教案《快樂(lè)“DO”“RE”“MI”》

時(shí)間：2022-03-22 14:08:46 教案我要投稿

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　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的教案《快樂(lè)“DO”“RE”“MI”》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教案《快樂(lè)“DO”“RE”“MI”》

教案《快樂(lè)“DO”“RE”“MI”》1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　如何讓幼兒較快、較好地掌握并運(yùn)用五線譜知識(shí)，是教師們所面臨的共同問(wèn)題。新《綱要》中提到：教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。我嘗試根據(jù)小班幼兒的好動(dòng)等年齡特點(diǎn)及本班研究的課題《讓幼兒成為音樂(lè)的主人》，把抽象的五線譜知識(shí)具體形象化，結(jié)合游戲、肢體動(dòng)作等音樂(lè)語(yǔ)言，來(lái)降低幼兒學(xué)習(xí)的難度，更重要的是讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)的.美，體驗(yàn)游戲的樂(lè)，體驗(yàn)成功的悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)，喜歡并樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　2、復(fù)習(xí)C大調(diào)音階中的do、re、mi。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鋼琴、磁帶、三用機(jī)

　　2、場(chǎng)地布置:五線譜圖

　　3、黑板(上面貼好圖案)一個(gè)

　　4、小動(dòng)物圖片若干，彩繩三根。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)《do、re、mi》入場(chǎng)

　　師：今天，我們要到音樂(lè)王國(guó)去玩，走吧……

　　2、復(fù)習(xí)節(jié)奏小兒歌

　　3、聽力游戲：小鋼琴唱歌

　　師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個(gè)游戲?聽一聽，小鋼琴和你們做了什么游戲?小鋼琴變了一個(gè)什么樣的聲音?

　　(31|31|33|1―||)高、低、快、慢

　　4、音符寶寶做游戲

　�、傩∈謺�(huì)唱歌(配鋼琴伴音);

　　師：你們的小手真能干，我們用小手來(lái)唱歌吧!

　　(do、re、mi，)(mi、re、do，)

　　②誰(shuí)的聲音高

　　師：小朋友在唱mi、do的時(shí)候，是mi的聲音高，還是do的聲音高。

　�、塾眯【€來(lái)唱歌(出示三根彩繩)

　　上面的線應(yīng)該是什么聲音?中間的線是什么聲音?下面的線代表什么?我們用小線來(lái)唱歌?我摸哪條線就要唱哪個(gè)音!

　　④小動(dòng)物做游戲(出示貼好圖案的黑板)

　　師：小動(dòng)物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出來(lái)玩了，我們一起看看，小動(dòng)物是怎么唱歌的?

　�、萏V游戲(配鋼琴伴音)

　　師：音符寶寶也來(lái)做成游戲了。你們看看，小音符的家在哪呀?

　　a教師示范在五線譜上跳出do、re、mi

　　請(qǐng)幼兒分組在五線譜上跳出do、re、mi

　　5、以《do、re、mi》自然結(jié)束活動(dòng)。

教案《快樂(lè)“DO”“RE”“MI”》2

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的doremi》，識(shí)記doremi三個(gè)音。

　　教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《快樂(lè)的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符doremi。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聽唱歌曲《快樂(lè)的doremi》

　　1、聽賞歌曲

　�。�1）、聽錄音范唱《快樂(lè)的doremi》

　　（2）請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。

　　（3）教師演唱《快樂(lè)的'doremi》，同學(xué)接唱歌曲中的doremi。

　　2、聽唱法演唱歌曲

　�。�1）輕聲讀歌詞第一段

　�。�2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，同學(xué)心里默唱一遍，輕聲唱一遍。

　�。�3）引導(dǎo)同學(xué)演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽同學(xué)演唱，加以指導(dǎo)。

　　“演唱”四分休止符時(shí)，可用手勢(shì)動(dòng)作代替

　�。�4）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。

　�。�5）全體演唱全曲二至三遍

　　二、音樂(lè)游戲

　　1、認(rèn)識(shí)五線譜上的doremi的唱名位置。

　　2、跳房子游戲

　　三、演唱歌曲

　　1、再演唱過(guò)程中可不時(shí)變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代扮演唱等形式。

　　2、扮演唱或小組扮演唱、個(gè)人扮演唱

　　3、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編

　　四、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

　　五、教學(xué)反思：認(rèn)識(shí)唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表示活潑快樂(lè)的情緒。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《我是小小音樂(lè)家》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《我是小小音樂(lè)家》，感受樂(lè)曲熱烈歡快的氣氛。

　　2、引導(dǎo)同學(xué)用doremi三個(gè)音進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、我是小小主持人：同學(xué)介紹自身喜歡的音樂(lè)作品，并和大家一起欣賞。

　　二、我是小小音樂(lè)家

　　1、初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？

　　2、聽歌曲：同學(xué)可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。

　　3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏

　　4、在涂顏色處拍手或用打擊樂(lè)（鈴鼓）伴奏并演唱。

　　在同學(xué)會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，依照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂(lè)（鈴鼓）伴奏并演唱。

　　5、聽歌曲、自由扮演

　　三、我是小小作曲家

　　1、游戲《找朋友》。

　　2、活動(dòng)《小小作曲家》

　�。�1）教師做一個(gè)范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂(lè)曲。

　�。�2）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)

　�。�3）小組匯報(bào)展示，集體評(píng)價(jià)。

　　四、自我評(píng)價(jià)

　　五、教學(xué)反思：同學(xué)能在演唱歌曲時(shí)表達(dá)歡快熱烈的情緒，并能在涂色處用打擊樂(lè)伴奏。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《多來(lái)咪》，并進(jìn)行律動(dòng)扮演。

　　教學(xué)目標(biāo)：聽賞歌曲《多來(lái)咪》，進(jìn)一步鞏固對(duì)音符doremi的識(shí)記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)扮演。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、跳房子游戲；復(fù)習(xí)音符doremi

　　二、聽賞歌曲《多來(lái)咪》

　　1、初聽歌曲錄音,教師簡(jiǎn)介歌曲，引導(dǎo)同學(xué)讀一讀歌詞。

　　2、聽歌曲（教師演唱或錄音）

　　3、師生一起演唱歌曲并自由扮演

　　教師唱第一樂(lè)段，同學(xué)分為七組分別演唱doremifasollasi七個(gè)音。銜接處全體演唱。

　　三、音樂(lè)扮演《多來(lái)咪》

　　1、教師講解《音樂(lè)之聲》的故事情節(jié)

　　2、討論扮演《多來(lái)咪》片斷

　　可以分為：歌唱組、扮演組、伴奏組、制作頭飾組等，由同學(xué)自由選擇小組。

　　3、進(jìn)行音樂(lè)扮演

　　四、補(bǔ)充欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》

　　感受樂(lè)曲的情緒，了解演唱形式

　　五、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

　　六、教學(xué)反思：能跟著錄音輕聲演唱歌曲；能在音樂(lè)的伴奏下，進(jìn)行即興的音樂(lè)扮演。

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