(shí)進(jìn)行辨別,初步懂得哪些東西不能碰。(注:每次提供的物品宜不超過(guò)5-6件,并要根據(jù)幼兒分辨的情況適當(dāng)調(diào)整、更換。)

  4、在“家園之窗”中介紹幼兒安全教育,建立“夸寶寶”專欄,使幼兒在家中能學(xué)會(huì)自覺(jué)地履行保護(hù)自己的安全行為。

  五、活動(dòng)反思

  從幼兒的實(shí)際情況看,他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在生活中,有意無(wú)意,或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ) 上,若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn),并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)”,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。

  活動(dòng)首先,從設(shè)計(jì)多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注,讓他們?cè)诳纯、?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我護(hù)的重要性,為以后的教育作好鋪墊。

  其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作,怎樣做才是安全行為,通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作,以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。

  再次,開(kāi)展一系列的延伸活動(dòng),對(duì)幼兒的安全行為作連續(xù)或間歇地強(qiáng)化,以鞏固好的、自覺(jué)的安全行為。另外,幼兒之間存在著個(gè)體差異,在活動(dòng)中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則,以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦;對(duì)動(dòng)作協(xié)調(diào)活性控制性差的幼兒,更要提供經(jīng)常性操作的機(jī)會(huì),逐步建立起新的安全文明的行為方式。

學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生懂得如何保護(hù)自己。

  2、從小養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  懂得如何保護(hù)自己,養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件。

  教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友們,你們想聽(tīng)故事嗎?今天老師給你們講一個(gè)小刺猬的故事好嗎?

  二、師講小刺猬的故事

  1、邊聽(tīng)邊想:小刺猬有沒(méi)有聽(tīng)狐貍的'話?它這樣做對(duì)嗎?

  三、學(xué)習(xí)課文

  1、提問(wèn):狐貍的詭計(jì)是什么?

  2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣和陌生人相處?

  3、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

  4、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

  5、小結(jié):生活中我們要像小刺猬一樣善于保護(hù)自己,不要輕信陌生人好聽(tīng)的話,也不要輕信陌生人好聽(tīng)的話,也不要接受陌生人的食品,更不能跟著陌生人外出。

  四、鞏固

  繼續(xù)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)以上兩個(gè)問(wèn)題。

學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自救本領(lǐng)。

  2、學(xué)會(huì)如何正確撥打110、120、119電話進(jìn)行求助。

  3、培養(yǎng)幼兒面對(duì)危險(xiǎn)保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種有關(guān)意外事件不同內(nèi)容的小圖卡若干,錄象機(jī)、電視機(jī)各一臺(tái)。

  2、有關(guān)“保護(hù)自己”的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):墻壁上畫(huà)有110、119、120的標(biāo)志欄目。

  3、記錄卡、鉛筆若干,毛巾、水等;玩具電話兩部;用紙箱做成的`110、119、120車(chē)各一臺(tái);報(bào)警器一部。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒自由觀看圖卡,講述及分類活動(dòng)。

  1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡,提出問(wèn)題:圖片中發(fā)生了什么事情?

  2、幼兒與同伴、與老師討論相關(guān)內(nèi)容及解決方法。

  3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將圖卡貼在墻上“110、119、120”警示圈內(nèi)。

  4、老師與幼兒共同交流、小結(jié)。

  二、學(xué)習(xí)辨別判斷突發(fā)事件,知道發(fā)生時(shí)會(huì)迅速地求助相關(guān)部門(mén)。

  1、游戲“快速反應(yīng)”選號(hào)碼。

  2、播放錄象,幼兒快速判斷、記錄。

  3、老師與幼兒共同評(píng)議。

  三、學(xué)習(xí)撥打求助電話的方法。

  1、幼兒自由討論,明確撥打求助電話的正確方法并進(jìn)行練習(xí)。

  2、老師與幼兒共同進(jìn)行情景表演,加深印象并提高相應(yīng)技能。

  設(shè)計(jì)家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應(yīng)角色,并正確報(bào)警、出警。

  四、消防演習(xí)

  1、警報(bào)響起,幼兒選擇各種自救方法。(用濕毛巾捂住鼻子,彎腰低身走疏散通道等。)

  2、幼兒在老師的指導(dǎo)下有序而快速地下樓梯、逃離“火區(qū)”。

學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案4

  設(shè)計(jì)背景

  近年來(lái),地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重,幼兒園事故也頻頻發(fā)生,有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇,校車(chē)超載事故,也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子,意外傷害已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害,保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少,面對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)自我保護(hù),自我逃生的能力弱,所以我們?cè)诒Wo(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險(xiǎn),孩子發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己,提高他們的自我保護(hù)能力,逃生能力。中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差,所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),(如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃生等)。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119、120、110等急救電話,知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。

  2、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119、120、110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己,學(xué)會(huì)逃生。

  難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾,小手絹人手一份。

  2、警笛聲錄音、警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片、逃生錄像及圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  第一個(gè)環(huán)節(jié):聽(tīng)警笛聲,激起幼兒興趣,引出主題。

  1、出示警車(chē)警笛聲。

  師:小朋友,老師今天早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種奇怪的聲音,你們想不想聽(tīng)聽(tīng)。(出示警笛聲)

  2、讓幼兒討論這是一種什么聲音,是什么發(fā)出的這種聲音。

  3、依次出示消防車(chē)、救護(hù)車(chē)的聲音。提問(wèn):這三種聲音一樣嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)行討論。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè),這三種不同的聲音代表了什么

  5、出示警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片,讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車(chē)發(fā)出的警笛聲不同,代表的意思也不同。

  老師進(jìn)行小結(jié):每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的,它們的車(chē)型也是不同的。

  第二個(gè)環(huán)節(jié):認(rèn)識(shí)110、119、120急救號(hào)碼

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車(chē)上的.號(hào)碼。

  師:小朋友你們有沒(méi)有注意在不同的車(chē)上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)

  2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字,了解這些數(shù)字的意義。

  3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí)。

  4、出示圖片,讓幼兒進(jìn)行連線

  師:小朋友,咱們剛才認(rèn)識(shí)了110、119、120三種不同的急救號(hào)碼,現(xiàn)在老師要考考你們,看看誰(shuí)記清楚了哪種車(chē)上是哪種號(hào)碼,哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片,讓幼兒進(jìn)行連線)

  5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì),說(shuō)出自己的理由。

  第三個(gè)環(huán)節(jié):加深印象,幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演

  1、設(shè)置場(chǎng)景,幼兒分組進(jìn)行討論分析,并一名幼兒回答討論的結(jié)果。

 。1)、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了,花花應(yīng)該做些什么?

  (策略)撥打火警電話119,說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的位置,請(qǐng)消防員幫忙。

 。2)、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋,該怎么辦?

 。ú呗裕⿹艽驁(bào)警電話110,請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。

  (3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公,應(yīng)該怎么做呢?

  (策略)撥打急救電話120,請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救護(hù)山羊公公,并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。

  2、幼兒自由分組,選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾,進(jìn)行場(chǎng)景表演。

  3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演

  在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,敘述事情時(shí)盡量要完整,準(zhǔn)確。

  第四個(gè)環(huán)節(jié):觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像,學(xué)會(huì)逃生。

  師:小朋友,咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法,最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn),知道發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自己,現(xiàn)在咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)害圖片(出示幻燈片)。

  1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危險(xiǎn)。

  2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。(幼兒集體討論)

  3、觀看逃生錄像,在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作。

  4、讓幼兒討論為什么要這么做,請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。

  5、全體師生開(kāi)展游戲:逃生。拉響警笛,幼兒進(jìn)行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽(tīng)到警笛后,立刻停止一切活動(dòng),按照老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個(gè)接一個(gè)的離開(kāi),在跑的過(guò)程中不要推擠,防止摔倒?啥嗑毩(xí)幾次

  第五個(gè)環(huán)節(jié):活動(dòng)結(jié)束,到戶外進(jìn)行演練

  小朋友咱們今天不僅認(rèn)識(shí)了不同的求救電話,還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法,現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。

  教學(xué)反思

  《教學(xué)綱要》指出,要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己,幼兒不是被動(dòng)的“保護(hù)者”,教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要,在保護(hù)幼兒的同時(shí),鍛煉他們的自我保護(hù)能力,學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù),逃離方法,提高他們的自我保護(hù)能力,更好的健康成長(zhǎng),因此我設(shè)計(jì)和組織了《保護(hù)自己我知道》這個(gè)教育活動(dòng)。

  在本次活動(dòng)中,考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力,所以在活動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻,圖片,充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官,讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜歡的小動(dòng)物來(lái)做故事主角,幼兒更容易理解并接受。通過(guò)幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識(shí)常識(shí),進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識(shí)。在幼兒進(jìn)行思考過(guò)程中,我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn),在幼兒角度進(jìn)行思考,努力理解幼兒的想法及感受,支持鼓勵(lì)他們,形成合作探究式的師幼互動(dòng),讓幼兒得到滿足。

學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案5

  活動(dòng)目的:

  1、初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在語(yǔ)言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書(shū)若干冊(cè)及相應(yīng)的錄音帶,以便于幼兒聽(tīng)聽(tīng)、講講、議議。提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的.圖片如:“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。設(shè)立“安全角”,提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片。如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論,引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。

 。1)在語(yǔ)言區(qū)角內(nèi),增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書(shū)若干冊(cè)和錄音帶,供幼兒閱讀、傾聽(tīng)。并適時(shí)設(shè)問(wèn),引導(dǎo)幼兒討論。如:朋朋的鼻子怎么會(huì)又紅又腫呢?它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應(yīng)該怎樣做就不會(huì)變成橡皮膏朋朋了呢?

  (2)帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉,讓幼兒找找哪些是安全行為,哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作(老師作好記錄)。并及時(shí)組織幼兒討論:“做這些危險(xiǎn)動(dòng)作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩,該怎么做?”等

  2、幼兒集體或分組操作實(shí)踐,利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。

 。1)小心關(guān)門(mén)

  出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情,“小貓為什么會(huì)哇哇大哭?”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門(mén)或開(kāi)門(mén)?”并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

  (2)安全使用剪刀

  強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為,為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案6

  大班學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案,現(xiàn)在幼兒園頻頻發(fā)生各類恐怖事件,雖然大部分的幼兒園還是安全的,但是我們還是要教會(huì)幼兒保護(hù)自己的本領(lǐng),要讓幼兒知道遇到一些不好的事情他們應(yīng)該要怎樣做。

  1、大班學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案:走丟了怎么辦

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ;

  2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

  材料創(chuàng)設(shè):走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知經(jīng)驗(yàn):

  師:我們班有三個(gè)小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。

  播放馬路走丟的情景(十字路口)l

  提問(wèn):XX小朋友在哪?他怎么了?接下來(lái)怎么辦呢?我們一起幫助他。

  指導(dǎo):

  1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感

  2、 鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

  小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)

  二、講述經(jīng)驗(yàn):

  l 播放小區(qū)走丟的情景

  小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來(lái)領(lǐng)你。

  三、提升經(jīng)驗(yàn):

  l 播放超市走丟的情景(大賣(mài)場(chǎng))

  請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景,請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

  小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員,通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來(lái)領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,XX小朋友是怎樣做的)

  四、延伸:

  走丟了以后,爸爸媽媽會(huì)很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)

  2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己安全教案:學(xué)會(huì)保護(hù)自己

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)本教學(xué)活動(dòng),使幼兒有自我保護(hù)的初步意識(shí)。

  2、幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

  3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護(hù)自己。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能夠使用通訊工具求救,能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1場(chǎng)景 2場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、場(chǎng)景1(發(fā)生突發(fā)事件,有陌生人入園,并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察有而反應(yīng)并記錄。

  2、說(shuō)一說(shuō)剛才發(fā)生了什么事情,我們小朋友怎麼做的.?我們正確的方法應(yīng)該是什么?

  二、基本部分

  1、教師出示相關(guān)圖片,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出圖中發(fā)生什么事。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果自己遇見(jiàn)此類事件應(yīng)該如何對(duì)應(yīng)。

  3、教師指導(dǎo)幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)

  4、場(chǎng)景2,考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。

  5、根據(jù)場(chǎng)景2再次對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

  三、結(jié)素部分

  談話:說(shuō)一說(shuō)在生活中還有什么其它突發(fā)事件,我們?nèi)绾谓鉀Q。

  大班學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案,現(xiàn)在幼兒園頻頻發(fā)生各類恐怖事件,雖然大部分的幼兒園還是安全的,但是我們還是要教會(huì)幼兒保護(hù)自己的本領(lǐng),要讓幼兒知道遇到一些不好的事情他們應(yīng)該要怎樣做。

  3、我會(huì)保護(hù)自己教案中班:我會(huì)保護(hù)自己

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解一些自我保護(hù)的方法。

  2、仔細(xì)觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)并理解畫(huà)面重點(diǎn)。

  3、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖:《我會(huì)保護(hù)自己》、 糖果

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入、激發(fā)幼兒的興趣

  律動(dòng)《手指游戲》。

  二、觀察畫(huà)面,理解畫(huà)面內(nèi)容

  1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)說(shuō)一說(shuō):

  你們看到了什么?

  發(fā)生了什么事?

  畫(huà)上的小朋友是怎么做的?

  2、 教師依次完整的說(shuō)出畫(huà)面上發(fā)生的事情。

  三、思考

  如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)

  在家里的時(shí)候,如果有人按門(mén)鈴,你會(huì)怎么辦?

  如果有大人來(lái)問(wèn)路,你會(huì)怎么辦?

  和家長(zhǎng)一起出去的時(shí)候,應(yīng)該怎么樣?

  陌生人想要給你吃東西,你會(huì)怎么辦?

  放學(xué)或外面玩時(shí),有陌生人要帶你回家,你會(huì)怎么辦?

  身體的哪些地方屬于秘密的部位,不可以給別人碰?

  如果不熟悉的人觸碰你身體的秘密部位,你會(huì)怎么辦?

  四、情景表演:

  1、教師扮演陌生人敲門(mén)。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?

  2、教師扮演陌生人給幼兒吃糖,讓幼兒思考該怎么辦?

  3、教師小結(jié):在沒(méi)有爸爸媽媽的情況下,陌生人給的東西我們不能接受,也不能和陌生人說(shuō)話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急,我們可以給爸爸媽媽大電話,如果記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110,所以還沒(méi)記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦。

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